2018年三支一扶考試申論真題模擬：“慢就業(yè)”現(xiàn)象

1、2018年三支一扶考試申論真題模擬：“慢 就業(yè)”現(xiàn)象,某種程度上折射了我們在就業(yè)觀念上的焦慮心態(tài)。 對高校來說, 這種焦慮感的重要來源，就是目前對大學生就業(yè)的統(tǒng)計方法， 即采用 畢業(yè)時間一次就業(yè)率和畢業(yè)當年年底就業(yè)率， 使得大家都為就業(yè)快慢 而煩惱?！局泄馕鲆灰蛔鞔鸬拈_頭避開爭論雙方的觀點，先談本質問題：反映了就業(yè)觀念的焦慮，來源于高校就業(yè)統(tǒng)計。這是非常好的開 頭方法?！空\然，在在激烈的就業(yè)競爭面前，遞簡歷的動作慢一步都有可能 錯失良機，我們的確在就業(yè)面前有一個積極的態(tài)度。 在就業(yè)行情并不 樂觀、就業(yè)焦慮彌漫的情況下，一味提倡“慢就業(yè)”，容易給應屆畢 業(yè)生造成一些誤解。作為畢業(yè)生，積極修改簡

2、歷，在龐大的就業(yè)市場 上找到一份能夠自食其力的工作，爭取不做啃老族，是自強自立的表 現(xiàn)，我們應該表揚和支持。中公解析一一肯定積極就業(yè)學生的態(tài)度和立場。 這是辯證分析 的需要，也是讓整個作答顯得客觀公正的需要?！康俏覀儾荒芫痛朔穸蜆I(yè)。與其說“慢就業(yè)”是一種主動選 擇，毋寧說是當前大學生就業(yè)形勢帶來的客觀趨勢。 要尊重大家多元 選擇的權利。有些主動“慢就業(yè)”的畢業(yè)生，在就業(yè)理念方面可能比 想象中更成熟。比如，他們會更加看重專業(yè)是否對口、薪酬是否合理， 如果一時找不到合適的工作，寧愿再等等看，畢竟“入錯行”的代價 可能會很大。還有一些畢業(yè)生選擇繼續(xù)考研、考公務員，或者準備各 種資格考試，提升自

3、己的就業(yè)含金量，等等。這些選擇，都很正當， 也大都值得支持。其實是成熟、理性的就業(yè)觀念的表現(xiàn)?！局泄馕鲆灰环治雎蜆I(yè)的原因， 肯定多元選擇，并對此作了 評價，是成熟理性就業(yè)觀。分析過程中，運用了比較多的舉例，讓觀 點更有說服力?！咳绻f“慢就業(yè)”已經成為就業(yè)現(xiàn)實的一部分，那么從教育主管 部門到高校、家長和用人單位，應該給畢業(yè)生更多的選擇。在保證大 部分人順利就業(yè)的同時，也應該允許部分畢業(yè)生更加從容、自主地設 計自己的職業(yè)規(guī)劃和人生道路，給高校和學生都“松綁”。比如，參照國際標準，采用畢業(yè)后一定年限再統(tǒng)計就業(yè)情況的辦法， 讓不管是“慢就業(yè)”還是“快就業(yè)”，都是“好就業(yè)”。中公解析一一提出解決的措施。 沒有具體的舉措，只是大概的方向，簡單籠統(tǒng)而談，這也是當前的一種重分析輕對策的作答方式?！柯蜆I(yè)與其說是大學畢業(yè)季面臨的困惑， 不如說是給全社會的一 道考題。只有全社會各個層面轉變觀念，給畢業(yè)生更多的選擇，才能 真正讓更多的畢業(yè)生各司其職，各司其責，找到適