山東美術(shù)出版社二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第一單元愛心行動(dòng)山美版

1、山東美術(shù)出版社二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第一單元愛心行動(dòng) 山美版品德與生活教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第一單元愛心行動(dòng)【單元內(nèi)容】本單元主要以學(xué)生日常接觸的父母長(zhǎng)輩、弱勢(shì)群體、環(huán)境、生態(tài)、資源、公共場(chǎng)所為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了彎彎腰撿起來、水龍頭你別哭、小樹小草也知疼、不打擾別人、關(guān)心他人五個(gè)主題活動(dòng)。【單元目標(biāo)】情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、關(guān)愛他人、熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛惜資源的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。2行為與習(xí)慣養(yǎng)成用自己的方式敬愛父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人、老年人和有困難的人；在公共場(chǎng)所不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，自覺遵守公共秩序；愛護(hù)花草樹木，不摘花、不踏草坪、不折樹枝、

2、不搖小樹等良好的行為習(xí)慣。3知識(shí)與技能初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系，知道在公共場(chǎng)所不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，自覺撿起地上的紙屑等雜物；初步了解當(dāng)?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)狀，知道水、電等資源來之不易，要注意節(jié)約它們；初步懂得關(guān)心和幫助別人是一種美德，初步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的方式主動(dòng)去幫助他們；知道花草樹木是人類的朋友，懂得應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，保護(hù)生態(tài)；初步了解公共場(chǎng)所的有關(guān)行為規(guī)則，初步懂得不隨便打擾別人是一種文明表現(xiàn)，知道要自覺遵守公共秩序。4過程與方法經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、資料搜集、親身體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐等探究過程，學(xué)習(xí)資料搜集、整理、運(yùn)用的方法?！緯r(shí)安排】彎彎腰撿起來2時(shí)水龍頭你別哭時(shí)小樹小草也知疼

3、2時(shí)不打擾別人時(shí)關(guān)心他人2時(shí)題彎彎腰撿起來時(shí)間地點(diǎn)教室時(shí)量2時(shí)第1時(shí)活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會(huì)責(zé)任感和舉止文明的生活態(tài)度。2行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。3知識(shí)與技能初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系；懂得亂扔垃圾、污染環(huán)境是一種不文明的行為，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；知道在公共場(chǎng)所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，自覺撿拾地上的紙屑等雜物。4過程與方法經(jīng)歷調(diào)查研究、模擬表演、社會(huì)實(shí)踐等探究過程，學(xué)習(xí)了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系的方法。前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)境污染的錄像。保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為錄像。學(xué)生準(zhǔn)備搜集環(huán)境污染有關(guān)資料。自帶清

4、理環(huán)境衛(wèi)生的工具。時(shí)安排第一時(shí)活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、說一說二、議一議三、演一演通過觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染，有感性的認(rèn)識(shí)；通過交流生活中的環(huán)境污染問題，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，激發(fā)研究的興趣。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行為，并積極為環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)計(jì)策。通過多種形式的模擬表演，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保行為意識(shí)，提高保持環(huán)境衛(wèi)生的自覺性。教師播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，引導(dǎo)學(xué)生說出所看到的環(huán)境污染現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害。2組織學(xué)生討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，你還看到了哪些類似現(xiàn)象？有什么危害？3小結(jié)。啟發(fā)學(xué)生歸納環(huán)境污染的危害，激

5、發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染這一問題進(jìn)行思考、探究、討論，發(fā)現(xiàn)并解決問題。2組織學(xué)生開展“環(huán)境保護(hù)金點(diǎn)子”活動(dòng)。3小結(jié)：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，就要從身邊的小事做起。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本上的幾幅情景圖，進(jìn)行模擬表演。2創(chuàng)作表演：除了本所講到的，我們還能為環(huán)保做些什么呢？3總結(jié)：評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。觀看錄像，說一說自己看到了什么？它會(huì)造成什么危害？2討論交流：小組討論：結(jié)合下搜集的資料，說說環(huán)境污染的危害。全班交流：結(jié)合所見所聞，各抒己見。3學(xué)生小結(jié)：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)小組探究：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？全班交流：各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。1小組合作，交流自己對(duì)環(huán)境保護(hù)所提出的好的辦法。2

6、每個(gè)小組把自己組的金點(diǎn)子記錄下來，全班交流。小組合作：任選本上的一幅圖，分工進(jìn)行模擬表演。各小組進(jìn)行展示表演。2小伙伴合作：開動(dòng)腦筋，自己創(chuàng)編，進(jìn)行表演。全班展示自己的創(chuàng)作，進(jìn)行模擬表演。時(shí)安排第二時(shí)活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、夸一夸二、做一做三、評(píng)一評(píng)通過觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保小衛(wèi)士學(xué)習(xí)，積極參加環(huán)保時(shí)間活動(dòng)。進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明環(huán)保行為和社會(huì)責(zé)任感。通過評(píng)選“環(huán)保小明星”，激發(fā)學(xué)生積極參加環(huán)保活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保文明行為的養(yǎng)成。播放保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看并評(píng)議，找出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士。2引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保

7、小衛(wèi)士。1組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。2交流活動(dòng)收獲。布置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2制作環(huán)保資料卡。3評(píng)比“環(huán)保小明星”。觀看錄像。2討論：看到了些什么？自己想對(duì)他們說些什么？總結(jié)：我們要向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。小組合作分工，討論實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施辦法。走出教室，到選定的區(qū)域開展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng)。2說說自己參加行動(dòng)，有什么感想和收獲？自己評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中表現(xiàn)的情況。1在生活中，每個(gè)人都要時(shí)時(shí)處處注意保持環(huán)境衛(wèi)生，積極爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小明星”，哪項(xiàng)做得好，就給獎(jiǎng)?wù)律贤可项伾?收集環(huán)保資料，制作環(huán)保資料卡，在板報(bào)中進(jìn)行宣傳。3全班評(píng)選“環(huán)保小明星”。題水龍頭，你別哭時(shí)間地點(diǎn)教室時(shí)量活動(dòng)

8、目標(biāo)認(rèn)知：知道地球上的淡水資源很少，有些地方水供應(yīng)不足。2知道在日常生活中要節(jié)約用水。情感：珍惜水資源，愿意節(jié)約用水。2對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象表示不滿。前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本學(xué)生準(zhǔn)備本活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、導(dǎo)入新二、通過資料展示，讓學(xué)生明白水滴哭的原因。三、實(shí)踐活動(dòng)。四、計(jì)算水滴的珍貴。五、費(fèi)水的危害。六、你的建議。學(xué)生對(duì)此發(fā)表看法：她在干什么？她的行為對(duì)不對(duì)？通過圖片展示，給學(xué)生以直觀感受，讓他們明白缺水的嚴(yán)重性。討論說一說，你身邊有沒有這樣的事。通過做實(shí)驗(yàn)，有更直觀的感受。小小的建議，讓學(xué)生們更深刻地用行動(dòng)來說話。一、情景導(dǎo)看幻燈：一個(gè)同學(xué)用完水，沒有關(guān)水龍頭就

9、走了。2教師導(dǎo)，出示題（展示）。二、領(lǐng)悟道理教師：你們知道水龍頭哭的原因嗎？你們知道我們每天喝的水是從哪兒來的嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一起來看一看！幻燈展示資料一：淡水資源現(xiàn)狀（指名學(xué)生讀）2以前，我們吃水很困難，看后有何想法？你知道了什么？3小結(jié)：地球上的水的確很多，但能夠直接被我們利用的淡水卻很少很少。有人比喻它就相當(dāng)于一個(gè)大蘋果上的一張薄薄的蘋果皮。小資料：（出示）圖畫。如果沒有關(guān)緊水龍頭，讓水一滴一滴往下漏，1天就會(huì)漏掉100千克水。三、實(shí)踐活動(dòng)教師：事實(shí)上，生活中有很多人認(rèn)為水是用不完的，所以有很多人在浪費(fèi)著寶貴的水資源。說說你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？2體會(huì)一滴水的重要性：

10、教師：聽了你們的調(diào)查我真是難過，有那么多的水被浪費(fèi)掉了，可是有的人竟不以為然地說：“不就是一滴水嗎，有什么呀！”一滴水真的不重要嗎？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師做模擬滴水實(shí)驗(yàn)，計(jì)算一下一分鐘能滴多少水。2師生共同計(jì)算100升水可裝滿200個(gè)容量為00毫升的瓶子，按1位小朋友一天喝2瓶計(jì)算，可供一個(gè)人喝多少天？3從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你明白了什么？4啟疑思考：浪費(fèi)水的現(xiàn)象多了，對(duì)我們會(huì)有什么后果呢？觀看幻燈：資料干旱威脅人類6節(jié)約用水小建議為了不讓你們的擔(dān)心和科學(xué)家的假想成為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？四、深入明理展示：你做到了嗎？做到哪一項(xiàng)，就在后面畫一個(gè)小水滴。五、總結(jié)全保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水，人人有責(zé)。觀察圖

11、片，看到圖片，全班交流。齊讀題。仔細(xì)思考，回答問題。小組交流，全班交流。看圖片，交流觀察資料，信息?；ハ嘟涣髡勔徽劊Y源缺乏的原因。交談想法。喝不完的水倒掉。2玩水槍。3水龍頭不關(guān)嚴(yán)。教師和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)。全班一起計(jì)算。看看究竟發(fā)現(xiàn)了什么。一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的人多了，浪費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)了，地球上就會(huì)有許多水資源被浪費(fèi)掉。學(xué)生說一說，議一議。學(xué)生填寫資料卡片，寫上節(jié)約用水的小建議。個(gè)人評(píng)比。小組評(píng)比。全班評(píng)比。題不打擾別人時(shí)間地點(diǎn)教室時(shí)量活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。2知道不打擾別人才能與別人共同生活。情感：厭惡打擾別人的行為，自己愿意

12、不打擾別人。行為：在別人工作、學(xué)習(xí)和工作時(shí)，說話、動(dòng)作要輕，盡量不影響人家。2不得以要打擾別人時(shí)，能說明情況或道歉。前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本學(xué)生準(zhǔn)備本活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、想一想小結(jié)：誰也不喜歡被人打擾。二、說說想想三、議議演演播放第一幅圖的圖像和聲音播放第二幅圖的圖像和聲音。播放第三幅圖的圖像和聲音。播放第四幅圖的圖像和聲音。播放第五幅圖的圖像和聲音。出示第六幅圖的圖像和聲音。四、辯辯說說五、我的收獲大激發(fā)興趣明白道理拓展深入深化觀點(diǎn)指導(dǎo)言行你曾經(jīng)被別人打擾過嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？那么你被別人打擾了，心里不高興，你打擾了別人，別人會(huì)高興嗎？今天我們就來講第四不

13、打擾別人出示P14圖。想一想為什么要腳步輕輕，不打擾別人。想一想生活中還有哪些地方要注意不打擾別人。小朋友在做什么呢？他這樣做好不好？小女孩會(huì)怎么說？看來，在家里玩的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人。兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？爸爸在做什么呢？那爸爸找資料為了做什么呢？如果“我”打擾了爸爸，會(huì)有什么事情發(fā)生呢？那不打擾爸爸會(huì)怎么樣？看來，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？奶奶在做什么呢？那奶奶為什么要睡覺了？如果“我”打擾了奶奶，會(huì)有什么事情發(fā)生呢？那“我”不打擾奶奶會(huì)怎么樣？那你們要睡覺的時(shí)候愿意不愿意被別人吵醒呢？看來，別人休息的時(shí)候不應(yīng)該打擾別

14、人。兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)？為什么？怎樣做得更好？看來大家都是喜歡做不打擾別人的小朋友，可是我必須要打擾別人的話應(yīng)該怎么辦呢？今后在我們的生活中我們應(yīng)怎樣做呢？打擾過，心里不高興也應(yīng)該不高興學(xué)生自由回答。小組討論后，全班交流。在家里拍球。學(xué)生回答會(huì)給別人造成的影響。想象小朋友間的對(duì)話。學(xué)生進(jìn)行全班交流。找資料呢。學(xué)習(xí)。很生氣找不到資料學(xué)習(xí)會(huì)不好找得找資料學(xué)習(xí)好學(xué)生進(jìn)行全班交流。睡覺休息呢。奶奶累了。奶奶會(huì)休息不好奶奶會(huì)休息的好不愿意學(xué)生進(jìn)行全班交流。動(dòng)作要輕、說話要柔和、得道歉。請(qǐng)同學(xué)來表演幾幅圖的正確處理方式學(xué)生談今后會(huì)怎樣做。題3小樹小草也知疼

15、時(shí)間地點(diǎn)教室時(shí)量2時(shí)第1時(shí)活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)生態(tài)的情感和主人翁責(zé)任意識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護(hù)花草樹木、保護(hù)生態(tài)的文明行為。3懂得花草樹木能凈化空氣，美化環(huán)境。知道愛護(hù)花草樹木的有關(guān)要求，知道要自覺愛護(hù)花草樹木、保護(hù)生態(tài)。前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖圖片多媒體學(xué)生準(zhǔn)備本活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、激情導(dǎo)入二、感知明理三、深化明理四、辨析六、小結(jié)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。設(shè)置疑問，引入題。讓學(xué)生知道，小樹小草也有生命。感知花草樹木給人類帶來的好處。增強(qiáng)保護(hù)的意識(shí)。同學(xué)們，前不久，我們學(xué)校的南面又蓋了幾棟新房，（出示圖）你們看，就是這兒

16、，這里有藍(lán)天，白云和一條小路，你們喜歡到這兒來玩嗎？你能再把它裝扮一下嗎？2教師補(bǔ)充畫面（粘上花草樹木）。這些花草樹木為什么哭了呢？原來，小樹小草也有生命（板書）。（）小樹和小草的對(duì)話。聽了他們的對(duì)話，你想說些什么呢？2在我們校園里，你最喜歡哪個(gè)地方？同學(xué)們還在哪些地方看到過花草樹木？在這樣的美麗環(huán)境中，咱們的小朋友能夠干些什么？（教師在圖上貼圖片）人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學(xué)習(xí)、休息和鍛煉？1我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？你們看看這幾位小朋友是怎么做的。（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）板書：不摘花（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）板書：不踏草（貼小同學(xué)折樹枝亂搖小樹，大哥哥勸阻的圖

17、片）板書：不折樹枝不亂搖聽錄音故事小白兔的樂園。小白兔為什么傷心難過？小動(dòng)物們折花朵對(duì)嗎？為什么？如果你被小白兔請(qǐng)到家里去做客你會(huì)怎么做？讓我們和小樹一起成長(zhǎng)吧。師生共同總結(jié)。學(xué)生畫簡(jiǎn)筆畫，畫上“花、草和小樹苗”。學(xué)生讀題結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱南敕ā２萜骸⒒▔?、小樹林都是喜歡的地方。公園、小區(qū)等，生活區(qū)域或旅游區(qū)。從花草樹木給人們帶來的便利，給人們的生活帶來的好處等方面說。（美化環(huán)境，凈化空氣。）根據(jù)老師的提示說出：小妹妹想干什么？想幫助她嗎？想對(duì)小妹妹說什么？愛護(hù)花朵應(yīng)該做到什么？根據(jù)提示說出：小弟弟想干什么？大姐姐會(huì)對(duì)小弟弟說什么？咱們看護(hù)小草要做到什么？根據(jù)提示說出：這位小同學(xué)錯(cuò)在哪

18、里？如果你是小樹苗會(huì)感到怎么樣？大哥哥會(huì)對(duì)這位小同學(xué)說什么？我們看護(hù)小樹苗應(yīng)該怎么做？聽故事，回答問題。時(shí)安排第二時(shí)活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、深化明理二、導(dǎo)之以行通過學(xué)習(xí)，知道保護(hù)環(huán)境，從我做起。出示兒歌。觀看（本插圖）說一說圖上的小朋友在干什么。你認(rèn)為愛護(hù)花草樹木要怎樣從我做起？倡議（從我做起）總結(jié)。大家爭(zhēng)當(dāng)“保護(hù)花草樹木的小使者”。讀花草樹木好朋友兒歌。仔細(xì)看圖，說一說。說說自己力所能及的事情。（參加社區(qū)活動(dòng)等）學(xué)生每人培育一盆花，美化教室，并學(xué)會(huì)培養(yǎng)花木。通過學(xué)習(xí)，我們懂得了花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣，我們?nèi)巳硕家袆?dòng)起來，做愛護(hù)花草樹木的好學(xué)生。

19、（不破壞）題關(guān)心他人時(shí)間地點(diǎn)教室時(shí)量2時(shí)第1時(shí)活動(dòng)目標(biāo)、通過的演示吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)討論交流知道怎樣關(guān)心他人。2、知道怎樣去關(guān)心他人，關(guān)心殘疾人，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備文圖片。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生前畫出怎樣幫助別人的圖畫。時(shí)安排第一時(shí)活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施教師引導(dǎo)學(xué)生談話導(dǎo)教師出示，學(xué)生觀察。將關(guān)心別人的范疇進(jìn)行延伸，關(guān)心幫助殘疾人。學(xué)生表演殘疾人的生活。通過導(dǎo)設(shè)計(jì)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問題，引出內(nèi)容。體會(huì)長(zhǎng)輩為社會(huì)做的貢獻(xiàn)，以及他們所付出的辛勞。進(jìn)行愛心延伸活動(dòng)，將愛心行動(dòng)蔓延到更多人。鍛煉學(xué)生的表演能力，體會(huì)殘疾人的生

20、活遇到的困難。談話：同學(xué)們你們有什么心里話要和媽媽說嗎？老師想聽聽大家的悄悄話。誰來講給老師聽。圖上的小朋友在干什么？他會(huì)說什么？怎樣做？（出示）說說家里的長(zhǎng)輩有多么辛苦。學(xué)生先在小組里說，再進(jìn)行全班交流。學(xué)生還可以根據(jù)自己家的情況說說自己家的長(zhǎng)輩。說說還有哪些人需要我們幫助？體驗(yàn)感受行動(dòng)，扮演殘疾人的角色，進(jìn)行換位體驗(yàn)。進(jìn)行排練并表演。觀看了表演以后，讓學(xué)生談感受。教師針對(duì)本節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生說出自己準(zhǔn)備對(duì)媽媽說的話。學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)表自己的意見。圖上的小朋友在給媽媽倒水，媽媽剛下班回來，剛剛坐在沙發(fā)上，他會(huì)說：“媽媽請(qǐng)喝水吧?！彼麜?huì)想：媽媽上班多辛苦，還要照顧我和爸爸，真是不容易，所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。爸爸媽媽工作很辛苦，還要照顧我。我媽媽是一名醫(yī)生，工作可忙了。我爺爺是個(gè)農(nóng)民，一輩子辛勤勞動(dòng)。真是不容易。孤