粵教版四年級勞動與技術(shù) 第二單元 小泥巴變變變 活動1 泥塑的基本技法 教案

1、第二單元小泥巴變變變活動1泥塑的基本技法教學目標：1、勞動觀念:學生通過學習泥塑的基本技法,感悟勞動的價值和意義,樹立 勞動最光榮的觀念。2、勞動精神:學生在勞動實踐中尊重和理解泥塑制作的不易，培養(yǎng)勇于嘗 試、思考創(chuàng)新的勞動精神。3、勞動能力:學生通過實踐操作掌握泥塑的基本技法,提高手工制作能力。4、勞動習慣和品質(zhì)：學生在制作泥塑的過程中養(yǎng)成嚴謹細致、勇于創(chuàng)新的 良好勞動習慣，培養(yǎng)自立自強的勞動品質(zhì)。教學重點:泥塑的基本技法。教學難點：制作軟硬合適的陶泥；學習陶泥的揉、團、搓、捏、壓、切、挖、粘等基 本技法。教學準備：水、陶泥、盆子、泥塑工具（搟泥棒、切泥刀、扁絲刀、割泥線、海綿等。教學時數(shù)：

2、1課時教學過程：一、看看講講教師讓學生先欣賞教材中的圖片，引導他們觀察圖中泥塑作品的人物表情、 動作和服飾的特色，引導學生思考這些泥塑作品是怎么捏成的，需要經(jīng)過哪 些步驟。二、巧手工作坊教師和學生一起動手操作,教師先演示每一個步驟,帶動學生一步一步進 行實踐操作。在操作過程中，教師保持跟學生的互動交流，及時指導、糾正學生制作泥塑的技法。第一步揉”時,教師要提醒學生用適量的水,可以將水少量屢次加入,讓學 生在擠壓、揉搓中觀察泥巴中的氣泡是怎么一點點去除的,可以請學生在揉好 泥后觸摸感受泥巴的軟硬程度并進行提供；第三步“搓”的過程中要給學生強 調(diào)力道不同，搓出來的泥條粗細也不同，并鼓勵他們自己動手

3、操作;第四步“捏” 和第五步“壓”的過程中鼓勵學生積極思考可以用哪些工具做出不一樣的造型; 在第六步“切”和第七步“挖”的過程中要特別注意強調(diào)泥塑工具的平安使用。 三、勞動小奧秘教師現(xiàn)場展示泥塑的相關(guān)工具，現(xiàn)場演示搟泥棒、切泥刀、扁絲刀、割泥 線和海綿的使用方法。還可以讓學生現(xiàn)場操作體驗,在體驗中拓展學生的視野, 使學生更多地了解泥塑的相關(guān)知識。四、我來實踐教師將學生進行分組,每組隨機抽取不同的任務(wù)（做泥球、做泥片和搓泥 條），讓各小組在實踐后歸納、提供勞動過程中使用的技法、工具以及遇到的困 難和解決困難的方法。最后學生將制作的泥球、泥片和泥條拼接成假設(shè)干泥塑作 品,或在小組內(nèi)部進行分工,齊心

4、協(xié)力將泥球、泥斤和泥條拼接成小組的泥塑作 品，教師在這過程中進行歸納補充和鼓勵。五、拓展泥塑歷史悠久,是我國傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù),藝術(shù)家在創(chuàng)作的過程中用泥 巴制作出很多泥塑作品,通過不同的技法來塑造泥塑的形態(tài)。泥塑的制作技法 主要有以下幾種：.借助他物法:借助某一器物，如飲料瓶、紙杯、報紙、廢舊的工具等，在 其外面比擬封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使泥巴巧妙成型。.挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料,在造型時先不考慮泥坯的厚度,完全 以實心成型,待到外部稍硬一些時，挖去內(nèi)部使之成為空心,局部再用泥修接。.泥板法:利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想要的形狀,并通過各種泥塑技法做出點、線、面和肌理效果進行裝飾。.泥條法:用手把泥搓成長條,再把泥條圍起來,使它成為一種器物,在制 作時不要多壓,要盡量保存各種形態(tài)的泥條。.手捏法:這是泥塑造型中最簡單、最實用的方法,可用整塊泥塑造形象, 局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。六、自我評價教師在課堂上組織學生進行泥塑比賽,并對學生的成果進行評獎