望著遠方教學設計

1、望著遠方教學設計虎林市特殊教育學校 陳燕教學目標：一類:1.學習按照由遠及近、由景到人的順序觀察圖畫的方法。2.學會用“有有還有”的句式造句。3.圖文對照，重點理解第三自然段得內(nèi)容，觀察毛主席兒童團員用望遠鏡望著遠方的神態(tài)和動作，體會主席對少年兒童的喜愛和關懷。4.學習有感情地朗讀課文。二類：1.會有感情地朗讀課文。2.學會用“有有還有”的句式造句。三類：能復述老師和同學們的話。重點：理解課文內(nèi)容。難點：在理解課文的基礎上，體會主席對少年兒童的喜愛和關懷。教學方法：分層教學法 媒體輔助法 生活教學法 實踐延伸法 教具：課件 望遠鏡教學過程：一、導入。1.讓學生用望遠鏡觀看。2.用望遠鏡觀看在遠

2、方你們看到了什么？3.今天我們就來學習望著遠方板書課題。（齊讀課題）4.望著遠方你們能聯(lián)想到什么？二、學習課文1.聽老師讀課文，思考課文一共有幾個自然段？誰在望著遠方？2.出示毛主席照片，介紹毛主席。 （1）朗讀第一自然段。（2）思考：請同學們在第一段中找出時間、人物及地點？（3）介紹黃河3.講解第二部分（1）找生讀第二自然段。（2）問：毛主席在干什么？兒童團員在干什么？ （3）“他們”是誰？“他們看到毛主席，立刻圍了上來，問毛主席在看什么?！闭f明他們怎么樣？（這句話寫出了兒童團員得好奇心理。）還能看出來什么？（毛主席的平易近人。）你是怎么知道的？（4）毛主席是怎樣回答的呢？請同學們用書上的話

3、說一說。（毛主席親切地說：“你們也想用望遠鏡看一看嗎？”）怎樣體現(xiàn)出親切?“親切地說”，說明毛主席對兒童們都很喜愛?！澳銈円蚕搿?，說明毛主席非常懂孩子們的好奇心理。請同學們讀出毛主席親切的語氣。（5）如果是你，主席讓你看望遠鏡你的心情是怎樣的？“毛主席讓大家排好隊，一個一個地看。”重點理解“一個一個的看”。這句話具體寫了毛主席怎樣安排兒童團員用望遠鏡望著遠方。4.講解第三部部分。（1）看圖，說說圖上都畫了些什么。（以前我們學習過觀察圖的順序都有哪些種？今天我們就用由遠及近、由景到人的順序方法去觀察圖。）（2）看看書中怎樣寫的，生自讀第三段。（3）小組討論：找出找出描寫兒童團員外貌的句子。毛主席

4、怎樣教，兒童團員怎樣看，并劃出相應的動詞。兒童團員從望遠鏡中看到了什么？（4）用“有有還有”說一句話。5.講解第四部分（1）齊讀第四自然段。（2）圖片展示壯麗山河，激發(fā)學生的愛國情懷。這段主要寫了毛主席對祖國山河的贊美和對孩子們的希望。三、小結(jié)：同學們，課文中毛主席對兒童團員提出了希望，也是對我們提出了希望和要求。知道了毛主席對我們少年兒童的關愛和希望，你們決定以后怎么做呢？我們的祖國已經(jīng)繁榮富強，我們要把祖國建設的更加美麗。今年是我們黨成立九十周年的日子，我們在社會主義的大家庭中快樂的成長，雖然我們有一些不盡人意的缺陷，但我相信只要我們努力就會成為一個自立自強的人，也能為社會的建設貢獻出自己的力量。四、作業(yè)：找一些毛主席關懷