七年級(jí)《歷史》下冊(cè)期末考試【加答案】

1、七年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試【加答案】（時(shí)間：60分鐘 分?jǐn)?shù)：100分）班級(jí)： 姓名: 分?jǐn)?shù)：一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、以下關(guān)于我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移原因的分析中，不正確的選項(xiàng)是（）A.南方的生產(chǎn)環(huán)境和自然條件優(yōu)越B.北方戰(zhàn)亂較多，南方相對(duì)安定C.南方統(tǒng)治者為壯大實(shí)力，重視開(kāi)展經(jīng)濟(jì)D.南方的生產(chǎn)技術(shù)、工具比北方先進(jìn)2、唐朝后期，一位去過(guò)日本的中國(guó)人回來(lái)后向人們描述了他在日本的所見(jiàn)所聞，描述中不可能提到的是（）A.遣唐使陸續(xù)回國(guó)，參加建設(shè)B.人們?cè)谧h論鑒真?zhèn)鞣–.大化改新促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)開(kāi)展C.大化改新促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)開(kāi)展D.戚繼光打敗倭寇的消息在日本傳開(kāi)3、農(nóng)村穩(wěn)那么社會(huì)安，農(nóng)民富

2、那么國(guó)家盛,3、農(nóng)村穩(wěn)那么社會(huì)安，農(nóng)民富那么國(guó)家盛,農(nóng)業(yè)豐那么基礎(chǔ)強(qiáng)，而農(nóng)業(yè)的根本出路那么在科技創(chuàng)新。唐朝時(shí)創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具是（）在科技創(chuàng)新。唐朝時(shí)創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具是（）互印證的歷史信息是（）A.彩陶最早出現(xiàn)在中原C.先民已掌握制陶技術(shù)5、貞觀初，太宗曾對(duì)公卿說(shuō):臣”。為此太宗（）A.知人善任和虛心納諫C.戒奢從簡(jiǎn)和輕徭薄賦4、考古研究發(fā)現(xiàn)，中原地區(qū)彩陶向周?chē)貐^(qū)施加影響的年代和到達(dá)的區(qū)域，與傳 說(shuō)中教民制作陶器的炎帝所處的部落聯(lián)盟興盛的時(shí)間、空間一致。其中可以相B.長(zhǎng)江流域文化領(lǐng)先D.炎帝鼓勵(lì)創(chuàng)造創(chuàng)造“人欲自照，必須明鏡；主欲知過(guò)，必借忠B.奉行開(kāi)明的民族政策D.重視人民群眾的作用6、以

3、下表述中反映隋唐時(shí)期的時(shí)代特征的是（）A.中華文明的起源B.國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革C.統(tǒng)一國(guó)家的建立D.繁榮與開(kāi)放的社會(huì)7、含嘉倉(cāng)是隋朝在洛陽(yáng)修建的最大糧庫(kù)。經(jīng)考古開(kāi)掘，遺址面積40多萬(wàn)平方 米，有數(shù)百個(gè)糧窖。隋文帝末年，國(guó)家儲(chǔ)藏的物資和糧食可以供應(yīng)全國(guó)五六十年。上述材料反映了隋朝（）A.統(tǒng)治十分殘暴B.洛陽(yáng)盛產(chǎn)糧食C.橫征暴斂無(wú)度D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展8、某班準(zhǔn)備舉辦先進(jìn)人物的事跡展覽，到以下一組圖片，請(qǐng)為這組圖片擬 定一個(gè)合適的主題（）鄧稼先王進(jìn)喜焦裕祿雷鋒A.艱苦創(chuàng)業(yè)年代的楷模A.艱苦創(chuàng)業(yè)年代的楷模B.國(guó)防建設(shè)領(lǐng)域的模范C.改革開(kāi)放時(shí)期的標(biāo)兵C.改革開(kāi)放時(shí)期的標(biāo)兵D.科技戰(zhàn)線(xiàn)前沿的先鋒9、東漢

4、劉秀統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和開(kāi)展，史稱(chēng)（）A.文景之治 B.光武中興C.大一統(tǒng) D.開(kāi)元盛世 10、中國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族首領(lǐng)當(dāng)皇帝的統(tǒng)一王朝一一元朝的建立者是（ ）A.耶律阿保機(jī) B.鐵木真 C.忽必烈 D.努爾哈赤11、“詩(shī)史互證”是研究中國(guó)古代歷史的一種方法。以下詩(shī)句能夠補(bǔ)證秦朝鞏 固統(tǒng)一措施的是（）A.自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家B.直轄郡縣開(kāi)宏宇，文軌衡同定法章 C.憶惜開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室D.九天閶闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旅 12、唐蕃和親是我國(guó)的一段歷史佳話(huà)，嫁給吐蕃贊普松贊干布的唐朝公主是（ ）A.金城公主B.王昭君C.西施D.文成公主 TOC o 1-5

5、h z 13、“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之 宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹、銀一十萬(wàn)兩差人搬運(yùn)至雄州交 割。”以下史實(shí)哪一項(xiàng)與此盟約無(wú)關(guān)（）A.遼軍攻宋發(fā)生漕淵之盟B.北宋應(yīng)允給遼歲幣C.以后遼宋之間保持和平局面D.宋金以淮水到大散關(guān)為界14、清朝初年的某一天，一陣清風(fēng)將一位文人的書(shū)頁(yè)吹亂，這位文人詩(shī)興大 發(fā)，吟詩(shī)抒懷：“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)？ ”有人以此告他譏諷清王朝， 結(jié)果他被定罪問(wèn)斬。清政府這樣做的根本目的是（）A.維護(hù)統(tǒng)治B.壓制文人 C.打擊漢人 D.鉗制思想15、明朝設(shè)立的對(duì)官吏和百姓進(jìn)行監(jiān)視、偵查的特務(wù)機(jī)構(gòu)是（）兵部 東廠錦衣衛(wèi)刑部A.B.

6、C.D.16、記載了玄奘游歷過(guò)的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，成為研究 中外交流史的珍貴文獻(xiàn)的是A.史記 B.舊唐書(shū)C.桂苑筆耕D.大唐西域記17、七年級(jí)某歷史興趣小組在學(xué)習(xí)“隋唐時(shí)期”的內(nèi)容時(shí)，整理了如下資料， 請(qǐng)你為他們的學(xué)習(xí)制定一個(gè)合適的主題（ ）皇帝中書(shū)省尚書(shū)省門(mén)下省II I I I I I 吏部戶(hù)部禮部兵部刑部工部鑒真像三省六部制步輦圖曲轅犁A.早期國(guó)家的建立和社會(huì)變革B.政權(quán)并立和民族交融C.民族關(guān)系的開(kāi)展和社會(huì)變化D.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代18、中國(guó)歷史上有許多大治之年。唐玄宗統(tǒng)治前期“留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。”材料中“天下大理”的局面被譽(yù)為（）A.文景之治

7、B.貞觀之治 C.開(kāi)元盛世 D.康乾盛世19、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生社會(huì)大變革的根本原因是（）A.諸侯爭(zhēng)霸B.百家爭(zhēng)鳴 C.商鞅變法 D.鐵器和牛耕的推廣20、唐玄宗統(tǒng)治前期,經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。史稱(chēng)A.“文景之治” B.“光武中興” C.“開(kāi)皇之治” D. “開(kāi)元盛世”21、明末，民謠唱道:“殺牛羊，備酒漿,開(kāi)了城門(mén)迎闖王，闖王來(lái)時(shí)不納糧?！边@首民謠反映的是（A.君王昏亂，奸臣當(dāng)?shù)繠.宦官專(zhuān)權(quán)，打擊忠臣C.明朝刑法嚴(yán)酷D.李自成提出“均田免糧”22、西漢初年，統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策,其根本目的是為了（）A.吸取秦亡的教訓(xùn)B.減輕人民的負(fù)擔(dān)C.開(kāi)展生產(chǎn)D.鞏固封建統(tǒng)治23、唐王建涼

8、州行：“蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！币孕竽翞橹鞯耐罗_(kāi)始學(xué)習(xí)農(nóng)耕，這是發(fā)生在（）A.松贊干布統(tǒng)一青藏高原后B.文成公主入藏后C.金城公主入藏后D.唐蕃會(huì)盟后24、高僧玄奘和鑒真不忘初心，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于到達(dá)理想的此岸。其“西行”和“東渡”的共同作用（）A.加強(qiáng)了邊疆管理B.開(kāi)鑿了絲綢之路c.傳播了中國(guó)文化D.擴(kuò)大了唐朝疆域 25、周代青銅器上的銘文與商代相比，字?jǐn)?shù)越來(lái)越多，語(yǔ)句也愈加格式化。這 些銘文大都記述個(gè)人業(yè)績(jī)，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這說(shuō)明西周時(shí)期（）A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系B.形成了重視歷史傳承的風(fēng)氣C.青銅器種類(lèi)豐富、工藝高超D.青銅器的功用發(fā)生重大改變二、非選題

9、（第1題18分，第2題15分，第3題17分，共50分）1、在中國(guó)封建社會(huì)，統(tǒng)治者為鞏固其統(tǒng)治地位，都十分重視培養(yǎng)和選拔人才, 并逐步建立起了一系列的選官制度。閱讀以下材料，回答以下問(wèn)題。材料漢武帝元光元年“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”，舉后直接授官.充分適 應(yīng)了君子賢人任官以“軌德立化”的思想。摘編自閻步克察舉制度變遷史稿材料二 魏晉以來(lái)，實(shí)行盯選官制度是九品中正制，官員大都從各地權(quán)貴 的子弟中選拔，權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官，許多出生卑微但有真才實(shí)學(xué) 的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。摘編自人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上材料三 明朝提倡尊孔崇儒。明朝嚴(yán)格規(guī)定科舉考試的題目必須來(lái)自“四 書(shū)”“五經(jīng)”。明朝

10、科舉還對(duì)考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī) 定，要求答卷由八局部組成，稱(chēng)為“八股文”。摘編自人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上（1）根據(jù)材料一，指出漢武帝選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出為改變材料二中的弊端，隋朝時(shí)啦了什么樣的選官制 度？唐太宗又是怎么完善這一制度的？這一制度的創(chuàng)立有什么意義？（3）根據(jù)材料三，指出明朝科舉考試發(fā)生了什么變化。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其 變化對(duì)選官造成了什么樣的負(fù)面影響。（4）通過(guò)上述材料，指出自西漢到明朝選官方式發(fā)生了怎樣的變化。2、閱讀以下材料，回答以下問(wèn)題。材料一：B-：杯酒棄兵權(quán)材料二宋朝神童詩(shī)云：“天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品, 唯有讀書(shū)高。

11、”宋朝有諺語(yǔ)日：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！辈牧先未氖康匚坏娘@赫尊崇是歷代不曾有過(guò)的宋朝大力開(kāi)展科 舉，徹底取消了門(mén)第限制，社會(huì)各階級(jí)的優(yōu)秀子弟都被允許應(yīng)試入仕。提倡讀 書(shū)，重用文人，這里既有“不能馬上治天下”的客觀需要，更重要的是以此來(lái) 抑制武將權(quán)勢(shì)。因此，歷宋一朝，高級(jí)官員都使用文人，就連專(zhuān)門(mén)掌管全國(guó)軍 權(quán)及軍令的樞密院長(zhǎng)官也大都是由文官擔(dān)任的。（1）材料一的圖一中所示現(xiàn)象發(fā)生在哪位皇帝身上？ “杯酒釋兵權(quán)”的目的何 在？他這樣做是吸取了什么歷史教訓(xùn)？（2）材料二反映了宋朝的一種社會(huì)風(fēng)氣，這種風(fēng)氣源于朝廷實(shí)行的什么政策？ （3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊纬瘜?shí)行這一政策的目的及積極

12、作用。 （4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，宋代注重文教，改革和開(kāi)展了科舉，對(duì)宋代 社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？3、閱讀以下材料材料一兩宋時(shí)期的榷場(chǎng)中。A , t Alw tern! vm arwivti中國(guó)歷史地圖冊(cè)材料二“澧淵之盟”簽訂后，遼宋維持了百年之久的和平局面。由于雙方關(guān)系惡化, 宋朝封閉了榷場(chǎng)，西夏人迫切需要的茶與布匹等物資無(wú)法獲得，要求停戰(zhàn)求和、與宋 重開(kāi)互市的愿望日益強(qiáng)烈入主中原后，女真貴族官員皆以學(xué)習(xí)漢文化為榮， 為元代雜劇的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。中國(guó)民族史綱要（1）材料中的“興慶”是哪政權(quán)的都城？ 1208年，宋朝的都城在哪里?（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，這一時(shí)期的政治格局是什么？這一格局結(jié)

13、束的標(biāo)志 又是什么？（3）據(jù)材料一、二，什么是榷場(chǎng)？歸納這一時(shí)期民族交流的主要領(lǐng)域。（4）綜上所述，概括兩宋時(shí)期民族交融的新變化。參考答案一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、D2、D3、C4、C5、A6、D7、D8、A9、B10、C11、B12、D13、D14、A15、C16、D17、D18、C19、D20、D21、D22、D23、B24、C25、B二、非選題（第1題18分，第2題15分，第3題17分，共50分）1、（1）標(biāo)準(zhǔn)：品行（答孝廉、品德也可）。（2）制度：科舉制；措施：增加考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考；意義：是中國(guó)選官 制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范 田，使有才學(xué)的人能夠參政：推動(dòng)了教育的開(kāi)展。（3）變化；實(shí)行八股取士（答必須考“四書(shū)五經(jīng)”，答卷分為死板的八個(gè) 局部也可。）影響：脫離實(shí)際，禁錮思想；選出的人都是皇帝意旨的順從者。（4）方式變化：由推舉到考試選拔的轉(zhuǎn)變。2、（1）宋太祖趙匡胤；解除將領(lǐng)們的兵權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)；吸取唐末以來(lái)武 將跋扈的教訓(xùn)。（2）重文輕武政策。（3