交通運輸方式和布局教學(xué)設(shè)計(公開課)

1、高一地理必修二教學(xué)設(shè)計第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局【教材分析】自然資源分布和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，使不同地域之間產(chǎn)生了人和物交流的需要。交通運輸是實現(xiàn)人和物位移的主要手段， 而交通運輸方式和布局變化， 會直接影響到社會生活的方方面面。 因此， 本章的編寫就是選擇了交通運輸這一最重要的地域聯(lián)系方式進行要點的講授。本章第一節(jié)“交通運輸方式和布局”通過對五種交通運輸方式的優(yōu)缺點的比較，闡述了現(xiàn)代交通運輸?shù)闹饕l(fā)展趨勢，并選取了“南昆鐵路建設(shè)”等案例來說明交通運輸線、點的區(qū)位選擇及其發(fā)展對區(qū)域發(fā)展的影響。但教材內(nèi)容較少，單純講授教材中的內(nèi)容并不能完全達到課程標準的要求，因此，在授課過程中，要求教

2、師對交通的區(qū)位因素分析等內(nèi)容進行深化。【課標分析】舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式?！緦W(xué)情分析】首先，“五種交通運輸方式的比較”是初中教材的教學(xué)內(nèi)容，難度較小，學(xué)生對身邊的各種交通運輸方式和布局均有一定的感性認識。 其次， 通過將近一年的高中地理學(xué)習(xí)， 學(xué)生基本掌握了一般的讀圖、分析圖和相關(guān)資料，并從中獲取有用信息的方法，也具有開展一些簡單調(diào)查研究的能力。因此，教師通過展示教材案例，并進行相應(yīng)知識的引導(dǎo)和方法的點撥，學(xué)生應(yīng)該容易掌握該節(jié)內(nèi)容。【教學(xué)目標】知識與技能了解主要交通運輸方式的基本特點，可以對不同運輸需求提出合理的交通運輸方式建議。了解我國當代已經(jīng)建成和正在建設(shè)的大型工程當

3、中涉及到的交通運輸網(wǎng)。過程與方法.從學(xué)生已有知識入手引入地理學(xué)知識，對其無序知識進行系統(tǒng)化整理和提升。我國正在建設(shè)的大型交通工程項目。情感、態(tài)度與價值觀掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c和難點】重點.五種交通運輸方式及其特點。. 理解南昆鐵路的修建對促進西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要意義。難點影響交通布局的因素。【教學(xué)方法和教學(xué)手段】教學(xué)方法講授法、圖表法、對比分析法、啟發(fā)法。教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入同學(xué)們，去年網(wǎng)絡(luò)上有一句非常流行的話：“世界那么大，我想去看看”，那么大家究竟想去哪里看一看呢？請一個學(xué)生回答學(xué)生說出某個地點以后師：要選擇什么交

4、通工具呢？學(xué)生回答看來我們的出行有很多的交通方式可供選擇，那么，不同的交通運輸方式各有什么特點呢？交通運輸在某個地域布局會受到哪些因素的影響和制約？今天，我們通過學(xué)習(xí)第五章第一節(jié)一一交通運輸方式和布局，來解答這些問題?，F(xiàn)在，請同學(xué)們閱讀課本第一段，了解現(xiàn)代的交通運輸方式有哪些。板書一、主要交通運輸方式點撥隨著生產(chǎn)力水平的提高和科學(xué)技術(shù)的進步，交通運輸方式從手提肩扛、牲畜馱運，發(fā)展到了 現(xiàn)代化的五種交通運輸方式。從古至今，交通運輸方式的運量、速度、效益都發(fā)生了巨大的變化。過渡那么，五種交通運輸方式各有哪些特點呢？請同學(xué)們閱讀課本78頁表5.1 ,進行分析，請同學(xué)回答。教師啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生回答略過渡我

5、們已經(jīng)了解了五種運輸方式的優(yōu)缺點，下面再從運載量、基建投資、運價、速度、連續(xù)性和靈活性等經(jīng)濟技術(shù)方面的特征，進行排序比較。點撥比較項目排列順序治被里由人到小:水運一鐵路-公路航空基建投資由人到小:鐵路f 公路 一,航空 一水運運費由高到低:航空f 公路 一鐵路一水運速度由快到慢:航空一鐵路-公路水運靈活性由人到小:公路一航空一鐵路一水運連續(xù)性由好到壞:鐵路一公路-航空一水運過渡各種運輸方式的技術(shù)經(jīng)濟特征我們已經(jīng)做了比較詳細的了解，那么聯(lián)系實際，如果你要出行,要運送貨物，會選擇什么交通方式？板書2.交通運輸方式的選擇點撥航空運輸一般是運送貴重、急需、數(shù)量不大的貨物，公路運輸一般是運送短途、量小、

6、容易死亡或 變質(zhì)的活物、鮮貨，而遠程、量大、不急需的貨物一般是選擇鐵路運輸或水路運輸，管道運輸則是運送 流體、氣體貨物。總的來說，在對貨物選擇交通運輸方式時往往要考慮時間、物品價值大小、重量、運 輸距離和價格等因素。也就是人們常說的“多、快、好、省”，而人們出行往往考慮的是價格、安全、 時效、目的等。練習(xí)根據(jù)以上原則，請同學(xué)們?yōu)橄旅娴幕顒舆x擇合理的運輸方式。從廈門到北京開會，下午必須趕到。從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風光。從太原運 500 噸煤炭到武漢。從巴西到上海運30 萬噸鐵礦石。從勝利油田運送20 噸石油到南京。從東山島運10 斤海鮮到云霄縣城。 點撥 以小故事串聯(lián)起來從廈門到北京開會，下

7、午必須趕到。（航空）從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風光。（河運）從太原運 500 噸煤炭到武漢。（鐵路）從巴西到上海運30 萬噸鐵礦石。（海運）從勝利油田運送20 噸石油到南京。（管道）從東山島運10 斤海鮮到云霄縣城。（公路） 過渡 今日世界，不同地區(qū)之間人們交往和經(jīng)濟聯(lián)系越來越密切，交通運輸方式正在朝著高速化、大型化和專業(yè)化方向發(fā)展。請同學(xué)們閱讀 79 頁的圖 5.1 、 5、 2 和“磁懸浮列車”材料，并思考交通運 輸?shù)母咚倩?、大型化和專業(yè)化的意義。 展示圖片 老式火車、普通動車組、高速鐵路、磁懸浮列車、海上冷凍船、油輪等 點撥 從以上資料可看出現(xiàn)今交通運輸方式的趨勢：高速化、大型化、專業(yè)化

8、，意義在于：提高運輸工具的運行速度，縮短時間，增加通過量；其次，可擴大運輸工具的運載量；發(fā)展集裝箱運輸，可節(jié)省包裝和倉庫費用，便于實現(xiàn)裝卸作業(yè)的機械化，保證貨物在運輸過程中的安全等。 過渡 在經(jīng)濟發(fā)達的今天，各種現(xiàn)代交通運輸方式相互聯(lián)合，各種交通運輸線、交通運輸點相互交織，形成了不同形式和層次的交通運輸網(wǎng)，請同學(xué)們看課本80 頁圖 5.3 ，說明它的組成。 板書 二、交通運輸布局 點撥 從圖中可以看出，交通運輸網(wǎng)是由不同的點和線組成的。圖表中的上面一行表示“項目”，中間的“運輸方式”一列是最基本的，以此為中軸，向左表示由一種到兩種以上運輸方式形成的、從簡單到復(fù)雜的運輸網(wǎng)；比如，鐵路運輸方式下形

9、成的鐵路運輸網(wǎng)，還可以和公路、內(nèi)河水路交織行程鐵路公路運輸網(wǎng)或鐵路公路內(nèi)河水路運輸網(wǎng)；往右，從省級綜合運輸網(wǎng)到大區(qū)級再到國家級綜合運輸網(wǎng)，表示綜合運輸網(wǎng)由小到大，由低級到高級的不同層次。 過渡 交通運輸網(wǎng)由如此復(fù)雜的布局，那么，它在某一地區(qū)的布局會受到哪些因素的影響呢？ 點撥 交通運輸網(wǎng)的點和線受經(jīng)濟、 社會、 技術(shù)和自然等因素的影響， 對于自然因素， 要考慮地形、 水文、地質(zhì)、氣候條件，比如在平原地區(qū)選線要盡量少占用耕地，在山區(qū)選線應(yīng)盡量避開地形復(fù)雜的地 區(qū)，在陡坡上修成“之”字形或開鑿隧道；遇到沼澤地應(yīng)避開；地質(zhì)復(fù)雜的地區(qū)，要注意避開斷層帶和滑坡、泥石流多發(fā)地區(qū)，開鑿隧道時要盡量避免斷層帶

10、，從背斜部位穿過；在工程設(shè)計中還應(yīng)特別注意沿線的暴雨、大風等天氣出現(xiàn)的強度和頻率。合理布局交通線，可促進沿線地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。還可以加強民族團結(jié)，加強各地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系，技術(shù)條件使得運輸網(wǎng)伸展到更廣闊的范圍，克服線路建設(shè)的自然障礙和對車輛運行安全的威脅。 過渡 請看我國鐵路網(wǎng)分布圖，思考我國鐵路網(wǎng)的分布有什么特點？為什么形成這些特點？點撥鐵路網(wǎng)分布東密西疏。東部經(jīng)濟發(fā)達，人口稠密。地形以平原為主，鐵路建設(shè)難度小。西部 鐵路建設(shè)難度較大。過渡可見，交通運輸網(wǎng)的布局受到多種因素的影響，請同學(xué)們結(jié)合剛才所講的內(nèi)容，并帶著 以下三個問題閱讀 80頁案例3。（1.南昆的起點和終點分別是何處？2、南昆鐵路建設(shè)

11、的影響因素？3.南昆鐵路的建設(shè)有什么意義？）點撥起點廣西南寧，終點至云南昆明，它是我國繼成昆鐵路之后在西南山區(qū)新開通的又一條鐵路 大動脈，也是西南地區(qū)通往我國東南沿海地區(qū)最便捷的一條出海大通道。把資源豐富的西南內(nèi)陸，同有 綿長海岸、便捷通道的華南地區(qū)聯(lián)成一體，使資源優(yōu)勢同區(qū)位優(yōu)勢結(jié)合起來，對帶動和繁榮沿線地區(qū)經(jīng) 濟以及促進西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有重要意義。南昆鐵路途經(jīng)19個縣（市）地區(qū)和吸引范圍內(nèi)有十多個少數(shù)民族和較多的貧困人口。 南昆鐵路的建設(shè)對帶動少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展和脫貧致富具有重要意義。從圖5.4上可見，南昆鐵路經(jīng)過地區(qū)，地勢上有多次大的起伏，地質(zhì)條件極為復(fù)雜。因此，在自然條件復(fù)雜的條件下修建鐵

12、路，必須依靠科學(xué)技術(shù)，所以說南昆鐵路是我國國內(nèi)科技含量最高的鐵路之一。討論選擇你熟悉的線路、車站、公路等，討論影響它們布局的因素有哪些?教師指導(dǎo)學(xué)生回答課堂小結(jié)請課代表總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。交通運輸方式和布局鐵路運輸 公路運輸 主要交通運輸方式 水路運輸 航空運輸變化 、管道運輸、/高速化聯(lián)合 W發(fā)展趨勢大型化 I專業(yè)化X交通運輸布局基本要素（社會經(jīng)濟 影響因素自然條件 科學(xué)技術(shù)板書第一節(jié) 交通運輸方式和布局一、主要交通運輸方式.五種交通運輸方式及其特點.交通運輸方式的選擇.發(fā)展趨勢二、交通運輸布局交通運輸方式和布局高一地理龐立文、分析教材交通運輸業(yè)是國民經(jīng)濟的三大物質(zhì)生產(chǎn)部門之一，是經(jīng)濟發(fā)展的

13、 “先行官 ” 。 與其他兩大物質(zhì)生產(chǎn)部門農(nóng)業(yè)、工業(yè)及聚落、商業(yè)密切相關(guān)。因此教材在講授完第三章 “農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展 ” ，第四章 “工業(yè)地域的形成與發(fā)展”后，安排了 “交通運輸布局及其影響”。本節(jié)是本章的第一節(jié)， 主要講述了兩方面的問題： 一是主要運輸方式的優(yōu)缺點及其發(fā)展的趨勢； 二是交通運輸線的布局及其影響因素。二、課標要求課標對本節(jié)課的要求是：舉例說明生產(chǎn)活動地域聯(lián)系的重要性和主要方式。三、教學(xué)目標（一）知識與技能目標能夠區(qū)分五種交通運輸方式及其特點，能夠結(jié)合實例根據(jù)所需，選擇合適的交通運輸方式；能夠運用交通運輸?shù)挠绊懸蛩胤治鼍唧w交通線的布局。（二）過程與方法目標注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系

14、實際的意識和能力，讓學(xué)生學(xué)會用敏銳的地理眼光發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題，并搜尋資料，積極地分析問題和解決問題。（三）情感態(tài)度與價值觀目標.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的地理問題的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。感受祖國、家鄉(xiāng)交通建設(shè)的突飛猛進，增強學(xué)生愛國和愛家鄉(xiāng)的情感。局因素的實例分析，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、具體情況具體分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。四、設(shè)計思想本節(jié)課的教學(xué)過程我主要是本著以下兩個原則來展開的：.從生活中來，發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題。注重調(diào)動學(xué)生的知識儲備，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生相互舉例，選擇合適的運輸方式并說明選擇依據(jù)。在地理教學(xué)中，聯(lián)系這些生活常識， 尤其聯(lián)系現(xiàn)實生活中發(fā)生的事件， 并運用地理科

15、學(xué)知識加以解釋， 是增強中學(xué)地理教學(xué)的感染力， 取得最佳教學(xué)效果的必要補充， 同時也是培養(yǎng)學(xué)生認識社會環(huán)境的重要途徑。. 到生活中去，解決生活中的地理問題。運用所學(xué)的影響交通運輸布局的因素，調(diào)查分析家鄉(xiāng)交通運輸布局變化的原因， 既使學(xué)生學(xué)以致用， 提高學(xué)習(xí)地理的積極性， 又能使學(xué)生在合作調(diào)查分析中， 發(fā)現(xiàn)收集和處理地理信息的能力、 獲取新知識的能力、 分析解決問題的能力以及交流合作的能力。五、教學(xué)方法本節(jié)立足于案例分析，主要是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因此我想采用：案例分析法、小組討論法、合作探究法、角色扮演法、總結(jié)歸納法等教學(xué)方法來完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。六、教學(xué)過程（一）巧填成語，導(dǎo)入

16、新課師：上新課前我們先來做個小游戲，同學(xué)們看黑板，誰能將這幾個成語補充完整？ 提前在黑板上板書：水 龍水漲 高同 共濟 萬 奔騰師：成語填字中，所填的字有一個共同點，請問是什么？（學(xué)生回答，略。）師：對，所填的字都是一種交通工具。今天開始我們就要一起學(xué)習(xí)第五章交通布局及其影響，本節(jié)課我們先學(xué)習(xí)第一節(jié)交通運輸方式和布局。多媒體顯示課題。（成語填空是小學(xué)階段經(jīng)常出現(xiàn)的練習(xí)題型，高中學(xué)生難得一見，偶爾出現(xiàn)，能使學(xué)生即刻產(chǎn)生一見如故的感覺，迅速調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 然后，從所填字的共同特征中引出本節(jié) 課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然、親切。）（二）從生活中來，解決生活中的地理問題師：分小組學(xué)習(xí)交流：我們每位同學(xué)或自

17、己的家人走親訪友、購物旅游、運輸物品時最常選用的運輸方式是什么？這么選擇的原因又是什么？學(xué)生分組討論交流，教師巡視，深入各小組了解學(xué)習(xí)交流的情況，及時引導(dǎo)或參與討論。（學(xué)生回答，略。）師：（根據(jù)學(xué)生回答，教師及時引導(dǎo)、歸納、總結(jié)填寫下表。）多媒體顯示：各種運輸方式的經(jīng)濟特征的比較表。運輸方式、二且、1運費運速投資連續(xù)性靈活性鐵路公路海運河運航空管道并得出一般結(jié)論：依據(jù)每個人出行的要求或貨物的類別和數(shù)量以及運輸距離、運輸時間，如何選擇合適的運輸方式。角色扮演：給出五種交通工具的圖片，先讓學(xué)生說出它們分別屬于哪種交通運輸方式，然后再給出五種運輸需求，找十名同學(xué)到講臺上進行角色扮演，相互選擇。最后其

18、他同學(xué)對他們的現(xiàn)在進行判斷是否正確。師：在科技發(fā)達的今天，陸、海、空交通工具不斷地推陳出新，帶給我們生活上非常大的便利，同時也縮短了人與人之間的距離，促進了彼此情感的交流，于是“天涯若比鄰” “國際地球村”的美夢終于實現(xiàn)！今日世界，面對不同地區(qū)之間人們交往和經(jīng)濟聯(lián)系越來越密切的現(xiàn)實，交通運輸方式正在朝著高速化、大型化和專業(yè)化方向發(fā)展。同學(xué)們請看課本第 79頁的圖5.1、圖5.2和閱讀材料，了解法國的高速鐵路、日本的 海上巨型油輪和磁懸浮列車。（學(xué)生看書自學(xué)現(xiàn)代交通運輸方式的發(fā)展趨勢。）多媒體顯示：德州和全國的實際交通運輸狀況圖，使學(xué)生明白現(xiàn)代運輸方式并非單一的，而是各種交通運輸方式通過點、線、

19、面交織，形成了不同形式和層次的交通運輸網(wǎng)。合作探究：合教材 P80 “交通運輸網(wǎng)的形式和層次”，思考：.什么是交通運輸網(wǎng)？.構(gòu)成交通運輸網(wǎng)的基本要素是什么？.交通網(wǎng)有哪兩種基本形式？有哪三個層次？（學(xué)生回答，略。）師：一種運輸方式的線、站（點）交織組成單一運輸網(wǎng)，兩種以上組成綜合運輸網(wǎng)，不同地域的綜合運輸網(wǎng)等級不同。不同運輸網(wǎng)在不同地域中占有不同的地位，鐵路運輸現(xiàn)在是世界上大多數(shù)國家的主要運輸方式，海洋運輸是當今國際貿(mào)易的最主要運輸方式，而中短途運輸方面則以公路運輸居主導(dǎo)地位。在一些缺少鐵路的地區(qū)，公路也起著骨干運輸?shù)淖饔茫娇者\輸是遠程客運最重要的方式，管道運輸在天然氣、石油運輸中發(fā)揮著重要

20、的作用。小組討論：讓學(xué)生結(jié)合學(xué)案上的提示分析影響南昆鐵路布局的因素有哪些？并得出一般結(jié)論：影響交通運輸線和點布局的因素應(yīng)從哪些方面分析？（學(xué)生回答，略。）（三）到生活中去，解決生活中的地理問題多媒體顯示：青藏鐵路的有關(guān)背景資料，讓學(xué)生學(xué)以致用，用剛才得出的結(jié)論分析影響青藏鐵路布局的因素有哪些？師：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，我們家鄉(xiāng)的交通建設(shè)也是“與日俱進”的，請同學(xué)們結(jié)合自己的所見所聞，談一談家鄉(xiāng)交通的變化。（學(xué)生回答，略。）（暢談家鄉(xiāng)的交通變化，既能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，又使每位學(xué)生有話可說，真正成為課堂的主人，還能促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活、關(guān)注家鄉(xiāng)的變化。）師：這節(jié)課同學(xué)們根據(jù)已有的知識，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和課前的資料收集、整理，一起解決了兩個重點問題： 1. 根據(jù)人們出行的要求和貨物的類別、 數(shù)量以及運輸距離， 不同交通運輸方式的特點， 選擇合適的交通運輸方式； 2. 影響和制約交通運輸布局的因素。 下面同學(xué)們做當堂訓(xùn)練來鞏固和檢測一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 當堂訓(xùn)練 TOC o 1-5 h z 1下列受自然條件影響最小的地域聯(lián)系方式是（）A 郵政通信 B 管道運輸C 航空運輸D 商業(yè)活動2適宜遠距離水運的產(chǎn)品是（）A 新聞印刷品 B 煤炭 C 時裝 D 電腦芯片3大宗笨重的貨物遠距離運輸時，應(yīng)盡量地利用（）A 水運或鐵路 B公路或鐵路C航