《演講與溝通實訓(xùn)（第二版）》課件學(xué)習(xí)情境七 描述

1、訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)習(xí)情境七 描 述2、能夠用準(zhǔn)確的語言進行人物、景物、場面描述；1、能夠用描述的語言將抽象概念具體化；3、進行描述時，使用較規(guī)范的口語，做到層次基本清楚，具有一定形象感；4、在描述過程展現(xiàn)良好態(tài)勢語言和語音面貌。任務(wù)一 從抽象到具象 2學(xué)時描述的把握與處理任務(wù)分解 計劃學(xué)時 任務(wù)二 從平面到立體 2學(xué)時描述的展開與深化學(xué)習(xí)情境七 描 述1、把握描述的概念和要求；2、能夠用描述的語言將抽象概念具體化；3、進行描述時，使用較規(guī)范的口語，做到層次基本清楚，具有一定形象感。 任務(wù)一 從抽象到具象 描述的把握與處理任務(wù)目標(biāo)2、描述在溝通中有重要作用，怎樣提高描述能力？ 閱讀教材第95頁“溝通無極

2、限”中兩個小故事，回答下面問題。1、其中的案例給你的印象是否深刻？是什么原因取得如此效果？一、任務(wù)導(dǎo)入1、廣告：這是一種用真假摻半的話編造謊言的藝術(shù)。它使你在不知不覺中被對方扒了口袋，卻樂呵呵地自以為占了便宜。 模仿以下示例，對明星、網(wǎng)絡(luò)、大學(xué)、工作進行詮釋。2、公共汽車：這是城市的一種玩笑大師。你在后面追它時，它越走越快；而當(dāng)你坐進它里面之后，它卻慢慢悠悠。二、趣味練習(xí)4、父親：這個男人未征得你的同意就把你帶到地球上，可是以后在相當(dāng)長的歲月里，你無論做什么事都要征得他的同意。3、上司：一種毛性動物。見了老鼠就發(fā)威，即使不吃掉老鼠也要在它身上撒一泡尿；見了老虎則趴下，好讓老虎撒的尿能給它留下一

3、點虎威。三、知識點鏈接（一）描述概說（二）描述的要求1、運用形象思維方式，化抽象為具象；2、注重細節(jié)還原；3、恰當(dāng)運用修辭格； 4、精心錘煉詞語。四、擴展描述訓(xùn)練 請在下列語句中任選一句，擴展成一段話。要求：1、限定在8分鐘那內(nèi)完成，不少于150字。2、教師隨機抽取4-6名學(xué)生臺上展示，展示時間2-3分鐘。A、雨下得真大。B、今天好熱。C、他是個好人。D、學(xué)校真大。E、食堂太擠了。F、她非常善解人意。 四、想像描述訓(xùn)練 “五覺法”就是通過人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表達方式（光、聲、味、嗅、觸等）對物體的多重感知。寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅

4、、味、觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加細膩、逼真的描寫效果。任意選擇“云”“雨”“霧”“雪”四詞中的一個，通過五覺并用，描寫得有聲、有色、可感、可聞、可心，細膩而有層次。要求：（1）限定時間為10分鐘內(nèi)完成，不少于150字?？梢詣庸P。（2）教師隨機抽取4-6名學(xué)生臺上展示，展示時間2-3分鐘。 五、任務(wù)的完成 將本課訓(xùn)練內(nèi)容（包括訓(xùn)練一、二、三）進行書面整理，上交。3、在描述過程展現(xiàn)良好的教養(yǎng)和語音面貌。任務(wù)二 從平面到立體 描述的展開與深化任務(wù)目標(biāo)1、能夠用準(zhǔn)確的語言進行人物、景物、場面描述；2、進行描述時，使用較規(guī)范的口語，做到層次基本清楚，具有一定形象感；一、任務(wù)導(dǎo)入 選擇本班同學(xué)，進行外貌描述

5、，請大家“猜猜他是誰”。趣味訓(xùn)練：猜猜他是誰？二、人物描述訓(xùn)練（一）知識點講解：人物描述1、肖像2、動作3、語言4、心理3、說老板。設(shè)計老板與自己的一次對話，對話在3-5個回合。話題不限。要求從老板的動作、語言、心理及其神情的變化等方面描繪其動態(tài)，注意細節(jié)描寫。（二）圖片描述1、選老板2、畫老板。從肖像，包括相貌、神情、姿態(tài)、衣著等方面描述自己的“老板”的靜態(tài)。踏莽原、刈野草，熱風(fēng)奔流，一生吶喊； 痛毀滅、嘆而已，十月噩夢，萬眾彷徨。 資深傳媒人士，陽光媒體投資集團創(chuàng)始人，現(xiàn)任陽光文化基金會董事局主席。 13歲開始編程，預(yù)言自己將在25歲成為百萬富翁； 39歲成為世界首富，連續(xù)13年登上福布斯榜首的位置。 他是微軟公司主席和首席軟件設(shè)計師。截止到2008年，微軟公司收入近620億美元，在60個國家與地區(qū)的雇員總數(shù)超過了50000人。 爭議一：地道的領(lǐng)導(dǎo)者。胸懷天下，惠及黎民百姓。為了求取真經(jīng)而不惜遠行，并在所到之處宣揚佛法和親民敬君思想。他能夠領(lǐng)導(dǎo)好三個高徒，讓他們臣服于自己。爭議二：滿懷理想，卻手無縛雞之力，困難發(fā)生的時，總是束手無策，坐待外援。他的迂腐和不明是非，似乎吳承恩對當(dāng)政者昏庸無能的暗諷。三、場景描述訓(xùn)練1、任務(wù) 認(rèn)真觀看視頻，對辦公室的布局、陳設(shè)等進行描述。（一）辦公室描述2、輔助措施知識點講解：景物描述（二）辦公場面描述1