大學(xué)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè).課件

1、科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)2004年2月，韓國(guó)首爾大學(xué)教授黃禹錫領(lǐng)導(dǎo)的研究小組在科學(xué)上發(fā)表論文，稱在世界上率先用卵子成功培育出人類胚胎干細(xì)胞。韓國(guó)當(dāng)局特別發(fā)行了一套郵票向黃禹錫致敬。 2004.6.25，韓國(guó)最高科學(xué)家委員會(huì)會(huì)議全票推選黃禹錫為韓國(guó)“首席科學(xué)家”。黃禹錫的名字出現(xiàn)在韓國(guó)中小學(xué)教材中 2005年底，有關(guān)黃禹錫學(xué)術(shù)造假的丑聞逐步被揭露。首爾大學(xué)調(diào)查認(rèn)定學(xué)術(shù)造假后，宣布解除他的教授職務(wù)；韓國(guó)政府取消了授予他的“最高科學(xué)家”稱號(hào)；韓國(guó)檢察部門于今年8月份對(duì)黃禹錫提出詐騙、侵吞研究經(jīng)費(fèi)和非法買賣人體卵子等指控，并要求法院判處其有期徒刑四年 姓名：陳進(jìn)曾任職務(wù)：原上海交通大學(xué)微電子學(xué)院院長(zhǎng)事件概述

2、：“漢芯1號(hào)”產(chǎn)品造假，并借助“漢芯1號(hào)”，他又申請(qǐng)了數(shù)十個(gè)科研項(xiàng)目，騙取了高達(dá)上億元的科研基金。漢芯造假門事件2005年12月，上海交大接到對(duì)陳進(jìn)等人涉嫌造假的舉報(bào)。學(xué)校和有關(guān)部門經(jīng)過(guò)調(diào)查，在2006年5月12日，通報(bào)了“漢芯”系列芯片涉嫌造假的調(diào)查結(jié)論與處理意見。紐約時(shí)報(bào)稱，中國(guó)因侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、竊取西方科技成果而一直臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。曾經(jīng)讓國(guó)人感到驕傲的“中國(guó)芯”是假冒科研成果，更可笑的是，造假者“頭目”陳進(jìn)以此假科研成果先后騙過(guò)了鑒定專家、地方政府、中央部委，輕而易舉的騙取國(guó)家撥給了的上億元科研經(jīng)費(fèi) ?！吧岫魇录?明日之星的隕落當(dāng)代科學(xué)史上規(guī)模最大的學(xué)術(shù)造假丑聞之一。 2002年11月 1日，

3、美國(guó)科學(xué)雜志刊登了美國(guó)物理學(xué)家舍恩及其8名合作者的簡(jiǎn)短聲明，宣布撤消2000至2001年期間在科學(xué)雜志上發(fā)表的8篇論文。 時(shí)年 32歲的舍恩曾在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了近90篇論文，一度被認(rèn)為是諾貝爾獎(jiǎng)的候選人。 但舍恩的研究結(jié)果遭到一些同行質(zhì)疑，貝爾實(shí)驗(yàn)室為此邀請(qǐng)5名外部專家進(jìn)行調(diào)查。專家們于9月份得出的調(diào)查結(jié)果認(rèn)為，舍恩至少在16篇論文中捏造或篡改了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而他的合作者們都是無(wú)辜的，對(duì)此毫不知情。 舍恩大規(guī)模造假的原因在于他有強(qiáng)烈的名利心，希望通過(guò)搶先發(fā)表一些猜想而獲取榮譽(yù)，最終身敗名裂。內(nèi) 容問(wèn)題與挑戰(zhàn)科研不端/不當(dāng)行為科學(xué)倫理和規(guī)范幾點(diǎn)希望問(wèn)題與挑戰(zhàn) 1.1 什么是科學(xué)道德？ 科學(xué)道德是社會(huì)

4、道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要是指科研活動(dòng)中科技工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則或規(guī)范之中。道德（Morality）是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。 1.2 什么是學(xué)風(fēng)？當(dāng)今社會(huì)，學(xué)風(fēng)一般指?jìng)€(gè)體或者群體在學(xué)術(shù)研究和知識(shí)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)尚和思想態(tài)度，包括治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等。在科研領(lǐng)域，學(xué)風(fēng)包含兩層含義，一是指科技工作者的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體

5、表現(xiàn)，是其在科技活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。 “學(xué)風(fēng)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋是：學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。1.3加強(qiáng)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性科學(xué)道德和良好學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是高校的立校之本、發(fā)展之魂。加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面提高高等教育質(zhì)量的必然要求，必須始終貫穿于高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的各項(xiàng)工作之中。 -教育部部長(zhǎng)袁貴仁1.3加強(qiáng)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性首先，加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)技能、自覺培養(yǎng)綜合能力和良好素質(zhì)的重要保證。加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于全面貫徹黨的教育

6、方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)廣大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究欲望，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、質(zhì)疑批判、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，使他們從學(xué)生時(shí)代起就養(yǎng)成恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信的自覺，掌握科學(xué)思想和科學(xué)方法，立志做一個(gè)追求真理的人，講究實(shí)際的人，開拓創(chuàng)新的人；也有利于推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)廣大教師言傳身教、率先垂范，把更多的精力投入到教書育人之中，真正做到學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。1.3加強(qiáng)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性其次，加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升高?？茖W(xué)研究水平和服務(wù)社會(huì)能力的迫切需要。求真求實(shí)永遠(yuǎn)是科學(xué)精神的核心，急功近利、心浮氣躁、缺乏誠(chéng)信注定與科學(xué)無(wú)緣。有什么樣的學(xué)術(shù)品格和氛圍，就會(huì)孕育出什么樣的學(xué)術(shù)成就和人

7、才。加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于推動(dòng)高等教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，促進(jìn)高校廣大學(xué)生和科研工作者形成持之以恒的科學(xué)探索精神，激發(fā)創(chuàng)造活力；有利于建立開展科學(xué)研究的良好秩序，提升科研水平；也有利于促進(jìn)高校更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。1.3加強(qiáng)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性第三，加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)高校文化傳承創(chuàng)新的迫切需要。知識(shí)界歷來(lái)被視為社會(huì)的良心。高校師生是全社會(huì)知識(shí)層次較高的群體之一，享有良好的社會(huì)聲譽(yù)，對(duì)社會(huì)行為、社會(huì)風(fēng)氣具有很強(qiáng)的引導(dǎo)和示范作用。加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，從源頭上治理高校學(xué)術(shù)不端行為，形成堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的良好氛圍，

8、有利于建設(shè)高度自覺與自信的大學(xué)文化，更好地發(fā)揮高校在文化引領(lǐng)方面的重要作用，為社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、為弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系作出積極貢獻(xiàn)?？蒲胁欢瞬划?dāng)行為2.1 科研不端/科研不當(dāng)“端”品行不合理不公正不合乎道德科研不端行為：國(guó)際科技界將嚴(yán)重違反基本的科學(xué)誠(chéng)信的行為稱為科研不端行為?？蒲胁划?dāng)行為：雖然違反科學(xué)的目的、精神和科學(xué)研究事業(yè)的基本道德原則，但沒有直接觸犯明確規(guī)定的研究活動(dòng)的道德底線的行為。區(qū)別：科研不端行為首先就是對(duì)科學(xué)共同體規(guī)約的破壞，而科研不當(dāng)是科學(xué)研究者在其自由裁量范圍內(nèi)所為的行為，因此它本身并不違規(guī)。2.2 科研不端行為舉例1.在研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有意做出虛假的陳述

9、，包括：編造數(shù)據(jù)；篡改數(shù)據(jù)；改動(dòng)原始文字記錄和圖片；在項(xiàng)目申請(qǐng)、成果申報(bào)，以及職位申請(qǐng)中做虛假的陳述。 2.損害他人著作權(quán)，包括：侵犯他人的署名權(quán)，如將做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人排除在作者名單之外， 未經(jīng)本人同意將其列入作者名單，將不應(yīng)享有署名權(quán)的人列入作者名單， 無(wú)理要求著者或合著者身份或排名，或未經(jīng)原作者允許用其他手段取得他人作品的著者或合著者身份。 剽竊他人的學(xué)術(shù)成果，如將他人材料上的文字或概念作為自己的發(fā)表，故意省略引用他人成果的事實(shí)，使人產(chǎn)生為其新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明的印象，或引用時(shí)故意篡改內(nèi)容、斷章取義。 2.2科研不端行為舉例3.違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、假設(shè)、學(xué)說(shuō)或者研究計(jì)劃，包括：

10、未經(jīng)許可利用同行評(píng)議或其它方式獲得的上述信息；未經(jīng)授權(quán)就將上述信息發(fā)表或者透露給第三者；竊取他人的研究計(jì)劃和學(xué)術(shù)思想據(jù)為己有。 4.研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為， 包括：將同一研究成果提交多個(gè)出版機(jī)構(gòu)出版或提交多個(gè)出版物發(fā)表； 將本質(zhì)上相同的研究成果改頭換面發(fā)表； 將基于同樣的數(shù)據(jù)集或數(shù)據(jù)子集的研究成果以多篇作品出版或發(fā)表，除非各作品間有密切的承繼關(guān)系。 5.故意干擾或妨礙他人的研究活動(dòng)，包括故意損壞、強(qiáng)占或扣壓他人研究活動(dòng)中必需的儀器設(shè)備、文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)、軟件或其他與科研有關(guān)的物品。2.3 科研不當(dāng)行為舉例第一，數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用：根據(jù)本能感覺，排除本人認(rèn)為不精確的觀測(cè)或數(shù)據(jù)點(diǎn)；或因匆忙完

11、成項(xiàng)目而偷工減料；未能在合理的期間內(nèi)獲得重要研究數(shù)據(jù)；維持不充分的研究記錄，特別是那些用于發(fā)表或被他人所依賴的結(jié)果；運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)學(xué)或其他計(jì)量方法提高研究結(jié)論的重要性；在論文中給出理由的情況下將異常值從數(shù)據(jù)集中剔除；為了提高研究的重要性，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法；竊取供應(yīng)品、書籍或數(shù)據(jù)等等；2.3 科研不當(dāng)行為舉例第二，違反科學(xué)規(guī)則：忽視材料處理政策的細(xì)節(jié)（如生物安全、放射性材料等） ；運(yùn)用一個(gè)項(xiàng)目的資金完成其他項(xiàng)目；在人體研究實(shí)驗(yàn)中沒有報(bào)告不良事件；在研究中不珍惜動(dòng)物資源；違反本人所在研究機(jī)構(gòu)的生物安全規(guī)定而未盡告知義務(wù)，將員工和學(xué)生暴露于生物風(fēng)險(xiǎn)之中。2.3 科研不當(dāng)行為舉例第三，不當(dāng)?shù)耐?/p>

12、關(guān)系：通過(guò)與論文研究無(wú)重要關(guān)聯(lián)的特殊服務(wù)獲取署名；在同事沒有對(duì)論文作出重大貢獻(xiàn)的情況下將其列為作者，以作為人情回報(bào)；為了確保本人成為唯一 的發(fā)明人，未告知合作者本人申請(qǐng)專利的意圖；未經(jīng)授權(quán)運(yùn)用他人的想法，或?qū)@種使用未給予應(yīng)有的感謝；與同事討論本人所正在承擔(dān)的期刊論文審稿工作中獲得的保密數(shù)據(jù)；規(guī)避同行審查程序并通過(guò)媒體發(fā)布會(huì)公布本人的研究結(jié)果，而未給予同行足夠的時(shí)間評(píng)估本人的工作；在文獻(xiàn)綜述中未能表明在該領(lǐng)域的其他人或相關(guān)前期工作的貢獻(xiàn)；2.3 科研不當(dāng)行為舉例第四，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系：基于財(cái)、物、性等交易行為許諾學(xué)生以更好的成績(jī)；過(guò)度使用、忽略或剝削研究生或博士后的勞動(dòng)；提供過(guò)于正面或過(guò)于負(fù)面的

13、推薦信。2.3 科研不端/不當(dāng)?shù)奈：p毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng)造成學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi)加劇社會(huì)腐敗的蔓延科研倫理和科研規(guī)范誠(chéng)實(shí)原則公開原則聲明與回避不合乎道德科研倫理：科研倫理是指科研人員與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準(zhǔn)則，而科研道德考察的是科研人員自身的道德修養(yǎng)、品行和誠(chéng)實(shí)及杜撰、抄襲、剽竊及學(xué)術(shù)不當(dāng)行為產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、危害及對(duì)策?？蒲幸?guī)范：科研規(guī)范是基于科研道德和科學(xué)共同體共識(shí)的，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性的規(guī)制和安排，因而具有文化的意義，要求研究者自覺遵守和共同維護(hù)。公正原則尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)3.1 科研倫理/科研規(guī)范3.2 論文引文規(guī)范避免Text著而不引模糊引注相互引用不當(dāng)自引引而不著有意漏引過(guò)度他引3.3 如何避免抄襲如果你用了別人的原話，應(yīng)該把它們用引用號(hào)圈起來(lái)放在引注里。如果你是概述別的作者的話，要用自