2018-2019年西師版語文第四冊(cè)《歌唱二小放牛郎》教案

1、歌唱二小放牛郎 教學(xué)設(shè)計(jì)高港實(shí)驗(yàn)小學(xué) 奚建寧教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的語言、動(dòng)作及戰(zhàn)士們復(fù)仇 的場(chǎng)面。通過朗讀感受日寇的殘忍，感悟英雄的悲壯，寄托我們的哀思。4學(xué)習(xí)二小機(jī)智勇敢與敵人斗爭(zhēng)的精神，體會(huì)今天享福生活的來之不易。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀領(lǐng)悟小英雄的行為， 表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。 學(xué)習(xí)王二 小機(jī)智勇敢同敵人作斗爭(zhēng)的精神，體會(huì)今天幸福生活的來之不易。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備掛圖、歌曲歌唱二小放牛郎 ，搜集南京大屠殺資 料。引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀本課拓展閱讀，了解相關(guān)歷史，為理解課文做好鋪墊。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘腥说母枨肼爢?？我?/p>

2、一起來靜靜地聆聽。2這首歌的名字就是歌唱二小放牛郎，學(xué)生齊讀。師：這是一首詩歌，也是一首歌詞。在編入我們的課本時(shí)作了一些改動(dòng)。今天，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。上節(jié)課，我們已讀通了課文，理解了本課的生字詞，知道了課文的主要內(nèi)容。誰來告訴大家人們?yōu)槭裁匆璩醵?？二新授過渡： 是的， 王二小為了掩護(hù)后方機(jī)關(guān)和幾千個(gè)老鄉(xiāng)， 把敵人領(lǐng)進(jìn)了八路軍的埋伏圈，自己英勇犧牲了，當(dāng)時(shí)，他年僅 13 歲。.出示掛圖，引說第一段：看，牛兒，放牛的。是他只顧貪玩把 牛丟在了山坡上嗎？那放牛的孩子是王二小，他已經(jīng)犧牲了。指名讀第一小節(jié)。.王二小怎么被敵人殺害的呢？請(qǐng)大家自由練讀課文25小節(jié)。指名回答，你從中感受到敵人怎

3、么樣？二小知不知道敵人很兇殘， 知不知道自己可能會(huì)很危險(xiǎn)？那他為什么還要給敵人帶路呢？（他要掩護(hù)我們的后方機(jī)關(guān)和幾千個(gè)老鄉(xiāng)。 ）學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1指名讀。這里的“掃蕩”加了引號(hào)，你知道為什么嗎？（這里的“掃蕩”有著特殊的含義，它是指在那個(gè)特殊年代，日本鬼子入侵中國(guó)，他們對(duì)中國(guó)人民實(shí)行殘酷的“三光”政策。所到之處，把一切都“燒光、殺光、搶光” ，他們還制造了震驚世界的南京大屠殺，使用集體槍殺、刀劈、活埋等慘無人性的手段，瘋狂屠殺了我中華百姓和被俘軍人30 多萬。他們非常猖狂，無比囂張，不斷地進(jìn)山圍剿、掃蕩，妄圖徹底消滅我國(guó)的抗日武裝。我們的八路軍發(fā)動(dòng)群眾， 開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)， 在人數(shù)與武裝遠(yuǎn)不如敵人的

4、情況下， 一次又一次粉碎了鬼子的進(jìn)攻。 ）這天，鬼子又進(jìn)山了，從本課的拓展閱讀中我們知道，這些狡猾的敵人沒有走大路， 也沒有走小路， 而是悄悄地翻山過來了。 所以放哨的兒童團(tuán)還沒發(fā)現(xiàn)， 山頂?shù)男盘?hào)樹還沒倒下， 八路軍和鄉(xiāng)親們還不知道鬼子已經(jīng)進(jìn)山了。 情況非常緊急。因?yàn)樯綔侠?，還隱藏著（引讀）你能讀出這種緊張與危急嗎？（我感覺到了你的擔(dān)心，你很焦急，我聽出來了，你在為后方機(jī)關(guān)、為幾千個(gè)老鄉(xiāng)擔(dān)心。 ）學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)引說： 就在這危急的時(shí)刻， 敵人就快要走到山口， 昏頭昏腦地 “迷失了方向” ，抓住了二小“叫他帶路” 。（1看圖想象，敵人奸笑著，他們?cè)趯?duì)二小說什么？二小心里在想什么呢？那他會(huì)怎么說

5、？于是，二小“假裝順從”，其實(shí)他“自有主張”。板書：假裝順從 自有主 張，他的主張就是？（4誰來讀一讀課文三、四小節(jié)。從這里你感覺到王二小怎么樣？你能用你的朗讀讓我們感受一下二小是多么臨危不懼、機(jī)智勇敢嗎？想象一下，當(dāng)四下里響起乒乒乓乓的槍聲時(shí)，敵人一定怎么樣？（嚇壞了，嚇得魂飛魄散） 愚蠢的敵人此時(shí)如此狼狽，同學(xué)們，解恨嗎？不過，有一個(gè)人的命運(yùn)很讓我們擔(dān)心，那就是王二小。（1引讀，惱羞成怒的敵人把二小，摔死在?？粗鴶橙巳绱藘礆埖貧⒑α送醵。瑧?zhàn)士們什么心情？（既難過又憤怒，滿腔怒火，恨之入骨，義憤填膺）戰(zhàn)士們高喊著一一“沖啊，為二小報(bào)仇！”（4男生一起把描述戰(zhàn)士的話讀一讀?？磮D：看八路軍戰(zhàn)士滿腔怒火，他們?yōu)樗斜黄群Φ闹袊?guó)人將滿腔仇恨集中到子彈上， 對(duì)準(zhǔn)敵人猛烈射擊， 為二小討還血債。 我們一起讀一讀第5小節(jié)。這就是 王二小的故事。出示填空題：王二小為了 , 英勇犧牲了。他的犧牲換來了老鄉(xiāng)的 ，換來了戰(zhàn)斗的 ，他是一位。讓我們帶著對(duì)敵人的憤怒，對(duì)二小的崇敬，把25小節(jié)連起來讀一讀。王二小犧牲了。他放的牛還在吃草，鄉(xiāng)親們卻再也見不到我們的抗日英雄王二小了，他們的心情怎么樣？讓我們懷著悲傷，懷著對(duì)二小無盡的思念齊讀第6小節(jié)，這里的“它”指什么？真的是秋風(fēng)在傳播這動(dòng)人的故事嗎？三總結(jié)：同學(xué)們， 我們幸運(yùn)地生活在和平、 幸福的新中國(guó)。 我們要銘記那些為了新