《噢 蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、授課年級(jí)三年級(jí)音樂授課教師高芳芳課題噢，蘇珊娜課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)編，感受歌曲歡快活潑的 情緒，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。過程與方法學(xué)會(huì)用輕松、自然的聲音演唱歌曲噢！蘇珊娜。情感、態(tài)度與價(jià)值 觀初步感受美國(guó)鄉(xiāng)村音樂輕松、自由的音樂情緒，體會(huì) 歌曲中情感，珍惜身邊的友情。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)能用輕松自然的聲音演唱歌曲噢！蘇珊娜。難點(diǎn)唱準(zhǔn)弱起，并多種方式參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：尤克里里、課件、mp3o教學(xué)過程設(shè)計(jì)修改批注教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、組織教學(xué)51、課前播放噢！蘇珊娜伴奏音樂, 使學(xué)生注意力快速回到音樂課堂，為學(xué)習(xí) 歌曲做好鋪墊。2、

2、播放哦！蘇珊娜動(dòng)畫視頻（英 文版）（上課，起立）！請(qǐng)隨音樂，跟老 師一起來做律動(dòng)吧?。ㄈw學(xué)生起立）播 放動(dòng)畫英文版的噢！蘇珊娜?？焖倩貧w課堂；積極 參與律動(dòng)活動(dòng)。二、歌 曲教學(xué)251、導(dǎo)入新課（故事導(dǎo)入）師：同學(xué)們，這首歌曲好聽嗎？生：好聽。師：這首歌曲來自一個(gè)感人的故事，播放 背景音樂童年的回憶。認(rèn)真聆聽，回答音樂情 緒；尋找反復(fù)記號(hào)。師：在遙遠(yuǎn)的美國(guó)，有一個(gè)名叫愛麗絲的 女孩和一個(gè)名叫蘇珊娜的女孩，她們是一 對(duì)非常要好的朋友，他們從小就生活在美 國(guó)阿拉巴馬州，每當(dāng)愛麗絲彈著心愛的五 弦琴，美麗活潑的蘇珊娜就會(huì)伴隨著琴聲 歌唱跳舞，她們度過了快樂而難忘的童年 生活。后來蘇珊娜一家要搬到美國(guó)

3、的路易 斯安納州去生活，她們?cè)僖膊荒芙?jīng)常見面 了，愛麗絲非常傷心。過了很多年，愛麗 絲非常思念她的好朋友蘇珊娜，就決定去 路易斯安納州探望他多年不見的好朋友， 于是她坐著飛快的馬，手彈著五弦琴，情 不自禁的唱起了歌曲噢！蘇珊娜。2、初聽問：聽之前有個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟柚袑?找答案，聽了這段音樂，你們的心情怎樣？ 它的情緒是怎樣的？3、復(fù)聽這么快樂的歌曲，拍號(hào)？講解知識(shí)點(diǎn)：弱 起4、師范唱正確發(fā)聲；緊跟教學(xué)節(jié)奏師：在蘇珊娜的家鄉(xiāng)，流行著這樣一種音 樂，它的旋律輕松自由，給人一種快樂的 感覺，人們?cè)趧趧?dòng)之余，特別喜歡拿著吉 他唱著鄉(xiāng)村歌曲，歌頌美麗的家鄉(xiāng)和幸福 自由的生活。師：看老師今天用的是什么

4、樂器？尤克里 里，它歸屬在吉他樂器一族，因?yàn)楹?jiǎn)單易 學(xué)，所以民間有一種說法，這是一款適合 大人及兒童的樂器，好聽易學(xué)可愛。（教師先撥弄一下琴弦，吸引學(xué)生的注意 力，然后彈出噢！蘇珊娜）演唱順序又 是如何的？請(qǐng)手指歌譜，找出正確歌唱順 序。講解知識(shí)點(diǎn)：反復(fù)記號(hào)。5、師：同學(xué)們，這么快樂開心的一首歌， 你們想唱一唱嗎？在此之前，請(qǐng)同學(xué)們用 音準(zhǔn)歌進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。6、用“l(fā)a”進(jìn)行哼唱。7、有節(jié)奏教讀歌詞。8、跟慢速伴奏齊讀歌詞。（講解五弦琴）9、無聲演唱。10、自主學(xué)習(xí)，輕聲演唱。11、歌曲處理，完整演唱。（嘗試背唱） 師：歌曲演唱時(shí)要給人愉快輕松的感覺, 讓我們用輕松有彈性的聲音唱一遍。師：同學(xué)們

5、注意，“哦，哦，朋友別為 我擔(dān)憂”，要有熱情，是發(fā)自內(nèi)心的熱情,這首歌是蘇珊娜的好朋友杰克唱給蘇珊娜 的，他和蘇珊娜是非常好的，所以他在呼 喚蘇珊娜的時(shí)候，聲音是熱情和激動(dòng)的， 發(fā)自內(nèi)心的呼喚，帶上激動(dòng)熱情的心情， 精神飽滿的、完整的來一遍，你們準(zhǔn)備好 了嗎？三、 歌曲擴(kuò) 展81、簡(jiǎn)介歌曲背景以及“鄉(xiāng)村音樂”課件 出示：美國(guó)西部鄉(xiāng)村、牛仔有關(guān)圖片資料 師：同學(xué)們唱的太棒了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟 著老師來到蘇珊娜的家鄉(xiāng)，這里是美國(guó)西 部鄉(xiāng)村的景色，那你們知不知道圖片里是 什么人嗎？生：回答師：這些戴著牛仔帽的人被稱為西部牛仔, 他們是1819世紀(jì)美國(guó)西部廣袤的土地中 一群熱情無畏的開拓者，在美國(guó)歷史上， 他們是開發(fā)西部的先鋒，他們富有冒險(xiǎn)和 吃苦耐勞精神，因此被美國(guó)人稱為“馬背 上的英雄”。他們?cè)趶V闊的土地上勤奮的 勞作者，當(dāng)他們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，特別喜歡 演唱和演奏一些輕松的民謠，來歌頌美麗 的家鄉(xiāng)和自由幸福的生活，慢慢的這種音 樂形成了一種獨(dú)特的音樂文化，稱之為“鄉(xiāng) 村音樂”。1、我們歌曲噢！蘇珊娜那就是當(dāng)中非 常有名氣的一首。2、為歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編師：牛仔們除了會(huì)演唱、演奏好聽的鄉(xiāng) 村音樂以外，舞蹈跳的也非常棒，現(xiàn)在請(qǐng) 同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編（2分 鐘）。師整理動(dòng)作3、師生共同表演積極創(chuàng)編；勇于表現(xiàn)。教學(xué)反