碩士學(xué)位作業(yè)：輸血醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教課程設(shè)計(jì)分析

1、 分類號密 級U D C編 號XXX碩 士 學(xué) 位 論 文輸血醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教課程設(shè)計(jì)分析研 究 生 姓 名： 學(xué) 號：指導(dǎo)教師姓名及職稱：專 業(yè) 名 稱：研 究 方 向：二XX年 月 輸血醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教課程設(shè)計(jì)分析輸血醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的重要部分。合理設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)帶教課程，會(huì)讓實(shí)習(xí)學(xué)生覺得充實(shí)而不緊張，并讓學(xué)生對輸血醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，樂意投身其中。輸血醫(yī)學(xué)檢驗(yàn);實(shí)習(xí)課程;設(shè)計(jì)1檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)況醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)階段承前啟后，至關(guān)重要。通過臨床實(shí)踐，學(xué)生對學(xué)過的理論知識(shí)進(jìn)行梳理，加深理解，完善吸收，為成為一名合格的臨床醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)1。輸血科是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，尤其是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)(輸

2、血方向)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的重點(diǎn)科室。近年來，國內(nèi)各級醫(yī)院血庫紛紛從檢驗(yàn)科中獨(dú)立出來，成立輸血科，臨床輸血檢驗(yàn)專業(yè)飛速發(fā)展;全自動(dòng)血型鑒定和交叉配血分析儀的普及進(jìn)一步推進(jìn)了專業(yè)的進(jìn)步。以往昂貴的血型試劑越來越平價(jià)，更多的供貨渠道使試劑更易于得到。因此，目前幾乎所有輸血相關(guān)血型血清學(xué)檢測實(shí)驗(yàn)都能在基層的醫(yī)院開展。以往由于條件所限，檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生在輸血科實(shí)習(xí)內(nèi)容匱乏，現(xiàn)今，學(xué)生在輸血科的學(xué)習(xí)充實(shí)且有成就感，學(xué)到相關(guān)知識(shí)和技能。2實(shí)習(xí)帶教課程通常，醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)手冊規(guī)定的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)在輸血科輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間為4周，為了讓短暫的實(shí)習(xí)期充實(shí)而有計(jì)劃，我校設(shè)計(jì)了輸血醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教課程。課程分為兩大部分共23個(gè)內(nèi)容，

3、第一部分為自學(xué)部分，3個(gè)內(nèi)容，第二部分為帶教部分，20個(gè)內(nèi)容。2.1自學(xué)部分自學(xué)部分主要是基礎(chǔ)理論知識(shí)，只有熟練掌握了基礎(chǔ)理論知識(shí)，才能在實(shí)驗(yàn)帶教過程中靈活運(yùn)用，充分理解實(shí)驗(yàn)原理，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。血型血清學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及的理論知識(shí)主要是免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、血型理論和主要血型系統(tǒng)。(1)輸血相關(guān)免疫學(xué)基礎(chǔ)。了解血液免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能較好地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。(2)ABO血型系統(tǒng)、Rh血型系統(tǒng)和其它主要血型系統(tǒng)。熟悉血型理論和主要血型系統(tǒng)，才能針對檢測目的設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，選擇需要的試劑和儀器。(3)血型血清學(xué)檢測理論。提前熟悉各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，熟悉血型血清學(xué)檢測原理和步驟也是必要的，學(xué)生可以帶著問題進(jìn)入

4、帶教實(shí)習(xí)。2.2帶教部分帶教部分共20項(xiàng)內(nèi)容：(1)ABO血型鑒定(平板法、試管法、卡式法)。(2)Rh血型鑒定(平板法、試管法、卡式法)。(3)交叉配血試驗(yàn)(鹽水介質(zhì)法、凝聚胺介質(zhì)法、抗人球介質(zhì)試管法及卡式法)。(4)不規(guī)則抗體篩檢(鹽水介質(zhì)法、凝聚胺介質(zhì)法、抗人球介質(zhì)試管法及卡式法)。(5)不規(guī)則抗體鑒定。(6)抗人球蛋白試驗(yàn)(DAT、IAT)。(7)血型抗體效價(jià)測定。(8)吸收放散試驗(yàn)(冷吸收、熱放散、酸放散)。(9)疑難ABO血型鑒定。(10)疑難Rh血型鑒定(WeakD)。(11)新生兒溶血病產(chǎn)前血型血清學(xué)檢測、新生兒溶血病血型血清學(xué)檢測。(12)血液標(biāo)本接收與處理。(13)血液制劑

5、的接收、處理、入庫、出庫。(14)臨床合理用血。(15)特殊情況緊急搶救輸血程序。(16)輸血不良反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室處理。(17)臨床用血質(zhì)量控制。(18)輸血相容性檢測室內(nèi)質(zhì)控和室間質(zhì)評。(19)臨床用血質(zhì)量管理體系建設(shè)-輸血科部分。(20)輸血科儀器設(shè)備的使用與維護(hù)。3實(shí)習(xí)帶教內(nèi)容帶教20項(xiàng)內(nèi)容可分7大類。(1)血型鑒定、交叉配血。最基本的血型血清學(xué)實(shí)驗(yàn)是輸血科主要的日常工作。掌握常見幾種血型的各種鑒定方法，熟練不同介質(zhì)的交叉配血實(shí)驗(yàn)。(2)疑難血型鑒定和疑難交叉配血。臨床工作具有不確定性，由于受到患者年齡、免疫、疾病、藥物等各種因素的影響，個(gè)別患者會(huì)出現(xiàn)血型鑒定和或交叉配血困難的問題。學(xué)生應(yīng)熟悉

6、常見疑難血型和疑難交叉配血現(xiàn)象，掌握正確的鑒別和處理技術(shù)，確保輸血安全。(3)抗體篩查與抗體鑒定。不規(guī)則抗體的出現(xiàn)，會(huì)影響到血型鑒定和交叉配血，造成疑難血型鑒定和疑難交叉配血情況。不規(guī)則抗體檢出率文獻(xiàn)報(bào)道0.2%2%2，屬于比較常見，交叉配血困難時(shí)，需進(jìn)行抗體鑒定，選擇相應(yīng)抗原陰性的血液供應(yīng)，學(xué)生應(yīng)掌握基本方法。(4)臨床合理用血與特殊情況緊急搶救輸血。臨床輸血治療中存在很多不合理用血情況，調(diào)查研究報(bào)告顯示3，醫(yī)院等級越低，不合理用血比率越高;各種血液成分中以血漿不合理用血比率最高，甚至高達(dá)70%以上。學(xué)生應(yīng)了解合理用血的重要性，掌握輸血技術(shù)規(guī)范中內(nèi)外科輸血適應(yīng)證的界定。熟悉特殊情況緊急搶救的

7、輸血程序，掌握輸血相容性輸注的原則。(5)輸血不良反應(yīng)處理。文獻(xiàn)報(bào)道4，目前國內(nèi)總輸血不良反應(yīng)發(fā)生率為0.58%,其中最常見輸血不良反應(yīng)有發(fā)熱反應(yīng)和過敏反應(yīng)，嚴(yán)重的輸血不良反應(yīng)有溶血性輸血反應(yīng)、細(xì)菌污染性輸血反應(yīng)、輸血相關(guān)移植物抗宿主病、輸血相關(guān)急性肺損傷等，可造成患者死亡。臨床科室有輸血不良反應(yīng)報(bào)告時(shí)，學(xué)生應(yīng)掌握實(shí)驗(yàn)室的處理程序和檢測內(nèi)容，及時(shí)反饋臨床，搶救患者生命。(6)新生兒溶血病相關(guān)檢測。國內(nèi)ABO-HDN的發(fā)病率為每140個(gè)新生兒中約有l(wèi)個(gè)5，Rh-HDN的發(fā)病率較低但更嚴(yán)重。重度HDN，可致新生兒核黃膽，嚴(yán)重?fù)p傷中樞神經(jīng)系統(tǒng)，甚至造成新生兒死亡。學(xué)生應(yīng)掌握相應(yīng)檢測技術(shù)，積極宣傳新生兒溶血病產(chǎn)前篩查的必要性。(7)輸血科實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制。廣義上，輸血科實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制包括覆蓋臨床用血全過程每一個(gè)要素的質(zhì)量控制，狹義上，輸血科實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制主要指輸血相容性檢測室內(nèi)質(zhì)量控制和室間質(zhì)量評價(jià)。做好質(zhì)量控制，才能保障輸血安