高二語文四冊三單元試題

1、高二語文四冊三單元試題 （時間90分鐘 滿分100分）班級 姓名 學號 成績 一、語文基礎及其運用（共7個小題，每小題3分，共21分）1選出加點字注音完全正確的一項（ ）A淘汰(ti) 徘徊(hui) 血(xu)緣 涔涔(chn) 混(hn)蛋 B虐待(nu) 撤(ch)退 藏匿(n) 一盅(zhng) 踉蹌(qing) C倔(ju)強 污穢(hu) 靈犀(x) 洗涮(shun) 藐(mio)視D伺機(s) 諦(t)聽 沉吟(yn) 吞噬(sh) 驕橫(hng) 2選出沒有錯別字的一組（ ）A煩躁 婆娑 提防 非難 莫談國事 共商國事B伺候 縝密 墳塋 搭訕 兵慌馬亂 盡善盡美C洗涮 輸贏 藐

2、視 賠償 隨機應變 驚惶失措D造蘗 摧殘 窺伺 騷動 老氣橫秋 別出心裁3. 填入下列空缺處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）(1) 事實上，IT企業(yè)進軍家電領域的另一種模式就是通過生產(chǎn)家電化的電腦，使電腦由原來的計算工具演變?yōu)榧彝ブ械囊粲皧蕵菲脚_，從而 現(xiàn)有的某些傳統(tǒng)家電“下崗”。(2 )日前中金、中信、光大三家券商的有關信息在中國證券業(yè)協(xié)會網(wǎng)站上掛出，此舉對于中金和光大來說，是首開未上市券商公開信息 之先河。(3) 人民網(wǎng)湖北視窗12月2日訊：經(jīng)省政府常務會議審議通過，我省艾滋病防治暫行辦法從昨日起正式 。(4) 剛剛結束的“武漢國際文化產(chǎn)業(yè)博洽會”簽約90個文化招商項目，引進資金近47億元。人們

3、欣喜地看到，以往招商引資活動中 “配角”和“陪襯”的文化，走到了前臺，唱起了“主角”。A迫使 披露 施行 充當 B促使 披露 實行 充當C迫使 透露 施行 甘當 D促使 透露 實行 甘當4. 下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?）A我是自然界最偉大的奇跡，不可能象動物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，我要使這團火越燒越旺，向世界宣布我的出類拔萃。B她們是個個高智商的知識分子，飽學多識，受過良好的高等教育，然而一旦踏入紛紜復雜的社會，卻猶如盲人瞎馬。C某中學一位不愿意透露姓名的老師說，經(jīng)過整整一學期的緊張忙碌，師生們都應該有一個時間養(yǎng)精蓄銳。D2004年6月7日，趙某兩次向同組監(jiān)考

4、老師塞錢被拒絕。8日上午數(shù)學科目考試，當離交卷還有20余分鐘時，趙某又曲突徙薪。5下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A事故調(diào)查結論表明，施工單位指揮不當和現(xiàn)場管理人員的違章施工，導致了這起事故的直接發(fā)生。 B領導干部素質(zhì)是否優(yōu)秀、能力很強還是很弱，領導機關結構是否合理、運轉(zhuǎn)是否良好,都直接決定和反應著執(zhí)政能力。 C古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，它象征了中華民族堅定頑強、不卑不亢的氣慨。 D事實告訴我們，生態(tài)危機和環(huán)境災難是沒有國界的，是不受時空局限的。在生態(tài)問題上，任何國家都不可能“獨善其身”。6. 下列標點符號使用完全規(guī)范的一項是（ ）A28日上午，被稱

5、為“長江第一隧道”的武漢長江隧道工程正式開工。這一工程的規(guī)模和投資有多大，建成后將發(fā)揮哪些作用，為什么不在長江上造橋，而是在江底挖隧道? 帶著這些問題，記者走訪了鐵道第四勘察設計院的專家。B人們?yōu)槭裁雌珢壑?？有一種解釋是，“為植物中最高尚之品，虛心，直節(jié)”，（三喜堂竹譜序）所謂“未曾出土便有節(jié)，縱使凌云仍虛心”。 C中新社湖北新聞網(wǎng)12月1日電(劉美蘭、王昕) 11月25日，漢江中級法院對“性福天堂”淫穢色情網(wǎng)站站長榮超作出一審判決，以制作、復制、傳播淫穢物品牟利罪判處其有期徒刑15年，并處罰金1萬元。D“在巴格達，最讓我們害怕的是寂靜，我感覺那是暴風雨來臨前的沉默，”41歲的沙基 凱里說：“

6、直升機、機槍、爆炸和警報發(fā)出的噪音已經(jīng)成為我們正常生活的一部分?！?.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是 （ ）A戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言就是臺詞，包括對話、獨白、旁白等， 是人物心理、動作的外在表現(xiàn)。B老舍，原名舒慶春，字舍予，1937年發(fā)表駱駝祥子。1951年北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮稱號。主要作品有長篇小說老張的哲學駱駝祥子四世同堂，話劇有龍須溝茶館等。C曹禺，現(xiàn)、當代劇作家，原名萬家寶，1933年創(chuàng)作了處女作四幕劇雷雨，另創(chuàng)作有日出原野蛻變等劇本，創(chuàng)作有小說北京人。D莎士比亞是英國文藝復興時期偉大詩人和劇作家，代表作品有著名的“四大悲劇” 李爾王哈姆雷

7、特奧塞羅麥克白。二、閱讀理解（共24分）（一）課內(nèi)閱讀 閱讀下面選段，完成文后811題。（每小題3分 共12分）周樸圓梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后來，你知道么？魯侍萍不敢說。周樸圓哦。魯侍萍我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。周樸圓哦？你說說看。魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。周樸圓也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看。魯侍萍這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸圓（苦痛）哦！魯侍萍這是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了

8、第二個，才過三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸圓（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸圓（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺。周樸圓（喘出一口氣，沉思地）侍萍，侍萍，對了。這個女孩子的尸首，說是有一個窮人見著埋了。你可以打聽得她的墳在哪兒么？魯侍萍老爺問這些閑事干什么？周樸圓這個人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？周樸圓嗯，我們想把她的墳墓修一修。魯侍萍哦那用不著了。周樸圓怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。周樸圓（驚愕）什么？魯侍萍她沒有死。周樸圓她還在？不會吧？我看見她河邊上的衣服，里面有她的絕命書。魯侍

9、萍不過她被一個慈善的人救活了。周樸圓哦，救活啦？魯侍萍以后無錫的人是沒見著她，以為她那夜晚死了。周樸圓那么，她呢？魯侍萍一個人在外鄉(xiāng)活著。周樸圓那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸圓（忽然立起）你是誰？魯侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。周樸圓哦。魯侍萍她現(xiàn)在老了，嫁給一個下等人，又生了個女孩，境況很不好。周樸圓你知道她現(xiàn)在在哪兒？魯侍萍我前幾天還見著她！周樸圓什么？她就在這兒？此地？魯侍萍嗯，就在此地。周樸圓哦！魯侍萍老爺，你想見一見她么？周樸圓不，不，謝謝你。魯侍萍她的命很苦。離開了周家，周家少爺就娶了一位有錢有門第的小姐。她一個單身人，無親無故，帶著一個孩子在外鄉(xiāng)什么事都做，討飯，縫衣服，當老媽，在

10、學校里伺候人。 8周樸園說梅小姐“很賢慧，也很規(guī)矩”，侍萍卻說“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的”對這兩人的對話分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A揭露了周樸園極力掩飾當年對侍萍始亂終棄的虛偽。B反映了周樸園因內(nèi)心空虛而追憶當年的快樂與幸福的心態(tài)。C侍萍對周樸園的謊言憤怒萬分，強壓憤怒駁斥周的虛偽。D侍萍嘲諷的語言中含有對過去遭遇的回憶，也有內(nèi)心痛苦的流露。9對下列舞臺說明理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A汗涔涔地:揭示人物內(nèi)心世界,突出人物心虛的一面。B抬起頭來:借助行動描寫寫心理，揭示人物緊張心態(tài)。C喘出一口氣:描寫人物情態(tài)，寫人物的內(nèi)心世界的平靜。D驚愕:通過人物的神態(tài)，揭示人物疑慮不安的

11、心態(tài)。10依據(jù)語境，下列各句邏輯重音標注不當?shù)囊豁検牵?）A這個人現(xiàn)在還活著 B她沒有死C她又被人救活了 D也活著11下面對文章有關內(nèi)容的分析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A魯侍萍不直接告知自己的身份，是因為不愿提及那些給她情感和心靈以創(chuàng)傷的往事。B周樸園在與侍萍對話中所體現(xiàn)出來的虛情假義的一面，推動了戲劇沖突向前進一步 發(fā)展。C周樸園對侍萍始亂終棄源于資本主義所倡導的門當戶對的腐朽思想，特別是大年三 十驅(qū)逐其出門，更揭示了資產(chǎn)階級殘忍的一面。D“老爺，你想見一見她么”一句話所引起的周樸園的緊張神態(tài)，更加暴露出他性格復雜的特點。（二）課外閱讀 閱讀下面這篇小小說，完成文后1214題（共12分）傘 湯學

12、春徒兒功成，拜別師父下山。師父送至山門。風雨凄迷，山色空蒙。山風拂動師傅銀髯，撩起師父衣帶。師傅走了，就如山間一片飄零的黃葉。這是師父最后一個徒兒，師父再也不會收徒了。師父潛心武功絕技“天罡刀法”的修煉，終生不娶，因而沒有子嗣，以后就只有師父一個人孤守寒山了。這也是師父一生中最疼愛的一個徒兒，聰明好學，伶俐精明，平日飲食起居待師父如同親父。師父于是把畢生心血全都傳給了他。此時此刻，師父望著徒兒踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作為的，因而孤寒凄苦的同時，心中也就有了欣慰?？墒?，就在這時候，徒兒回首了。師父一怔。徒兒不該回首，這是武林中的規(guī)矩。徒兒回首意味著他對師父還有所求?？墒?，這

13、位風燭殘年的師父已經(jīng)一無所有了。是師徒情份實在難分難舍么？師父想到這層，心中不快；似這等兒女情長，今后怎生成得大器？卻又一熱：一日為師終生為父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個腦袋呢！于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。卻是扶不起。師父愕然。一會兒心里明白了，師傅好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，于今你已經(jīng)得到了，可以無敵于天下了，你還有什么不滿足的呢？”徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒兒想這天

14、罡刀法總有解法，望師父教我。”師父說：“刀法乃精、氣、神所致，實在五行之外?！薄爸x師父。”徒兒起來，拱手。然后背轉(zhuǎn)身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁?！皫煾?，天罡刀法就算無敵于天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個平手?！睅煾搁L嘆，說：“為師已是風燭殘年，你是我最后一個徒弟，這話可不是今天說的呵！”“別怨徒兒放心不下。”徒兒說著，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話?！睌嘌氯f丈，但見崖邊煙繚霧繞。師父心中打個寒噤，隨即哈哈大笑。師父說：“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家。”徒兒想，他的刀法已經(jīng)爐火純青，這一點他自己心里絕對有把握；師父笑，說明這刀法果然有解?！?/p>

15、求師父指點。”徒兒又跪下了。師傅把撐著的傘收攏，一邊說：“何必如此多禮，起來吧?！贝絻浩饋恚瑤煾笇⒛莻闵斓剿媲罢f：“你未必一刀能斷得了它。”徒兒知道江湖上有以傘為兵器的，并且巧藏機關，暗器傷人煞是厲害。但是師父所用兵器雖多，唯獨沒用過傘；況且，這把普通的竹骨紙傘，還是他自己給師父買的，就在附近小鎮(zhèn)上一家傘鋪里買的。難道師父有什么神功一下子將它變成了銅針鐵骨？即使是銅針鐵骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能將它揮為兩段。徒兒于是想：好吧，就削了這傘，看你老東西還有什么說的！想罷，抽出刀來，運足平生功力，斜著照準那傘，一刀揮去。這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時骨散筋飛，

16、老師父手里握著的只是一把竹匕。然而說時遲那時快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的后腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。山雨凄迷，山風如訴。師父老淚縱橫，一聲長嘯，撲下山崖。 （選自小小說十年寶典）12“風雨凄迷，山色空濛”，寫景簡潔，試分析這一句寫景的作用。（3分）答： 。13說說“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家?！边@句話的含義。（4分）答： 。14談談“傘”在文中的含義，并分析以“傘”為題的作用。（5分）答： 。三、古詩文閱讀（共13分）15把下面文言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分 共4分)生木造屋高陽應將為室，家匠對曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必將撓。以生為室

17、，今雖善，后將必敗?！备哧枒唬骸熬壸又?，則室不敗也，木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任益輕，則不敗。”匠人無辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。高陽應好小察，而不通乎大理也。以生為室，今雖善，后將必敗。譯： 。室之始成也善，其后果敗譯： 。16閱讀下面一首詩，然后回答問題。（5分）東欄梨花 (宋)蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!詩人見“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么?（2分）答：_ _ 。有人認為“梨花淡白”和“一株雪”重復，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么?（3分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。17補寫

18、出下列詩文名句名篇中的空缺部分。（任選四句）（4分）事不目見耳聞， ，可乎。（蘇軾石鐘山記）亦以明死生之大， 。（張溥五人墓碑記） ，依依墟里煙。（陶淵明歸園田居） ，使我不得開心顏?。ɡ畎讐粲翁炖岩髁魟e）艱難苦恨繁霜鬢， 。（杜甫登高）四、語言表達（共12分）18請用一句話概括下面這段文字的主要意思。（不超過15個字）（2分） 正當關于聯(lián)合國安理會改革的爭論和磋商進入關鍵階段時，非洲國家卻為爭取安理會新增常任理事國的席位產(chǎn)生了分歧。西非國家經(jīng)濟共同體議會議長阿利迪亞羅26日警告說，如果非洲國家不能就安理會改革形成統(tǒng)一立場，那么很可能會使非洲國家最終在安理會改革中處于不利地位。目前非洲國家正和

19、由日本、德國、印度和巴西組成的“四國聯(lián)盟”就安理會改革問題在倫敦進行磋商。就在磋商過程中，非洲國家之間的矛盾就浮出了水面。答：19下面這副對聯(lián)明顯對得不工穩(wěn)，請分別調(diào)整上下聯(lián)詞語的順序，使之對仗工穩(wěn)，合乎對聯(lián)要求，并將修改后的對聯(lián)寫在橫線上（2分）貴有恒，何必五更眠三更起 最無益，只怕十日曝一日寒調(diào)整后的對聯(lián)： 20. 2006年元月28日是農(nóng)歷春節(jié)，請為辛勤撫育你成長的家長寫一段拜年的話。要求：感情真摯，語言得體，至少運用一種修辭方法。不超過60個字。（3分）21仿照下面的例句，以“夏天”、“秋天”為情境，寫兩段與例句的句式和意蘊都相同的句子。（4分）例句：微笑是春天里的一縷輕風，溫柔地吹拂

20、著每顆沉睡的心靈，期待它們慢慢地蘇醒。仿句：微笑是夏天里的 。微笑是秋天里的 。 答題卡題號1234567891011答案五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（30分）在美國西點軍校，學員應對長官的永遠是四句話：“報告長官，是”，“報告長官，不是”，“報告長官，不知道”，“報告長官，沒有任何借口”。除此以外，不能多說一個字。因為軍官要的只是結果，而不是喋喋不休、長篇大論的辯解?！皼]有任何借口”，似乎顯得冷漠不近人情，可是仔細想一想，如果凡事都尋求借口，為自己做的事情辯解，或者為自己犯下的過錯找理由，那么生活將會變成怎樣？因為再美妙的借口和再充足的理由對問題的解決都沒有任何用處。請以“借口”為話題

21、，寫一篇不少于600字的文章。注意所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；立意自定；文體自選；題目自擬；不得抄襲。（魚洞中學 彭存明）參考答案1B（A.chncn；C.juju；D.hnghng）2C（A共商國事是； B 兵慌馬亂-荒；D 蘗孽）3A（迫使：用強力或壓力使（做某事）；促使：推動使達到一定目的。披露：發(fā)表、公布、表露；透露：泄露或顯露（消息、意思等），有非正式之意。施行：法令、規(guī)章等公布之后從某時起開始發(fā)生效力；實行：用行動去實現(xiàn)?！俺洚敗笔恰叭〉媚撤N身份、負責某種職務”的意思；“甘當”有“甘心情愿地充當”的意思）4D（“曲突徙薪”的意思是比喻事先采取措施，才能防止災禍。句中說“趙某又”是說

22、其緊承7日的違法行為繼續(xù)犯法，故此處應當是“鋌而走險”。A項“出類拔萃”：拔，超出；類，同類；萃，原指草叢生的樣子，引申為聚集。超出同類之上，多指人的品德才能。B項“盲人瞎馬”：盲人騎瞎馬。比喻盲目行動，后果十分危險。C項“養(yǎng)精蓄銳”：養(yǎng)，保養(yǎng)；精，精神；蓄，積蓄；銳，銳氣。保養(yǎng)精神，蓄集力量。）5.D (A詞序不當，“直接”應在“導致”前；B.前后不照應，在“執(zhí)政能力”之后加“的高低”；C“它”指代不明，這個“它”可以是“青這翠竹”，也可以是“竹畫”。)6C(A“這一工程的規(guī)模和投資有多大”和“建成后將發(fā)揮哪些作用”各是一個獨立的問句，都應該用問號。B句中括號注釋要緊靠被注釋的內(nèi)容，把前括號

23、前面的逗號移到后括號后面，另外“三喜堂”與“竹譜序”之間不應該用點“”，而應該用間隔號“ ”。D該項是一句話分成兩部分說，所以應將“沙基 凱里說”之后的冒號改為逗號)7C（北京人是劇本）8B（此句中“追憶當年的快樂與幸福的心態(tài)”不恰當）。9C（應是對眼前的人不是侍萍而感到慶幸，并非寫內(nèi)心平靜。）；10A（“活”字應重讀）；11C（周樸園身上具有封建思想和資本主義思想的雙重性格，“門當戶對”是封建思想的體現(xiàn)）。12為作品定下了悲劇的基調(diào)，預示了作品情節(jié)的撲朔迷離，也為師傅雨中送傘埋下了伏筆。（“基調(diào)”2分；伏筆1分）13真的沒有學到家。只學到了用刀之法，卻沒有學到為人之道；不懂得學藝先學做人的道理，更不懂得“刀法乃精、氣、神所致”的武術真諦。2、擔心。因為徒兒只重藝輕德，這樣不僅不能修得真功夫，甚至會成為武林禍害，所以擔心。因而師傅已在心中決定要懲治徒兒，這樣說，為把傘變成武器作準備。小說也正是以此引出”削傘”的情節(jié)，推動故事情節(jié)的發(fā)展，引出悲劇結局的。（1、“未必學到家”2分；2、“擔心” 2分；答“推動情節(jié)”也可酌情給分）14傘，凝結了師徒之情；傘，又終結了師徒之義。一把普通的傘，在師傅手中，能輕易化作一招斃命的利器，體現(xiàn)了師傅所說的“刀法乃精、氣、神所致”變化隨心的刀法真諦。結尾處的這場較量，其實已是人格武品的較量，通過師徒對傘的處理，高下已分。以傘為線索，以小見大