公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班手工教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 87 幼兒園中班手工30篇正（1）中班美術(shù)公開課樹葉拓印含反活動目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。2引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力，提高幼兒的動手能力。3培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)準(zhǔn)備充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。活動過程(一)示樹葉，引起幼兒興趣給小朋友帶了一些漂亮的樹葉，我們一起做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起動手試一試吧。(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹葉拓印，展示作品并討論1小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也

2、很漂亮，他們兩個印的一樣嗎?2請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導(dǎo)幼兒說是用樹葉的正面和反面印的)。3他們兩個印的樹葉哪個更好看一些呢?(三)示范樹葉拓印的方法1：看到小朋友印的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們當(dāng)，我好嗎?首先在樹葉的反面涂顏色，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印!2印的小樹

3、葉漂亮嗎?我們把用樹葉印的畫叫做樹葉的拓印。(四)幼兒再次動手操作，指導(dǎo)(五)作品展評活動延伸和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。學(xué)反：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是的態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（2）中班美術(shù)優(yōu)秀送給的紙杯花含反【活動目標(biāo)】喜歡美術(shù)創(chuàng)造，手工制作。合作交流，共同探索。學(xué)會感恩，表達(dá)

4、感激。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！净顒又攸c(diǎn)】學(xué)會己動手制作紙杯花?！净顒与y點(diǎn)】學(xué)會創(chuàng)新，提高創(chuàng)新意識，如用筆桿卷花瓣?！净顒訙?zhǔn)備】紙杯若干，鉛筆若干，雙面膠若干，剪刀?！净顒舆^程】一、小魔術(shù)，激趣導(dǎo)入。：小朋友仔細(xì)看好嘍，待會會發(fā)生一件神奇的事情，變，變，變看把紙杯變成了什么幼：花朵！將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進(jìn)行對比，激發(fā)幼兒制作興趣。二、找不同點(diǎn)，明確目標(biāo)。：小朋友們仔細(xì)看看，這兩個紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？尋找制作前后兩個紙杯的不同點(diǎn)，卷的花型剪的花瓣三、注意事項(xiàng)，保證安全。注意剪刀的使用安全，安全是一切幼兒育的前提，在學(xué)活動中

5、應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免發(fā)生安全事故；紙杯花，花瓣應(yīng)向外卷。四、動手操作。操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié)，然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而，當(dāng)然，在這一環(huán)節(jié)少不了的幫助，以幼兒為主，為輔，鍛煉幼兒動手操作能力。結(jié)束部分：積花成畫：小朋友們做的紙杯花都很美，但是呢，如果我們把這些花放到一起，它會更漂亮的，現(xiàn)在我們一起完成吧！幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作，貼于墻上。學(xué)反：紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗(yàn)合作成功的愉心情，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學(xué)過的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)

6、作。（3）中班美術(shù)優(yōu)秀花兒朵朵開含反活動目標(biāo)：1嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。2能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。3鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。2橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。3事先做好的一幅花朵?；顒舆^程：1觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。(1)請幼兒仔細(xì)觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之。(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說三種花的名稱，像雞冠的

7、是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。(3)引導(dǎo)幼兒說己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?2引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。(1)示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想的制作方法。(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。(3)示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。3示范用橘皮制作菊花。(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪

8、刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。(2)提醒幼兒安全使用剪刀。(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。4幼兒選擇己喜歡的操作材料，分組進(jìn)行制作。(1)橘皮制作菊花;(2)毛線制作花朵;(3)各種紙制作花朵。5巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。6展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。學(xué)反：作為要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)信心。（4）中班美術(shù)多彩的紙巾含反活動目標(biāo)：1、初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)己所見，所想事物，激發(fā)

9、幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3、讓幼兒體驗(yàn)主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋;活動過程：一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、示第一個信封，示白色紙巾。(1)紙巾有什么用呢?(幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫)過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要念一句魔咒巴拉巴拉小魔仙變，這張紙巾就會變身。2、打開第二個信封，揭曉答。白色紙巾彩色紙巾二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。1、想一想。白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢?(幼兒可能會說畫)過渡語：到底是怎么樣變得呢?我們

10、一起去看一看吧!2、示范操作，介紹操作步驟。(先取一張紙巾然后邊對邊上下對折再邊對邊左右對折第二次再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點(diǎn)手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上)3、操作后，請個別幼兒示范操作(2男2女)4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的?5、說一說，揭曉答。(1)漂亮的餐巾紙是怎么變的?(幼兒可能會說顏料，蘸點(diǎn)顏色)(2)引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會說先疊、先折起再蘸顏料)6、介紹操作材料，講明操作要求。過渡語：的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也動動手，變變漂亮的紙巾吧!然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。三、幼兒分組操作，巡回指導(dǎo)。四、作品

11、展示在桌面上的卡紙上，點(diǎn)評。1、幼點(diǎn)評。2、采訪個別浸染較好的幼兒，你是怎么樣做的?3、小結(jié)，引浸染。先折再蘸顏料這個過程我們叫做浸染。4、學(xué)說浸染。過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。五、觀看ppt，了解浸染的技術(shù)。1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會說衣服上)2、介紹浸染，探索浸染的方法，引使用棉球浸染紙巾。除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒由探索還可以用棉球浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。3、小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計設(shè)計一件漂亮的衣服吧。六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。1、第二次分組操作(分成4組，每組5人)，巡回指導(dǎo)。用棉球蘸取

12、顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。2、示塑料衣服半成品，講明操作要求。3、每組請一個小朋友當(dāng)模特，然后分組同時裝飾衣服?；顒咏Y(jié)束：1、作品展示。將服裝成品展示在模特身上。2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。3、結(jié)束語。你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的和小朋友看呢?讓我們發(fā)吧!活動反：中班美術(shù)活動多彩的紙巾學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)，活動目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起?；顒舆^程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較然，引導(dǎo)語簡潔明了明確，導(dǎo)入較成功?；顒舆^程中，示紙巾直接導(dǎo)入了解多彩的紙巾，示范紙巾弄

13、顏料的過程個別幼兒示范操作小結(jié)介紹操作材料，講明操作要求幼兒分組操作，巡回指導(dǎo)觀看課件，了解浸染的技術(shù)裝飾半成品衣服模特走秀，作品展示結(jié)束，活動過程設(shè)計路清晰，環(huán)環(huán)相扣。但是在實(shí)際操作活動過程中，示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是未發(fā)現(xiàn)，可見臨時解決問題的能力不強(qiáng)，學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)!在活動過程中，幼兒分組操作之前，應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間。此外，活動材料紙巾的準(zhǔn)備上，未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動效果不夠明顯，可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會更好一些!學(xué)反：中班美術(shù)活動多

14、彩的紙巾學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)，活動目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起。（5）中班美術(shù)漂亮的毛衣含反活動目標(biāo)：1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。3、愿意和同伴分享己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的樂。重難點(diǎn)：嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗(yàn)；2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT?；顒舆^程：一、話題導(dǎo)入：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰能說一

15、說你的毛衣上面有什么圖？鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。二、示畫面，讓幼兒觀察，了解獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。1、：這里也有一些毛衣，請你仔細(xì)看一看這些毛衣哪些部位有圖？中間只有一個大圖的我們叫它獨(dú)立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它連續(xù)紋樣。2、：這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？這件毛衣上哪些地方的花紋是獨(dú)立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？三、幼兒繪畫，觀察并指導(dǎo)。1、：這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。（能）你想設(shè)計一件什么樣的毛衣，哪里用獨(dú)立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。2、幼兒繪畫，觀察并指導(dǎo)。：小朋友們說的真棒！現(xiàn)在請

16、你們?nèi)ピ囈辉嚢?。播放輕的鋼琴曲音樂。四、作品欣賞：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。：和身邊的好朋友說一說你是怎么設(shè)計毛衣的，看一看，你最細(xì)化哪一件毛衣？五、評價作品，活動結(jié)束1、：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設(shè)計的?。空埬阏f一說你是怎么設(shè)計的？2、你用什么紋樣設(shè)計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。3、：有了小朋友設(shè)計的毛衣，小動物暖和多了!下次我們再給他們設(shè)計一條圍巾吧！學(xué)反：對中班的幼兒說，漂亮的毛衣這個美術(shù)活動的目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺

17、旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，變成有趣的圖。因此，在我第一個嘗試研組連環(huán)跟進(jìn)式的研討課中，把重點(diǎn)放在觀察不同的線條，進(jìn)行合理地組合。（6）中班美術(shù)毛毛蟲含反活動目標(biāo)：1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲?；顒与y點(diǎn)：在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本版好餓的毛毛蟲、觀看了視頻版好餓的毛毛蟲物質(zhì)準(zhǔn)備：具：撕貼好的繪本毛毛蟲

18、六條。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個梨、三個李子、四顆草莓、五個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜?；顒舆^程：一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、示封面：我們一起看了繪本好餓的毛毛蟲，觀看了視頻版好餓的毛毛蟲，毛毛蟲是什么樣的?2、幼兒講述，與幼兒進(jìn)行互動式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個圓或橢圓連續(xù)不

19、斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳。(評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本好餓的毛毛蟲、觀看動畫片好餓的毛毛蟲，在這過程中，幼兒通過觀察、講述探究，幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒能夠這么細(xì)致的對毛毛蟲的外形加以描述。)二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。(一)觀察毛毛蟲的多種形態(tài)1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺?幼兒講述，與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對比，

20、紅色和綠色它們是一對對比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。評析：在活動中很然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點(diǎn)。2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋果。星期二，它啃穿了兩個梨。星期三，它啃穿了三個李子。星期四，它啃穿了四顆草莓。星期五，它啃穿了五個橘子。星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越越長，越越粗。3、PPT示示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動呀?

21、(引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之。(重點(diǎn)觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作)(評析：在提供毛毛蟲的范例時我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的這樣的作品就能滿足不同發(fā)展水平的幼兒，能力強(qiáng)者可選擇多個側(cè)面表現(xiàn)，能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行撕貼。運(yùn)用直觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。)幼兒講述時，與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié)：毛毛蟲有時做伸展運(yùn)動把身體伸得直直的，像一條線。有時毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動，調(diào)皮得把身體扭扭去，像座拱橋。有時在做頭部運(yùn)動，上下左右扭動頭部。4、交流的過程中，然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動。(評析：讓幼兒用身體動作模仿毛毛蟲的

22、運(yùn)動，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動作中的印象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細(xì)，加上的不斷引導(dǎo)，很就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒主黏貼時，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊。)(二)講解示范制作毛毛蟲的方法1、毛毛蟲可愛嗎?今天我們也制作毛毛蟲，需要哪些材料呢?幼兒講述：色紙、雙面膠等。2、先做什么呢?幼兒講述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫好了再剪圓3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕?(1)與幼兒進(jìn)行互動式的示范：A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住

23、色紙)，一邊撕，一邊轉(zhuǎn)動色紙。(2)請個別幼兒也試一試。B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲的身體。(3)想一想有沒有不同的撕法?幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個圓。(4)用同樣的方法繼續(xù)撕9或10個圓，直接示事先撕好的幾個圓。(5)與幼兒一起進(jìn)行互動式的黏貼。提醒幼兒注意黏貼時，注意要將圓片片一張一張連接起，要緊緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲。黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。(評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)，同時也是本次活動的亮點(diǎn)：沒有機(jī)械的示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說說、動動中，逐步掌握圓形連接的方法。)(三)幼兒主撕貼制

24、作毛毛蟲1、請小朋友己制作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起，做好以后再貼到紙上，添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。2、幼兒制作，巡視指導(dǎo)。3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以己創(chuàng)編毛毛蟲可能會到哪里去，發(fā)生了什么事?(1)可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、4顆草莓、5個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。(2)幼兒由發(fā)揮想象添畫場景。三、展示作品，進(jìn)行講評。1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。2、請幼兒介紹己的毛毛蟲。(1)它找到了什么好吃的?(2)或

25、它吃了東西后到了什么地方，發(fā)生了什么事?四、延伸活動制作繪本可愛的毛毛蟲在區(qū)域活動中，請幼兒分組進(jìn)行繪本制作。與幼兒一起把毛毛蟲作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng)編起，變成己的繪本故事可愛的毛毛蟲，用回形針連在一起?；顒臃矗阂杂變旱呐d趣為基點(diǎn)從幼兒近階段最感興趣的事物發(fā)，以新綱要為指導(dǎo)，注重幼兒喜歡毛毛蟲的情感。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用己喜歡的方式表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征。又通過延伸活動制作己的繪本故事可愛的毛毛蟲，激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動的無比樂和驚喜。生動形象，關(guān)注細(xì)節(jié)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時，引導(dǎo)幼兒觀察

26、、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。然的滲透了對比色的知識。同時在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時，通過形象生動的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運(yùn)動呀?激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)的不同姿態(tài)、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中，然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動。滿足了幼兒們好動的天性，同時對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。樂的情感體驗(yàn)整個活動中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了然的遞進(jìn)性。幼兒是主動的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;樂的收獲者。充分的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)

27、了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂趣。（7）中班紙杯花含反活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對手工制作活動的興趣。2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察力。3、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做形態(tài)各異的花。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的樂。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用剪刀紙杯完成花的造型。難點(diǎn)：用不同的剪切法做形態(tài)各異的花?；顒訙?zhǔn)備：1、花的圖片若干、光盤。2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。3、剪刀、紙杯若干、水彩筆。活動過程：1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。2、示做好的紙杯花，激發(fā)幼兒動手制作的興趣，并示范紙杯

28、花的制作過程。、幼兒共同欣賞制作的紙杯花。、示范制作紙杯花的過程。3、引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。引導(dǎo)幼兒由探索，大膽創(chuàng)新、運(yùn)用不同的剪法剪不同花瓣。4、幼兒制作紙杯花，巡回指導(dǎo)，及時反饋幼兒的不同剪法。、幼兒制作紙杯花，巡回指導(dǎo)。、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪花瓣。5、幼兒作品展示，小結(jié)。、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價。、小結(jié)?；顒友由欤涸诨顒訁^(qū)活動中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花?；顒臃矗涸诨顒娱_始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又示了許多制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他

29、們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì)，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強(qiáng)了孩子們的信心，又讓他們體會到了成功的樂。（8）中班彩泥餅干制作目的：學(xué)習(xí)大膽塑造和制作手工作品。讓幼兒體驗(yàn)主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶的喜悅。制作對象：餅干制作準(zhǔn)備：深黃色橡皮泥、鉛筆制作過程：1取深黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個圓球狀；2將這個圓球搓成一個六面體；3再搓

30、一個圓球；4將搓好的圓球，捏扁一些；5將做好的兩個圓形和六邊形餅干，用鉛筆筆桿將邊緣，壓凹凸?fàn)?，用筆尖，壓餅干上面的小洞。結(jié)束語：以上就是橡皮泥的手工制作方法，根據(jù)圖提示，孩子們進(jìn)行手工制作吧，看看誰能夠?qū)⑵渥龅米钚蜗笊鷦?。?）中班手工蘿卜制作目的：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品。制作準(zhǔn)備：紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。制作過程：1分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點(diǎn)的白球；2將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；3將白色的部分捏尖；4用尺子在紅色的蘿卜上面，壓

31、折痕；5用剪刀剪蘿卜的根須；6再搓一個綠色的大球；7將搓好的綠球一頭搓尖；8將綠色大部分，壓扁，做葉子狀；9將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；10將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。結(jié)束語：以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)字提示孩子們己試試進(jìn)行手工制作。（10）中班手工彩色眼鏡制作目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。制作對象：彩色眼鏡材料準(zhǔn)備：各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。制作過程：1取兩個不同顏色的習(xí)慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；2沿著曲折線部位進(jìn)行壓折，將邊緣用

32、黏膠粘合；3另一個眼鏡框的做法也是相同的；4在兩個眼鏡框中間用小刀鉆一個洞，然后將第一步剪下的部分吸管插入兩個洞中，連接起兩個眼鏡框；5選擇兩個相同顏色的習(xí)慣，減掉一部分，留下長的部分做眼鏡腿；6用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；7用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；8整理之后，時尚的眼鏡就做好了。結(jié)束語：以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，己動手做一個時尚的眼鏡吧。（11）中班做面條活動目標(biāo)1。激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。2。學(xué)習(xí)使用剪刀，嘗試沿直線剪。3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4。能呈現(xiàn)己的面條，并能欣賞別人的面條?；顒訙?zhǔn)備1。進(jìn)餐時，有意識地引導(dǎo)幼

33、兒觀察面條的形狀。2。廢舊紙，圓頭剪刀，橡皮泥或面團(tuán)。3。盤子（35個），抹布，紙。4。用廢舊紙剪的一碗面條?；顒舆^程（一）導(dǎo)入部分。：小朋友吃過面條嗎？面條是什么樣子的？喜歡吃面條嗎？（二）展開部分。1。示準(zhǔn)備好的面條：今天，也做了面條，請你們看一看，和你們吃的面條一樣嗎？（一樣細(xì)。）有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒說做的面條是用剪的，己吃的面條是用面做的。2。：今天我們小朋友親做面條，好嗎？把做好的面條裝在盤子里。3。幼兒分組操作。：給小朋友準(zhǔn)備了廢紙，剪刀，請小朋友46人一組進(jìn)行操作，把剪好的面條放在一個盤子里?？茨囊唤M的小朋友剪的面條又細(xì)又長又多。（三）結(jié)束部分。把幼兒的作品擺在展覽區(qū)或蛙蛙家里

34、，請幼兒說一說，最喜歡吃哪一盤面條？為什么？幼兒之間互相評一評。活動反：活動效果的評價。整個活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼兒說能夠在的指令下完成這次活動就算不錯。不足的是幼兒撕的面條不是又細(xì)又長，是很粗，長短不宜，不均勻。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，提高活動的一些要求，重點(diǎn)放在幼兒撕上面。（12）中班創(chuàng)意手工折紙可愛的五彩魚含反活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。3、體驗(yàn)成功的喜

35、悅。4、感受色彩對比。5、體會創(chuàng)作的樂。活動準(zhǔn)備：有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張活動過程：看碟片，引起幼兒興趣。1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。1、做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做的嗎?三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。1、你最喜歡這條魚嗎？它是怎么折的?請你說說這條魚的圖示步驟。2、示范講解（1）、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。（要畫弧線

36、）、用剪刀沿著畫好的弧線剪下（3）、將剪好的魚形的紙展開后（如圖），從紙的頂端部分，開始用折紙扇的方法，進(jìn)行邊對邊反復(fù)折疊。、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。、在白色紙上畫好眼睛（當(dāng)然也可以用活動眼珠代替），可以將彩色紙剪成半圓形裝飾尾鰭。3、小魚喜歡在水里游游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙，然后畫上水草等?四、幼兒進(jìn)行制作，巡回指導(dǎo)。1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?2、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。五、幼兒展示作品，相互評價作品?；顒臃矗?導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀進(jìn)行。2活

37、動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。（13）中班手工活動五彩魚含反活動目標(biāo)：1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試主解決操作過程中現(xiàn)的一些問題。3、讓幼兒體驗(yàn)主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、感受作品的美感?；顒又攸c(diǎn)：用報紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備：1、欣賞過美麗的魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。2、五彩魚范例，半成品五彩魚(缺少魚眼睛)范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀察范例，推想制作方法1、示五彩魚范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做這樣一條

38、五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽講解，學(xué)習(xí)制作方法1、示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動：五彩魚幼兒園中班手工活動：五彩魚。：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。2、拿范例講解裝飾魚的方法。：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用裝飾魚尾。三、難點(diǎn)討論1、示半成品五彩魚，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?2、用手指

39、穿過魚的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。四、幼兒制作1、提操作要求。：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴用雙面膠固定；魚身上的花紋可以己設(shè)計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2、幼兒操作關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動：五彩魚。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。(提操作要求時，重復(fù)演示一些操作步驟，以

40、幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時，留意幼兒設(shè)計花紋的獨(dú)特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、幫助幼兒將制作好的魚用線串起，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、幼集中欣賞、交流。你最喜歡哪一條魚身上的圖，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?活動反：1導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀進(jìn)行。2活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。（14）中班手工五彩魚含反活動目標(biāo)：1能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進(jìn)行花紋裝飾。2體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4讓幼

41、兒體驗(yàn)主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1海底世界展板。2報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。3薰衣草背景音樂活動過程：一、活動導(dǎo)入。1示報紙魚，引活動。：咦？這是什么？（熱帶魚）這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴：紙繩是怎么變成小魚的呢？誰試試看？2個別幼兒嘗試制作。小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。：熱帶魚的輪廓已經(jīng)了，還差什么？（眼睛和魚鰭、花紋）：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。：選擇己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。（首先我們要留魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿彩紙貼魚的頭部。接下

42、貼的時候可以按照你們己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等）然后我們可以用同樣的方法裝飾魚的尾巴。：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。3完整回憶熱帶魚制作過程。：我們一起再看一遍制作過程。紙棒用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了！二、幼兒制作，巡視。1示海底世界展板。：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也做幾條熱帶魚吧。2強(qiáng)調(diào)操作要求。：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以己設(shè)計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡（即

43、用紙繩圍一個圈）三、欣賞交流。水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條？為什么？活動反：1導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀進(jìn)行。2活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。（15）中班彈簧娃娃含反活動目標(biāo)：1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。2、通過主探索、示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。3、喜歡參與手工活動，初步體驗(yàn)裝飾品的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、能展開豐富的想象，大膽信地向同伴介紹己的作品。活動準(zhǔn)備：卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺

44、紋紙、勾線筆，音樂?；顒舆^程：一、開始部分示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動內(nèi)容。：今天王用卡紙條、乒乓球給你們變個魔術(shù)，請你們先把眼睛閉上，王說：1、2、3在把眼睛睜開。：小朋友們看!這是什么?這是彈簧娃娃，像我們見到的彈簧一樣，它可以使己的身體變短變長。那下面請你們己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧。二、基本部分1、幼兒己動手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。2、對幼兒的操作進(jìn)行總結(jié)，請個別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。3、講解操作步驟及要求。(1)、用雙面膠固定兩個卡紙條的一端。(2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請你們把多余的部分疊到彈簧里。

45、(3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。(4)、請幼兒用皺紋紙、勾線筆對彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。3、幼兒操作、進(jìn)行指導(dǎo)。三、結(jié)束部分展示作品、幼進(jìn)行評價?；顒有〗Y(jié)：今天小朋友們真能干，己動手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具?；顒臃矗赫麄€活動過程時間持續(xù)會比較長，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會，使幼兒得到幸福、樂、成功的情感體驗(yàn)。活動營造親輕松的、主的學(xué)習(xí)活動空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)，開闊幼兒的維，讓幼兒煥發(fā)尊、

46、強(qiáng)、我實(shí)現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。（16）中班紙杯水母【活動目標(biāo)】：1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動的樂趣。2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。3、各種材料制作不同水母腳和身體。4、讓幼兒體驗(yàn)主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個活動過程：一、故事導(dǎo)入課題1、訴說故事：生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更，力量更

47、大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負(fù)，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很從這段觸須的根部長新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠(yuǎn)展示著完美和樂。2、：小朋友在剛才的故事里聽見了吳說的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎？二、知識探討示范例1、：小朋友們看看吳手里的是什么？它是用什么材料做的？2、：我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯做一只水母。用皺

48、紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起。請一位小朋友用大家討論的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。三、幼兒操作，指導(dǎo)幼兒操作，巡回指導(dǎo)操作要求：1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。四、作品展示幼兒介紹己的作品，并用己做的水母和小朋友們一起玩水母游啊游的游戲。（17）中班手工項(xiàng)鏈含反目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將蠟光紙粘貼在繩子上的技能。2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開，正確使用漿糊。3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和

49、藝術(shù)氣質(zhì)。5、能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙?zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布活動過程：一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，指導(dǎo)及小結(jié)；小朋友想一想送給媽媽項(xiàng)鏈時準(zhǔn)備跟媽媽說一句什么話？六、相互欣賞己制

50、作好的項(xiàng)鏈?；顒友由欤?、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵幼兒制作項(xiàng)鏈送給好朋友并說一句悄悄話。2、交流討論：媽媽收到項(xiàng)鏈以后學(xué)反：本次活動的開展，以愛為情感線讓孩子通過各種形式的活動認(rèn)識了三八婦女節(jié)這一節(jié)日，如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要考的。因此，我選擇通過借助給媽媽做項(xiàng)鏈這一生活化情景化的方式，告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。在這次活動中，我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能己動手操作，體驗(yàn)樂；活動后，將己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且進(jìn)一步感受到與媽媽之間濃

51、濃的愛，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識都得到了進(jìn)一步的提升。（18）中班紙杯娃娃含反活動目標(biāo)1讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。2訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。3發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。4體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。活動準(zhǔn)備1紙杯子、固體膠若干。2廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形?；顒舆^程（一）導(dǎo)入部分。示紙杯：這是什么？它能干什么？引入紙杯娃娃的主題。（二）基本部分。1拿紙杯等制作手工的材料。2將長條卡紙卷成圈再展開。3將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。4選擇深色的卡紙制作紙

52、杯娃娃的眼睛。5選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。7指導(dǎo)幼兒動手制作手工。8巡視指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分。對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價，并讓幼兒互相欣賞。活動延伸：在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。學(xué)反1本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。2本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會，與配合良好，互動較好3本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在的幫助下完成了己的作品。（19）中班田園舞會含反活動目標(biāo)：1學(xué)會用鉛筆在菜葉上穿洞，并會用毛線將菜葉進(jìn)行串連。2提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。3感受手工制作的樂。4培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5能展開豐富的想象，大膽信地向同伴介紹己的作品?；顒?/p>

53、準(zhǔn)備：物質(zhì)：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。經(jīng)驗(yàn)：有串珠珠的經(jīng)驗(yàn)活動重難點(diǎn)：能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進(jìn)行串連。掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入，引起興趣。1提問：孩子們，你們知道什么是舞會嗎？個別幼兒講述己的看法。2小結(jié)：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。二、觀察服飾，引主題。1示課件：那我們先看一場草裙舞會，仔細(xì)觀察，看看他們穿了什么。引導(dǎo)幼兒觀察講述。2小結(jié)講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。3過渡講述：那今天帶你們?nèi)⒓右粓鎏飯@舞會，看一看，去田園舞會要穿什么。播放課件，引

54、導(dǎo)幼兒觀察講述己所看到的內(nèi)容。4小結(jié)：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。5講述：那我們要去參加舞會，就要己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起看一看是怎么做的。三、示范講解，幼兒操作。1示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。2示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然后用毛線穿過。多次反復(fù)。3幼兒操作，巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒仔細(xì)耐心地戳洞。（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續(xù)嘗試。四、作品展示，結(jié)束活動。1幫助幼兒將裙子穿（系?。┰谏砩?。2帶領(lǐng)幼兒一起隨樂舞動。活動反：在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手制作方面，都很投入。在他們操作的時候我發(fā)現(xiàn)耐心比較好的孩子

55、戳洞很順利，弄破的幾率相對比較??；有的孩子戳的洞只有一點(diǎn)，毛線很難穿過去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn)，毛線容易松散開，于是交孩子己擰一擰，應(yīng)該事先用打火機(jī)將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認(rèn)真地操作，最后穿在身上的時候，跳的也特別開心。（20）中班花仙子含反活動目標(biāo)：1掌握折花仙子的方法，體驗(yàn)手工制作的樂趣。2在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。3讓幼兒體驗(yàn)主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙?zhǔn)備：美工材料、剪刀、膠水、水盆活動過程：1引題：有一位神秘的客人要到我們身邊?。ㄊ菊酆玫募埞せㄏ勺樱┥衩氐目腿嗽谀模?觀察

56、了解紙花開花的現(xiàn)象。將折好的花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。提問：花中藏的神秘的客人是誰？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫花仙子）。為什么紙花在水中會己開花？小結(jié)。因?yàn)榧垥?，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。3學(xué)習(xí)做花仙子。結(jié)合美工P23花仙子，由說說折花仙子的步驟。示范操作。將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折后壓平。剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)。幼兒操作，巡回觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。4欣

57、賞與評價。將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。（提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下）學(xué)反：總的說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。（21）中班暖暖的地毯活動目標(biāo)：1、用多種粗細(xì)、曲折、不同方向的線條設(shè)計己喜歡的毯子。2、能遷移己對生活中線條的觀察和色彩搭配的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計。3、體驗(yàn)己和同伴設(shè)計的不同風(fēng)格的毯子掛在一起所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果，了解一個人和大家的關(guān)系。4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖對稱帶的均衡美感。5、增進(jìn)參與環(huán)境布置

58、的興趣和能力，體驗(yàn)成功的樂?；顒訙?zhǔn)備：1、欣賞過生活中由各種線條組成的圖。2、由線條組成的圖若干(圖能體現(xiàn)因直線粗細(xì)變化、排列疏密變化或方向變化所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果)。3、有目的地提供顏色：冷色、暖色、對比色、漸變色各一組。4、每組抹布若干，裝有清水的小水桶1個，水彩筆人手1支，各種顏色的卡紙、顏料。5、各種線條畫、地毯圖活動過程：一、示線條圖，導(dǎo)入活動。1、今天給大家?guī)Я嗽S多的線條，我們一起看看。2、示各種線條：這是什么線?它是什么樣子的?(直線、曲線、斜線、波浪線、折線、弧線、鋸齒線、螺旋線等)二、欣賞圖，感受線條變化所產(chǎn)生的不同視覺效果。1、示畫：這里有一張畫，這張畫中有很多的線條，現(xiàn)在

59、請你們找各種線條，等會把你找到的線條告訴和你的朋友。2、你找到了什么線條，這個線條是什么樣子的?3、這幅圖是由粗粗的線條和細(xì)細(xì)的線條組成的，粗粗的線條和細(xì)細(xì)的線條是怎么排列的呢?4、這幅圖中的線條排得很有趣，有的是緊緊地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。誰能請你的朋友和你一起學(xué)一學(xué)?5、這里還有幾幅圖，我們也看一看。這幅圖和前面的有什么不一樣呢?6、小結(jié)：有的橫豎交錯，還有的斜斜的，我們用手指畫一畫。三、探索用同一支筆表現(xiàn)不同粗細(xì)的線條。1、剛才的線條中，有的縣粗粗的，有的線細(xì)細(xì)的那我們手中的筆的粗細(xì)是一樣的，那我們該怎么畫粗的和細(xì)的線條呢?2、幼兒說一說，并嘗試畫一下。四、交代要求，指

60、導(dǎo)幼兒操作。1、冬天到了，我們做個暖暖的地毯吧，瞧，這是做的地毯，它是什么樣子的呢?用到了什么線條呢?2、你們也用不同粗細(xì)、不同形態(tài)、不同顏色和方向的線條設(shè)計地毯，好嗎?3、要求：請大家運(yùn)用兩種以上的線條進(jìn)行設(shè)計，畫完后將筆放回原。五、集體欣賞作品。你最喜歡哪一條毯子?為什么?這樣的顏色搭配給你什么感覺?這么多的毯子掛在一起你覺得怎么樣?（22）中班美麗的菊花含反活動目標(biāo)：1能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。2體驗(yàn)手工制作過程帶的樂。3培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。4在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，