高中生物必修一第二章第5節(jié)《細(xì)胞中的無機(jī)物 》優(yōu)秀學(xué)案（4頁）

1、第2章 第5節(jié) 細(xì)胞中的水和無機(jī)鹽重慶復(fù)旦中學(xué) 包正艷一、學(xué)習(xí)目的1.知識目的1說出水在細(xì)胞中的存在形式和作用；2說出無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用；3認(rèn)同細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。2.才能目的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析資料、提取及獲取信息、總結(jié)歸納知識的才能。3.情感目的聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際運(yùn)用本節(jié)課的知識可以正確認(rèn)識水和無機(jī)鹽與人體安康的關(guān)系，認(rèn)識生物知識的價值，并能應(yīng)用生物知識分析解決生活中的問題。二、重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：水和無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自由水和結(jié)合水的區(qū)別。三、自主學(xué)習(xí)1.細(xì)胞內(nèi)的化合物中，含量最多的是 ，占細(xì)胞鮮重的 。2.填表比較細(xì)胞中水的存在形式及

2、功能種類定義含量功能自由水結(jié)合水3無機(jī)鹽在細(xì)胞中的含量為 ，無機(jī)鹽在生物中主要存在形式是 。許多種無機(jī)鹽對于 有重要作用。4. 是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)， 等化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)含量豐富 , 是構(gòu)成細(xì)胞中主要化合物的根底。 以 為骨架的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)化合物 , 構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的根本框架， 和 提供了生命活動的重要能源，水和無機(jī)鹽與其他物質(zhì)一道，共同承擔(dān)起構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動等重要生理功能。四、課堂探究探究1：細(xì)胞中的水 1.細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是什么？ 2.不同生物的細(xì)胞內(nèi)，或同一生物不同時期的細(xì)胞內(nèi)的含量有區(qū)別嗎？3.血液與心臟含水量相差無幾，但兩者的形態(tài)卻截然

3、不同，這是為什么？ 4.水在細(xì)胞內(nèi)以什么樣的形式存在？5.自由水和結(jié)合水可以互相轉(zhuǎn)化嗎？自由水與結(jié)合水的相對含量與細(xì)胞的代謝有什么關(guān)系？ 6.根據(jù)生活實(shí)際列舉事實(shí)說明生命活動離不開水。探究2：細(xì)胞中的無機(jī)鹽1.無機(jī)鹽以什么方式存在于細(xì)胞中？2.為什么要在運(yùn)發(fā)動的飲料中添加無機(jī)鹽？3.無機(jī)鹽在細(xì)胞的生活中起什么作用？ 4.為什么缺鐵會導(dǎo)致貧血？為什么植物缺鎂會影響光合作用？這些實(shí)例說明什么道理？ 5.根據(jù)生活實(shí)際列舉事實(shí)說明生命活動離不開無機(jī)鹽。探究3：設(shè)計實(shí)驗“植物生長發(fā)育需要哪些無機(jī)鹽 提出的問題： 作出的假設(shè)： 選擇的材料： 實(shí)驗的方法： 預(yù)期實(shí)驗結(jié)果：五、穩(wěn)固訓(xùn)練一達(dá)標(biāo)練習(xí)1以下關(guān)于細(xì)胞

4、中結(jié)合水的生理功能的表達(dá)，正確的選項是 A細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 B多細(xì)胞生物的絕大多數(shù)細(xì)胞浸潤在液體環(huán)境中 C細(xì)胞構(gòu)造的重要組成部分 D參加細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反響2以下對無機(jī)鹽的作用說法不正確的選項是 A是細(xì)胞主要組成成分 B能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能 C能維持生物體的生命活動 D能調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝3沙漠植物的細(xì)胞中，含量最多的成分是 A蛋白質(zhì) B脂肪 C核酸 D水4Mn是許多酶的活化劑，例如能激活硝酸復(fù)原酶。缺Mn的植物就無法利用硝酸鹽，這說明無機(jī)鹽離子 A對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 B對維持生物體的生命活動有重要作用 C對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 D對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的浸透壓有重要作用二拓

5、展延伸1夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈活動后，要喝淡鹽水；在患急性腸胃炎時，要及時注射生理鹽水；不慎受外傷后，用0.9%的生理鹽水清洗傷口。這樣做的主要目的依次為 降溫 維持水代謝的平衡 維持無機(jī)鹽代謝的平衡 消毒 是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用A B C D 2萌發(fā)的種子，細(xì)胞內(nèi)代謝活動旺盛；枯燥的種子，細(xì)胞內(nèi)代謝緩慢，這說明 A水是細(xì)胞內(nèi)代謝活動的產(chǎn)物 B自由水是細(xì)胞內(nèi)代謝活動的必要物質(zhì) C水是細(xì)胞內(nèi)的主要成分 D以上三項都正確3為驗證“鎂是植物生活的必需元素，三位同學(xué)進(jìn)展了設(shè)計，以下是實(shí)驗的根本思路。請分別指出三個思路能否到達(dá)實(shí)驗?zāi)康?，為什么?實(shí)驗一：取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗要求的

6、容器進(jìn)展培養(yǎng)。對照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水，實(shí)驗組盛有蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于一樣的適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。2實(shí)驗二：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗要求，對照組澆以蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于一樣的適宜條件下培養(yǎng)，觀察兩組植物的生長情況。3實(shí)驗三：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中砂性土壤肥力均勻，容器符合要求，對照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營養(yǎng)液，實(shí)驗組澆以不含鎂離子的完全營養(yǎng)液，兩組置于一樣的適宜條件下培養(yǎng)，觀察兩組植物的生長情況。實(shí)驗一： 實(shí)驗二： 實(shí)驗三： 。請寫出你的正確設(shè)計思路：穩(wěn)固訓(xùn)練參考答案:達(dá)標(biāo)練習(xí)1.C 2.D 3.D 4.B 二拓展延伸 1.C 2.B 3.實(shí)驗一：不能，兩組均缺乏植物其他必需無機(jī)鹽 實(shí)驗二：不能，兩個實(shí)驗組的砂性土壤里都含有鎂元素，變量不唯一 實(shí)驗三：不能，兩個實(shí)驗組的砂性土壤里都含有鎂元素