語文《獄中書簡》2教學(xué)課件（北師大版八年級(jí)下冊(cè)）

1、 秋瑾獄中書簡 （節(jié) 選）羅莎.盧森堡 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及背景識(shí)記生字、 生詞。 2、結(jié)合時(shí)代背景，理解主旨，品味作 者感情。3、感悟作者對(duì)生命的熱愛與贊美；逆境中也要堅(jiān)強(qiáng)樂觀。 “書簡”即書信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在獄中寫給 自己的好友宋儒莎的信札（zh）之一。題目解說作者及時(shí)代背景 羅莎盧森堡（18711919）， 德國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，是 德國社會(huì)民主黨和第二國際的著名領(lǐng) 袖，出生于波蘭猶太商人家庭，中學(xué)畢業(yè)后參加波蘭革命運(yùn)動(dòng)。1919年1月 德國柏林工人起義失敗后，由于叛徒告密，盧森堡慘遭殺害。列寧稱 她是“世界無產(chǎn)階級(jí)國際的優(yōu)秀人物”，“國際社會(huì)主

2、義革命的永垂不朽的領(lǐng)袖”。重點(diǎn)字詞信箋（ ） 戰(zhàn)栗（ ） 踱步（ ）颯颯（ ） 鶇鳥（ ）萬籟俱寂（ ）驀然（ ） 陰霾（ ） 霹靂（ ）奄奄一息（ ）jinl dusdng mmip l ynli詞 語 理 解萬籟俱寂： 奄奄一息： 啞然失笑： 不可思議： 指自然界中什么聲音都消失了。形容氣息非常微弱。禁不住笑了起來。形容對(duì)事物和言論無法想象、很難達(dá)到。1.作者是在什么情況下給朋友寫信的？2.在信中作者向朋友訴說了哪幾件事？速讀課文，自主完成以下問題 初讀內(nèi)容1、獄中書簡這一封信是1916年7月-1918年10月，她在獄中寫給朋友宋儒莎的信件。2、A、拯救孔雀蝶B、白楊花絮飄飛的景象C、回憶

3、暴風(fēng)雨中夜鶯的歌唱品讀探究第一段1、作者身在監(jiān)獄與外界隔絕，然而她的心是關(guān)不住的，那么她看到和聽到了什么？ 聽到的：木管風(fēng)琴的聲音、樹木的颯颯、小鳥的合唱、杜鵑的啼叫聲看到的：黃醋栗樹、女貞、楓樹、小栗樹、白楊、葉影、陽光、樹葉上的水滴2、然而這些景物是怎樣的狀態(tài)出現(xiàn)的？ 丁香般芬芳的黃醋栗樹、矮矮的女貞、尖葉的楓樹、亭亭玉立的小栗樹交搭著它們寬大的綠油油的手掌，枝葉扶疏的肅穆而慈祥的白楊、淡淡的葉影、閃閃的陽光。低沉的木管風(fēng)笛、樹木的颯颯聲、小鳥愉快的合唱聲。3、作者身處逆境卻對(duì)生活充滿信心從文章中那些語句能看出來？我不禁大聲說：你聽，這只小鳥歌唱得多愉快，那么你這小小的生命也必須恢復(fù)過來才

4、是。拯救了這條生命我多么高興啊！品讀探究第二段1、找出文中寫我憂郁的語句我等著太陽，我覺得太陽在昨日似乎一定會(huì)，一定會(huì)出來。但是它竟沒有出來，我變得憂郁起來了。2通過作者的描寫，你能感覺到作者是懷著怎樣的心情去描寫景物的嗎嗎？發(fā)現(xiàn)生活中平凡的美。熱愛生命。3、你看到過白楊樹花絮飄飛的情景嗎？請(qǐng)你試著描述一下。1、找出文章中與整篇文章感情基調(diào)不一致的語句。凄涼地坐在窗口，天氣悶熱，我是頭昏沉沉的像壓著一塊什么重物。白云下面，在令人眩目的高空中。品讀探究第三段 2、“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”是鳥的感覺還是人的感覺？ 作者失去人身自由，為什么沒有陰郁的感覺？ 用擬人的手法表現(xiàn)的是人的感覺。 首先，文

5、章的基調(diào)是愉悅和諧的。其次，作者雖身陷監(jiān)獄，卻能正視失去自由的現(xiàn)實(shí)，其愉快情調(diào)更顯得其人格的高尚。 “拯救了這條生命我多高興啊”,從這句話中你感受受到了什么？閱讀感知（一）對(duì)自由的渴望對(duì)弱者的扶助珍愛生活、關(guān)愛生命找出“楊絮飄飛”景象的句子，想想這場景表現(xiàn)了什么？白楊樹花那亮麗、自由的生命和 頑強(qiáng)的生命力，讓作者感到振奮進(jìn)一步體現(xiàn)了作者對(duì)“生命的熱愛”。閱讀感知（二）找出作者情緒最高漲的語段，先讀后分析。 這里作者把夜鶯強(qiáng)化到可以“壓倒雷聲”“唱亮昏暗”的程度，顯然這里夜鶯已經(jīng)不是自然界平凡的小鳥，而是作者對(duì)于革命必勝的信念，革命樂觀主義思想的寫照。這也是情緒的高潮、思想的高潮。閱讀感知（三）

6、 “夜鶯的歌聲像燦爛的銀光” 用了什么修辭手法？為什么可以這樣形容？你能仿造出這樣的句子嗎？ 比喻和通感。特別是通感，將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺形象，給人鮮明豁亮的深刻印象。一是在鉛灰、艷紫的昏暗天色背景下，同為視覺形象， 對(duì)比鮮明。二是在昏暗陰森的氛圍中，夜鶯毫無畏懼的啼唱，給 人特別亮麗耀眼的感覺。三是用銀光閃閃輝耀形容革命者面對(duì)黑暗顯得格外燦 爛奪目。細(xì)部探究 通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。通感技巧的運(yùn)用，能突破語言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。 舉例：聞到酸的東西會(huì)聯(lián)想到尖銳的物體；聽到飄渺輕柔的音樂會(huì)聯(lián)想到薄薄的半透明的紗子； 例如： “微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清荷塘月色) 清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。 什么是“通感”？ 通過本文抒發(fā)了作者對(duì)生命的贊美和熱愛，對(duì)自由的渴望之情， 表現(xiàn)了作者對(duì)革命必勝的信心和毫無畏懼的樂觀主義革命精神。主 題 思 想拓展延伸你知道哪些關(guān)于英雄慷慨就義的詩句？人生自古