科迪天然深泉水產(chǎn)品銷售話術(shù)共70張幻燈片

1、科迪天然深泉水產(chǎn)品銷售話術(shù)56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。洛克60、人民的幸福是至高無個的法。西塞羅科迪天然深泉水產(chǎn)品銷售話術(shù)科迪天然深泉水產(chǎn)品銷售話術(shù)56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜

2、樣的效力。格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。洛克60、人民的幸福是至高無個的法。西塞羅科迪天然深泉水產(chǎn)品銷售話術(shù)目錄讓我們每天都在進步興趣是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能調(diào)動自己的熱情投入到學(xué)習(xí)中，積極思考、探究未知的知識。很長一段時間以來，初中物理一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師強制性的灌輸，而學(xué)生被動的接受，這使得學(xué)生對教師過于依賴，而自己卻不會主動的思考物理問題、探究物理知識，以至于初中物理的教學(xué)質(zhì)量一直停留在較低的水平。采用興趣教學(xué)法開展初中物理教學(xué)，突出了學(xué)生的課堂主體地位能夠，極大的增加了課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠真正愛上物

3、理，高效的完成初中物理的教學(xué)目標。 1 設(shè)計趣味化導(dǎo)入新課 作為教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，新課導(dǎo)入直接影響初中物理的教學(xué)效果。生動、新穎、趣味化的新課導(dǎo)入，能夠在最短的時間內(nèi)集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生將全部的精力和熱情投入到物理知識的學(xué)習(xí)中，主動探究、思考并解決物理問題，進而有效的提高初中物理教學(xué)的效率和學(xué)生對物理知識的運用能力。 例如，教師在講到“大氣壓強”這一內(nèi)容時，可以用一個生活小實驗進行導(dǎo)入。教師在課前準備一個礦泉水瓶，并在瓶中裝滿水、蓋緊蓋子，然后提出問題：“如果我在這個瓶子上扎一個孔，會有水流出來嗎？”根據(jù)自己以往的經(jīng)歷，很多學(xué)生都回答“會有水流出來，”這時候教師可以找一

4、個學(xué)生親自上臺用工具在水瓶上扎孔，所有的學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)并沒有水流出來。很多學(xué)生對此都很好奇，為什么會這樣，這時教師要抓緊機會提出第二個問題：“要怎樣做瓶子里的水才會自然流出呢？”在這個小實驗和教師提出的一系列問題中，學(xué)生的注意力被完全吸引，教師不需要特別的提示和引導(dǎo)，學(xué)生就會主動思考、探究這其中的原因和奧秘。這種新課導(dǎo)入方式，新穎獨特、充滿趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性被極大的激發(fā)出來，從而主動參與和配合教師的教學(xué)活動，極大的提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量。 2 創(chuàng)設(shè)有效情境，培養(yǎng)興趣 相關(guān)教學(xué)實踐證明，有效的教學(xué)情境，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。初中物理教師對情境的重要作用要有充分的認識，并

5、嘗試運用不同的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，豐富初中物理的教學(xué)內(nèi)涵，通過對物理現(xiàn)象的觀察、模擬，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，進而培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的興趣和求知欲望，促使學(xué)生主動參與物理教學(xué)活動，高效完成初中物理的教學(xué)目標。 例如，在講解“重力”的相關(guān)知識時，教師可以創(chuàng)設(shè)簡單的問題情境?！凹僭O(shè)生活中沒有重力，將是怎樣一種景象？”學(xué)生對教師提出的這種假設(shè)情境充滿好奇心，每個學(xué)生都會想象生活中沒有重力會怎樣呢？學(xué)生會對這個問題產(chǎn)生濃厚的興趣，而興趣會驅(qū)使學(xué)生主動的去思考和探究，以期尋找問題的答案；同時也會促使學(xué)生將自己的想法表達出來，學(xué)生們會說“沒有重力我能舉起一輛汽車”、“教室的桌椅還有同學(xué)們會飄在半空”

6、等等。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情被極大的調(diào)動起來，此時教師可以利用多媒體展示我國航天員在天宮二號空間站工作和生活的情境，并結(jié)合教材中的內(nèi)容為學(xué)生講解，學(xué)生對重力的概念會有深刻的理解。 3 建構(gòu)問題牽引式課堂 心中有疑問，思考才不斷。學(xué)習(xí)也是一樣，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)初中物理的時候，遇到了問題，那么他們就會積極的思考、探究，直至找出問題的答案?？梢?，問題可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，調(diào)動學(xué)生的思維，促使學(xué)生將思考的范圍延伸到其他的領(lǐng)域，久而久之，學(xué)生會愛上物理，對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。為此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計多角度、多層次的教學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下，不斷思考，最終掌

7、握物理知識。 例如，在講授“物體的浮沉條件”這一內(nèi)容時，在剛開始上課的時候，教師可以提出問題“將木塊和鐵塊同時放到水里，為什么木塊浮在水面，而鐵塊沉在水底？”很多學(xué)生都回答說：“木塊輕、鐵塊重”。教師接著提出第二個問題“將同樣重為10牛的木塊和鐵塊放進水里，還是木塊上浮、鐵塊下沉，為什么？”這個時候，學(xué)生會對先前的結(jié)論產(chǎn)生疑問，繼而會產(chǎn)生探索的興趣，促使其主動思考。 4 強化動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 對學(xué)生而言，興趣是其學(xué)習(xí)的不竭動力，促使其不斷的努力學(xué)習(xí)。尤其是那些想象力豐富、性格活潑的初中生，他們會因為對某些知識產(chǎn)生的興趣，而積極、主動的去學(xué)習(xí)，而他們最喜歡的學(xué)習(xí)方式就是動手實踐。在初中物理

8、教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極創(chuàng)造機會，讓學(xué)生動手實踐，這不僅會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加積極，同時也會有效提高學(xué)生的觀察能力、實踐能力以及探究能力，讓學(xué)生在實踐過程中鞏固物理知識、提高解決實際問題和實際應(yīng)用物理知識的能力。 例如，在講授“歐姆定律”這一內(nèi)容時，教師可以進行實驗教學(xué)。在講解相關(guān)的理論知識并示范電學(xué)實驗之后，將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生動手實踐，感受同一電路中，電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣，同時對學(xué)生理解歐姆定律的相關(guān)知識也很有幫助。又如，在教學(xué)“阻力”時，先讓學(xué)生自行準備玩具小車、毛巾、棉布以及光滑的木板，接著讓小車自動從斜坡上分別滑到毛巾、棉布以及光滑木板上，感

9、受在三種條件下，小車滑行的速度和距離，這樣學(xué)生對阻力會有直觀的感受和理解。 總之，初中物理教學(xué)的有效開展，需要借助多樣化的教學(xué)手段。興趣教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，初中物理教師應(yīng)該積極嘗試應(yīng)用興趣教學(xué)法，提高初中物理教學(xué)的效率。 “留守兒童”已經(jīng)變成整個社會的焦點，成為教師工作的重點，作為一名人民教師，我們更應(yīng)該扛起這一份責(zé)任和擔當，給予“留守兒童”更多的幫助。教師的責(zé)任是教書育人，本人覺得，“教書”固然重要，但是“育人”更是重中之重，教師教會學(xué)生做人的道理，在學(xué)校健康快樂地成長，“育人”教會了他們?nèi)绾卧谏鐣凶鋈耍瑢W(xué)生的后期表現(xiàn)在很大的程度上受前期教育的影響

10、。 一、主動溝通，改善他們心中的自卑感 老師要主動與這些“留守兒童”溝通，溝通的方式多種多樣，和他們一起進行戶外活動，走進大自然，激發(fā)生活熱情，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性，怎樣才能健康快?飛?活。 在“留守兒童”中間，有很多的學(xué)生都是非常懂事和乖巧的，但是也有一小部分學(xué)生比較內(nèi)向，和同學(xué)之間缺乏溝通，自身有少許的自卑感。有一位剛走上工作崗位的教師，她的班級有位叫于的學(xué)生，是個“留守兒童”（從爺爺那得知，父母好幾年沒有回家了），細心的班主任想給于一個驚喜。在于生日這天，老師組織全班集體慶賀他的生日。但意想不到的事發(fā)生了，看到大家給他準備的“驚喜”，于無動于衷，默默地走開了。自打這件事情以后，這位班主任

11、就格外地關(guān)注這位學(xué)生，他慢慢發(fā)現(xiàn)，其實這位學(xué)生是很聰明的，只不過是自我感覺不如別人而已。 這位教師開始主動和他溝通，慢慢的發(fā)生了一些變化，愛講話了，成績也有了提高，和同學(xué)們也能玩到一起了。 二、給“留守兒童”委以重任 在“留守兒童”這一特殊的群體當中，和其他學(xué)生除了爸媽常年不在身邊以外，沒什么不一樣，但是教師還需要區(qū)別對待，這就需教師用不同的方式和方法進行教育，對于這樣的情況，作為老師要通過現(xiàn)象，找到根源，尋求正確的解決途徑。我認為“委以重任”就是一個行之有效的好方法。 有些“留守家庭”的孩子，本質(zhì)是很優(yōu)秀的，于在升入初中時，我慢慢地注意到這個在其他教師眼中比較另類的學(xué)生，他的智力其實很好，總

12、想在其他人面前表現(xiàn)，博得大家的關(guān)注，他的班主任任命他為班長，他干得有聲有色，初中完美地畢業(yè)了。現(xiàn)在，這位同學(xué)已是某重點高中的優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績也不錯。 三、盡量實施寄宿制制度 每個人都是不完美的，何況是一些尚未懂事的孩子，“留守兒童”，我們不能以片面的眼光看待這些孩子，作為一個人心靈的空間，不能盲目地空著，要讓純潔的心靈裝進有價值、有意義的東西。 “留守兒童”的父母一直外出務(wù)工，在家不能受到家長很好的教育，而在學(xué)校有限的時間里，學(xué)生僅僅可以學(xué)到書本上一些淺顯的知識，在生活方面，學(xué)校不能給予很好的照顧，家長更兼顧不到。在這種情況下，在“留守兒童”比較多的學(xué)校，學(xué)校盡量實行寄宿制，在寄宿制學(xué)校

13、里，教師和值班教師在24小時都能夠看管好學(xué)生，這樣有助于學(xué)生的身心發(fā)展。 四、家校密切配合，共同創(chuàng)設(shè)溫馨的成長環(huán)境 圍繞在“留守兒童”最親近的兩個主體就是學(xué)校和家庭，對于“留守兒童”來說，父母親不在身邊，教師也不可能兼顧到每一個，在這樣的背景下，學(xué)校教師和家長一定要建立及時的溝通，不管是用任何的方法，包括現(xiàn)在的電話、即時通訊軟件，現(xiàn)在的智能機特別便宜，即時通訊軟件也特別先進，教師和家長可以進行及時的溝通，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨的成長環(huán)境，讓“留守兒童”也能感受到社會的溫暖，和其他學(xué)生一起快樂地成長，給社會和祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才，造就偉大的教育事業(yè)，真正地做到“教書”“育人”，將二者緊密地結(jié)合起

14、來，發(fā)揚教師的教學(xué)風(fēng)采風(fēng)貌。 五、學(xué)校進行感恩宣講活動，讓學(xué)生理解父母的辛勤勞苦 在世界中的每一個人，都懷有感恩之情，每一條溪流不停地奔向大海，因為它知道，大海才是它最終的歸宿。在學(xué)校，定期舉行關(guān)于感恩的宣講教育，宣講人可以是本校的教師，也可以是從外面聘請的宣講人，目的只有一個，就是讓學(xué)生理解父母的不容易！尤其是對于“留守兒童”來說，這樣的宣講活動是非常值得的，學(xué)生在記憶深處對父母的不理解或許會因為幾次的宣講，慢慢地感恩父母，理解父母的難處，從此自我約束非常好，學(xué)習(xí)努力奮進，成為祖國的棟梁之才。 學(xué)生是祖國的未來，更是國家的希望，教育工作者應(yīng)該在學(xué)生的身上看到更多的希望，讓祖國更加強盛?！傲羰?/p>

15、兒童”一直生活在這樣的條件下，不利于兒童身心健康成長，這群孩子更加需要和睦的家庭，我們在此呼吁全社會積極地關(guān)注和幫助這群孩子，為這群孩子的生活和學(xué)習(xí)帶來改變，教育工作者要做好教育保障，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 科迪天然深泉水產(chǎn)品銷售話術(shù)目錄讓我們每天都在進步水的品質(zhì)決定生活品質(zhì)水是生命之源、健康之本,日常所必需的七大營養(yǎng)元素中的第一元素,好水對人體的重要性已被廣泛接受。近年來、隨著國人生活水平提高,追求健康生活的渴望更加強烈,對水的要求已不再僅僅為解渴、好水已成為生活品質(zhì)的象征黃金水源深層礦泉全國性自來水源品質(zhì)堪憂一一江河水、地表水大多已被污染。每滴科迪天然深泉均源自地底深層礦泉一一中華母親河

16、沉睡數(shù)千年的800里懸河,地底蘊藏著豐富的寶貴天然深層泉水資源,天然清純,味道甘冽。零污染、零添加、純天然科迪天然深泉屬純天然優(yōu)質(zhì)深層泉水,遠離污染,從不在水中添加任何物質(zhì)。富含多種有益礦物質(zhì)及微量元素科迪天然深泉富含鍶、偏硅酸、碘化物、鈣、鎂、鉀、鈉、鋰、鋅硒等多種人體所需的天然礦物元素天然弱堿性科迪天然深泉呈天然弱堿性,適合長期飲用。天然弱堿性水,含氧量髙,長期飲用能使人體保持酸堿平衡,改善人體微循環(huán),促進新陳代謝,活化細胞,增強免疫力醇厚、清爽、綿甜由于富含多種有益礦物質(zhì)及微量元素,科迪天然深泉有自己獨特的口感醇厚、清爽、綿甜,細細品味,更顯好水品質(zhì)。泡茶、煮粥最好由于科迪天然深泉富含多種有益礦物質(zhì)和微量元素,用于泡茶,可使茶湯清亮、色澤均勻、保證茶葉的原汁原味、無任何異味、雜味用科迪天然深泉煮小米粥,粥色金黃、粥湯粘稠、色香味俱佳。經(jīng)多個家庭煮粥對比實驗,用科迪天然深泉煮粥,效果最