人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作課件

1、人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作1.寫一處自己游覽過的地方。 (重點(diǎn))2.了解游記的寫作要求，掌握寫作步驟及注意事項(xiàng)。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)第二課時(shí)祖國的山河多么壯美，田園風(fēng)光多么優(yōu)美。你游覽過哪些地方？那里的景物有什么特點(diǎn)？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣寫游記的作文吧。 習(xí)作 游_游記就是描寫游覽一些地方的名勝古跡的所見、所聞、所感的一種形式。主要內(nèi)容包括：所見：自然景物如山川、湖泊；人文景觀如廟宇、亭臺(tái)樓閣及對(duì)聯(lián)等。 所聞：神話傳說、名人故事、歷史典故、古人詩文、風(fēng)土人情等。游記主要是描寫山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情等。 所感：寫出自己的獨(dú)特感受。游記的含義游記類型游記分為很多種：以記錄行程為

2、主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個(gè)道理的，是說理型游記。1.開頭：交代游覽的緣由、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等背景，概述向往心情或點(diǎn)出寫作對(duì)象的總體特點(diǎn)。2.主體：具體敘述游歷經(jīng)過，生動(dòng)描寫沿途景物。游覽過程一般用敘述方法，景物用描寫，感想可以抒情議論。寫景要抓住景物特點(diǎn)，寫出它們的形貌、情狀，并能把自己的感情熔鑄到景寫作思路物描寫中去。主體部分是游記的核心部分，是寫作的重點(diǎn)。3.結(jié)尾。點(diǎn)明游覽的中心思想，即寫出自己的獨(dú)特感受。如反映自己對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，或是通過寫景來闡明所吸取的教訓(xùn)、明白的道理，或是通過寫景來探索人生真諦，使

3、讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，思想上也受到啟迪、熏陶和教育。1.頭重。不重要的起頭太長，占了太大篇幅。例如：從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見了什么、發(fā)生了什么都要大肆記敘一番。2.腳輕。沒有點(diǎn)明游記的中心思想就草草收?qǐng)?，或隨便發(fā)表一些與名勝古跡毫無關(guān)系、無關(guān)痛癢的心得交代了事。提醒大家的是別再用“夕陽西下，我們依依不舍地初學(xué)者寫游記常犯頭重腳輕腰肢細(xì)的毛?。禾ど蠚w途”這樣的陳腔老套作結(jié)尾，要下功夫好好著墨，寫出自己的獨(dú)特感受。結(jié)尾收束得好，不僅給人震撼的感動(dòng)力，讀者雖未親身經(jīng)歷，也得到了最佳的“臥游”的效果?。?初學(xué)者寫游記常犯頭重腳輕腰肢細(xì)的毛?。?.腰細(xì)。文中的主體部分

4、是游記的精華所在，卻寫得又短又少。而最關(guān)鍵的應(yīng)是“到達(dá)目的地后的游覽經(jīng)過”，總是三言兩語，不痛不癢，容易給讀者“行去匆匆，一無所獲”的感覺，這樣的游記顯然是失敗之作。初學(xué)者寫游記常犯頭重腳輕腰肢細(xì)的毛病：1.把有關(guān)情況交代清楚，什么時(shí)間和誰一起去游覽什么地方。2.按一定順序有條理地寫清楚游覽的過程。3.要抓住景物的特點(diǎn)，把內(nèi)容寫具體。4.要融入自己的感情。注意事項(xiàng)由于本次習(xí)作題目：游_是半命題作文，所以可以采用“線索+地點(diǎn)”的方式命題：如游七星公園游歡樂谷游黃金海岸游龍門石窟游峨眉山等。 擬題1.我早聞黃山風(fēng)景秀麗，可是一直沒有機(jī)會(huì)去看，這個(gè)暑假里，媽媽終于要帶我去游覽美麗的黃山。2.走進(jìn)故宮

5、大門，覽過朱漆獅頭，自己仿佛隨著時(shí)間的遷移擁有一種歷史韻味，成為一名古人，前往大殿漫步。3.蘇軾曾寫：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。而我今天要去的就是這獨(dú)一無二的湖泊西湖!好的開頭1.怪不得古人云，上有天堂，下有蘇杭。西湖，是杭州最美的風(fēng)景線!2. 這次的南山公園之行，讓我看見了很多，聽到了鳥兒的歌聲和泉水的伴奏。更讓我懂得了世上沒有免費(fèi)的午餐，只有通過努力和堅(jiān)持，才能得到自己想要的東西。3.不知不覺一個(gè)多小時(shí)過去了，我們也到達(dá)了新的景點(diǎn)。我忘不了這次漂流，因?yàn)槲业男囊呀?jīng)留在北溪，留在了美麗大自然的懷抱里。好的結(jié)尾知識(shí)點(diǎn)歸納游記的含義游記類型 寫作思路初學(xué)者常犯的毛病擬題注意事項(xiàng) 游_ 描寫

6、名勝古跡的詩句不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。不到長城非好漢，屈指行程二萬。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。 1.我初步擬定的題目：游_ 2.為了寫我游覽的景物，我會(huì)選取幾個(gè)方面來介紹它，分別是： _ _ 填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。峨眉山爬山時(shí)看到的峨眉山。在索道上看到的峨眉山。3.為了讓習(xí)作更條理，我按照_順序來寫的。先寫_；接著寫_；最后寫_ 。游覽在路上的見聞看到的峨眉山的景色對(duì)峨眉山的喜愛和贊美之情1.寫一處自己游覽過的地方。 (重點(diǎn))2.了解游記的寫作的寫作方法，學(xué)會(huì)按照一定的順序、抓住景物特征，將自己的所見所

7、感表達(dá)清楚具體。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了寫游記作文的一般方法及注意事項(xiàng)。下面，我們學(xué)習(xí)怎樣按照一定的順序抓住景物特點(diǎn)來寫的方法。 習(xí)作 游_回顧頤和園的寫作方法 一、 課文按照（總分總）結(jié)構(gòu)安排寫作內(nèi)容。 1. 總起：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。 長廊 萬壽山 昆明湖 十七孔橋 3.總結(jié)：頤和園到處是美麗的景色，說也說不盡。2.分述二、課文按（游覽的先后）順序?qū)懽鳌?長廊萬壽山 昆明湖 十七孔橋 從課文的哪些語句可以看出來:1.進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。2.走完長廊，就來到了萬壽山腳下。 3.登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的最色大半

8、收在眼底。4.從萬壽山下來，就是昆明湖。5. 游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。課文抓住景物的哪些特點(diǎn)具體描寫:1.長廊：長“七百多米長”“分成二百七十三間” “一眼望不到頭”。2.佛香閣：高“一 座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰”。三、抓住特點(diǎn)描寫具體。 3.排云殿：大“一排排金碧輝煌的宮殿”。 4.昆明湖：靜、綠“靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉”“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡” 。 5.十七孔橋：長、橋洞多、石柱多、獅子多 “長長的石橋”“十七個(gè)橋洞”“上百根石柱，柱子上都雕刻著 小獅子”。一篇游記應(yīng)該具備三個(gè)一：一條線索，一片美景，一種真情。1.一條線索。選擇恰當(dāng)

9、的線索將游記中各個(gè)要素聯(lián)結(jié)起來，整篇游記才不會(huì)支離破碎、雜亂無章。最常見的就是以參觀者的行蹤為線索，即按照游覽的先后順序來寫。游記類文章為我們描繪了一幅如詩般的畫卷，讓我們?cè)陂喿x中領(lǐng)略到大自然的美景。那么怎樣才能寫好這類作文呢？2.一處景點(diǎn)。游記中要寫的景物不只一處，應(yīng)重點(diǎn)寫有特色的景觀、感受較深的景物，其他的一筆帶過， 或者干脆不寫。如果見到的所有景物都平鋪直敘地寫出來，那么就會(huì)寫成一篇“流水賬”，文章就失去了吸引人的力量。3.一種情感。把自己的思想感情滲透到所寫的景物中，或是熱愛，或是驚嘆，或是贊美。1.隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（排比）2.在輕輕

10、蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 （排比、比喻）3.太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。（擬人）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法4.怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（設(shè)問）5.這不是偉大的奇觀么？（反問）6.雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（反問）1. 它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏換上了一件碧綠的衣衫。圍繞在山腰的白云，就好似它飄逸的白紗腰帶。（比喻）2.碧霞祠像一位含羞的少女，還沒等

11、別人看清她美麗的面龐，便趕快用白紗將自己的面龐遮住了（比喻）3.我不禁想起唐代詩人杜甫的名句：“蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！保ㄒ茫?范例1.進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。2.再往里走，天山顯得越來越美。恰當(dāng)?shù)倪^渡語這些句子都是過渡句，在文中既起了承上啟下的作用，又清楚地交代了作者的游覽順序。1.我站在泰山腳下，仰望泰山。2.下了纜車，我們走到仙人橋頭，一個(gè)美麗的景觀便映入了我的眼簾。3.走出碧霞祠，沿山路登上玉皇頂，我不禁大吃一驚。4.我們離開玉皇頂，沿著十八盤下山，極目望去，兩邊的山真秀麗?。?范例 寫法歸納

12、1. 按游覽先后順序排一張游覽線路圖。2.從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)，每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代表性的景物作為重點(diǎn)內(nèi)容詳寫，其他地點(diǎn)和景物略寫。3.抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。4.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過渡句，做好過渡銜接。描寫山水的句段1.一江秋水，依舊是澄藍(lán)澈底。兩岸的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，就有幾簇葦叢，幾彎村落，在那里點(diǎn)綴。你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面就有江岸烏桕樹的紅葉和距天不遠(yuǎn)的青山向你招呼。2.優(yōu)美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。俯瞰足下，白云彌漫，環(huán)觀群峰，云霧繚繞，一個(gè)個(gè)山頂探出

13、云霧處，似朵朵芙蓉出水。你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方的景物留給你的印象最深？按照一定的順序?qū)懴聛戆伞Ｒ螅喊错樞蜃プ【拔锾攸c(diǎn)來寫，描寫具體、形象。字?jǐn)?shù)400字以上。 習(xí)作樂園去年夏天，我隨媽媽游覽了北海公園。（交代了游覽的時(shí)間、地點(diǎn)）剛進(jìn)公園大門，北海的景色之一白塔便映入我的眼簾。它是那樣高大、雄偉。走過石橋，繞過小亭，便來到了山頂。看，美麗的白塔以藍(lán)天作襯，以綠樹為家，簡(jiǎn)直就是一幅美麗的圖畫。（遠(yuǎn)望白塔高大、雄偉）游北海公園 近看白塔，約有五六層樓高，像一個(gè)高大的巨人站在那里，直插云霄。（近看白塔直插云霄） 下了山，一眼便看見那平靜的湖水，它就像一面明亮的鏡子，把柔柔垂柳、彎彎石橋一一倒映水中。微風(fēng)拂過，湖面上微波粼粼，盛開的荷花披著輕紗翩翩起舞。湖中幾只船兒緩緩地滑行著，生怕破壞了這幅寧靜的畫面。（描寫了北?！膘o“清”的特點(diǎn)） 沿著湖