2022年中考道德與法治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（材料分析題）：交往的品德（10題）

1、2022年中考道德與法治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（材料分析題）：交往的品德（10題）教師的作用（共1小題）（2020秋河?xùn)|區(qū)校級月考）成都七中育才學(xué)校教師葉德元用他的智慧和勤奮，踐行著一 個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。他把七年級入學(xué)時(shí)成績年級排名倒數(shù)第二的18班，變成了畢業(yè)時(shí)的正 數(shù)第二。他開通博客“葉老的窩”，用1900多篇樸實(shí)而充滿愛的博文記錄下和孩子們的 每一天，用心、用情關(guān)注著孩子們的成長。每個(gè)周末，葉德元兒乎都跟孩子們在一起， 社區(qū)和動物保護(hù)基地公益服務(wù)、羽毛球和自行車鍛煉比賽、茶話會暢聊理想、暢談生 活他曾被評為全國十大“最美教師”。（1）你認(rèn)為葉德元老師最美在哪里？（2）請你介紹一位身邊的“最美

2、”老師，說說他（她）“美”在哪里。（3）你是怎樣看待老師的作用的？怎樣和老師交往？體味親情（共1小題）（2017秋長治期末）【愛的劇場】央視有一則非常感人的公益廣告打包：爸爸得了老 年癡呆，兒子帶他到飯店和朋友一起吃飯。盤子里面剩下兩個(gè)餃子，爸爸直接用手抓起 餃子放進(jìn)了 口袋。兒子愣住了，埋怨爸爸，可是爸爸卻說，這是留給我兒子的，我兒子 最愛吃這個(gè)了。最后廣告打出兩行字：他忘記了很多事情，但卻從未忘記愛你。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）“他忘記了很多事情，但卻從未忘記愛你”你怎樣理解父母對子女的這種“愛” ？（2）他從未忘記愛你，你應(yīng)該怎樣回報(bào)他的愛？（3）子女和父母之間有時(shí)也會產(chǎn)生誤解

3、和矛盾，請你談?wù)勅绾巫龊门c父母的溝通？建立和諧家庭（共1小題）（2019秋桐梓縣期末）情境一：在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方 式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友 圈，不想再錯(cuò)過孩子任何動態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己“被監(jiān)控”，大呼“沒隱 私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽。情境二：在外地上學(xué)的大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會使用微信，專門手繪一本 微信使用說明！這本手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛, 承載了晚輩對長輩的孝心、耐心。不欺詐他人；上網(wǎng)更要遵守法律.不惡意制造、傳播謠言，不侮辱他人人格，

4、不進(jìn)行 詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施；等.【點(diǎn)評】回答問題時(shí)，不能照搬教材知識，要結(jié)合材料進(jìn)行靈活變通.風(fēng)格不同的老師（共1小題）（2019秋會寧縣期末）【師長情誼】不同的老師，有不同的講課風(fēng)格，有的老師曰若懸河、熱情奔放，屬于慷慨激昂型；有 的老師妙語連珠、幽默風(fēng)趣，屬于機(jī)智活潑型；有的老師引經(jīng)據(jù)典、深入淺出，屬于儒 雅沉穩(wěn)型。（1）不同的老師，為什么會有不同的教學(xué)風(fēng)格？（2）我們應(yīng)如何對待風(fēng)格不同的老師？【考點(diǎn)】風(fēng)格不同的老師.【分析】本題考查的是風(fēng)格不同的老師.不同的老師具有不同的教學(xué)風(fēng)格，我們要學(xué)會 具有不同教學(xué)風(fēng)格的老師.【解答】（1）本題考查不

5、同的老師會有不同的教學(xué)風(fēng)格的原因.不同的老師，會有不同 的教學(xué)風(fēng)格.可以從客觀因素、主觀因素、外部因素解答.（2）本題考查我們應(yīng)如何對待風(fēng)格不同的老師.老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人，面對 不同風(fēng)格的老師，我們要學(xué)會適應(yīng).故答案為：（1）教學(xué)風(fēng)格的不同，主要有客觀因素（學(xué)校類型、教學(xué)階段）、主觀因素（性別、教 齡、教學(xué)科目）、外部因素（社會傳統(tǒng)、時(shí)代要求、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容）.（2）對待不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)虛心向他們學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)并積極接納他們.【點(diǎn)評】認(rèn)真審題，緊扣題意，結(jié)合相關(guān)的基礎(chǔ)知識解答.現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和變化（共1小題）（2018秋峽江縣校級期末）我叫王磊，今年12歲，是一個(gè)七年級學(xué)生

6、，生活在一個(gè)幸 福的三口之家，爸爸是建筑工程設(shè)計(jì)師，媽媽是老師。爺爺奶奶雖然沒跟我們一起住， 但活得也很充實(shí)，最近還像年輕人一樣玩起了微信，把我們都加了微信好友，發(fā)起了朋 友圈，還時(shí)不時(shí)跟我們視頻聊天。計(jì)劃今年放寒假的時(shí)候，我除了學(xué)習(xí)，還陪著爸媽一 起鍛煉身體，陪著他們和爺爺奶奶去三亞旅游，在那里吃年夜飯、看央視豬年春晚，感 受親情和家庭的美好。從王磊的敘述中，歸納現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和變化.【分析】本題考查家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系 結(jié)合成的親屬生活組織；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類型有：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián) 合家庭；家是情感棲息地

7、、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后 發(fā)展的大本營。【解答】本題屬于對課本基礎(chǔ)知識的考查，依據(jù)課本知識作答即可，比較簡單。可從現(xiàn) 代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念，家庭成員的交流、溝通方式，家庭氛圍等方面作答即可。 故答案為：隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化：家 庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化；隨著現(xiàn)代溝通手段 的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化；家庭氛圍越來越平等、民主。（6分）【點(diǎn)評】要認(rèn)真分析材料，明確材料考查的主旨，在準(zhǔn)確掌握創(chuàng)建和諧家庭、積極與父 母溝通的知識的基礎(chǔ)上即可順利解答此題。家庭文化（共

8、1小題）（2019-廣東）在我國，“家國天下”的情懷已然躍動于每一個(gè)中國人的血脈里，不少春聯(lián)也傳載著這種情懷。小林家2019年春節(jié)貼有如表春聯(lián)唯誠唯信行世事，克儉克勤踐家風(fēng)天地萬情和至貴，古今百善孝為先（1）這兩副春聯(lián)承載了哪些中華傳統(tǒng)家風(fēng)？（2）這些傳統(tǒng)家風(fēng)對我們的成長有何幫助？【考點(diǎn)】家庭文化.【分析】本題考查家庭文化。家庭是社會的細(xì)胞，家風(fēng)傳承，就是傳承中華民族傳統(tǒng)美 德，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘獯稹浚?）分析對聯(lián)，”唯誠唯信行世事，克儉克勤踐家風(fēng)“體現(xiàn)了誠信、勤儉的家風(fēng)；” 天地萬情和至貴，古今百善孝為先“體現(xiàn)了和，和氣、和睦以及孝敬父母的家風(fēng)。（2）分析題干，這些傳統(tǒng)家風(fēng)對我們的成

9、長有何幫助？要回答這些優(yōu)秀品質(zhì)對成長的意 義，結(jié)合所學(xué)知識，可從有利于青少年修身、樹立正確的價(jià)值觀念，行為習(xí)慣，踐行社 會主義核心價(jià)值觀，將來家庭和睦幸福的角度回答。故答案為：（1）誠信、勤儉、和氣、和睦、孝敬父母。（2）有利于孩子樹立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，誠信對人，對事負(fù)責(zé)，培 養(yǎng)艱苦樸素的生活作風(fēng)，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，踐行社會主義核心價(jià)值觀健康成長；有 利于孩子將來長大組成家庭和睦幸福?！军c(diǎn)評】解答本題，分析材料，聯(lián)系教材知識，按要求回答問題。孝敬父母（共1小題）（2021秋烏蘭察布期末）八年級學(xué)生小華的父親長期在外地工作，小華的爺爺奶奶一直 與小華母親生活在一起。爺爺奶奶的

10、年齡越來越大，身體也越來越差，小華媽媽為此經(jīng) 常給爺爺奶奶臉色看。小華知道后多次勸母親要善待爺爺奶奶，并主動幫媽媽料理家務(wù), 服侍爺爺奶奶。在小華的努力下，兩位老人晚年生活很幸福。請回答：（1）小華勸母親要善待爺爺奶奶的依據(jù)是什么？（2）小華的做法給我們什么啟示？【考點(diǎn)】孝敬父母；樹立法治觀念.【分析】本題要在掌握父母在子女成長過程中的作用以及如何孝敬父母，積極與父母溝 通等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.【解答】（1）本題考查了法律規(guī)定成年子女要贍養(yǎng)扶助父母.（2）本題考查了要孝敬父母，要尊敬長輩，要做一個(gè)知法、守法、護(hù)法、用法的好公民. 故答案為：（1）依據(jù)：孝敬父母

11、是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù).（2）小華是一個(gè)道德素質(zhì)高、法制觀念強(qiáng)的人，我們要向他學(xué)習(xí)，努力提高道德素質(zhì), 認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，知法、守法、護(hù)法、用法.我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩.【點(diǎn)評】要認(rèn)真分析材料，明確材料考查的主旨，在準(zhǔn)確掌握如何孝敬父母的知識的基 礎(chǔ)上即可順利解答此題.與父母交往的藝術(shù)（共1小題）（2021秋順城區(qū)期末）材料一爸爸去哪兒歌詞：（孩子）我的家里有個(gè)人很酷/三頭六臂刀槍不入/他的手掌有點(diǎn)粗/牽著我學(xué)會了走路（爸爸）謝謝你光顧我的小怪物/你是我寫過最美的情書/鈕扣住一個(gè)家的幸福/愛著你呀 風(fēng)雨無阻你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)/一起寫下一撇一捺寶貝寶貝我是你的大

12、樹/一 生陪你看日出材料二上小學(xué)，我是“媽媽的貼心小棉襖”，上初中，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著 年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不己。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù) 顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過度關(guān)心”。“父母根本不明白我，還要常常管著我”很 能代表一部分中學(xué)生的心聲。（1）從材料一的歌詞中，你能體會到什么？（2）試舉出“父母過度關(guān)心”自己的事例。并請你談?wù)劊簽槭裁锤改秆劾锏摹瓣P(guān)愛”卻 讓我們反感。（3）作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突” ？【考點(diǎn)】體味親情；逆反心理；與父母交往的藝術(shù)；化解沖突的方法.【分析】本題考查與父母交往的藝術(shù)。子女與父母在家庭觀念、思

13、維方式和行為習(xí)慣等 方面，存在較大的差異，容易引起代溝，愛的沖突會造成了我們與父母隔閡，這種關(guān)系 繼續(xù)沖突下去會傷害彼此的感情，影響家庭的和睦，處理與父母之間“愛的沖突”，需要 理解父母、尊重父母，還要掌握一定的技巧和方法，如：主動交流；分擔(dān)責(zé)任；認(rèn)真傾 聽等?！窘獯稹浚?）該題考查父母對子女的愛，結(jié)合材料，答出材料一的歌詞中，能體會到濃 濃的父母與子女之間的愛即可。（2）該課程代溝產(chǎn)生的原因，結(jié)合課本知識，從子女與父母在家庭觀念、思維方式和行 為習(xí)慣等方面，存在較大的差異，容易引起代溝作答即可。（3）該題考查處理與父母之間“愛的沖突”的方法，結(jié)合課本知識，答出需要理解父母、 尊重父母，還要掌

14、握一定的技巧和方法，如：主動交流；分擔(dān)責(zé)任；認(rèn)真傾聽等。 故答案為：（1）父母與子女之間的親情之愛。（2分）（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、 感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（或成人意識增強(qiáng)，渴望獨(dú)立：或成人意識增 強(qiáng)，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；或希望父母用對待成人一樣尊重我們，不要過多千涉我們的生活 等。答出其中任意一點(diǎn)均可，4分）（3）試著去接納父母的做法。嘗試讓父母了解我們的變化和需要理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。尊重父母多溝通正確對待父母的嘮叨（6分），答出三點(diǎn)即【點(diǎn)評】審清題意、把握與父母交往的藝術(shù)，孝敬父母的要求，結(jié)合材料仔細(xì)分析做出 總結(jié)。一

15、十.換位思考，與人為善（共1小題）（2019秋勃利縣期末）【親愿親好 鄰愿鄰好】某居民小區(qū)開展“好鄰居”評選活動，大家一致推薦十三棟五單元一樓的王阿姨為候選 人。下面是王阿姨的幾個(gè)生活片段，請你說說她被推薦的理由。生活片段推薦理由（簡單概括）王阿姨愛唱卡拉OK,她 每次在家里播放歌曲， 聲音都開得很低，盡量 不影響鄰居生活。換位思考，尊重他人王阿姨家的門窗多次被 愛玩足球的小孩踢壞， 但她從不責(zé)備小孩，而 是耐心教育并提醒他們 注意安全。寬容待人，與人為善王阿姨經(jīng)常幫鄰居照看小孩，幫助孤寡老人、殘疾人做家務(wù)，照料生 活起居。樂于助人，親社會行為王阿姨對待小區(qū)里的大 人、小孩兒從不倚老賣 老，總

16、是和顏悅色，和 藹可親。文明有禮，態(tài)度謙和【考點(diǎn)】尊重他人；文明禮貌；換位思考，與人為善；關(guān)愛他人；平等待人.【分析】本題考查換位思考、尊重他人、文明禮貌、關(guān)愛他人。換位思考是指站在他人 角度思考問題，想他人之所想；只要尊重他人、才能得到他人的尊重；講文明有禮貌是 中華傳統(tǒng)，是有修養(yǎng)的表現(xiàn)，青少年要學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人、禮貌待人?！窘獯稹勘绢}考查人物品質(zhì)的分析。王阿姨愛唱卡拉0K,她每次在家里播放歌曲，聲音 都開得很低，盡量不影響鄰居生活 體現(xiàn)了換位思考，尊重他人；王阿姨家的門窗 多次被愛玩足球的小孩踢壞，但她從不責(zé)備小孩，而是耐心教育并提醒他們注意安全- -體現(xiàn)了寬以待人，與人為善；王阿姨

17、經(jīng)常幫鄰居照看小孩，幫助孤寡老人、殘疾人 做家務(wù)，照料生活起居。- -體現(xiàn)了尊老愛幼，樂于助人；王阿姨對待小區(qū)里的大人、 小孩兒從不倚老賣老，總是和顏悅色，和藹可親體現(xiàn)了愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)正義。故答案為：換位思考，尊重他人；寬以待人，與人為善；尊老愛幼，樂于助人；愛護(hù)環(huán)境, 維護(hù)正義【點(diǎn)評】審清題意、把握換位思考的要求、尊重他人的表現(xiàn)、文明禮貌的意義、要求， 關(guān)愛他人的要求，結(jié)合材料，做出總結(jié)即可?？键c(diǎn)卡片尊重他人【知識點(diǎn)講解】為什么要尊重他人？尊重他人是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人使我們能更好地認(rèn)識自己；我們要想得到他人的尊重，要先做到尊重他人；尊重他人

18、也是中華民族的傳統(tǒng)美德。2 .尊重他人的內(nèi)容。真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人；尊重他人，要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情；尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。【知識擴(kuò)展】一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊 重，這就是受人尊重的奧秘。我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識到人與人之間在人格和法律 地位上是平等的。認(rèn)識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。只有尊重他人，才 會得到他人的尊重。相互尊重是人際交往的基本原則。學(xué)會尊重他人，不僅是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要，更

19、是作為現(xiàn)代青少年 所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)O【例題精析】情景一：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對面走來的人。他們 倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推操操。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評了一頓。 情景二：公園里，一名同學(xué)拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都 是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。兩個(gè)情景共同說明了什么道理？說說我們?yōu)槭裁匆鹬厮耍?( 4點(diǎn)即可)（3）我們應(yīng)該怎樣尊重他人？分析：該題考查學(xué)會尊重他人。尊重他人是人際交往原則，只有尊重他人才能得到他人的尊 重，尊重他人要求對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格；要善于站在對方的角度, 推己及

20、人；善于欣賞、接納他人；不做有損他人人格的事情。解答：（1）這兩則材料中的主人公的行為都是不文明的，都沒有做到尊重他人，結(jié)合教材知 識，答出他們不尊重他人，就不可能贏得別人的尊重。（2）本題考查尊重他人的原因。答題從自尊的需要、個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人使我們 能更好地認(rèn)識自己，尊重他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要想得到他人的尊重，要先做到 尊重他人。（3）本題考查尊重他人的要求，答題時(shí)要依據(jù)教材中的知識點(diǎn)，答出尊重他人的要求，站 在對方的角度，推己及人；要善于欣賞、接納他人；禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善 待人、理解他人等。故答案為：（1）不尊重他人，就不可能贏得別人的尊重。只有尊重他人

21、，才能贏得他人的尊重。（2分）（2）尊重他人是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊 重他人使我們能更好地認(rèn)識自己；我們要想得到他人的尊重，要先做到尊重他人。尊重他人 也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。（3分）尊 重他人，要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。尊重他人，要求我們做到禮 貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。（或回答：尊重他人，要求我們 做到對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。）（3分）點(diǎn)評：審清題意、把握尊重他人的原因，尊重他人的要求，結(jié)合材料、仔細(xì)分析靈活作答即

22、可。文明禮貌【知識點(diǎn)講解】禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，使人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德規(guī) 則，是文明的體現(xiàn)。禮貌主要表現(xiàn)在：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊禮貌的重要性？（1）禮貌是文明的體現(xiàn)，在待人處事的過程中，每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足 人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊；（2）是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個(gè)人是否具有 道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)；（3）我們有了禮貌就有了與人交往的親和力。我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行 為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

23、講究文明禮貌的作用？（1）它是中華民族的傳統(tǒng)美德，不僅反映一個(gè)人的教養(yǎng)，還反映一個(gè)社會的精神風(fēng)貌；（2）有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系；（3）有利于社會的安定團(tuán)結(jié)，是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分；（4）對我們的成長與發(fā)展有重大影響。【知識擴(kuò)展】禮貌是交往的“名片”。禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和 良好修養(yǎng)；禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。禮貌與尊重的關(guān)系？（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往 中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則；（2）禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示

24、我們的風(fēng)采。講文明、講禮貌包含著對他人的尊重、 寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。這是通往友好交往的道德橋梁。【例題精析】有人認(rèn)為是否文明禮貌是個(gè)人的私事，是無足輕重的小事。分析：此題考查的是講文明、有禮貌。涉及到的知識點(diǎn)主要有：講文明，有禮貌是中華民 族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人的基本品質(zhì)。講文明，有禮貌有利于人們相互尊重、有效溝通、 增進(jìn)友誼、提高自身吸引力。不講文明，沒有禮貌會導(dǎo)致敵意、妨礙溝通、惡化關(guān)系、降 低自身吸引力。解答：講文明、有禮貌絕不僅僅是個(gè)人的私事，它會影響人際關(guān)系和社會風(fēng)氣，還關(guān)系到國 家和民族的尊嚴(yán)。故答案為：這個(gè)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的。禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，

25、決不是個(gè)人私事, 也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣 的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。點(diǎn)評：回答材料題首先要仔細(xì)研讀材料，明確主題；其次要聯(lián)系教材的相關(guān)知識點(diǎn)；最好組 織答案時(shí)要思路清晰、層次分明。還還要發(fā)散思維、多角度思考問題。網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)學(xué)會自我保護(hù)【知識點(diǎn)講解】我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友而 言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。例如，對陌生 人的邀請，予以回絕；對個(gè)人的

26、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題 時(shí)，要學(xué)會求助。，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會自我保護(hù)：（1）要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用；（2）提高安全防范意識。網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意 識，不輕意泄漏個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找熟悉的朋 友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。；（3）提高辨別覺察能力。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才

27、能保護(hù)自己。【知識擴(kuò)展】網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會自我保 護(hù)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。【例題精析】網(wǎng)絡(luò)交往的對象看不見、摸不著，我們在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)（）可以和每個(gè)網(wǎng)友見面要用假話去欺騙網(wǎng)友可以接受網(wǎng)友的任何要求結(jié)合情境，運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：（1）情境一反映了什么問題？（2）比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子在微信上屏蔽家長的行為， 談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面你受到哪些啟發(fā)。家的意義（共1小題）（2017-宜城市校級模擬）【悟理生活 指導(dǎo)行動】生活鏡頭一：小明早晨起來晚了，來不及吃早飯。媽媽沒完沒了地嘮叨，盡管聽起來有 點(diǎn)兒煩，但小明

28、心里還是暖暖的。生活鏡頭二：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師 的贊賞表揚(yáng)。一次數(shù)學(xué)課上，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師沒收去辛辛苦苦寫了 一個(gè)多星期的文稿，還被狠狠地批評一頓。生活鏡頭三：小青在QQ空間里上傳了自己年齡、住址、家庭情況等諸多重要信息，并 記下許多自己生活的興趣情趣，立即引來眾多網(wǎng)友的諷刺評論、信息晾曬。小青一下蒙 了（1）小明心里為什么對媽媽的嘮叨感覺是暖暖的？（2）假如你是小奇，你對語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評應(yīng)該怎樣認(rèn)識？（3）網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)如何學(xué)會自我保護(hù)？風(fēng)格不同的老師（共1小題）（2019秋會寧縣期末）【師長情誼】不同的老師，有

29、不同的講課風(fēng)格，有的老師口若懸河、熱情奔放，屬于慷慨激昂型；有 的老師妙語連珠、幽默風(fēng)趣，屬于機(jī)智活潑型；有的老師引經(jīng)據(jù)典、深入淺出，屬于儒 雅沉穩(wěn)型。（1）不同的老師，為什么會有不同的教學(xué)風(fēng)格？（2）我們應(yīng)如何對待風(fēng)格不同的老師？現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和變化（共1小題）（2018秋峽江縣校級期末）我叫王磊，今年12歲，是一個(gè)七年級學(xué)生，生活在一個(gè)幸 福的三口之家，爸爸是建筑工程設(shè)計(jì)師，媽媽是老師。爺爺奶奶雖然沒跟我們一起住， 但活得也很充實(shí)，最近還像年輕人一樣玩起了微信，把我們都加了微信好友，發(fā)起了朋 友圈，還時(shí)不時(shí)跟我們視頻聊天。計(jì)劃今年放寒假的時(shí)候，我除了學(xué)習(xí)，還陪著爸媽一 起鍛煉身體，陪著他們

30、和爺爺奶奶去三亞旅游，在那里吃年夜飯、看央視豬年春晚，感要有安全防范意識，學(xué)會自我保護(hù)分析：該題考查網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，我們要正確對待網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會自我保護(hù), 以此作答即可。解答：我們不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)友都是看不見、摸不著的, 可能會有不良的目的和動機(jī)，當(dāng)然不是說所有的網(wǎng)友都是如此，但是我們要防患于未然，要 有安全防范意識，學(xué)會自我保護(hù)，故選項(xiàng)D符合題意；ABC都是不恰當(dāng)?shù)淖龇?，排除?故選D。點(diǎn)評：要準(zhǔn)確掌握網(wǎng)絡(luò)交往自我保護(hù)的方法，正確對待網(wǎng)絡(luò)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教師的作用【知識點(diǎn)講解】教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育

31、來傳承。教師 作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員， 承擔(dān)教書育人的使命。時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要 求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。【知識擴(kuò)展】我們?yōu)槭裁匆獝劾蠋?？我們愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的

32、良師, 也是我們最真摯的朋友！【例題透析】國家主席習(xí)近平在今年第32個(gè)教師節(jié)指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁 有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。這 是因?yàn)?)老師是學(xué)生成長道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，能夠教給我們所有知識老師是人類文明的傳播者和“人類靈魂的工程師”老師能讓我們?nèi)〉暮贸煽?，考上好大學(xué)分析：本題考查的知識點(diǎn)是教師的作用。老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人 的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。解答：題干中習(xí)近平主席的話，充分體現(xiàn)了教師的作用。老師是人類文明的傳

33、播者，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，C說法正確，符合題意。A說法錯(cuò)誤，使人不犯錯(cuò)誤不符合事實(shí)。B說法錯(cuò)誤，過于絕對。D說法錯(cuò)誤，沒有正確理解教師的作用。故選B。點(diǎn)評：做選擇題要認(rèn)真讀題，正確分析題目考查的意圖，準(zhǔn)確把握題干與題支的關(guān)系，做出 正確選擇。體味親情【知識點(diǎn)講解】（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生 命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗(yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷, 或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻撸蚴且驗(yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者，這 種情感就是家庭中的親情之愛。（2）親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈

34、溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的 體諒每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨 和有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至 因此否認(rèn)親情的存在。（3）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是, 只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。【知識擴(kuò)展】父母對子女的愛體現(xiàn)在哪些方面？（1）父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己。父母對于子女的愛是世 界上最無私、最真摯的愛。（2）父母不僅從生活上無微不至地?fù)狃B(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想 品

35、德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕８改笇ξ覀兊酿B(yǎng)育之 恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的。（3）我們成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。【例題透析】7月17日是“回家吃飯日二之所以倡導(dǎo)回家吃飯，是因?yàn)椋ǎ┘依镉杏H人，家中有親情家具有撫育和贍養(yǎng)的功能家可以消費(fèi)物質(zhì)生活資料家是社會的一個(gè)細(xì)胞、縮影分析：本題考查的是體味親情。親情是家人之間一種濃濃的愛，感悟親情能讓我們更多地體 味家庭的溫馨。解答：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是 親情之愛。之所以倡導(dǎo)回家吃飯，是因?yàn)榧依镉杏H人，家中有親情。因此選項(xiàng)A正確；選 項(xiàng)

36、BCD沒有深刻理解親情的內(nèi)涵。故選Ao點(diǎn)評：解答該題時(shí)要注意題干的要求及選項(xiàng)與題干的關(guān)系，在把握體味親情的含義及表現(xiàn)的 基礎(chǔ)上，分析選項(xiàng)做出選擇即可。建立和諧家庭【知識點(diǎn)講解】（1）家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系 或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的, 我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（3）家是我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情?！局R擴(kuò)展】如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？幫助家庭成員舒緩情緒。如果家庭成員在發(fā)生矛盾時(shí)情緒過激，可以適時(shí)地成為他們 的傾聽者，并表示理

37、解。明確自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員發(fā)生矛盾時(shí)，明確自己的任務(wù)是解決矛盾, 而不是制造新的矛盾，解決矛盾時(shí)不偏袒某一方。引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，與家庭成員聊天，引導(dǎo)家庭成員全 面看待家庭關(guān)系，看到對方的優(yōu)點(diǎn)。幫助家庭成員走出“面子”圈境。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生沖突后，都有和好之意卻又礙 于面子時(shí)，可以充當(dāng)搭橋人，幫助雙方和好如初?！纠}透析】創(chuàng)建一個(gè)和諧、和美的家庭()是父母的責(zé)任，我只需要搞好學(xué)習(xí)需要家庭成員之間相互理解、信任需要家庭成員之間相互體諒、包容等我長大以后有了工作，能掙錢了再說。B.C.D.分析：本題考查創(chuàng)建和諧家庭。家庭和諧為每個(gè)人的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

38、每一個(gè)和諧的 家庭又為社會和諧培養(yǎng)了健康的成員。解答：本題考查了創(chuàng)建一個(gè)和諧、和美的家庭的要求。依據(jù)課本知識可知包括需要家庭成員 之間相互理解、信任，需要家庭成員之間相互體諒、包容，所以是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng) 太絕對，創(chuàng)建一個(gè)和諧、和美的家庭也是我們的責(zé)任；選項(xiàng)創(chuàng)建一個(gè)和諧、和美的家庭要 從現(xiàn)在做起，排除。故選D。點(diǎn)評：本題為選擇題，關(guān)鍵是抓住材料的主旨，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行解答即可。家的意義【知識點(diǎn)講解】家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系 或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的, 我們的成長也

39、離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情?！局R擴(kuò)展】我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱募?？家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，是我們安全健康的保障，還是我們的娛樂 天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家?！纠}透析】中國的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無二的景觀。我們從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感到了人們對家的特殊情感。在中國人的心目中，家是（）休閑娛樂的專業(yè)場所專門吃飯睡覺的地方代代傳承、血脈相連的生活共同體甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。B.C.D分析：本題考查家庭的意義。家是溫馨的港灣，是我們情感的棲息地，家庭是人類生

40、活的基 本單位。解答：題干體現(xiàn)的是家的意義，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，它讓我們盡享親情 與溫暖，所以是一個(gè)充滿親情的地方，是我們成長的搖籃，所以觀點(diǎn)正確；錯(cuò)誤, 家并非只是休閑娛樂的專業(yè)場所、專門吃飯睡覺的地方，家中有濃濃的親情。故選D。點(diǎn)評：審清題意、把握家庭的重要意義，對照選項(xiàng)、仔細(xì)排查即可。風(fēng)格不同的老師【知識點(diǎn)講解】（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方 式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（2）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老 師

41、，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。尊重老師的“不同，可以讓我們 走近老師，更深入的了解老師?！局R擴(kuò)展】我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？承認(rèn)老師的差別。因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認(rèn)并接納每位老師的 不同，才有更多的機(jī)會了解老師。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)， 尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。主動交往。試看主動和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問候開始，表達(dá)自己對老師的親 近感，拉近師生問的距離?！纠}透析】面對不同風(fēng)格的老師，我們正確的做法是()承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)

42、格老師的特點(diǎn)了解老師教育行為的目的主動與老師交往B.CD分析：本題考查了怎樣適應(yīng)風(fēng)格不同的老師的內(nèi)容，每位老師都有自己的獨(dú)特個(gè)性，教學(xué)也 各有特點(diǎn)，我們應(yīng)主動接近、了解老師，積極主動的與老師交流溝通，感受每位老師的獨(dú)特 魅力。解答：主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從 主動溝通開始。每位老師都有自己的獨(dú)特個(gè)性，教學(xué)也各有特點(diǎn)，我們不能要求老師統(tǒng)一風(fēng) 格，這不現(xiàn)實(shí)，也不利于教學(xué)工作的展開；相反，我們應(yīng)主動接近、了解老師，感受每位老 師的獨(dú)特魅力。所以選項(xiàng)的觀點(diǎn)正確，符合題意。故選C。點(diǎn)評：認(rèn)真審題、正確理解題意，結(jié)合比較不同的選項(xiàng)與題干的關(guān)系有助于解答本題。

43、現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和變化【知識點(diǎn)講解】現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家 庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向 小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較 大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主?！局R擴(kuò)展】現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參 與社區(qū)活動，這些己成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。【例題透析】隨著社會的發(fā)展，我們的物質(zhì)生活條

44、件，比如衣食住行、工作環(huán)境等都得到了很大的改善, 特別是改革開放以來，家庭結(jié)構(gòu)和家庭氛圍變化越來越大。以下關(guān)于現(xiàn)代家庭變化的認(rèn)識錯(cuò) 誤的是（）中國家庭結(jié)構(gòu)由大家庭趨向于小型化家庭成員的交流和溝通方式與以前不同家庭成員經(jīng)常關(guān)注世界和國家大事家庭成員都不愿意參加社區(qū)活動分析：本題考查現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和變化。隨著社會的逐漸發(fā)展，現(xiàn)代的家庭模式和家庭氛圍 也在不斷發(fā)生著變化，現(xiàn)代家庭成員交流方式多樣，家庭氛圍民主和諧，現(xiàn)代家庭成員關(guān)系I -vt2 O解答：分析可知，A正確，中國家庭結(jié)構(gòu)由聯(lián)合大家庭趨向于小型化的三口之家；B正確， 家庭成員的交流和溝通方式與以前不同，現(xiàn)代家庭成員交流方式多樣；C正確，家庭

45、成員素 質(zhì)的提高，家庭成員經(jīng)常關(guān)注世界和國家大事；D錯(cuò)誤，現(xiàn)代家庭成員積極參加社區(qū)活動。 故選：Do點(diǎn)評：審請題意、把握現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和變化，對照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可。家庭文化【知識點(diǎn)講解】（1）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、 血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也 是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。（3）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。【知識擴(kuò)展】我們?nèi)绾涡⒂H敬長？尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的

46、意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地 與他們溝通。傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)， 要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感 恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動，和家人一 起建設(shè)家庭，也是感恩?！纠}透析】在中國的家庭文化中，是重要的精神內(nèi)涵。()順從孝叛逆照顧分析：“家”文化是中國人歷來的情感歸屬，家能讓人感到溫暖與親情。“家”文化可以從小 家延伸到大家；可以由國家延伸到地球之家，可以是實(shí)體的家，也可以是精神的家。解答：本題考查了家庭文化。孝是中華文化

47、傳統(tǒng)提倡的行為，指兒女的行為不應(yīng)該違背父母、 家里的長輩以及先人的良心意愿，使他們不至于行差踏錯(cuò)，是一種穩(wěn)定倫常關(guān)系表現(xiàn)。孝一 般表現(xiàn)為孝順、孝敬等。孝順指為了回報(bào)父母的養(yǎng)育，而對父母的肯定，從而遵從父母的指 點(diǎn)和命令，按照父母的意愿行事。所以在中國的家庭文化中孝是很重要的一種精神內(nèi)涵，排 除不符合題意的選項(xiàng)ACDo故選B。點(diǎn)評：本題考查的內(nèi)容為教材細(xì)節(jié)，學(xué)生容易忽視，此種考查方式有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材 細(xì)節(jié)知識，全面把握教材，鞏固基礎(chǔ)。孝敬父母【知識點(diǎn)講解】孝敬父母的含義？孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？父母不僅賦予我們生命，而

48、且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，為家庭做出了貢獻(xiàn), 為我們付出了很多，理應(yīng)得到愛的回報(bào)，受到我們的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該加以繼承和弘揚(yáng)。孝敬父母是我們的天職，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？敬重和愛戴父母，從一點(diǎn)一滴的小事做起，愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動 上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興，經(jīng)常與父母談心，幫父母做 力所能及的家務(wù)等?！局R擴(kuò)展】如何正確認(rèn)識孝敬父母？孝敬父母不是愚孝和盲從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律 基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母作出不道德的

49、事，我們要勇于批評和制止；如果他們觸犯法律，我們要按法律辦 事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為?！纠}透析】“你陪我長大，我陪你變老”。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列對孝敬 父母的理解正確的是()孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德孝敬父母是每個(gè)公民的法律義務(wù)孝敬父母就是要聽從父母的教導(dǎo)孝敬父母是未成年人長大后的事。B.C.D.分析：本題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教 誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。解答：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義務(wù)。孝敬父母就要從生 活中的小事做起，要

50、做到尊重父母、理解父母、感恩父母。因此選項(xiàng)正確；選項(xiàng)觀點(diǎn) 過于片面；選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，未成年人也有積極孝敬父母。故選Ao點(diǎn)評：運(yùn)用教材中關(guān)于孝敬父母的基礎(chǔ)知識，緊扣題意，緊密聯(lián)系生活實(shí)際即可解答。通過 解答該題，有助于培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。逆反心理【知識點(diǎn)講解】逆反心理的表現(xiàn)有哪些？答：逆反心理具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好；讓我相信 這個(gè)，我非相信那個(gè)。逆反心理的危害有哪些？在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己-不是拿自己的 錯(cuò)誤懲罰自己，就是使父母的錯(cuò)誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害-不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是使父母的錯(cuò)誤

51、傷害 父母。(簡答概括為：多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己, 傷害了父母)怎樣調(diào)適逆反心理？調(diào)適逆反心理，需要我們保持冷靜和理智，合理地表達(dá)自己追求獨(dú)立和自尊的要求。調(diào)適逆反心理，我們要嘗試?yán)斫飧改傅恼媸切囊猓瑢W(xué)會與父母換位思考。調(diào)適逆反心理，我們要學(xué)會多個(gè)角度看問題，靈活地化解與父母的矛盾。溝通，從心開始。學(xué)會調(diào)適逆反心理，就能搭建起與父母溝通的橋梁，為家庭增添和諧與 溫暖?！局R擴(kuò)展】如何正確對待逆反心理？對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)誤的，有的反抗不無道理。 我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平

52、等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們作出正 確的行為選擇。【例題透析】進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望擁有行為的獨(dú)立和自主，對父母的高期待和嚴(yán)要受親情和家庭的美好。從王磊的敘述中，歸納現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化。家庭文化（共1小題）（2019-廣東）在我國，“家國天下”的情懷已然躍動于每一個(gè)中國人的血脈里，不少春聯(lián)也傳載著這種情懷。小林家2019年春節(jié)貼有如表春聯(lián)（1）這兩副春聯(lián)承載了哪些中華傳統(tǒng)家風(fēng)?唯誠唯信行世事，克儉克勤踐家風(fēng)天地萬情和至貴，古今百善孝為先（2）這些傳統(tǒng)家風(fēng)對我們的成長有何幫助？孝敬父母（共1小題）（2021秋烏蘭察布期末）八年級學(xué)生小華的父親長

53、期在外地工作，小華的爺爺奶奶一直 與小華母親生活在一起。爺爺奶奶的年齡越來越大，身體也越來越差，小華媽媽為此經(jīng) 常給爺爺奶奶臉色看。小華知道后多次勸母親要善待爺爺奶奶，并主動幫媽媽料理家務(wù), 服侍爺爺奶奶。在小華的努力下，兩位老人晚年生活很幸福。請回答：（1）小華勸母親要善待爺爺奶奶的依據(jù)是什么？（2）小華的做法給我們什么啟示？與父母交往的藝術(shù)（共1小題）（2021秋順城區(qū)期末）材料一爸爸去哪兒歌詞：（孩子）我的家里有個(gè)人很酷/三頭六臂刀槍不入/他的手掌有點(diǎn)粗/牽著我學(xué)會了走路（爸爸）謝謝你光顧我的小怪物/你是我寫過最美的情書/鈕扣住一個(gè)家的幸福/愛著你呀 風(fēng)雨無阻你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)/一起寫

54、下一撇一捺寶貝寶貝我是你的大樹/一 生陪你看日出材料二 上小學(xué)，我是“媽媽的貼心小棉襖”，上初中，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著 年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù) 顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過度關(guān)心”?！案改父静幻靼孜?，還要常常管著我”很 能代表一部分中學(xué)生的心聲。（1）從材料一的歌詞中，你能體會到什么？求，難免會產(chǎn)生逆反心理。對此，下列看法正確的是()對逆反心理不能一概而說是錯(cuò)的多數(shù)情況下其后果不僅會懲罰自己，也會傷害父母，可能會造成親子隔閡要努力克服消極的逆反心理要增進(jìn)與父母情感，共創(chuàng)和諧家庭B.C.D.分析：本題考查“逆反”心理這一知識點(diǎn)。

55、中學(xué)生正處于青春期，一方面以成人自居，另一 方面又受到自身經(jīng)驗(yàn)和能力的限制，容易封閉自己，產(chǎn)生逆反心理。解答：逆反心理是青春期的一種正常的心理現(xiàn)象，如果不加以控制，會影響自己的身心健康, 不利于自己的進(jìn)步與成長，會影響子女與父母之間的關(guān)系,所以要努力克服消極的逆反心理, 要增進(jìn)與父母情感，共創(chuàng)和諧家庭，因此四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。故選B。點(diǎn)評：正確掌握有關(guān)逆反心理的內(nèi)容，認(rèn)真審題、正確理解題意，結(jié)合比較不同的選項(xiàng)與題 干的關(guān)系有助于解答本題。與父母交往的藝術(shù)【知識點(diǎn)講解】我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希 望父母像對待成人

56、一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和 放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間 的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的 問題。我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等 方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家 庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。我們?nèi)绾闻c父母溝通？作為子女，我們無法選擇父母的相

57、貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教 育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗 試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。愛是需要呵護(hù)的。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通 中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影 響親子關(guān)系的做法。我們畢竟是晚輩，應(yīng)該尊重父母、有禮貌，盡量避免對父母使用生硬的 語言，特別是過激的語言，把握行為底線?！局R擴(kuò)展】和父母溝通的技巧有哪些？注意事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么，溝

58、通要達(dá)到什么結(jié)果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”。把握時(shí)機(jī)。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有 時(shí)候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對面溝通，還是通過文字溝通？如果面對面 溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通?？紤]環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心 境就不同，溝通的效果也不同。【例題透析】“媽媽一件事能叮囑七八遍。”“媽媽越來越嘮叨了，我都想不理她了”。對待媽媽的“嘮叨”, 下了做法可取的是()逃避媽媽的嘮叨，摔門而去左

59、耳進(jìn)右耳出，對媽媽電話不理不睬理解媽媽，明白嘮叨也是愛對媽媽發(fā)脾氣，嫌他“多管閑事”分析：本題考查與父母交往的藝術(shù)。我們應(yīng)該積極主動的與父母交流溝通，掌握與父母交往 的藝術(shù)，搭建溝通的橋梁。我們應(yīng)該理解父母，尊重父母，回報(bào)父母。解答：對待媽媽的“嘮叨”我們要理解與尊重，明白嘮叨是父母對我們的一種愛，所以C 符合題意；ABD錯(cuò)誤，逃避媽媽的嘮叨，對媽媽不理不睬，對媽媽發(fā)脾氣都是對媽媽的不 尊重、不理解。故選：Co點(diǎn)評：審清題意、把握與父母交往的藝術(shù)要求，對照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可。學(xué)會和老師交往【知識點(diǎn)講解】我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？古人云：“教學(xué)相長。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過

60、程。一方面，我們 的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教。我們怎樣與老師交流？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰 當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源; 與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步?！局R擴(kuò)展】我們應(yīng)怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和 期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反 省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把