1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第二課時物質(zhì)的性質(zhì)）課件2022-2023學年九年級化學人教版上冊(共20張PPT)

1、課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時 物質(zhì)的性質(zhì)人教版九年級化學上冊學習目標1.能夠初步區(qū)分氧氣和二氧化碳，學會運用不同性質(zhì)類別區(qū)分物質(zhì)的方法2.認識物質(zhì)的變化、性質(zhì)與用途三者之間的關系探究新知閱讀課本第9頁實驗1-2，思考回答下列問題：1.聞氣體的方法：2.實驗觀察的內(nèi)容是什么？探究新知聞氣體的方法：用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔探究新知實驗1：分別取一集氣瓶氧氣和一集氣瓶二氧化碳氣體，仔細觀察它們的顏色和狀態(tài)，聞一聞氣味現(xiàn)象：均為無色、無味的氣體氧氣二氧化碳探究新知實驗現(xiàn)象實驗結論實驗1均為無色、無味的氣體氧氣和二氧化碳在通常狀況下均為無色、無味的氣體實驗1：分別取一集氣瓶氧氣和

2、一集氣瓶二氧化碳氣體，仔細觀察它們的顏色和狀態(tài)，聞一聞氣味探究新知實驗2：取一根小木條在空氣中點燃，分別慢慢地放入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中，觀察木條燃燒情況的變化探究新知現(xiàn)象：1.放入氧氣中的木條燃燒得更旺2.放入二氧化碳中的木條熄滅氧氣二氧化碳實驗2：取一根小木條在空氣中點燃，分別慢慢地放入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中，觀察木條燃燒情況的變化探究新知實驗2：取一根小木條在空氣中點燃，分別慢慢地放入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中，觀察木條燃燒情況的變化實驗現(xiàn)象實驗結論實驗2放入氧氣中的木條燃燒得更旺；放入二氧化碳中的木條熄滅氧氣能支持燃燒（氧氣具有助燃性）；二氧化碳一般不燃燒也不支持燃燒實驗

3、小結實驗現(xiàn)象實驗結論性質(zhì)類別實驗1實驗2在標準情況下，氧氣和二氧化碳均為無色、無味的氣體氧氣能支持燃燒；二氧化碳一般不燃燒也不支持燃燒物理性質(zhì)化學性質(zhì)均為無色、無味、氣體放入氧氣中的木條燃燒得更旺；放入二氧化碳中的木條熄滅即時演練1、下列說法錯誤的是()A.二氧化碳是無色的B二氧化碳不能燃燒C二氧化碳難溶于水 D二氧化碳不能支持燃燒2、判斷以下運用物理/化學性質(zhì)類別鑒定兩種不同物質(zhì)二氧化氮和氧氣顏色觀察二氧化碳和氧氣燃著的木條C物理性質(zhì)化學性質(zhì)探究新知通過實驗1-2，你發(fā)現(xiàn)氧氣和二氧化碳有什么共同點？有什么不同點？可以根據(jù)二者的 _來鑒別二氧化碳與氧氣如何鑒別氧氣和二氧化碳？無色無味的氣體燃著

4、的木條在氧氣中燃燒的更旺，而在二氧化碳中熄滅不同點探究新知根據(jù)實驗所得結論與所學知識，請用兩種方法對氧氣和二氧化碳進行鑒別，并具體描述鑒別過程探究新知1、用燃著的木條伸進集氣瓶，若木條熄滅，則該氣體為二氧化碳，若木條燃燒的更旺，則為氧氣2、往瓶中加入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳，若澄清石灰水無明顯變化，則為氧氣操作方法實驗現(xiàn)象實驗結論探究新知1、性質(zhì)和用途之間的關系： 。（1）水可以用來滅火： 。水能蒸發(fā)，帶走熱量（2）二氧化碳可以用來滅火： . 。（3）乙醇可作燃料： 。（4）石墨用于制鉛筆芯： 。 二氧化碳不能燃燒， 也不支持燃燒乙醇能燃燒石墨質(zhì)地軟2、判斷物質(zhì)用途所運用的

5、性質(zhì)：性質(zhì)決定用途（物理性質(zhì)）（化學性質(zhì)）（化學性質(zhì)）（物理性質(zhì)）探究新知性質(zhì)用途決定體現(xiàn)變化體現(xiàn)決定二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒可制作二氧化碳滅火器進行滅火二氧化碳使燃著的木條熄滅課堂小結性質(zhì)用途決定體現(xiàn)變化體現(xiàn)決定 氧氣二氧化碳物理性質(zhì)化學性質(zhì)無色、無味、氣體無色、無味、氣體不燃燒也不支持燃燒能支持燃燒（助燃性）課堂練習1.2017湖南邵陽中考改編下列有關物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法錯誤的是（ ）A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣B.生石灰能吸收水分,可作食品干燥劑C.金剛石硬度大，可作鉆探機鉆頭D.石墨有滑膩感，可用來作電極D課堂練習2.如圖所示物質(zhì)的用途中，主要利用其化學性質(zhì)的是( )D課堂練習3.膽礬是一種藍色晶體，易溶于水，其水溶液呈