有關高職學生思想教育和管理工作的思考

1、有關高職學生思想教育和管理工作的考慮摘要：在新的形勢下，高職學生教育管理工作因學生規(guī)模擴大，學生素質下降，工作難度增大。分析了目前我國高職院校學生的現(xiàn)狀，結合從事學生教育管理工作的體會，對高院校學生思想教育和管理工作提出了自己的觀點。關鍵詞：高學生；教育管理；考慮一、高學生的現(xiàn)狀1、由于錄取新生因地域差距而形成的參差不齊的文化程度，高院校既要對原有的教學形式進展調整，同時還要考慮專業(yè)技能培訓與畢業(yè)生將來的就業(yè)需求。2、學生中大部分是獨生子女，自我約束才能、適應才能和挫折承受力較差，思想容易產(chǎn)生波動，而將來社會的競爭會更加劇烈，要求高院校所培養(yǎng)出的學生具有良好的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能和思想道德綜合素

2、質，而且要具有一定的創(chuàng)新精神及吃苦耐勞和適應才能。3、較強的自卑心理。大部分學生中學時成績處于下游程度，學習熱情不高，信心不強。高考后，看到中學的很多同學考上比較好的大學，心里上會產(chǎn)生強烈的失落感。而社會和企業(yè)盲目追求高學歷那么更會給高的學生造成更大的心理壓力，致使部分學生自覺不如別人，產(chǎn)生自卑心理，對學習和以后的就業(yè)產(chǎn)生較大的負面影響。4、普遍對所學專業(yè)認識不明確，學習動力缺乏，大部分高院校辦學時間較短，教師數(shù)量短缺，素質有待進步，尤其是雙師型教師缺乏，教室、實驗室、實習工廠等硬件設施亟需補充和改善。高教育的特色不明顯。導致社會和學生對高教育缺乏正確的理解，相當一部分高學生對自己所學專業(yè)就業(yè)

3、前景沒信心，擔憂所學專業(yè)畢業(yè)后找不到工作。這就造成了一部分學生學習積極性不高，缺乏學習熱情，產(chǎn)生厭學情緒，往往養(yǎng)成上網(wǎng)、酗酒滋事、逃課等不良嗜好。這種現(xiàn)狀給學校的管理工作帶來極大的挑戰(zhàn)。二、對搞好高學生思想教育和管理工作的考慮1、完善學生工作各項規(guī)章制度，明確職責范圍，建立合理有效的管理機制。學校的各學生相關管理部門要根據(jù)本校實際情況，協(xié)調配合，一起合作。發(fā)揮學生處的指導和監(jiān)控作用，其他部門做好詳細的管理工作，制定嚴格的規(guī)章制度，明確責分工，嚴抓共管。2、讓學生明確學習目的、教育學生全面開展。在入學教育時，把本校的特色及高教育的特點和高的培養(yǎng)目的及將來的開展方案詳細的介紹給學生，使學生對自己的

4、將來學習和工作有一個較為實在可行的方案，便于有針對性和目的性的學習。在平時要鼓勵學生多多參加學校組織的各種活動，多參加各種學生組織和社團，同時要不斷采取各種措施完善鼓勵機制，充分調動學生學習的積極性和主動性，變被動學習為主動學習。3、結合將來就業(yè)，突出才能培養(yǎng)。與本科和?？葡啾?，高院校的學生文化根底較差，而在社會活動才能、運動才能、創(chuàng)造性等方面那么表現(xiàn)出色。因此必須根據(jù)學生特點和業(yè)教育的要求，因材施教，改革教育方法。一方面加強學生專業(yè)性教育，注重理論，使學生成為高技能型人才；另一方面培養(yǎng)和引導學生學習鍛煉多方面的才能和綜合素質，為日后的開展打下堅實的基矗4、加強自信心和承受挫折才能的培養(yǎng)和教育

5、。近幾年高校大學生的自信心和生活熱情明顯缺乏，承受壓力和挫折的才能降低，大學生自殺事件時有發(fā)生。針對這種情況，應根據(jù)高學生的特點，建立專門的心理輔導機構，派專人負責，隨時對學生進展心理輔導；建立正規(guī)的心理檔案，對易危學生人群要提早做好預防準備工作，著重培養(yǎng)青年學生對挫折的承受才能和應對才能。5、實在加強輔導員隊伍建立，同時重視學生干部隊伍建立。建立健全專輔導員聘用機制。要廣納賢才，保證新進輔導員具有較好的思想政治素質、較豐富的管理經(jīng)歷和較高的學歷層次。實行“優(yōu)先政策，吸引優(yōu)秀中青年教師擔任政治輔導員，對于稱評定，在同等條件下應優(yōu)先考慮專輔導員。實行實在可行的輔導員考核和獎勵方法。同時重視和加強學生干部隊伍建立關系到學校的穩(wěn)定和開展。要舉辦學生干部培訓班進展專題輔導，建立學院指導、輔導員與學生干部聯(lián)絡制度，學生干部工作例會制度，引入競爭機制，實行學生干部動態(tài)管理制度。必須在各方面支持他們的工作，充分發(fā)揮他們在學生管理工作中的橋梁和紐帶作用?？傊?，高院校學生思想教育管理工作復雜、瑣碎而繁重，只有不斷學習借鑒先進院校的有益經(jīng)歷，積極探究高院校學生教育管理工作的新路子，并且結合本校