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文檔簡介

1、-最新資料舉薦 - 10 加幾和相應減法 10 加幾和相應減法教學設計 執(zhí)教人：阮如瓊 一,教學目標 1 ,通過實際操作鞏固對 11-20 各數(shù)的熟悉, 能通過數(shù)的組成運算 10 加幾和相應減法,為下一步學習進位加法做預備,同時,使同學學習了加減法,也看到了加減法的關系； 2,在合作探究的過程中,培育同學的探究合作學習的才能,培育同學的觀看才能,歸納才能,想象才能； 3,培育同學認真觀看,認真書寫,細心運算的學習習慣；二,教學重點, 難點 1 ,同學能運算 10 加幾和相應減法；2,歸納并把握 10 加幾和相應減法的運算方法；三,教學方法 : 情境,引導, 提問 四,教學預備：課件, 小棒 五

2、,教學過程： 1,導入 師：小伴侶們, 今日老師帶大家一起去聰慧島去冒險,你想不想去?。?好的,現(xiàn)在我們就動身； 1）（出示課件） 顯現(xiàn)在我們眼前的是什么？（一道門） 可愛的皮卡丘告知我們, 11-20 的組成；要想進入聰慧島就要說對口令： 2） 小精靈帶來了難題,答對了就可以去做客 . 出示題目 3） 看一看,這些算式有什么特點？（都是等于十的加法）今日1 / 3我們學習的學問也和 10 有關；（引出課題,板書） 一起去看看吧； 2, 探究新知 1 ） 師：小精靈給我們預備了什么 .這些蘋果可以分為哪兩部分？你能依據(jù)這幅圖了出算式嗎？得數(shù)是多少 .你是用什么方法算出來的？a, 數(shù) b, 數(shù)的

3、組成 小結(jié)： 10 加上 5 我們可以看成一個十和 5 個一合起來就是？那 5加 10 ？ 15 減 5 ？ 15 減 10 ？ 2 ） 合作探究 師：出示課件）看看, 老師把小棒分成了多少和多少？可以列出什么算式？老師想請小伴侶和同桌合作,一個用自己的小棒挑選你喜愛的數(shù)字來擺一擺,另外一個依據(jù)擺好的小棒列算式？看看誰擺得最好,算式列得最棒； a, 同學操作,老師指導； b, 匯報 c, 觀看這些算式,你有什么發(fā)覺？（10 加幾就是十幾, 幾加十就是十幾,十幾減幾就是十,十幾減十就是幾） 3 ,鞏固練習 師：小伴侶不僅有一顆聰慧的小腦袋,仍有一雙聰慧的眼睛,我們就帶著新的收成一起連續(xù)冒險吧； a, 小蜜蜂中了昏迷魔咒,小伴侶要答對這些題才能解除魔咒,哪些小勇士來？ b, 果；寫出余下的三個算式就可以得到傳奇中的聰慧 c, 草地上有什么？你能列出算式嗎？ 4 , 總結(jié)通過這-最新資

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