12如皋市 普通高校對口單招第一次模擬考試機(jī)械綜合卷

1、高三對口班20112012學(xué)年度第一次模擬考試機(jī)械專業(yè)理論綜合試卷說明：本試卷分第 卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，第卷1-4頁，第卷5-16頁。兩卷滿分為300分，考試時(shí)間150分鐘。卷答案涂在答題卡上，卷答案寫在試卷上。第卷（選擇題，共90分）注意事項(xiàng)： 每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選擇其答案標(biāo)號，如果答案不涂寫在答題卡上，成績無效。一、選擇題（本大題共30小題，每小題3分，共計(jì)90分。每小題只有一個(gè)正確答案。）1. 當(dāng)實(shí)驗(yàn)力、壓頭直徑一定時(shí)，洛氏硬度值與 有關(guān)。A. 壓頭類型 B. 壓痕直徑 C. 硬度標(biāo)尺 D. 壓痕深度

2、2. 在室溫下，隨含碳量的增加，亞共析鋼中的 增加。A. 鐵素體 B. 奧氏體 C. 珠光體 D. 萊氏體 3. 過共析鋼的淬火加熱溫度應(yīng)選擇在 以上3050 C。A. Ac1 B. Ac3 C. Accm D.Acm4. 在鋼中加入微量 合金元素，能明顯提高鋼的淬透性。A. 硅 B.鈦 C.硼 D.鎢5. 用于制作刀刃細(xì)薄的低速切削刀具的合金工具鋼是 。A. W18Cr4V B. 5CrMnMo C. 4Cr9Si2 D. 9SiCr6. 鑄造時(shí)型砂強(qiáng)度不夠，易產(chǎn)生的缺陷是 。A. 氣孔 B. 砂眼 C. 粘砂 D.裂紋7. 圓周銑削方式有順銑和逆銑，逆銑時(shí)切削厚度 。A.由厚到薄 B.由薄

3、到厚 C.由寬到窄 D.由窄到寬8. 在外圓磨床上磨外圓時(shí)， 適用于磨削余量和剛度大的工件的批量生產(chǎn)。A. 縱向磨削法 B.橫向磨削法 C.綜合磨削法 D.深度磨削法9. 機(jī)械加工工序卡片記載的主要內(nèi)容是 。A工序簡圖 B工序余量 C工序基準(zhǔn) D工序尺寸10. 大批量生產(chǎn)類型的工藝特征之一是采用 。A.通用機(jī)床 B.簡單工藝規(guī)程 C.通用刀、夾、量具 D.專用刀、夾、量具 11. 生產(chǎn)綱領(lǐng)是指產(chǎn)品的 。A. 制造成本 B. 生產(chǎn)時(shí)間 C. 加工工藝 D. 產(chǎn)量和進(jìn)度計(jì)劃12. 加工零件外表平面時(shí)，如果上道工序的尺寸最大值為amax，最小值為amin，本工序的尺寸最大值為bmax，最小值為bmi

4、n，那么本工序的最大加工余量為 。Aamax - bmax Bamax - bmin Camin - bmax Damin - bmin13. 大批量加工一般精度的較小平面，常采用 加工方案。A. 粗車半精車磨削 B. 粗刨精刨 C. 粗銑精銑 D. 粗銑拉14. 一正弦交流電的電流有效值為10 A，頻率為50 Hz，在t=0時(shí)的電流瞬時(shí)值i= -A。下列關(guān)于該正弦交流電流的解析式，正確的是 。A. A B. A C. A D. A15. 在題15圖所示的RC串聯(lián)電路中，V，XC=30 ，要使 V，則R的大小約為 。A. 52 B. 15 C. 60 D. 17 題15圖16. 下列屬于電磁感

5、應(yīng)現(xiàn)象的是 。A. 通電導(dǎo)體的周圍產(chǎn)生磁場 B. 在條形磁體插入閉合螺線管的過程中，螺線管線圈產(chǎn)生電流C. 通電螺線管的軟鐵棒被磁化而帶有磁性D. 電荷在磁場中定向移動(dòng)形成電流 17. 如題17圖所示，各相電燈的功率都相同，如果L3相斷路，則發(fā)生的現(xiàn)象是 。AL1相、L2相電燈都變亮 B. L1相、L2相電燈都變暗 CL1相電燈變亮、L2相電燈變暗 D. L1相、L2相電燈亮度不變題17圖18.圖樣中某一尺寸，基本尺寸數(shù)字的字號為，則注寫其極限偏差時(shí)應(yīng)采用的字號為 。 B.2.5 C.3.5 19為了使圖樣復(fù)制和縮微攝影時(shí)定位方便，應(yīng)在圖紙各邊的中點(diǎn)處分別用 畫出對中符號。A.細(xì)實(shí)線 B.粗實(shí)

6、線 C.細(xì)點(diǎn)畫線 20為了提高繪圖效率，機(jī)件中與投影面傾斜角度不大于 的圓，其投影可用圓代替。A. 45 B. 30 C. 60 D. 7521題21圖為標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪嚙合區(qū)的剖視圖，若齒輪為正常齒制，模數(shù)等于2 mm，則尺寸L應(yīng)為 。 B. 4 C. 4.5 D. 5 題21圖22.螺尾部分一般不必畫出，當(dāng)需要表示螺尾時(shí)，該部分用與軸線成 的細(xì)實(shí)線畫出。A30 B45 C60 D7523.一臺(tái)自動(dòng)機(jī)床上，裝有外嚙合槽輪機(jī)構(gòu)，已知帶單圓銷的曲柄每分鐘轉(zhuǎn)2周，槽輪的槽數(shù)為6個(gè)，則槽輪每次轉(zhuǎn)位時(shí)間 。秒秒秒秒24. 在曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中，曲柄為主動(dòng)件，當(dāng)曲柄長度變小時(shí)，搖桿擺角幅度將 。A.變大 B

7、.變小 C.不變 D.不可確定25.承載能力最低的鍵連接是 。A.平鍵連接 B.半圓鍵連接 C.楔鍵連接 D.切向鍵連接26.車床的主軸屬于 。A.曲軸 B.心軸 C.傳動(dòng)軸 D.轉(zhuǎn)軸 27.高速傳動(dòng)的齒輪，要求的主要齒輪精度是 。A.運(yùn)動(dòng)精度 B. 接觸精度 C.工作平穩(wěn)性精度 D.齒輪副側(cè)隙28.制動(dòng)器一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)中 上。A.主動(dòng)軸 B.從動(dòng)軸 C. 低速軸 D. 高速軸 29在精密機(jī)床中得到廣泛使用的是 。 A柱塞泵 B齒輪泵C單作用式葉片泵 D雙作用式葉片泵30閉鎖回路所采用的主要液壓元件是 。A、溢流閥和減壓閥 B、溢流閥和換向閥 C、順序閥和液控單向閥 D、換向閥和液控單向閥高三

8、對口班20112012學(xué)年度第一次模擬考試機(jī)械專業(yè)理論綜合試卷第卷（非選擇題部分，共210分）說明：請將答案直接答在本試卷上。二、填空題（本大題共23小題45空，每空1分，共45分）31. 按鋼的質(zhì)量分，GCr15SiMn屬于 鋼，含鉻量約為 。32. 采用感應(yīng)加熱表面淬火，為了獲得較小的淬硬層深度，一般采用 頻感應(yīng)加熱；為了獲得較大的淬硬層深度，一般采用 頻感應(yīng)加熱。33.根據(jù)石墨化進(jìn)行的程度不同，灰鑄鐵的基體組織有 、 和 三種。34拔長是使毛坯長度 ，橫截面積 的自由鍛工序。35標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆頂角一般為_。36機(jī)械加工工藝過程的基本單元是 。37在平面磨床上磨削平面有_和端面磨削兩種形式。3

9、8某一表面在一道工序中所切除的材料層厚度，稱為該表面的 。39 背吃刀量一般指工件 表面和 表面間的垂直距離。40金屬材料切削加工過程通常劃分為 、 和 三個(gè)階段。41兩個(gè)電容器，C1=20F，耐壓100V；C2=30F，耐壓100V。把這兩個(gè)電容器串聯(lián)，其等效電容C為 F，然后接在150V電壓上，則C1的電壓UC1= V。42題42 圖所示電路,已知R=10，XL=20，XC=30，ULC=10V，則I= A，U= V。 題42圖43.在R-L串聯(lián)正弦交流電路中，電源電壓u=220sin(100)V，接有R=6的電阻和L=25.5 mH的線圈。則該電路的電流大小約為 A，電路的有功功率約為

10、W。44一臺(tái)額定電壓為380V的三相異步電動(dòng)機(jī)，在某一負(fù)載下運(yùn)行時(shí)的輸入功率為4Kw，線電流為5A，該電動(dòng)機(jī)此時(shí)的功率因數(shù)約為 Kw,則這一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的效率為 。45. 正等軸測圖的軸間角為 度，畫圖時(shí)，一般使OX、OY軸與水平成 度。46. V帶的相對高度是指帶的 與其 之比。 47. 在齒輪精度標(biāo)注7-6-6 GM GB10095-1988中，G表示齒厚的 ，M表示齒厚的 。48. 在齒輪傳動(dòng)中，主動(dòng)輪齒面所受的摩擦力背離 指向 和 。49. 軸頸直徑要符合 系列。支承軸頸的直徑，還必須符合 的直徑系列。50. 在支點(diǎn)跨距大或難以保證兩軸承孔的同軸度時(shí)，滾動(dòng)軸承應(yīng)選擇 軸承，該類軸承必須在軸

11、的兩端 使用，否則起不到作用。51. 根據(jù)對中方法不同，凸緣聯(lián)軸器分為 配合的聯(lián)軸器和 配合的聯(lián)軸器。能直接作徑向位移進(jìn)行裝拆的是 配合的聯(lián)軸器。52. 減壓閥的先導(dǎo)閥控制 口油液壓力，溢流閥的先導(dǎo)閥控制 口油液壓力。53.主動(dòng)件轉(zhuǎn)速一定時(shí)，槽輪機(jī)構(gòu)間歇周期取決于 和 。三、問答題、作圖題（本大題共10小題，共75分）54. (8分，每空1分)題54圖為共析鋼的等溫轉(zhuǎn)變C曲線圖，試回答下列問題。 (1) 在A1550C溫度范圍內(nèi)，冷卻曲線轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物是 ，其力學(xué)性能主要取決于 的大小。(2)與C曲線“鼻尖”相切的冷卻速度稱為 ，鋼淬火時(shí)為了保證獲得馬氏體組織，實(shí)際冷卻速度應(yīng) 該速度。（填“大于”

12、或“小于”） (3) 在350CMs范圍內(nèi)，冷卻曲線轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物是 ，其組織內(nèi)的鐵素體呈 狀。 (4) 冷卻曲線表示 淬火，轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物是 。 題54圖55(4分，每空1分) 由于箱體的裝配基準(zhǔn)面是確定箱體部件在機(jī)器上相互位置的定位基準(zhǔn)面，同時(shí)也是箱體上諸多軸承孔和其他平面的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)，因此，在工藝過程中，通常選擇 作為精基準(zhǔn)。這不僅符合基準(zhǔn) 原則，且能使 基準(zhǔn)與 基準(zhǔn)重合而避免產(chǎn)生基準(zhǔn)不重合誤差。56(7分，每空1分) 箱體軸承孔的位置精度要求包括：一是各軸承孔的中心距和軸線間的 ，該要求主要保證齒輪副的 。二是同軸線軸承孔的 ，該要求主要保證軸的 和正?；剞D(zhuǎn)。三是軸承孔軸線對裝配基準(zhǔn)面的 和對端

13、面的 ，該要求主要保證機(jī)床的 。57(10分，每空1分) 分析題57圖所示的軸系結(jié)構(gòu)，解答下列問題。題57圖(1) = 1 * GB3 處 設(shè)置彈性擋圈。(填“需”或“不需”)(2) 要求齒輪從右側(cè)裝入時(shí)，須改變齒輪右側(cè)軸環(huán)結(jié)構(gòu)，并增設(shè)套筒實(shí)現(xiàn)齒輪的 固定。(3) = 2 * GB3 處結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤是軸環(huán)過高，不便于 的拆卸。(4) 滾動(dòng)軸承內(nèi)圈與軸頸一般采用 制配合。滾動(dòng)軸承“6208”的內(nèi)徑為 mm。(5) 為了使齒輪與左側(cè)軸環(huán)端面緊密貼合、定位牢靠，應(yīng)保證軸環(huán)高度h、軸環(huán)過渡圓角半徑r和齒輪輪轂孔倒角尺寸C之間的關(guān)系滿足不等式 。(6) = 3 * GB3 、 = 6 * GB3 兩處的鍵

14、槽宜布置在 上，以利于加工。(7) 軸段 = 4 * GB3 的精加工面過長，且裝拆不便，應(yīng)設(shè)計(jì)成 形結(jié)構(gòu)。(8) 考慮到端蓋固定而軸轉(zhuǎn)動(dòng)， = 5 * GB3 處應(yīng)有 。(9) = 7 * GB3 處結(jié)構(gòu)缺少墊片，無法調(diào)整 間隙。58(10分，每小題2分) 如題58圖所示漸開線直齒圓柱齒輪傳動(dòng)，齒輪模數(shù)m=3 mm，主動(dòng)輪1逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，齒數(shù)z1=28，z2=72，解答下列問題。(1) 在題58圖上標(biāo)出節(jié)點(diǎn)P。(2) 在題58圖上標(biāo)出嚙合角。(3) 若中心距a=(Z1+Z2)，則過P點(diǎn)的兩個(gè)節(jié)圓分別和兩齒輪的 圓重合，此時(shí) =_度。(4) 若實(shí)際安裝時(shí)中心距為152 mm，則的值為 ，與標(biāo)準(zhǔn)安

15、裝相比，嚙合角將 (填“增大”或“減小”)。(5) 實(shí)際中心距為152 mm時(shí)，齒輪傳動(dòng)的頂隙將 ，側(cè)隙將 。(填“增大”或“減小”)題58圖59（7分）已知題60圖為主、左視圖，畫出俯視圖。題59圖60（7分）在題60圖上補(bǔ)全三視圖中的缺線。題60圖61（7分）已知題61圖為主、左視圖，補(bǔ)畫俯視圖。題61圖62(9分)在題62圖中，已知主、俯視圖，畫出全剖視的A-A左視圖。題62圖63(5分)題63圖為螺紋連接圖，補(bǔ)全圖中的缺線。題63圖四、計(jì)算題(本大題共3小題，共30分）64（10分）在題64 圖所示電路，IS=2A，US=4V，R=2 。試?yán)茂B加原理求電流I。題64圖65(10分)

16、題65圖為凸輪、連桿、棘輪組合機(jī)構(gòu)。主動(dòng)凸輪1轉(zhuǎn)速n1=60 r/mim，偏心距e等于輪廓圓半徑R的三分之一；凸輪回轉(zhuǎn)中心O2、尖頂從動(dòng)桿2 、A點(diǎn)、C點(diǎn)位于同一水平位置。連桿3、搖桿4的長度L3=L4=200 mm，搖桿擺角=15，搖桿往復(fù)擺動(dòng)一次可通過棘爪5推動(dòng)棘輪6轉(zhuǎn)過一齒。當(dāng)凸輪幾何中心O1 位于O2正左側(cè)時(shí)，連桿與搖桿垂直。試計(jì)算： 題65圖(1) 搖桿4往復(fù)擺動(dòng)一次所需的時(shí)間。(2分)(2) 棘輪6的最少齒數(shù)Z。(2分)(3) 當(dāng)O1 位于O2正上側(cè)時(shí)，凸輪機(jī)構(gòu)壓力角的正弦值。(3分)(4) 凸輪偏心距e的值。(3分)66. (10分)題66圖為某銑床液壓系統(tǒng)圖。泵輸出流量qp=5

17、10-4 m3/s，溢流閥調(diào)定壓力 pY2.4 MPa，液壓缸兩腔有效面積分別為A1=5010-4 m2、A2=2510-4 m2，銑削負(fù)載F=10 kN，銑削時(shí)通過調(diào)速閥的流量為qT=210-5 m3/s。若元件的泄漏和損失忽略不計(jì)，試計(jì)算：題66圖(1) 活塞快進(jìn)時(shí)，p1為多少兆帕？(2分)(2) 活塞快進(jìn)時(shí)，活塞運(yùn)動(dòng)速度v快為多少米每秒？(2分)(3) 活塞工進(jìn)時(shí)，p2最大為多少兆帕？(2分)(4) 活塞工進(jìn)時(shí)，活塞運(yùn)動(dòng)速度v工為多少米每秒？(2分)(5) 活塞工進(jìn)時(shí)，溢流閥的溢流量q為多少立方米每秒？(2分)五、綜合應(yīng)用題（本大題共4小題，共60分）67(12分，每空1分) 在題67圖

18、所示的輪系中，已知n1=600 r/min，Z1=20，Z2=40，Z3=20，Z4=60，Z5=2，Z6=Z7=40，Z8=20，模數(shù)都為2mm，其他參數(shù)如圖所示。解答下列問題。 題67圖(1) 齒輪4的齒頂圓直徑為 ，齒根圓直徑為 。(2) 蝸桿5的螺旋線旋向?yàn)?旋，轉(zhuǎn)速為 r/min。(3) 齒條向 移動(dòng)，速度為 m/s。(4) 工作臺(tái)向 移動(dòng)。(5) 蝸輪軸受到來自蝸桿的軸向力向 ，受到來自工作臺(tái)的軸向力向 。(填“上”或“下”)(6) 若蝸桿5的模數(shù)和頭數(shù)不變，則當(dāng)蝸桿導(dǎo)程角增大時(shí)，蝸桿5的分度圓直徑 ，傳動(dòng)裝置的剛度 ，蝸桿傳動(dòng)的傳動(dòng)比 。(填“增大”、“減小”或“保持不變”)68

19、(12分) 如題68圖所示液壓系統(tǒng)，分析系統(tǒng)并回答下列問題。題68圖(1) 元件的作用是防止油液 ，保護(hù)液壓泵，提高系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的平穩(wěn)性；元件的作用是形成 回路，元件的作用是快退時(shí)保證油液暢通，兼起一定的 作用。(每空1分，共3分)(2) 填寫題68表。(共5分) 題68表動(dòng) 作電 磁 鐵壓力繼電器液控順序閥YA1YA2YA3快 進(jìn)工 進(jìn)停 留快 退原位停止注：“”表示電磁鐵通電、壓力繼電器與液控順序閥動(dòng)作，“”則相反。(3) 寫出快進(jìn)時(shí)的回油路線：液壓缸右腔6左位 。(2分)(4) 元件的名稱是 ，它適用于 (填“大”或“小”)流量系統(tǒng)。(每空1分，共2分) 69（20分，每空1分）讀零件圖（題

20、69圖），回答下列問題：（1）該零件材為為HT200，其中HT表示 ，150表示 為a。（2）主視圖中有 處作了 剖視；B向是 圖；A-A是 剖視圖；主視圖右側(cè)用細(xì)點(diǎn)畫線與其相連的圖形稱為 圖，那條細(xì)點(diǎn)畫線應(yīng)稱為 線。（3）圖中是由平面與 圓柱相交產(chǎn)生的 線，處肋板的寬度是 。（4）16H11中，16是 ，H11表示 代號，H表示 代號，11表示 。（5）螺紋標(biāo)記M8-7H中，M是 代號，8表示 ，7H表示 。（6）C向視圖采用了 畫法，軸線兩端畫出兩條與其垂直的平行細(xì)實(shí)線，表示該機(jī)件 （填“前后”或上下）對稱。題69圖70（16分，每空1分）讀裝配圖（題70圖），回答下列問題：（1）本裝配圖

21、由 個(gè)圖形表達(dá)，主視圖采用 剖視圖，左視圖圖采用 剖視圖。（2）74是屬于 尺寸，98是屬于 尺寸，20H8/f7表示件 和件 之間采用 制 配合；該機(jī)構(gòu)的最大微調(diào)距離是 mm。（3） 件11和件12是通過件 聯(lián)接的，件12的作用是防止件 轉(zhuǎn)動(dòng)。（4）該裝配圖中，件1和件6用件 聯(lián)接，要使件11軸向移動(dòng)，必須先轉(zhuǎn)動(dòng)件 ，帶動(dòng)件 轉(zhuǎn)動(dòng)，通過件6與件11的 傳動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。題70圖以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，

22、主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自

23、己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、

24、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素

25、質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個(gè)年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個(gè)年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，

26、把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了

27、很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲

28、的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對比。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程

29、及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評課上完課之后對所上的課進(jìn)行評價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)

30、的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，

31、在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自

32、己教師技能。3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)

33、聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對于上課講話

34、這個(gè)問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和

35、下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，

36、班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;

37、另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令

38、我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷

39、害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正

40、文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了

41、認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè).本文來自公

42、務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對自己

43、已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配

44、到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評。我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和

45、游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。現(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥

46、路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛

47、進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就

48、沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人

49、主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)誠信在我心中及組織班級友誼賽。（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己

50、言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛

51、用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的

52、重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此

53、期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定：一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版語文的第1、2單元?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐

54、心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校

55、全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十二篇:檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生

56、活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要

57、躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐

58、將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對兩個(gè)以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì)計(jì)，后來在改選中落選，這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為會(huì)計(jì)法是規(guī)定的要等帳目清算

59、后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十三篇:公司教育實(shí)習(xí)總結(jié)今年3月7日上午開始，我在中港第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多

60、。通過實(shí)習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。我所實(shí)習(xí)的科利公司，隸屬于中港第一航務(wù)工程局第二工程公司。中港第一航務(wù)工程局第二工程公司成立于1953年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項(xiàng)目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎(chǔ)一級、鋼結(jié)構(gòu)一級、機(jī)電設(shè)備安裝一級、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級、勘察設(shè)計(jì)甲級、計(jì)量二級、建筑材料試驗(yàn)甲級等資質(zhì)。公司現(xiàn)有正式職工3000余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺(tái)；擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產(chǎn)基地；近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達(dá)3億多元。公司于