人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.3 制取氧氣 教案（表格型）

1、PAGE PAGE 3課題：制取氧氣 課時(shí)：2 教師：教學(xué)目標(biāo)A類：1.掌握實(shí)驗(yàn)制取氧氣的反應(yīng)原理；理解分解反應(yīng)及其化合反應(yīng)的區(qū)別；2.了解氧氣的工業(yè)制法；了解催化劑和催化作用的概念。B類：初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思維能力。初步培養(yǎng)學(xué)生分析、對(duì)比和遷移知識(shí)的能力。C類：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法。催化劑和催化作用的概念。教學(xué)板塊學(xué)生課堂練習(xí)單有效生成引入請(qǐng)同學(xué)們屏住呼吸，能屏多久？能否從空氣中獲得氧氣？氧氣的工業(yè)制法分離液態(tài)空氣制氧氣這個(gè)變化屬于什么變化？為什么？實(shí)驗(yàn)室用什么方法獲得氧氣？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。同

2、學(xué)們先閱讀課本找出答案。實(shí)驗(yàn)室常采用加熱高錳酸鉀，分解過(guò)氧化氫，加熱氯酸鉀來(lái)制取氧氣。1）加熱高錳酸鉀制取氧氣 加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣指導(dǎo)學(xué)生如何完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告表，引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題，如儀器的連接？怎樣檢查裝置的氣密性？如何裝入固體試劑？試管口內(nèi)為什么要放一團(tuán)棉花？試管口為什么要稍向下傾斜？怎樣用酒精燈給試管加熱等。問(wèn)：給試管中固體加熱應(yīng)如何操作？為什么？用排水法收集氧氣時(shí)應(yīng)如何操作？為什么？用排空氣法收集氧氣時(shí)如何操作？檢驗(yàn)方法原理： 加熱 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還有沒(méi)有其他方法？問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)室中還可以用分解過(guò)氧化氫的方法制氧氣，過(guò)氧化氫在常溫

3、下就可以分解產(chǎn)生氧氣，但利用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，通常放入少量二氧化錳，你知道這是為什么嗎？閱讀課本找出問(wèn)題的答案。將試管內(nèi)的二氧化錳倒入過(guò)氧化氫溶液中，把帶火星木條伸到管口內(nèi)觀察現(xiàn)象。待試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣體時(shí)再加入過(guò)氧化氫溶液，把帶火星木條伸入管口內(nèi)觀察。二氧化錳在反應(yīng)中起什么作用？本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有無(wú)變化。2）、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 二氧化錳過(guò)氧化氫 水+氧氣催化劑：催化作用：?jiǎn)枺?.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)選用哪些儀器？用什么方法收集氧氣？選用哪些儀器？2收集方法（1）排水法（氧氣不易溶于水）（2）向上排空氣法（氧氣比空氣略重或密度比空氣略大）用排氣法收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿

4、？如何檢驗(yàn)氧氣？3操作要求4驗(yàn)滿方法3）加熱氯酸鉀制氧氣 二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣 加熱實(shí)驗(yàn)室制取氧氣屬于化學(xué)變化，這兩個(gè)反應(yīng)都是由一種物質(zhì)生成幾種不同物質(zhì)的反應(yīng)。它與化合反應(yīng)不同，化合反應(yīng)是幾種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。這樣的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等?？梢詮目諝庵蝎@得氧氣。工業(yè)制取氧氣是物理變化。因?yàn)闆](méi)有新物質(zhì)生成。 （1）試管口要略向下傾斜防止水倒流后炸裂試管。（2）試管夾應(yīng)夾持試管中上部。（3）導(dǎo)管伸入試管內(nèi)要短。（4）先均勻加熱，再將火焰固定在約品處加熱。用排水法收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管再停止加熱，防止水倒吸后炸裂試管。用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸入到接近瓶底。觀察記錄：過(guò)氧化氫溶液常溫下產(chǎn)生少量氣體，不能使帶火星木條復(fù)燃。加入二氧化錳后產(chǎn)生大量氣體，帶火星木條復(fù)燃。觀察記錄：試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣體，帶火星木條，復(fù)燃。答：二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫溶液的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前反都不發(fā)生變化。回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，思考問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)： 制取氧氣工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣