2019六年級下冊英語教案Unit2LastweekendPBLetx27swrapitup人教(PEP)

1、教學(xué)目標(biāo)1 語言技能：（ 1）能夠進(jìn)一步鞏固與復(fù)習(xí)第二單元的核心詞匯。（ 2）能夠進(jìn)一步鞏固與復(fù)習(xí)第二單元的核心句型。（ 3）能夠完成聽力任務(wù)，給圖片和詞匯標(biāo)上正確的序號。（ 4）能夠發(fā)現(xiàn)與總結(jié)“動詞原形變過去式”的規(guī)則變化。（ 5）能夠歸納在第二單元出現(xiàn)的“不規(guī)則過去式”。（ 6）能夠在圖片與教師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。（ 7）能夠完成本課的其他學(xué)習(xí)任務(wù)。2語言知識：1 ）能夠知道英語中的“動詞原形變過去式”的規(guī)則變化。3情感態(tài)度：1 ）在學(xué)習(xí)的過程中，能夠做到樂于感知并積極嘗試使用英語。4學(xué)習(xí)策略：1 ）在課堂交流中，遇到問題主動向老師或同學(xué)請教。5文化意識：1 ）在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初

2、步注意到中外文化異同。教學(xué)重點(diǎn)1完成總結(jié)任務(wù)，總結(jié)動詞原形變成“過去式”的規(guī)則變化與不規(guī)則變化。2完成聽力任務(wù)，給圖片和詞匯標(biāo)上正確的序號。教學(xué)難點(diǎn)1動詞過去式的不規(guī)則變化。Unit 2 Last weekendPB Lets wrap it up ( P20)教案教學(xué)用具1與本課時(shí)相關(guān)的課件。教學(xué)過程Step 1： Warming upGreeting. 師生使用英語打招呼，教師點(diǎn)名，確定參與上課的人數(shù)。Learn the aims. 教師播放課件，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能 夠有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（ 1）能夠進(jìn)一步鞏固與復(fù)習(xí)第二單元的核心詞匯。（ 2）能夠進(jìn)一步鞏固與復(fù)習(xí)第

3、二單元的核心句型。（ 3）能夠完成聽力任務(wù)，給圖片和詞匯標(biāo)上正確的序號。（ 4）能夠發(fā)現(xiàn)與總結(jié)“動詞原形變過去式”的規(guī)則變化。（ 5）能夠歸納在第二單元出現(xiàn)的“不規(guī)則過去式”。（ 6）能夠在圖片與教師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。（ 7）能夠完成本課的其他學(xué)習(xí)任務(wù)。Let s sing. 學(xué)生了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，教師繼續(xù)播放課件，播放Unit 2 的歌曲 Lastweekend ，學(xué)生看視頻，欣賞歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地開始本節(jié)課。Last weekendLast weekend, I went to the zoo.What did you do last weekend?I saw a fi

4、lm and played ping-pong.What did you do last weekend?Last night I watched TV.What did you do last night?I stayed at home and read a book.What did you do last night?Quick response.學(xué)生唱完歌曲 Last weekend之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)詞?匚： cleaned my room, watched TV, stayed at home, washed my clothes, did something e

5、lse , read a book, had a cold, saw a film, went boating, washed her clothes, slept, last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday ,學(xué)生看到閃動的詞匯，就大聲說出來，訓(xùn)練反應(yīng)與說的能力。Make a summary.師生共同將剛剛朗讀過的詞匯進(jìn)行歸納與總結(jié)，再次朗讀詞匯， 進(jìn)一步鞏固第二單元學(xué)過的核心詞匯。過去發(fā)生的事情：cleaned my room, washed my clothes, went boa

6、ting, stayed at home, watched TV, did something else, read a book, saw a film, had a cold, slept代表過去的時(shí)間：last weekend, last Monday, last night, yesterday, the day before yesterdayRead and say.學(xué)生看圖說單詞之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)第二單元的 核心句型，學(xué)生看句子，朗讀句子，復(fù)習(xí)與鞏固第二單元的核心句型。 How was your weekend?It was good / OK / fine /

7、 great / busy.My weekend was good / OK / fine / busy.What did you do last weekend?I cleaned my room last weekend.I stayed at home and watched TV. Did you see a film?Yes, I did.No, I didn t.Did he have a cold yesterday?Yes, he did.No, he didn t.What do you do on weekends?I usually do my homework on w

8、eekends.I often watch TV on weekends.I sometimes read books on weekends.What are you going to do next weekend?I am going to read a book next weekend.Main scene.學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固了第二單元的核心句型之后，接下來，教師播放第二單元Main scene部分的內(nèi)容，學(xué)生觀看視頻，感受“一般過去時(shí)態(tài)”的用法。What did you do? Did you ?Listen and number.學(xué)生觀看視頻之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)視頻，

9、學(xué) 生打開課本P20,看圖，提前猜測聽力內(nèi)容，然后教師播放音頻，學(xué)生填寫P20 Listen andnumber的內(nèi)容，學(xué)生填好之后，舉手示意教師，師生共同核對答案。Listen and number.接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)視頻，播放音頻，學(xué)生給詞匯 標(biāo)上相應(yīng)的順序，學(xué)生填好之后，舉手示意教師，師生共同核對答案。Step 2： PresentationRead and find.學(xué)生完成兩個(gè)聽力任務(wù)之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)表格 與詞匯，與學(xué)生一起歸納動詞原形轉(zhuǎn)變?yōu)閯釉~過去式規(guī)則變化的“四種情況”，它們分別是“一般情況，以e結(jié)尾，輔y結(jié)尾，和重讀閉音節(jié)”。學(xué)生一邊朗讀詞匯，一

10、般分析情況， 再通過觀察，思考變化規(guī)律。Make a summary.教師提示學(xué)生模仿 “形容詞原形變比較級”的歌謠，嘗試創(chuàng)編“動詞原形變過去式規(guī)則變化歌謠”，創(chuàng)編之后，教師呈現(xiàn)已經(jīng)歸納好的資料，與學(xué)生再次鞏固 四種變化規(guī)律。一般情況加ed, (talked)以e結(jié)尾，直接加 d, (lived)輔y結(jié)尾,變y為i,再加上ed, (cry - cried)遇到重讀閉音節(jié)，雙寫最后一個(gè)字母，再加上 edo (plan - planned )Read and write.學(xué)生總結(jié)了四種動詞原形變過去式”的規(guī)則之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，學(xué)生打開課本P20,根據(jù)動詞原形變 過去式”的規(guī)則，填寫P

11、20 Let s wrap it up的內(nèi)容，學(xué)生填好之后，舉手示意教師，師生共同核對答案，說一說，每道題目中出現(xiàn)的詞 匯屬于哪種情況，應(yīng)當(dāng)如何去辨別與做題。Step 3： Practice Read and find. 學(xué)生完成語法小結(jié)任務(wù)之后， 接下來， 教師繼續(xù)播放課件， 呈現(xiàn)表格， 要求學(xué)生從課本 P13-P18尋找動詞的過去式形式，將詞匯在課本中劃出來，教師逐漸呈現(xiàn)詞匯，與學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過的動詞過去式的特殊情況。 Time for exercise. 教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)題目，學(xué)生做題，做題完畢，師生共同 校對答案。want （過去式） taste （過去式） study （過去

12、式） stop （過去式） cry （過去式） read （過去式）see （過去式） do （過去式） is （過去式） are （過去式） go （過去式）get （過去式） have （過去式） sleep （過去式） drink （過去式） Story time. 接下來是輕松時(shí)間，教師繼續(xù)播放課件，播放視頻，學(xué)生看視頻，結(jié)合 圖片，在教師的引導(dǎo)下，猜測故事內(nèi)容。How was Zoom s weekend?It was a busy one.What did he do?He washed his schoolbag, went to the park, did his homework, went fishing, cleaned his room, visited his grandparents, played football and watched TV. Make a summary. 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么？請幾個(gè)學(xué)生說一說，教師幫忙總結(jié)。（ 1）第二單元的核心詞匯和句型；（ 2）動詞原形變過去式的規(guī)則變化：一般情況加ed ，以 e 結(jié)尾，直接加 d