2021年貴州省黔西南布依族苗族自治州中考語(yǔ)文試題解析

1、貴州省黔西南布依族苗族自治州2021年中考語(yǔ)文試題考生注意：1.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡的規(guī)定位置。2.答題時(shí)，選擇題必須使用2B鉛筆在答題卡上填涂，非選擇題必須使用黑色字跡的筆在答題卡的規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，在試卷上作答無(wú)效。3.本試題共6頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用根據(jù)下面的文字，完成下面小題。春天姍姍來遲，草木萌發(fā)，陽(yáng)光和煦，燕子呢喃，草長(zhǎng)鶯飛。嫩綠的麥苗，輕捷地從土里鉆了出來，與田邊的高樹俯仰生姿。微風(fēng)拂面，心曠神怡，湖水波光粼粼，柳絲輕拂河堤，鳥兒總是唱著嘹亮的歌，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。賞花踏青的男女老少，離開喧

2、囂的城市前仆后繼奔向田野。喜歡露營(yíng)的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳蓬安扎在潺潺的溪水邊。熱衷拍攝的人，背起相機(jī)，長(zhǎng)途跋涉，奔赴天涯海角。人們沉醉在明媚的春光里，不負(fù)韶華。1. 加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 明媚（mi） 萌發(fā)（mng） 拂面（f） 天涯海角（y）B. 嫩綠（nn） 潺潺（chn） 河堤（d） 心曠神怡（gung）C. 喧囂（xio） 煥發(fā)（hun） 粼粼（ln） 勃勃生機(jī)（b）D. 姍姍（shn） 呢喃（n） 嘹亮（lio） 俯仰生姿（yng）2. 詞語(yǔ)有別字的一項(xiàng)是（ ）A. 和煦 輕捷 露營(yíng) 駐足B. 輕拂 踏青 幽寂 賣弄C. 帳蓬 喉嚨 山澗 熱衷D. 拍攝 清脆 沉

3、醉 奔赴3. 句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 春天姍姍來遲，草木萌發(fā)，陽(yáng)光和煦，燕子呢喃，草長(zhǎng)鶯飛。B. 賞花踏青的男女老少，離開喧囂的城市前仆后繼奔向田野。C. 熱衷拍攝的人，背起相機(jī)，長(zhǎng)途跋涉，奔赴天涯海角。D. 鳥兒總是唱著嘹亮的歌，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨?！敬鸢浮?. B 2. C 3. B【解析】【分析】【1題詳解】B有誤，應(yīng)為心曠神怡（kung）。故選B?！?題詳解】C有誤，蓬篷。故選C?！?題詳解】此題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A.“草長(zhǎng)鶯飛”意思是春天來了，各種花草開始成長(zhǎng)，鳥類也到處紛飛，使用正確；B.“前仆后繼”意思是前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英雄奮斗，不

4、怕犧牲，此處用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”；C.“長(zhǎng)途跋涉”指遠(yuǎn)距離的翻山渡水，形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦，使用正確；D.“呼朋引伴”意思是呼喚朋友，招引同伴，使用正確；故選B。4. 沒有語(yǔ)病的句子是（ ）A. 今年我國(guó)重大科研項(xiàng)目取得突破性進(jìn)展，這極大地增強(qiáng)了我們的民族自信。B. 通過“雜交水稻之父”袁隆平的一粒種子，使世界上成千上萬(wàn)的人告別了饑餓。C. 為了校園安全，專家呼吁盡早建立干預(yù)、制止和發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為的防控機(jī)制。D. 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于少年時(shí)期養(yǎng)成是好的閱讀習(xí)慣?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】B缺少主語(yǔ)，刪去“通過”或“使”；C語(yǔ)序不當(dāng)，調(diào)整為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”；D

5、前后不照應(yīng)，在“養(yǎng)成”前加“是否”；故選A。5. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. “孝”是中華民族傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女，則要充滿感恩之心，關(guān)心父母，孝敬父母。B. 大自然讓人類能夠自由行動(dòng)、閱讀、呼吸和思考，也能啟動(dòng)病毒自我復(fù)制惡性循環(huán)，引發(fā)如眼下這場(chǎng)新冠大流行一樣的疫情。C. “這是怎么一回事呢”？皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”D. 6月1日起，新修訂的中華人氏共和國(guó)未成年人保護(hù)法將正式實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者將設(shè)置時(shí)間管理和權(quán)限管理等功能。【答案】C【解析】【分析】【詳解】C.“這是怎么一回事呢

6、”后問號(hào)使用錯(cuò)誤。句子是直接引用，直接引用時(shí)句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，“這是怎么一回事呢”句末的問號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之內(nèi)。故選C。6. 相關(guān)內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. “你看她，尾巴都翹到天上去了”中的“尾巴都翹到天上去了”，故意言過其實(shí)，是為了突出人物“她”的驕傲自大。B. 一個(gè)句子，要把否定詞放在主干中，如“他從來不和別人吵架”的句子，主干是“他不吵架”。C. “銘”，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。如劉禹錫的陋室銘。D. 詩(shī)經(jīng)按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類?！帮L(fēng)”是各地方的民歌民謠；“雅”用于宮廷宗廟祭祀；“頌”用于宴會(huì)的典禮?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.

7、有誤。詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)當(dāng)初都是配樂的歌詞，按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類?！帮L(fēng)”是各地方的民歌民謠；“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會(huì)的典禮；“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀。故選D。7. 名著閱讀這一夜，保爾翻來覆去睡不著，第一次參加斗爭(zhēng)就很不順利，剛一開頭，就像老鼠一樣被捉住，關(guān)在鐵籠子里了。以上文字出自鋼鐵是怎樣煉成的，選文中“第一次斗爭(zhēng)”具體指哪件事情？【答案】保爾不顧奮不顧身的出手去救朱赫來?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀能力。本段文字出自鋼鐵是怎樣煉成的第五章，是保爾救助被押送的朱赫來，這是他第一次斗爭(zhēng)，在救助過程中，保爾表現(xiàn)的勇敢、奮不顧身?！爱?dāng)黃胡子押送兵走到保

8、爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的槍，狠命向下一壓”“保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手”“朱赫來兩個(gè)箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去”。但是，保爾被維克托告發(fā)，之后被抓到城防司令部，“匪兵們推搡他，從背后或兩側(cè)對(duì)他不停地拳打腳踢，毫不留情。保爾昏昏沉沉地木然向前走著”所以選文中“第一次斗爭(zhēng)”具體指的就是保爾不顧奮不顧身的出手去救朱赫來。8. 默寫（1）三軍可奪帥也，_。（論語(yǔ)十二章）（2）雙兔傍地走，_？（北朝民歌木蘭辭）（3）_，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難（其一）（4）_，城春草木深。（杜甫春望）（5）_，率妻子邑人來此絕境。（陶淵明桃花源記）（6）但愿人

9、長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）（7）東風(fēng)不與周郎便，_。（杜牧赤壁）（8）茍全性命于亂世，_。（諸葛亮出師表）（9）同樣寫江，辛棄疾在北固亭上感慨興亡之余，面對(duì)的是_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子）唐代詩(shī)人崔顥上黃鶴樓，傍晚思鄉(xiāng)而找不到歸處，_，（崔顥黃鶴樓）禁不住惆悵滿懷。【答案】 . 匹夫不可奪志也 . 安能辨我是雄雌 . 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) . 國(guó)破山河在 . 自云先世避秦時(shí)亂 . 千里共嬋娟 . 銅雀春深鎖二喬 . 不求聞達(dá)于諸侯 . 不盡長(zhǎng)江滾滾流 . 煙波江上使人愁【解析】【分析】【詳解】此題考查的是名句的默寫。需要注意“辨”“嬋娟”“鎖”的書寫，理解型默寫（9）抓關(guān)鍵詞“同樣寫江”“傍晚思鄉(xiāng)而找不到歸

10、處”。二、閱讀理解（一）閱讀古詩(shī)，完成下面小題，山房春事（其二）唐岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。9. 本詩(shī)描繪了哪兩幅畫面？請(qǐng)概括作答。10. 本詩(shī)和白居易的錢塘湖春行都是寫春天，抒發(fā)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】9. 描寫了梁園日暮的蕭條之景和庭樹繁花盛開的艷麗之景。 10. 本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)物是人非（或盛衰無(wú)常）的感慨，錢塘湖春行則表達(dá)了詩(shī)人踏春的喜悅和對(duì)春天的熱愛?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。詩(shī)的一、二句描寫了梁園之中夕陽(yáng)已西下，只有點(diǎn)點(diǎn)亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家，這是一幅梁園日暮的

11、蕭條之景。詩(shī)的三、四句是詩(shī)人在遠(yuǎn)望以后，收回目光，就近察看，只見庭園中的樹木，繁花滿枝，春色不減當(dāng)年，描繪了一幅庭樹繁花盛開的艷麗之景?！?0題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。這首詩(shī)是吊古之作，寫梁園的春景，看似懷古，實(shí)為感時(shí)。前兩句從正面極寫園林之蕭條，后兩句通過庭樹春日發(fā)花寫絢爛的春景，從反面來加以襯托，表達(dá)了詩(shī)人的傷感，物是人非和自己懷才不遇的感慨。錢塘湖春行通過描寫西湖蓬蓬勃勃的春意，這詩(shī)處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。表達(dá)了作者對(duì)西湖美好景色的無(wú)比贊美和喜愛之情。（二）閱讀古文，完成下列小題。【甲】北冥有魚，其名曰鯤。鯤

12、之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也?！疽摇繌男∏鹈啃邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見，其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。11.

13、解釋加點(diǎn)通的意思。志怪者也_ 摶扶搖而上_心樂之_ 佁然不動(dòng)_12. 將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。野馬也，塵埃已，生物之以息相吹也。斗折蛇行，明滅可見。13. 北冥的魚與小石潭的魚，它們生活狀態(tài)不一樣，請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。14. 假如你是一條魚，希望自己成為什么樣的魚？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?1. . 記載 . 盤旋飛翔 . 以為樂 . 靜止的樣子 12. 山野中霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相互吹拂的結(jié)果。（溪水）像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 13. 北冥的魚，處于巨大開放的生存空間，不滿現(xiàn)狀，掙脫束縛，追求高遠(yuǎn)，尋求更大的自由。小石潭的魚，活躍于清澈透明干凈狹小的生存

14、環(huán)境，但安然自在，自得其樂。不同的起點(diǎn)，不同的追求，不同的發(fā)展與前景。 14. 【示例1】做一條大魚。海闊憑魚躍，在大風(fēng)大浪中，在風(fēng)驟雨狂中，搏擊奮戰(zhàn)，勇立潮頭，高歌猛進(jìn)，叱咤風(fēng)云?！臼纠?】做一條小魚兒。在小溪小流中，搖頭擺尾。把潺潺水聲當(dāng)做音樂，享受干凈的水藻，衣食無(wú)憂，沒有猜忌和勾心斗角，無(wú)憂無(wú)慮，安然自在。【示例3】做一條順勢(shì)而為的魚。有機(jī)會(huì)奮斗時(shí)，就翱翔藍(lán)天，搏擊風(fēng)雨；疲憊的時(shí)候，在小溪里歇息，自在逍遙，進(jìn)可攻、退可守。【解析】【詳解】1.本題考查文言實(shí)詞的解釋。句意為：是一部專門記載怪異事情的書。志：記載。句意為：海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上。摶：盤旋飛翔。句意為：心里十分高興。樂：以

15、為樂。句意為：呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)。佁：靜止的樣子。2.本題考查文言翻譯。句重點(diǎn)詞語(yǔ)：息，這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息；吹，吹拂。句重點(diǎn)詞語(yǔ)：斗，像北斗星一樣；折，曲折；蛇，像蛇一樣；行，蜿蜒前行。3.本題考查文言文比較閱讀。由【甲】文“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥”可知，北冥的魚不滿現(xiàn)狀，志向高遠(yuǎn)。由【乙】文“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”可知，小石潭的魚，活躍于清澈透明干凈狹小的生存環(huán)境，但安然自在，自得其樂。兩種不同狀態(tài)的魚，有著不同的起點(diǎn)，不同的追求，不同的發(fā)展與前景。4.本題考查個(gè)性化探究。本題為開放題型，學(xué)生可結(jié)合自身情況，以及對(duì)文章內(nèi)容的理解進(jìn)行解答。首先表

16、明觀點(diǎn)，然后闡述理由，言之有理即可。示例：做一條大魚。立鯤鵬之志，在天高海闊中，自由搏擊風(fēng)雨?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】 北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池。齊諧是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬(wàn)里高空，離開北方的大海用了六個(gè)月的時(shí)間方才停歇下來”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸

17、沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致?！疽摇繌男∏鹈孔咭话俣嗖?，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有，陽(yáng)光直照（到水底），魚的）影子映在石。，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往

18、，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。（三）閱讀下文，完成下面小題。一般來說，人的天性是習(xí)慣于得到、而不習(xí)慣于失去的。呱呱墜地，我們首先得到了生命，自此以后，我們不斷地得到：從父母得到衣食、玩具、愛和托育，從社會(huì)得到職業(yè)的說練和文化的培養(yǎng)。長(zhǎng)大成人以后，我們靠著自然的傾向和自己的努力繼續(xù)得到：得到愛情、配偶和孩子，得到金錢、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、地位，得到事業(yè)的成功和社會(huì)的承認(rèn)，如此等等。當(dāng)然，有得必有失，我們?cè)诘玫降倪^程中也確實(shí)不同程度地經(jīng)歷了失去。

19、但是，我們比較容易把得到看作是應(yīng)該的，正常的，把失去看作是不應(yīng)該的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。所關(guān)愈多愈大，就愈委屈。我們暗暗下決心要重新獲得，以補(bǔ)償所失。在我們心中的藍(lán)圖上，人生之路仿佛是由一系列的獲得勾畫出來的，而失去則是必須涂抹掉的筆誤?？傊?，不管失去是一種多么頻繁的現(xiàn)象，我們對(duì)它反正不習(xí)慣。道理本來很簡(jiǎn)單：失去也是人生的正常現(xiàn)象。整個(gè)人生是一個(gè)不斷地得而復(fù)失的過程就其最終結(jié)果看，失去反比得到更為本質(zhì)。我們遲早要失去人生最寶貴的贈(zèng)禮生命，隨之也就失去了在人生過程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天災(zāi)人禍造成的意外損失，但也是無(wú)所不包的人生的題中應(yīng)有之義?！叭擞械┫Φ湼！?/p>

20、，既然生而為人，就得有承受旦夕禍福的精神準(zhǔn)備和勇氣，至于在社會(huì)上的挫折和失利，更是人生在世的尋常遭際了。由此可見，不習(xí)慣于失去，至少表明對(duì)人生尚欠覺悟。一個(gè)只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于進(jìn)取心，實(shí)際上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去。在工作和生活中，我們盡可以積極進(jìn)取，但是內(nèi)心深處一定要為自己保留一分超脫。有了這一分超脫，我們就能更加從容地品嘗人生的各種滋味，其中也包括失去的滋味。（選自周國(guó)平守望的距離，有刪改）15. 本文告訴我們的人生道理是什么？16. 第一、二段針對(duì)一個(gè)什么現(xiàn)象？分別從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？17. 談?wù)勀銓?duì)第四

21、段劃線句的理解。在工作和生活中，我們盡可以積極進(jìn)取，但是內(nèi)心深處一定要為自己保留一分超脫?！敬鸢浮?5. 本文告訴我們的人生道理是：失去也是人生的正常現(xiàn)象，我們要習(xí)慣失去。 16. 文中第一、二段針對(duì)人們習(xí)慣于得到，不習(xí)慣于失去現(xiàn)象進(jìn)行分析。第一、二自然段運(yùn)用正反對(duì)比論證法，從正反兩方面展開論述。文章第一自然段通過對(duì)不同時(shí)間段我們所得到的不同東西展開論述，文章第二自然段通過在得到的過程中也有失去，在失去時(shí)的心理變化，來反映對(duì)失去的不適應(yīng)來展開論述。 17. 人生在世，有得有失。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)專注，失去了玩耍的時(shí)間，失去了和朋友暢談的時(shí)間，我們不必彷徨不必憂傷，我們應(yīng)朝理想的大道上積極奮進(jìn)，內(nèi)心要

22、存有豁達(dá)，處事淡然，去留無(wú)意，望天上云卷云舒，人生百味，各有滋味，細(xì)細(xì)品味，【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。本題尋找文章告訴我們的道理即是尋找議論文的中心論點(diǎn)。本文圍繞失去展開論述，在第三自然段首句（道理本來很簡(jiǎn)單：失去也是人生的正?，F(xiàn)象）給我們提示，此段運(yùn)用事實(shí)論據(jù)（例如天災(zāi)人禍造成的意外損失）和道理論據(jù)（人有旦夕禍福），最終得出結(jié)論（不習(xí)慣于失去，至少表明對(duì)人生尚欠覺悟），提出中心論點(diǎn)（我們要習(xí)慣失去）；在文章最后一段首句（人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去）給我們的啟發(fā)也是我們要習(xí)慣失去，面對(duì)失去淡然處之?！?6題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。第一問須找尋第一、

23、二自然段針對(duì)的現(xiàn)象，在第一自然段首句就有概述（一般來說，人的天性是習(xí)慣于得到、而不習(xí)慣于失去的）。接下來第一、二自然段是圍繞首句具體展開論述的。第二問是尋找概括論述方面。第一、二自然段整體運(yùn)用正反對(duì)比論證法。第一自然段圍繞得到展開，通過“得到生命、幼時(shí)的得到、長(zhǎng)大成人后的得到”可以了解到，此段是按照時(shí)間段來闡述人在不同階段得到的東西；第二自然段圍繞失去展開，首先論述了人之常情（視得到為應(yīng)該，視失去為不應(yīng)該），通過“感到委屈、暗下決心”等，能夠體會(huì)到失去后的心路歷程，來反映中心論點(diǎn)（人們不適應(yīng)失去，不習(xí)慣失去）。第一、二自然段是從正反兩方面展開論述的。【17題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解認(rèn)識(shí)。在談

24、談對(duì)語(yǔ)句時(shí)要結(jié)合上下文，概述內(nèi)容，同時(shí)可結(jié)合經(jīng)歷去談?wù)J識(shí)，避免枯燥乏味。首先，聯(lián)系上文內(nèi)容（我們要習(xí)慣失去），聯(lián)系本句（在失去時(shí)，仍積極進(jìn)取，內(nèi)心超脫，也就是淡然的面對(duì)失去，不悲不喜），聯(lián)系下文（從容的面對(duì)失去，面對(duì)生活，體味生活）；結(jié)合本文的中心論點(diǎn)（失去也是人生的正?，F(xiàn)象，我們要習(xí)慣失去），結(jié)合生活中自己的得到與失去，如何去面對(duì)來談理解。例如：陪伴父母時(shí)，就減少了失去了玩耍的時(shí)間，但父母年華易老，更要珍惜，淡然的看待享樂。圍繞面對(duì)失去的灑脫心境展開敘述，意思對(duì)即可。（四）閱讀下文，完成下面小題，核廢料，把你投放何方？核廢料的放射性不能用任何物理、化學(xué)等人工方式消除，只能靠其自身衰變減少，它

25、對(duì)人類的威脅可以持續(xù)幾萬(wàn)年甚至數(shù)億年。核廢料根據(jù)輻射量的大小分為低、中、高級(jí)別。99%的核廢料都屬于中低級(jí)別的，它們的半衰期一般為幾十年，危害相對(duì)較低。以我國(guó)廣東地區(qū)中低級(jí)別的核廢料處置場(chǎng)為例，首先建造好可以隔絕輻射的混凝土結(jié)構(gòu)，然后將核廢料壓縮或固化之后放入特定的金屬桶或混凝土容器，再將密封好的容器移入建設(shè)好的混凝土結(jié)構(gòu)中，在上面澆灌混凝土，并設(shè)置可移動(dòng)的防雨帳房，防止雨水滲入而導(dǎo)致有害物質(zhì)泄漏。高放射性核廢料的安全處理方法就不那么簡(jiǎn)單了，人類從20世紀(jì)50年代起就開始了相關(guān)研究，有人曾提出用火箭把高放廢料送到宇宙空間。這種處理方法的費(fèi)用極高，而且火箭發(fā)射還有失敗的風(fēng)險(xiǎn)，所以僅停留在設(shè)想階段

26、。其后，有人提出冰蓋處理的設(shè)想。就是把高放核廢料放置在南極或北極的冰蓋上，由高放廢料本身產(chǎn)生熱量融化冰層，使廢料桶最后沉到冰層底部，海床底部的土質(zhì)厚實(shí)，容易吸收放射性物質(zhì)。但是海水有腐蝕性，可能腐蝕容器，造成廢料外泄。因而這種方法只適合低放核廢料。經(jīng)過多年的試驗(yàn)與研究，目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法就是深地質(zhì)處置方法，即將高放核廢料寄放到地下深處的特殊倉(cāng)庫(kù)中永久保存絕大多數(shù)國(guó)家都是這么做的。由于巨大的危險(xiǎn)性，對(duì)儲(chǔ)存核廢料倉(cāng)庫(kù)的要求十分“苛刻”具體說來，能夠永久地將核廢料封閉在一個(gè)“容器”里，并保證數(shù)萬(wàn)年內(nèi)不泄漏，還要尋找一處安全、永久存放核廢料的地點(diǎn)。這個(gè)地點(diǎn)要求物理環(huán)境特別穩(wěn)定，長(zhǎng)久地不受

27、水和空氣的侵蝕，并能經(jīng)受住地震、火山、爆炸的沖擊。實(shí)驗(yàn)證明，花崗巖層、巖鹽層以及和粘土層可以有效地保證核廢料容器數(shù)百年內(nèi)不遭破壞。從2004開始，芬蘭就在北極圈附近明工開建一個(gè)規(guī)模龐大的核廢料永久處理庫(kù)，并已于2020年年底開始投入使用。放置核廢料的地下倉(cāng)庫(kù)，開挖于地下500米青灰色馬巖層當(dāng)中，為了進(jìn)一步阻隔核輻射，通往500米深處填埋地點(diǎn)的隨道，足足修了5000多米，從地面迂回蜿蜒向下。按照設(shè)計(jì)，這個(gè)填埋場(chǎng)將放置9000噸左右的核廢料，然后完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故。由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性也能得到保障，地下溫度和濕度都很低，對(duì)于核廢料的安全儲(chǔ)存非

28、常重要，成為目前最安全的核廢料處理庫(kù)。至于這些核廢料究竟能否保存10萬(wàn)年，恐怕只有時(shí)間才能給出答案。（節(jié)選青年文摘2021年11期，有別改）18. 圍繞“核廢料處理”，文章介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？19. 為什么說芬蘭建造的核廢料處理庫(kù)是安全的？根據(jù)文意，概括作答。20. 從第段列舉的具體數(shù)字里，我們能了解到哪些信息？【答案】18. 中低級(jí)別核廢料的安全處理方法；高放射性核廢料的安全處理方法的試驗(yàn)與研究；深地質(zhì)處置方法是目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法。 19. （1）由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性能得到保障；（2）地下溫度和濕度都很低，有利于核廢料的安全儲(chǔ)存；（3）

29、完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故。 20. （1）該設(shè)施建造的時(shí)間；（2）該設(shè)施建造的位置；（3）通向該設(shè)施的距離；（4）該設(shè)施的儲(chǔ)量；（5）該設(shè)施的安全性能?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容概括。從第段“99%的核廢料都屬于中低級(jí)別”“以我國(guó)廣東地區(qū)中低級(jí)別的核廢料處置場(chǎng)為例”可知，本段說明的是中低級(jí)別核廢料的安全處理方法；從段“放射性核廢料的安全處理方法就不那么簡(jiǎn)單了，人類從20世紀(jì)50年代起就開始了相關(guān)研究”和段“有人曾提出”“有人曾提出”等可知，這兩段說明的是，高放射性核廢料的安全處理方法的試驗(yàn)與研究；從段“經(jīng)過多年的試驗(yàn)與研究，目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法就是深地質(zhì)

30、處置方法”可知，深地質(zhì)處置方法是目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從“按照設(shè)計(jì)，這個(gè)填埋場(chǎng)將放置9000噸左右的核廢料，然后完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故”，可知完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故；從“由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性也能得到保障”，可知穩(wěn)定性能得到保障；從“地下溫度和濕度都很低，對(duì)于核廢料的安全儲(chǔ)存非常重要”，可知安全性能好?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從“從2004開始，芬蘭就在北極圈附近明工開建一個(gè)規(guī)模龐大的核廢料永久處理庫(kù)，并已于2020年年底開始投入使用”，可知該設(shè)施建造的時(shí)間；從“放置核廢料的地下

31、倉(cāng)庫(kù)，開挖于地下500米青灰色馬巖層當(dāng)中”，可知該設(shè)施建造的位置；從“為了進(jìn)一步阻隔核輻射，通往500米深處填埋地點(diǎn)的隨道，足足修了5000多米”，可知通向該設(shè)施的距離；從“按照設(shè)計(jì)，這個(gè)填埋場(chǎng)將放置9000噸左右的核廢料”，可知該設(shè)施的儲(chǔ)量；從“然后完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故”，可知該設(shè)施的安全性能（或使用壽命）。（五）閱讀下文，完成下面小題。那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它

32、像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒法遮遮掩掩。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼

33、睛里有一百只眼珠?！碧澋糜羞@么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來，沒有辦不到

34、的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一對(duì)寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中他的心窩。（選自列夫托爾斯泰有刪改）21. 三段文字都在刻畫托爾斯泰的眼睛，但各有側(cè)重，其重點(diǎn)分別是什么？22. 第二段末引用高爾基“托爾新泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？23. 從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個(gè)人？【答案】21. 突出其犀利，

35、有穿透力；側(cè)重其豐富多樣性；彰顯其天賦和看透真相的洞察力。 22. 采用夸張的手法，道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力，增強(qiáng)生動(dòng)性和感染力。 23. 既森嚴(yán)可畏，又和藹慈善，既多情傷感，又思想深邃?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】此題考查的是對(duì)文段的感知。作答時(shí)細(xì)讀文段，捕捉關(guān)鍵詞。結(jié)合第段中“這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”可以這里重點(diǎn)突出其目光犀利、具有穿透力。結(jié)合第段中中的“穿透心靈的審視”“柔和的目光與和藹的笑容”“滿含粲然笑意”“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以變得

36、冷酷銳利”等句子可以看出他的目光蘊(yùn)含豐富的感情。結(jié)合第段中“此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里”“它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處”“這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來”等句子表現(xiàn)出這對(duì)眼睛彰顯其天賦，并且具有看透真相的洞察力。【22題詳解】此題考查的是對(duì)句子的理解。第段末引用高爾基的話，運(yùn)用了夸張的手法，形象地寫出了托爾斯泰眼睛中蘊(yùn)含了豐富而深刻的情感，贊美了托爾斯泰能將世間萬(wàn)物盡收眼底的全方位觀察力，并在作品中展現(xiàn)了社會(huì)的各個(gè)層面。據(jù)此理解作答?！?3題詳解】此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物

37、的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。從“這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”“可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去”“可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處”等句子中可看出他森嚴(yán)可畏的特點(diǎn)。對(duì)事物的本質(zhì)有深刻的剖析；從“柔和的目光與和藹的笑容”“眼睛卻能滿含粲然笑意”可以看出他和藹慈善的特點(diǎn)。從“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色”“意趣盎然地涌出好奇的神色”等句子可以看出他具有豐富的內(nèi)心世界，多情善感。從“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠

38、”“這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來”等句子可以看出他思想深邃，具有敏銳的洞察力。據(jù)此理解作答。三、綜合性學(xué)習(xí)24. 為了紀(jì)念農(nóng)耕文化，鎮(zhèn)政府?dāng)M辦“牛年話牛耕”的主題展覽。請(qǐng)根據(jù)下面材料完成兩項(xiàng)任務(wù)。材料一：我國(guó)的牛耕技術(shù)始于春秋戰(zhàn)國(guó)，興于秦漢時(shí)期，是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技的典型代表。從漢墓壁畫的犁耕圖中也可以看到生動(dòng)的牛耕場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)的人們大都使用雙牛犁耕的技術(shù)，其中，二牛挽一犁，一人在后面扶犁，進(jìn)行耕作。也可以用矮車播種，播種時(shí)可以一頭牛拉著耬車行進(jìn)，邊開溝、邊播種、邊覆土，一舉多得，當(dāng)時(shí)省力。材料二：不知何時(shí)?！芭！蔽幕諠u豐富。神話傳說、書畫作品、民間習(xí)俗等如春風(fēng)化雨般融入了民間生活，人牛之間配合默契，有了感情，牛耕文明也由此誕生。現(xiàn)在，牛耕作為一種傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，已悄然退出歷史舞臺(tái)。然而，牛耕文化卻為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)增添了一抹濃重的傳統(tǒng)文化底色。在清代民居中，不少磚雕就以“耕讀”為主題，牛耕和讀書場(chǎng)景在磚雕藝術(shù)里熠熠生輝。（1）展覽分三個(gè)專欄，請(qǐng)為各專欄設(shè)計(jì)名稱。（2）為展覽擬寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)，（不超過20字，至少使用一種修辭手法）【答案】（1）示例：話牛耕起源；品牛耕詩(shī)詞；學(xué)牛耕精神。（2）牛年話牛耕，堅(jiān)持不懈奔前程【解析】【分析