1、在哈金森工廠

1、在哈金森工廠 毛毛 鄧小平（19041997）偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的創(chuàng)立者教學(xué)目標(biāo) 1、掌握傳記文學(xué)常識。2、了解鄧小平的一些歷史事跡，掌握人物性格 。3、學(xué)習(xí)人物的不畏艱難的精神。教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)人物的不畏艱難的精神2、傳記中引用各種資料的作用。 傳記文學(xué)常識 1.什么是傳記文學(xué) ？ 傳記文學(xué)是歷史與文學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，是藝術(shù)地再現(xiàn)真實(shí)個體人物生平事跡和性格的一類文學(xué)樣式。一、課前預(yù)習(xí)傳記：一種用來記載人物生平事跡的文章體裁。如魯迅自傳、華羅

2、庚、羅曼羅蘭傳記敘述一個人的生平，并不可能把一個人的一生的全部經(jīng)歷，事無巨細(xì)都寫了下來，只能記其一生中的主要事件或某些事件，來顯示他的品格特點(diǎn)。傳記特點(diǎn)：真實(shí)性、文學(xué)性、概括性傳記類型：從敘述人稱看，分為自傳和他傳。從表達(dá)方式看，一般傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記被稱為“評傳”。從創(chuàng)作方法看，有“歷史性傳記”，記敘史實(shí)，用語平實(shí)；還有“傳記文學(xué)”，多用形象化手法，以史實(shí)為依據(jù)加以描寫。從篇幅的長短看，可分為大傳和小傳。 二、自主學(xué)習(xí)1.了解鄧小平同志1921-1923年留法的主要事跡。2.找出本文敘事過程中使用的檔案資料，并使用這些資料有

3、什么好處。（一 ） 通過閱讀課文，制作鄧小平同志19211923年的年譜時間事件1921年4月23日進(jìn)入香布朗工廠1922年2月14日成立了旅歐中國少年共產(chǎn)黨離開哈金森工廠1923年2月2日1923年3月7日又離開哈金森工廠來到巴黎1921年10月22日進(jìn)入哈金森工廠1922年10月17日重新回到哈金森工廠1922年6月（二）寫人物傳記需要搜集傳主的大量相關(guān)資料。查閱檔案文獻(xiàn)是獲取資料的一種重要渠道。找出本文當(dāng)中使用的檔案資料，說說使用這些資料有什么好處。作用：檔案資料的使用確保了傳記內(nèi)容的真實(shí)性，給人以可信度文中使用的檔案資料：P2,第三段；P3,倒數(shù)第四段；P4,第二、三段；P5，倒數(shù)第四

4、段（三）傳記中引用的資料 傳記中引用的資料有: 相關(guān)歷史資料、相關(guān)人物的回憶、后人重游故地的見聞。在傳記中引用資料有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？ 標(biāo)準(zhǔn)：客觀事實(shí)傳記中引用資料有什么作用？ 明確：引用相關(guān)歷史資料作為佐證，可以增強(qiáng)傳記的真實(shí)性；相關(guān)人物的回憶往往都是故事或細(xì)節(jié)，這可以使人物形象更真實(shí)、更生動、更豐厚；重游故地的見聞可以增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。三、合作探究1.分析本文中鄧小平同志的人物形象。2.從鄧小平同志的經(jīng)歷中，你得到什么啟發(fā)？（一）鄧小平同志在留法期間經(jīng)歷了哪些困難，從中可以看出鄧小平是一個怎樣的人？請從文中找到相關(guān)內(nèi)容并概括分析。鄧小平：堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)忍不拔的毅力 （執(zhí)著）、勤奮好學(xué)的品質(zhì)、活撥開朗（樂觀）的個性并且心靈手巧的一個進(jìn)步青年。 （二）課外拓展 我們還能夠列舉出哪些像鄧小平同志那樣樂觀堅(jiān)忍并最終走向成功的人物（或者名人名言）？并向同學(xué)們簡單地介紹他們的事跡。華羅庚 斯那定珠 四、主題歸納 提升 本文講述了鄧小平1921年來到巴黎一直到1923年離開哈金森工廠的打工經(jīng)歷，表現(xiàn)了鄧小平堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)忍不拔的