(完整版)滬科版八年級物理下實驗專題訓(xùn)練

1、1、（1）觀察如右圖所示量筒，每小格代表的體積是_，量筒的測量范圍是_。（2）用天平測小石子的質(zhì)量。天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則小石子的質(zhì)量為_g。 （3）利用量筒測小石子的體積。先在量筒內(nèi)裝一定量的水，如（1）圖所示水面在量筒的A處，水的體積為_cm3。然后將小石子放入量筒里，水面上升到量筒的B處，則小石子的體積為_cm3。（4）算出小石子的密度為_g/cm3，合_ kg/cm3。（5）在觀察量筒里的水面到達(dá)的刻度時，視線要_。2、小剛同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過程及有

2、關(guān)數(shù)據(jù)。(1).分析、，說明浮力大小跟 有關(guān)。(2).分析 ，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3).物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。(4).根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是 kgm3。(g取10 Nkg)(5)右圖能反映浮力F和物體下表面到水面距離H關(guān)系的圖象為_3、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實驗：將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；在凳上加一鐵錘，如圖B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？

3、（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？（3）由圖A和B可得結(jié)論：_（4）由圖B和C可得結(jié)論：_4、在“研究液體壓強(qiáng)”的實驗中，進(jìn)行了如圖28中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到；（2）比較圖中代號為、的三個圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；（3）比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)； （4）、比較A、D、E三個圖，可以看出：。5、在做托里拆利實驗時，若用兩根粗細(xì)不同的玻璃管同時測大氣壓，則兩水銀柱高度_；若用滴管從水銀槽中吸取一些水銀（試管口仍在液面下），則水銀柱的高度_；若

4、將管向下壓1厘米（管內(nèi)上方仍有空隙），則水銀柱的高度_。（填“變高”、“變低”、或“不變”）6、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖29所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）你的方法是_。（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是_。(4)是杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得

5、出杠桿的平衡條件，這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：7、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開？(1)當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是_：A將此時右邊支管中高出的液體倒出 B取下軟管重新安裝圖31 (2)小明再作圖（b）所示的檢查.當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：_.(3)壓強(qiáng)計調(diào)節(jié)正常后

6、，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水.你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明理由： .8、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；可能跟物體的重力有關(guān)；可能跟物體的體積有關(guān)；可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想，李明做了如圖34所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（1）鐵塊從位置123的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 ；從

7、位置34的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 。（填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的，猜想 是不正確的（填上面猜想的序號）。（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖35），請你設(shè)計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡要寫出你的實驗驗證的方法9、在“測定滑輪組機(jī)械效率”實驗中。 （1）實驗所必需是器材有：鐵架臺、滑輪組、細(xì)線、鉤碼和_。 （2）求有用功應(yīng)測出的物理量是_；求總功應(yīng)測出的物理量是_。 （3）根據(jù)實驗測定的物理量計算機(jī)械效率的表達(dá)式是_。 (4）下面的表格是兩組同學(xué)實驗時測得的兩組平均數(shù)據(jù)，根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)，計算表中未知的數(shù)據(jù)，并填入表中： 組別每個滑輪組 含滑輪個數(shù)鉤碼重G/N鉤碼升高的高度h/m拉力F/N彈簧測力計移動的距離s/m機(jī)械效率 甲組一個定滑輪 一個動滑輪98015602乙組二個定滑輪 二個動滑輪980124(5)甲組一個同學(xué)又添加了一個定滑輪，目的是_,當(dāng)提升相同的重物相同的高度時，與原來的方法機(jī)械效率相同，理由是_(6)以上兩組同學(xué)可以探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素，提出了如下猜想：