教育教學視導工作總結報告

1、教育教學視導工作總結報告為全面提升教學質(zhì)量，本著公正評價、以查促教的導向，4 月16 日、17 日、18 日，我鎮(zhèn)中心教研組利用 3 天時間對所有村小學校進行了教育教學調(diào)研，視導組成員查看各校校園文化建設、學生習慣養(yǎng)成等教育情況，查閱學校各項教育教學管理資料。深入課堂聽課， 調(diào)研教學“六認真”資料。了解“課外閱讀活動”開展情況和“數(shù)學學習筆記”使用情況?，F(xiàn)將調(diào)研情況總結如下：一、基本情況本次視導旨在通過走進校園，了解學校的教育教學常規(guī)工作， 發(fā)現(xiàn)學校在教育教學管理中的“亮點”；協(xié)助學校找出“薄弱點”， 分析、診斷問題；提出改進建議及措施。揚長避短，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量的提高。3 天中

2、，視導組成員聽取了各學校負責人的介紹，進行了教育教學檔案資料檢查、教學六認真檢查、課堂教學調(diào)研及校園環(huán)境督查等，并與教師們進行了業(yè)務上的交流，通過總結會的形式向各校反饋了視導情況。基本了解了各學校各科教師的課堂教學情況、教學常規(guī)的落實及新課標的理念在課堂中的實施情況等。二、值得肯定的方面（一）教育管理工作：各學校都比較重視學生常規(guī)的培養(yǎng)，進校門后，學生能主動和老師問好，新聯(lián)、八層、丁墩的學生禮貌性更強。在課堂上，大多數(shù)教師能夠針對學生的坐站姿勢、書寫姿勢、讀書習慣、回答問題的完整性及聲音等方面嚴格要求學生，對學生出現(xiàn)的一些不良習慣也能及時的做出評價和糾正。由于老師們平時的嚴格要求，所以課堂上紀

3、律良好，組織有序，活而不亂，課堂教學效果較好。漁洼小學的教室布置后黑板面字跡工整，內(nèi)容貼近學生，整潔美觀。整個校園環(huán)境整潔， 課間操時能做到快、靜、齊。新聯(lián)小學室內(nèi)簡潔、干凈，清潔衛(wèi)生。教室、辦公室很清爽。且課間學生能自行組織跳繩活動，無亂竄亂跑現(xiàn)象。八層小學班級布置整潔美觀，張貼激勵性的語句。校園花草定期修剪。學生語言文明禮貌。教室門前顯示辦學特色，每周舉行了升旗儀式，國旗下講話有針對性，注重學生的品德教育、習慣教育。（二）教師教學工作：備課各位老師都有自己的備課筆記、課型有新授課、練習課、復習課、試卷分析課等。備課以手寫教案為主，備課書寫認真，項目齊全， 格式規(guī)范。有簡案、祥案、書頭備課、

4、等幾種形式。絕大部分教師備課進度均達到或超過鎮(zhèn)制定的教學進度。部分老師在備課過程中有撰寫富有實效的教學反思和板書設計此次調(diào)研共查閱了 56 位老師的教學“六認真”資料，質(zhì)量較好的老師有：王晶晶、汪宏偉、劉思佳、張宏偉、李巧蘭、王海云、潘亞東、黃春香、劉文君、莊建軍等。上課各學校能開全課程，努力開足課程。盡管沒有專職音體美等教師。教學中大部分教師對學生的指導方式多樣，準確到位，注重對學生的常規(guī)訓練，學生的知識和能力得到培養(yǎng)。學生在課堂上狀態(tài)積極， 井然有序，可以看出平常常規(guī)訓練很到位。教師對教學目標定位準確，達成度高。此次調(diào)研共聽了 41 節(jié)課，絕大部分老師在課堂中能使用小黑板、語音座等教學資源

5、進行教學，對課堂教學的內(nèi)容了然于心。教師對教材能進行有機整合，用教材教不是教教材，能靈活使用教材， 教學效果較好。課堂教學優(yōu)秀的老師有：鄧麗娟、王晶晶、嚴迎旭、徐素芬、喻問琴、王麗、孫海南、孫鵬鵬、汪宏偉、凡紅梅、蔣小平、毛春榮等。作業(yè)學生作業(yè)簿本整潔，次數(shù)足，量適中，作業(yè)書寫比較認真，能做到全批全改，及時認真。有些老師作業(yè)設置體現(xiàn)層次性，批改過程中插有激勵性語言和激勵性符號。各位老師都有獨立的作業(yè)設計本， 不少老師的作業(yè)設計有自己獨特的構思，能分層設計基礎練習、鞏固練習、拓展訓練。我們發(fā)現(xiàn)老師們布置作業(yè)不再盲目，而是很有針對性，份量適中，兼顧優(yōu)等生和學困生。作業(yè)設計與批改優(yōu)秀的老師有： 劉林

6、軍、沈素萍、殷冠軍、裴霞、周璇、莊建軍、孫厚錄、馬冰清等。輔導大部分老師們對學生的輔導淡化了形式，注重了實效，有痕跡可循。降低了學困生的學習要求，對他們的輔導注重基礎，緊扣課本， 對他們要加大表揚力度，獎勵激勵，幫助他們樹立學習的信心。八層小學的孫鵬鵬老師在輔導方面非常用心，他剛走上工作崗位，每天都有對學生的計算輔導紀錄，裝訂在自己的備課筆記上，并且學生都得到相應的訓練，實用性非常強，對提高學生的數(shù)學成績將會起決定性的作用。輔導較好的老師還有程玉華、李一凡、殷冠軍、劉勝洋、劉林軍、陳為先、施漢云、吳成亞、王海棠（李莊）等。（三）典型事例漁洼小學許乃華、陳為先校長帶雙班數(shù)學，工作任務全校最重。八

7、層小學陳克靜同志臨近退休，仍站在一線上，且負責學校的南校區(qū)工作，每天早、中都最早到校，責任心極強。還有孫鵬鵬老師的計算輔導值得全鎮(zhèn)同志學習。后垛小學藺宗遠老師、劉林軍老師每天最早到校，早輔導相當扎實。新聯(lián)小學尚耀華校長年齡最大，任教畢業(yè)班。且每天到校很早。王海云老師家住上海，卻從不缺學生一節(jié)課。李莊小學堅持“跳繩文化”的可持續(xù)性發(fā)展。每天中午30 分鐘的課外閱讀時間和每天五分鐘口算訓練能得到保證。友聯(lián)小學劉勝洋老師的寫字指導，馬琳老師的“每日一詩” 有助于學生的成長與發(fā)展。丁墩小學能堅持做好知識點驗收，建立學困生轉(zhuǎn)化檔案，加大學生的課外閱讀量。三、存在的問題及工作建議（一）存在問題部分學校缺少

8、對教師的考核和管理制度，沒有具體的量化方法。部分學校制定的一些規(guī)章制度，是一紙空文，有的甚至是從網(wǎng)上原封下載。在實施過程中，缺少檢查、監(jiān)督，對過程管理的記錄也不夠詳細。部分學校的班級布置內(nèi)容陳舊，張貼的名人名言等有脫落、掛角現(xiàn)象，有的宣傳標語已經(jīng)褪色，需及時更新。有些學校的辦公室、教室的屋頂上有吊灰、蜘蛛網(wǎng)，窗臺、窗戶玻璃上灰塵較多。有些教師還在使用電子教案，沒有注重學生的實際情況，教學手段、教學方法得不到體現(xiàn)和落實，實效性較差。有些學校校長、主任目前為止還沒有一節(jié)本校的聽課記錄。部分教師上課時，忽視學生學習習慣的培養(yǎng)，在課堂上有的學生交頭接耳、坐姿不端正、聽講不認真，老師任其發(fā)展，不利于學生

9、的學習。各學校數(shù)學學習筆記使用工作不到位。雙語閱讀開展不扎實。校本研修、聽課筆記記錄內(nèi)容簡單，可信度不高，更談不上實用性。部分教師聽課數(shù)量、質(zhì)量均達不到要求，只記教學過程，沒有點評、建議和意見?！敖處煱v”現(xiàn)象仍存在于部分教師的課堂上。教師照本宣科，按部就班，忽視對學生學習興趣的培養(yǎng)，學生主體地位得不到體現(xiàn)，課堂氣氛不活躍。甚至沒有備課筆記就進堂上課。有些作業(yè)設計質(zhì)量不高，作業(yè)批改不規(guī)范，作業(yè)布置不夠合理。（二）工作建議各校要深入檢查，對破損的門窗、學桌、花池、墻面等，褪色的標語與班級布置材料，陳舊的板報等，立即予以維修與更換。開展各種競賽活動。各學?？梢栽谛?nèi)比教案、比作業(yè)設計、比課堂教學、

10、比教學質(zhì)量，比教科研成果，從而調(diào)動廣大教師的積極性。學校各項規(guī)章制度、計劃的制定要符合學校與學生實際，方法措施得當，做到格式規(guī)范，具體實用。加強備課與上課。備課內(nèi)容要切合學生實際，具有可操作性， 提倡小黑板進課堂，作業(yè)當堂完成。教師備課要嚴格按日備課，最好有二次備課痕跡。努力開足開全課程，尤其要加強品德、科學等技能常識科的教學。每個學生必須有一本自己的數(shù)學學習筆記本，主要記錄每日一題和錯題集。中、高也可以指導學生撰寫數(shù)學日記或數(shù)學小論文。課外閱讀活動要扎實開展與落實。抓好周練與單元檢測，及時進行質(zhì)量分析，查漏補缺。要組織教師進行新課標的學習，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的理念，重視對學生學習興趣的培養(yǎng)。注重校本研修。積極撰寫教學反思，加強聽真實的課，促進自身專業(yè)成長。校本教研不可流于形式，教師間要相互聽課，校長要深入課堂聽課，讓課堂因領導的關注而精彩。落實好關于教學六認真工作的部分新要求：語文加強寫字教學，每節(jié)課寫字訓練不少于 10 分鐘，加強課外閱讀教學，要開展課外閱讀評講課。加強朗讀教學，要扎實抓好低年級的領讀和中高年級的范讀。加強習作教學，要堅持多寫多練的原則。加強課堂作業(yè)研究，采用綜合訓練的形式，錯題訂正在課堂作業(yè)本上。每周不少于 2 次，36