山東濟(jì)南一中魯教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課 友情伴我行教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)0

1、.*;魯教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課 友誼伴我行第1課時(shí) 播種友誼 【教學(xué)目的】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼，友愛同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。才能：能抑制青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，并且注意慎重交友。知識(shí)：積極與朋友、同學(xué)交流，懂得友誼的重要性，理解閉鎖心理及其危害?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)設(shè)置了兩個(gè)層次：生活需要友誼；抑制閉鎖心理，積極尋找朋友。教材通過一份調(diào)查數(shù)據(jù)說明人人需要友誼，并通過諸多事例證明友誼具有重要的作用，教育學(xué)生，要抑制閉鎖心理，積極尋找友誼，并在交友的過程中注意做到善交益友，樂交諍友，不交損友。 “生活需要友誼，是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。這個(gè)層次闡述了友誼的作

2、用，學(xué)生只有認(rèn)識(shí)友誼的重要作用，才能為建立和開展真正的友誼奠定根底。“抑制閉鎖心理，積極尋找朋友是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。這部分內(nèi)容涉及：青春期閉鎖心理的現(xiàn)象和危害；積極與同學(xué)、朋友交往，消除閉鎖心理；尋找友誼的過程中，應(yīng)注意慎交朋友。因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分辨是非的才能還較弱，難以分清益友和損友。要真正做到善交益友、樂交諍友、不交損友是有一定難度的?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】教學(xué)表達(dá)新課程的理念，突出思想性、人文性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，教學(xué)過程要培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究式的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，設(shè)置大量生活的情景，引領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng)，以活動(dòng)促情感，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。本節(jié)課是“友誼伴我同行的第一節(jié)。這

3、一節(jié)主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生抑制青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)有賴于在教學(xué)中設(shè)置大量的情景，引領(lǐng)學(xué)生的活動(dòng)。情景活動(dòng)的安排要表達(dá)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化，課堂活動(dòng)內(nèi)容化，以活動(dòng)促情感，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的?！窘虒W(xué)方法與策略】案例教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、活動(dòng)探究法、小組討論法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：回憶自己與朋友交往的事例，以及朋友對(duì)自己的幫助、影響。老師：搜集有關(guān)友誼的歌曲、故事、詩(shī)句等，制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，自主感悟多媒體展示：神童也寂寞幫一幫：神童怎樣才不會(huì)孤獨(dú)？學(xué)生：多交幾個(gè)朋友，朋友之間的友誼會(huì)幫助他走出孤獨(dú)。多媒體播放：歌曲?朋友?周華

4、健老師：是啊，友誼是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是精神世界珍貴的財(cái)富。生活充滿友誼，在你成功的時(shí)候，有人與你同歡樂；在你悲傷的時(shí)候，有人為你分擔(dān)憂愁。生活在友誼中，你會(huì)像一滴水常溶進(jìn)大海，一棵禾苗生長(zhǎng)在沃土，擁有一種博大的力量。那么，我們應(yīng)該怎樣才能獲得友誼呢？環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究板書課題：播種友誼生活需要友誼活動(dòng)一：小記者調(diào)查“實(shí)話實(shí)說： 當(dāng)你遇到困難時(shí)，你的朋友主動(dòng)幫助過你么？當(dāng)你的朋友遇到困難時(shí)，你主動(dòng)伸出過援助之手么？活動(dòng)意圖：通過此活動(dòng)，一方面讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)到生活需要友誼，人生離不開朋友。另一方面通過問題的探究，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生：老師：引導(dǎo)學(xué)生探究說明了什么

5、道理？師生共同得出結(jié)論：生活需要友誼，人生離不開朋友?；顒?dòng)二：展示課件：?肖雨的故事?我叫肖雨，我很喜歡交朋友，我的朋友也不少，我和沈冰、劉麗是學(xué)習(xí)受騙之無(wú)愧的“三人組合。別看我們個(gè)性、愛好迥異，學(xué)習(xí)上確是形影不離，我們經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，交流學(xué)習(xí)方法，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂。我們?nèi)藙偵铣踔械臅r(shí)候都有偏科現(xiàn)象，但是經(jīng)過一段時(shí)間的互相影響和幫助，這種現(xiàn)象在我們身上都有了一定的轉(zhuǎn)變。比方沈冰最擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，一些數(shù)學(xué)難題在她面前幾乎都能迎刃而解，而我最頭疼的就是數(shù)學(xué)，沈冰就主動(dòng)的幫助我，漸漸的我也喜歡上了數(shù)學(xué)。就是在這種互幫互助、互相促進(jìn)下，我們共同進(jìn)步，共同開展。討論考慮：1.從肖雨的友誼故

6、事中，你感受到友誼對(duì)學(xué)習(xí)的作用了嗎？ 2學(xué)習(xí)上你得到過朋友的幫助嗎?把你的故事說出來(lái)與大家分享。學(xué)生：友誼能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相鼓勵(lì)，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和開展。老師總結(jié)：一位英國(guó)戲曲家曾打過這樣一個(gè)比方：“假如你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果；假如你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想。友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和開展?；顒?dòng)三：展示課件：?地震中的故事?2019年4月14日7點(diǎn)49分，玉樹地震時(shí)，尕瑪朋措身在操場(chǎng)已經(jīng)很平安，但是作為班長(zhǎng)，他想到班里還有十幾名同學(xué)在二樓的教室沒有出來(lái)

7、，于是他跑到二樓的教室組織大家有序疏散。當(dāng)時(shí)教室里一些女生已經(jīng)嚇得哭了起來(lái)，無(wú)力走出教室。尕瑪朋措召集班里的一些男生，兩人一組，把女生攙扶出來(lái)，“大家誰(shuí)也不要害怕，誰(shuí)也不要只顧自己逃命，要走大家一起走。在大家的互相鼓勵(lì)下，全班全部迅速撤到操場(chǎng)上。學(xué)生小組探究：故事告訴我們什么道理？老師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：友誼給我們溫暖和力量,讓我們獲得更多的幸福和歡樂。學(xué)生進(jìn)展“記者采訪結(jié)合自身實(shí)際感悟友誼的重要性。采訪問題：1曾得到過朋友哪些幫助？2當(dāng)時(shí)的心理感受如何？學(xué)生：設(shè)計(jì)意圖：把所學(xué)的理論運(yùn)用到生活當(dāng)中，在實(shí)際生活中切身感受友誼的重要性，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固與運(yùn)用。 活動(dòng)四：助友行動(dòng)：上初中后，小雨感

8、覺老師和同學(xué)是那么陌生，總認(rèn)為老師不喜歡自己，上課時(shí)即使自己會(huì)的問題，也不舉手答復(fù)。她在學(xué)校中沒有好朋友，課間同學(xué)們聚在一起聊天，她卻一個(gè)人坐在座位上。此后，小雨的性格更加內(nèi)向，與母親也缺乏溝通，覺得別人都不能理解自己，漸漸的，小雨的脾氣越來(lái)越暴躁。學(xué)生小組探究：1、小雨這是怎么了？這種心理正常嗎？有沒有什么危害？ 2、假設(shè)小雨如今就站在你的面前，你將如何幫助她走出這種心理困境？學(xué)生：小雨產(chǎn)生了青春期閉鎖心理。這是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反響。但假設(shè)任其開展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。他要走出閉鎖心理，交到更多的朋

9、友，應(yīng)該敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與別人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。展示圖片：千手觀音老師：?千手觀音?的舞蹈之所以讓我們感動(dòng)，不僅在于整齊劃一的舞蹈表演，也有它深深的寓意，你伸出一千只手，就會(huì)有一千只手來(lái)幫助你，尋找朋友就應(yīng)消除閉鎖心理，敞開心扉，互相交流。關(guān)鍵在一個(gè)字“開！只要我們能敞開心扉，以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與別人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格，就能走出閉鎖心理。活動(dòng)五：一份有關(guān)青少年違法犯罪的調(diào)查因?yàn)榻挥巡簧鞫呱线`法犯罪道路的，男生占83%，女生占73%?？紤]：這那么材料告訴我們什么道理？學(xué)生：不能什么樣的朋友都交，交朋友一定要講原那么、要慎重。努力做到善交益友、

10、樂交諍友、不交損友。老師：古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。讓我們?cè)谏袷プ蠲烂畹臅r(shí)期播種友誼，擁有一份友誼，讓我們一起贊美和歌頌友誼。環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華活動(dòng)六：我思我悟在以下情境下，該怎么辦？當(dāng)班級(jí)組織集體活動(dòng)時(shí)，當(dāng)遇到煩心事時(shí)，當(dāng)被同學(xué)誤解時(shí)， 設(shè)計(jì)意圖 ：通過學(xué)生的各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總結(jié)歸納，該如何正確去做。環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲同學(xué)們的真情故事令人感動(dòng)，同學(xué)們的真情互助溫暖人心，同學(xué)們的錦囊妙計(jì)令人欽佩，同學(xué)們交往才能、擇友觀念令我刮目相看總之老師的收獲特別大。通過本課的討論你有什么收獲?你對(duì)友誼有什么新的認(rèn)識(shí)？你打算怎樣

11、去開展和獲得友誼呢？學(xué)生暢談本課收獲附：板書設(shè)計(jì)：【課堂檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題1 、關(guān)于友誼，以下表述是正確的選項(xiàng)是 友誼是我們特別渴求的一種心理需要 友誼是成長(zhǎng)過程中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng) 友誼能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短友誼有助于增長(zhǎng)智慧和才干更快地進(jìn)展A B C D 2、 張民小時(shí)候因車禍致殘，上學(xué)非常困難，三年來(lái)一直是在同學(xué)的幫助下，學(xué)習(xí)不僅沒有耽誤，而且成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。對(duì)此事認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 A 這些同學(xué)耽誤了自己的時(shí)間和精力，這樣做不值得B在同學(xué)有困難時(shí)伸出援助之手，幫他渡過難關(guān)C友誼給人溫暖和力量，使人不斷進(jìn)步D人生難免有挫折，人人都需要關(guān)愛和幫助3、 許娜升入初中后，性格變得非常孤僻

12、，整天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)此，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是 A 進(jìn)入青春期后，所有同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生閉鎖心理B許娜的現(xiàn)象是中學(xué)生從不成熟走向成熟進(jìn)程中的正常心理反響新課標(biāo)第一網(wǎng)C 許娜的閉鎖心理假如任其開展下去，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格D 許娜應(yīng)以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與別人溝通、交往，交到更多的知心朋友，消除閉鎖心理4、“最能保人心神之安康的預(yù)防藥就是朋友的忠告和規(guī)諫。培根這一名言啟示我們 A.要樂交“諍友 B.友誼是心靈的需要 C.要遠(yuǎn)離“損友 D.要擅長(zhǎng)尋求友誼二材料分析 ：小花是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)展交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干

13、呢？但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么?結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，答復(fù)：1 簡(jiǎn)要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。2 “與同學(xué)進(jìn)展交往會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法對(duì)嗎？為什么？3 你認(rèn)為小花該怎么辦?參考答案： 一選擇題：1.A2.A3.A4.A二材料分析1小花不愿與同學(xué)交往這種心理屬于閉鎖心理，這種心理睬影響她與同學(xué)的友誼，影響她的學(xué)習(xí)，影響她的安康成長(zhǎng)。2“與同學(xué)們進(jìn)展交往會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法不對(duì)，因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)展交往，可以開闊我們的視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以感受集體溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3在觀念上，改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；在行動(dòng)上，積極與同學(xué)交往?！就卣官Y料】?朋友?人生中那無(wú)

14、色無(wú)味又悄無(wú)聲息的悲哀是寂寞。它不夠澀，卻夠苦惱，仿佛灰寒的天空落著一根飄飄墜墜、氣假設(shè)游絲的羽毛，寂寞無(wú)窮無(wú)盡。在我來(lái)說，遇有這樣的寂寞，便是我想念朋友的時(shí)候。朋友是一支昂揚(yáng)振奮的歌，是一首抒情婉轉(zhuǎn)的詩(shī)，是一片綠茵茵的芳草地，是鳥聲啁啾、透著習(xí)習(xí)涼風(fēng)的大森林，也是遠(yuǎn)去了的船帆，游在浮云間，飄在月亮下想念朋友，常常是在萬(wàn)籟俱寂、風(fēng)清月朗的夜晚。窗簾兒輕輕被風(fēng)掠起，朋友的談吐舉止，尤其是那悠悠深邃的眸子蕩著漣漪，或脈脈含情，或活潑愉快，隨著潮汐般的月光一起傾瀉進(jìn)來(lái)，于是眼前便清楚坐著久違了的朋友，或興奮沖動(dòng)地講述相逢時(shí)的感受，或娓娓動(dòng)聽地?cái)⒄f著分別后的歲月里所發(fā)生的故事，或一起暢想、憧憬著美妙生

15、活的將來(lái)。想念朋友，常常是在雪花飄飄灑灑的時(shí)候，一個(gè)人愜意地走在被潔白飄舞著的雪花包圍的世界里，一片片雪花，就像是朋友的一封封書信，像是朋友的一聲聲問候，飄在眉宇間，化在掌心里?；秀遍g，像是看見有一條蒼龍?jiān)谘┰襄塾?，時(shí)而騰挪于深淵，時(shí)而直沖云霄，朋友們見此載歌載舞，喜著這雪，愛著這雪。一時(shí)便覺著，想念朋友其實(shí)是一種美的享受，因?yàn)樗械募拍藭r(shí)已化作無(wú)與倫比的美妙境界了。想念朋友，有時(shí)在茫茫的荒原上，靜悄悄地一個(gè)人走著。偶爾向灰藍(lán)色的天空望去，見一群大雁排著“人字形在頭頂上一邊鳴叫著，一邊向遙遠(yuǎn)的天際悠然飛去。這個(gè)時(shí)候你便想，這大雁定是靠著一種友誼、一種團(tuán)隊(duì)精神，飛過了茫茫大漠戈壁，越過了巍巍

16、雪山森林，始終在向溫暖潮濕的草多水碧的故土飛去。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)想起并惦念你的朋友，想起你曾與朋友走過的路，也是在這樣的荒原上攜手走著，踏著月光，踩著戈壁，終于在雁鳴聲聲的黎明，你們走出了荒原，從此友誼便存留心底，從此只要一望見一群群悠然飛翔的大雁，你總會(huì)堅(jiān)決信念，走出一個(gè)又一個(gè)令人寂寞而又漫長(zhǎng)的荒原戈壁來(lái)。想念朋友，有時(shí)是想念著一個(gè)環(huán)境，一種氣氛，即使是萍水相逢、轉(zhuǎn)瞬即逝的朋友，只要心地都是那么純真仁慈，都是那么興趣相投且充滿了關(guān)愛與幫助，于是那相逢時(shí)的環(huán)境、天氣、色彩，甚至當(dāng)時(shí)心里細(xì)微的感觸，都會(huì)濃墨重彩、淺淡各異地刻印在記憶畫廊的深處。只要一想起，便覺著寂寞暗淡的心房有了清風(fēng)明月，有了清澈

17、流淌的山泉?！菊n外作業(yè)】結(jié)合本課所感所得，發(fā)揮各自的聰明才智，設(shè)計(jì)一份關(guān)于友誼的手抄報(bào)?！窘毯蠓此肌勘窘虒W(xué)設(shè)計(jì)可以很好的表達(dá)新課程的教育理念，教學(xué)中能突出的圍繞學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為根底，對(duì)學(xué)生的安康成長(zhǎng)可以起到正確的引導(dǎo)和積極的幫助，設(shè)計(jì)中可以充分表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮、積極理論相統(tǒng)一的課程根本原那么。七年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分清是非的才能還較弱，難以分清益友和損友，要真正做到善交益友，樂交諍友，不交損友是有一定難度的。所以在教學(xué)過程中通過案例，增強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí)，另外通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨才能，更重要的是增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的朋友對(duì)自己會(huì)有不同的影響，幫助學(xué)生樹立正確的交友觀。第2課時(shí)?讓友誼之樹

18、常青? 【教學(xué)目的】1.知識(shí)與才能：掌握交友過程中應(yīng)該堅(jiān)持的幾個(gè)原那么，學(xué)會(huì)開展和保持已建立起的友誼。2.過程與方法：聯(lián)絡(luò)自身實(shí)際，借助小組討論、辯論等活動(dòng)的形式，共同討論朋友之間應(yīng)怎樣相處。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等是交往的品德 。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立開展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓友誼之樹常青2.教學(xué)難點(diǎn)：寬容并不是不堅(jiān)持原那么?！窘滩姆治觥勘菊n是山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書“思想品德六年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。是學(xué)生在認(rèn)識(shí)生活需要友誼，我們需要建立和開展真正友誼的根底

19、上的又一節(jié)新授課，主要探究讓友誼之樹常青的方法要求。本課既是第五課“友誼主題的落腳點(diǎn)，也是第三單元“相逢是首歌的開篇序曲，為第六課?師愛助我成長(zhǎng)?的學(xué)習(xí)打好了很好的伏筆?！窘虒W(xué)方法】教法：充分利用活動(dòng)、文字材料、課件展示等多種手段創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己探究及解決實(shí)際問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用【教學(xué)過程】 播放歌曲?友誼地久天長(zhǎng)?怎能忘記舊日朋友心中能不歡笑舊日朋友豈能相忘友誼地久天長(zhǎng)友誼萬(wàn)歲朋友友誼萬(wàn)歲舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)我們?cè)?jīng)終日游蕩在故土的青山上我們也曾歷盡苦辛到處奔波漂泊友誼萬(wàn)歲朋友友誼萬(wàn)歲舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)談一談你聽后此歌的真實(shí)感想？ 是讓學(xué)生在音樂中感受到友誼

20、的可貴，并引發(fā)學(xué)生怎樣讓友誼地久天才的考慮。老師小結(jié)：生活離不開朋友人生離不開友誼，友誼給了我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂。那怎樣讓友誼之樹常青呢？這就是這節(jié)課我們要討論的問題。同時(shí)板書：一、讓友誼之樹常青活動(dòng)一 小冬的困惑 展示課件1：小冬的疑惑：我為什么交不到朋友？圖1：同學(xué)問小冬：請(qǐng)告訴我你是怎么解這道題的？小冬瞥了一眼：這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，自己去做！圖2：同學(xué)不小心碰掉了小冬的鉛筆盒，急忙抱歉：“對(duì)不起，我不是成心的。小冬火冒三丈：“你沒長(zhǎng)眼嗎？趕快給我拾起來(lái)。圖3：小剛說：“小冬，聽說小凡病了，我們一塊去為他補(bǔ)習(xí)功課吧！小冬說：“你去吧，我才不去呢。圖4：在主題為“我們需要友

21、誼的班會(huì)上，小冬迷惑不解地想：我為什么不能獲得真正的友誼呢？你認(rèn)為小冬不能獲得真正的友誼的原因是什么？ 通過對(duì)小冬不能獲得真正的友誼的原因的分析讓學(xué)生感受到要獲得真正的友誼需要做到平等、尊重、真誠(chéng)，還要理解、寬容，并能關(guān)愛、幫助別人。1、平等尊重真誠(chéng)板書活動(dòng)二 漫畫分析請(qǐng)認(rèn)真觀看下面漫畫并完成以下問題：漫畫中嘲笑別人的學(xué)生能獲得別人的友誼嗎？你想對(duì)漫畫中嘲笑別人的同學(xué)說些什么？ 通過這個(gè)漫畫分析讓學(xué)生從中應(yīng)體會(huì)到：與同學(xué)、朋友交往首先要做到平等、尊重、真誠(chéng)老師小結(jié)：每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等。平等待人是人際交往的重要原那么，是建立和開展友誼的前提。我們?cè)谂c同學(xué)相處的過程中，應(yīng)平等相待，不

22、凌弱欺生，不因別人的家境、身體、智能不如自己而看不起別人。否那么，就很難與別人建立和開展真摯的友誼。2、理解寬容板書活動(dòng)三 你會(huì)對(duì)我說課件展示我希望你這樣說圖1：我不小心弄臟了你的裙子，連忙說“對(duì)不起，你說-圖2：我說：“小紅，你長(zhǎng)得真胖，該減肥了。小紅說-圖3：你說：“我們不是約好了星期六一起到我家做功課嗎？你怎么沒來(lái)？我連忙抱歉：“對(duì)不起。你說-圖4：我對(duì)小華說：“你上課別再亂說話了，影響大家學(xué)習(xí)了。小華說遇到上述情況你希望別人怎樣對(duì)你說？：讓學(xué)生知道“己所不欲，勿施于人，你希望別人怎樣對(duì)待自己，自己就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的道理。并能以博大的胸懷接納別人，對(duì)別人多一分理解與寬容。 老師小結(jié)：同

23、學(xué)、朋友之間長(zhǎng)時(shí)間相處，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭(zhēng)執(zhí)。對(duì)待朋友不能求全責(zé)備，對(duì)朋友某些方面的過失，要持諒解和寬容的態(tài)度，不斤斤計(jì)較；要允許朋友有不同意見，對(duì)朋友的合理意見，要虛心承受；要設(shè)身處地為別人著想，推己及人。只有以寬廣的胸懷接納別人，對(duì)別人多一份理解與寬容，友誼之花才會(huì)綻放得更加絢麗?；顒?dòng)四 故事續(xù)寫小園因?yàn)樯?，學(xué)習(xí)受到影響，考試有兩門不及格。他的同桌好友小方很著急，幫助他樹立信心，并幫他復(fù)習(xí)?？荚嚽?，小園對(duì)小方說：“我還是沒有把握，你能不能在考試時(shí)幫幫我？假假設(shè)你是小方，你會(huì)怎么做？_活動(dòng)五 辯一辯 甲方觀點(diǎn)：真正的朋友，就應(yīng)該理解寬容朋友的一切。 乙方觀點(diǎn)：朋友間的寬容理

24、解，并不是不講原那么。 通過活動(dòng)四故事續(xù)寫和和活動(dòng)五辨一辨的設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得朋友之間的理解和寬容是必須講原那么的。老師小結(jié)：朋友間的理解、寬容，并不是可以不講原那么。建立真正德友誼必須分清正確和錯(cuò)誤，正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣的所謂友誼，絕不是真正的友誼。3、關(guān)愛 幫助板書活動(dòng)六 我會(huì)這樣做當(dāng)遇到以下情況時(shí)，自己會(huì)怎樣做當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí)，_ _當(dāng)同學(xué)、朋友生活中有困難時(shí)，_ _當(dāng)同學(xué)、朋友感到傷心煩惱時(shí)，_ _通過我會(huì)這樣做，讓學(xué)生懂得當(dāng)朋友有困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手?；顒?dòng)七 調(diào)查采訪在你的朋友之中最讓你難忘的一件事情是什么？ 通過采訪讓學(xué)生感受到最讓人難忘

25、的是雪中送炭的朋友。懂得送人玫瑰手有余香的道理。老師小結(jié)：人的一生會(huì)遇到許多困難和挫折，此時(shí)最需要的是別人的關(guān)心、支持和幫助，哪怕是一句撫慰鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也會(huì)讓人感到濃濃的溫情。當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫地伸出援助之手，盡力給與熱情的幫助。：課件展示 閱讀感悟：阿拉伯傳說中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問說

26、：為什麼我打了你以後，你要寫在沙子上，而如今要刻在石頭上呢？ 另個(gè)笑笑答復(fù)說：當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的假如被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。朋友的相處傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害；銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友.讀完這段故事談?wù)勀愕母惺埽客ㄟ^學(xué)習(xí)我對(duì)交友有了新的認(rèn)識(shí)： 我打算這樣去做：1以下同學(xué)在交友中的表現(xiàn)正確的選項(xiàng)是李明看到同學(xué)生病了，主動(dòng)送他回家，并幫他補(bǔ)課趙明從來(lái)不和朋友們爭(zhēng)論，惟恐得罪朋友李濤看到自己的襯衣被同學(xué)不小心弄上了墨水，氣得再也不理他了。鄭海波見自己的好同學(xué)經(jīng)常遲到，

27、便提醒他要按時(shí)到校2一位外國(guó)作家說：“要想吸引朋友，須有各種品性。自私、小氣、嫉妒的人是不會(huì)獲得朋友的。這句話說明自私、小氣是友誼的大敵待人寬容、大度的人是最能獲得友誼的。要想增加自己對(duì)朋友的吸引力，必須培養(yǎng)多方面的優(yōu)秀品質(zhì)只有十全十美的人才能獲得友誼己的成績(jī)一下子就能進(jìn)步上去。3、李曉同學(xué)是班里學(xué)習(xí)的尖子，人又聰明，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)號(hào)施令。當(dāng)同學(xué)向他請(qǐng)教問題，他總是說：“真笨，這么簡(jiǎn)單的提都不會(huì)，自己看。后來(lái)，同學(xué)們都不愿答理他了，他感到很孤獨(dú)。這是因?yàn)樗?A.不講“哥們兒義氣 B.不尊重同學(xué) C.對(duì)同學(xué)不夠?qū)捜?D.對(duì)同學(xué)不真誠(chéng) 4、以下屬于沒有堅(jiān)持原那么的做法是 不當(dāng)面指責(zé)朋友的錯(cuò)誤，私下里以比較委婉的方式提出來(lái)，讓朋友可以承受 對(duì)一些小事，沒有必要和朋友爭(zhēng)個(gè)孰是孰非，允許別人保存不同意見 幫助朋友隱瞞犯下的過錯(cuò)，以免朋友受到懲罰 寬容朋友，無(wú)意中給自己帶來(lái)了傷害 A. B. C. D. 5.小亮同學(xué)今年秋季開學(xué)剛剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，來(lái)到新的地方，面對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)，有些不適應(yīng)，但他很快調(diào)整了心態(tài)