《泰坦尼克號(hào)》PPT課件

1、泰坦尼克號(hào)(節(jié)選)卡梅倫新課導(dǎo)入 泰坦尼克號(hào)以1912年泰坦尼克號(hào)郵輪在第一次出航時(shí)與冰山相撞而沉沒(méi)的事件為背景，講述了處于不同階層的杰克和羅斯拋棄世俗的偏見(jiàn)墜入愛(ài)河，最終杰克把生存的機(jī)會(huì)讓給羅斯的感人故事。 課文節(jié)選的是泰坦尼克號(hào)劇本的288號(hào)至295號(hào)8個(gè)鏡頭。1.查閱相關(guān)資料，了解電影泰坦尼克號(hào)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)電影劇本的一般常識(shí)。2.分析文中的主要人物形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法。3.體會(huì)男女主人公之間的真摯愛(ài)情，感受真愛(ài)的力量和擁有信念的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)卡梅倫，電影導(dǎo)演，影片泰坦尼克號(hào)的編劇兼導(dǎo)演。1998年憑借泰坦尼克號(hào)獲得第70屆奧斯卡獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。2010年入選時(shí)代周

2、刊評(píng)出的“全球最具影響力人物”。代表作有真實(shí)的謊言泰坦尼克號(hào)阿凡達(dá)等。作者簡(jiǎn)介擰干（nng） 呻吟（yn） 救生艇（tng）恐懼（j） 發(fā)顫（chn） 殘?。╤i）沮喪（j） 耽擱（dnge） 蒼穹（qing）嚅動(dòng)（r） 冰碴（ch） 嘶?。╯y） 輪廓（ku） 轉(zhuǎn)舵（du） 掙扎（zhng）掰開(kāi)（bi） 呵氣（h） 丁丁（zhng）重點(diǎn)字注音【外景】 指室外或攝影棚外拍的場(chǎng)景?！旧胍鳌?指人因痛苦而發(fā)出聲音。【凝視】 聚精會(huì)神地看?！敬朐~】 說(shuō)話或作文時(shí)選用詞句?！景l(fā)顫】 顫動(dòng)?！局Z言】 應(yīng)允別人的話。重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋【歸攏】 把分散著的東西聚集到一起。【各就各位】 各自到各自的位置或崗位上?！?/p>

3、殘骸】 人或動(dòng)物的尸骨，借指殘破的建筑物、機(jī)械、車輛等?！镜R】 拖延；耽誤?！旧n穹】 天空?！拘浅健?夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體（總稱）。【嚅動(dòng)】 想要說(shuō)話而嘴唇微動(dòng)。【碴】 小碎塊?！舅粏　?聲音沙啞。【化為烏有】 變得什么都沒(méi)有了。指全部一下子都喪失或落空?！径《　?形容伐木、下棋、彈琴等的聲音。文中指皮膚撕裂的聲音?！酒呤职四_】 原為假設(shè)語(yǔ)，指比一般人多好幾個(gè)手腳。后形容人手多，大家一起干活。【內(nèi)景】 與外景相對(duì)，指室內(nèi)或攝影棚內(nèi)拍的場(chǎng)景。整體感知杰克鼓勵(lì)羅斯勇敢活下去洛以驚人的魄力組織救援14號(hào)救生艇在海上進(jìn)行搜救杰克死去，愛(ài)情喚起羅斯的求生欲洛沒(méi)有聽(tīng)到羅斯的求救聲羅斯抱定活下去的決心

4、，頑強(qiáng)求生洛聽(tīng)到哨音，羅斯獲救老年羅斯回憶海難的情況泰坦尼克號(hào)（節(jié)選）人性的美丑真愛(ài)的力量第一部分，在冰冷的海上，杰克鼓勵(lì)羅斯不要放棄，要活下去。第二部分，五等官員洛以驚人的魄力組織救援。第三部分，14號(hào)救生艇在海上進(jìn)行搜救。第四部分，羅斯與救生艇失之交臂，發(fā)現(xiàn)杰克已死，在絕望之時(shí)，真摯的愛(ài)情給了她力量，喚起了她的求生欲。第五部分，洛沒(méi)有聽(tīng)到羅斯的求救聲，繼續(xù)指揮搜救。第六部分，羅斯抱定活下去的決心，與杰克的尸體告別，頑強(qiáng)求生。第七部分，洛聽(tīng)到哨音，羅斯獲救。第八部分，老年羅斯回憶泰坦尼克號(hào)海難的情況。走進(jìn)課文1.杰克是如何勸說(shuō)羅斯不要放棄的？ 直接勸羅斯“別放棄，不能放棄”用未來(lái)的美好人生激

5、勵(lì)羅斯追溯贏得船票，在船上與羅斯相遇的美好往事，打動(dòng)羅斯哀求羅斯答應(yīng)永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，遵守諾言確認(rèn)羅斯的諾言。2.作者為什么寫(xiě)偽裝成女人逃生的男人？ 危難面前，先讓婦女兒童逃生是起碼的道德，而一個(gè)男人居然偽裝成女人來(lái)逃生，表現(xiàn)了這個(gè)男人的貪生怕死和狡猾自私，這也是很多人在災(zāi)難中暴露出來(lái)的本性。這個(gè)男人與勇敢、果決的洛形成了鮮明的對(duì)比，運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)烘托了洛勇敢無(wú)畏、有魄力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟆?.對(duì)漂浮的小提琴、木頭兵、家庭合影、攝影機(jī)等碎片、殘骸的特寫(xiě)有什么作用？ 通過(guò)對(duì)漂浮的小提琴、木頭兵、家庭合影、攝影機(jī)等碎片、殘骸的特寫(xiě)，展現(xiàn)了海難的慘烈，渲染了傷感、凄慘的氛圍，令人震撼。4.杰克對(duì)羅斯產(chǎn)生了什么

6、樣的影響？ 因?yàn)榻芸?，羅斯才有了活下去的希望和決心。杰克死去，杰克帶給她的希望也一起消失了；羅斯眼看著救生艇遠(yuǎn)去，更加絕望。 當(dāng)羅斯猛然想到杰克生前的鼓勵(lì)和哀求，想起了自己的承諾，她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求生欲；重新燃起求生的欲望，她竭力呼救，想要努力活下去。5.羅斯是如何求生的？ 她往凍住的手上呵氣，輕輕地掰開(kāi)她與杰克凍在一起的手，放開(kāi)杰克；推開(kāi)漂浮的木頭，跳進(jìn)冰水里，游到船長(zhǎng)助理懷爾德的尸體上，抓過(guò)哨子，開(kāi)始用盡全身的力氣吹哨。6.篇末為什么讓老年羅斯講述泰坦尼克號(hào)海難的情況？ 表明羅斯沒(méi)有忘記杰克的囑托，確實(shí)勇敢地活了下去；另外，補(bǔ)充交代了泰坦尼克號(hào)海難的遇難人數(shù)之多，強(qiáng)調(diào)了羅斯對(duì)海難和杰克難以磨

7、滅的記憶。1.文中的杰克和洛是怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。杰克年輕、樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，深愛(ài)著羅斯。海難發(fā)生后，他安慰羅斯“再等幾分鐘。他們需要一點(diǎn)時(shí)間去安排妥救生艇”。在生死關(guān)頭，他忍受著冰冷，表達(dá)對(duì)羅斯的愛(ài)，鼓勵(lì)羅斯勇敢地活下去。洛是一個(gè)五等官員，是一個(gè)年輕沖動(dòng)的威爾士人。在海難面前，他以驚人的魄力組織搜救工作，為搜救不及時(shí)而沮喪。他的身上顯現(xiàn)出人性之美。問(wèn)題探究2.搜集有關(guān)電影泰坦尼克號(hào)的資料，談?wù)勀銓?duì)杰克和羅斯之間的愛(ài)情的看法。窮畫(huà)家杰克和貴族小姐羅斯之間的愛(ài)情是純粹的，是超越世俗的。在海難發(fā)生后，杰克將生還的機(jī)會(huì)留給羅斯，羅斯為了完成對(duì)杰克的承諾，努力求生，他們之間的愛(ài)情超越了生死。兩人漂浮

8、在海上，杰克在即將凍死之時(shí)還不斷鼓勵(lì)羅斯勇敢地活下去，愛(ài)情給予羅斯力量，激發(fā)了羅斯的求生欲，使羅斯成為幸存者，他們之間的愛(ài)情已成為一種信念，產(chǎn)生了巨大的力量。1.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文中有大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有對(duì)環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如對(duì)漂浮的碎片、殘骸的描寫(xiě)，展現(xiàn)了海難的慘烈，渲染了傷感、凄慘的氛圍，令人震撼；有對(duì)人物的動(dòng)作、外貌、聲音等的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“我們看見(jiàn)她的頭發(fā)上布滿冰碴。她的呼吸如此微弱，她幾乎不能動(dòng)彈了。她的目光從星星低垂到海面”，對(duì)羅斯的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表明羅斯快要凍死了。細(xì)節(jié)描寫(xiě)具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠打動(dòng)觀眾。寫(xiě)作特色2.人物形象鮮明。本文主要塑造了杰克、羅斯、洛等人物形象。杰克年輕、樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)

9、強(qiáng)，深愛(ài)著羅斯。羅斯深愛(ài)杰克，為了完成對(duì)杰克的承諾，勇敢、機(jī)智地求生。洛是一個(gè)五等官員，是一個(gè)年輕沖動(dòng)、有魄力的威爾士人，他的身上顯現(xiàn)出人性之美。本文講述了泰坦尼克號(hào)海難發(fā)生之后，杰克臨死之前不斷鼓勵(lì)羅斯，羅斯遵守對(duì)杰克的承諾，努力求生，勇敢地活了下去的故事，揭示了危難面前人性的美與丑，歌頌了真愛(ài)的力量。課堂小結(jié)1.下列加線字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.呻吟（yn） 呵氣（h） 殘?。ǎ〣.耽擱（dn） 發(fā)顫（zhn） 蒼穹（qing）C.凝視（nng） 掙扎（zhng） 嚅動(dòng)（）D.沮喪（j） 丁?。▃hng） 冰碴（）課堂小練答案：C【點(diǎn)撥】A.骸。B.顫。D.碴。2.下列詞語(yǔ)字形完全正確的

10、一項(xiàng)是（）A.喘息 歸隴 救生艇B.贏得 安祥 感激不盡C.輪廓 薄膜 化為烏有D.皺紋 嘶啞 遵守偌言答案：C【點(diǎn)撥】A.隴攏。B.祥詳。D.偌諾。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.她突然抬頭，從木板上把頭發(fā)扯下來(lái)的時(shí)候，冰碴裂開(kāi)了。B.昨日，記者從有關(guān)部門(mén)獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。C.游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。 D.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。答案：A【點(diǎn)撥】B項(xiàng)，句子成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“災(zāi)害防治”后面加上“工作”或“工程”。C項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)去掉后一個(gè)“不”字。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”或在“嚴(yán)格

11、執(zhí)法”前面加上“是否（能否）”。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的

12、旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要

13、有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利

14、就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面

15、對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的

16、人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的

17、事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語(yǔ)錄未來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。先前的