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文檔簡(jiǎn)介
1、第四課華羅庚進(jìn)清華園第一課時(shí)講解詞語(yǔ)上課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo):學(xué)生要掌握“被迫,料理,羨慕,推薦,破格,提拔等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。能力目標(biāo):學(xué)生能用“被迫,料理,羨慕,推薦,破格,提拔等詞語(yǔ)造句。情感目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)好詞語(yǔ),打好基礎(chǔ)的教育。重點(diǎn):詞語(yǔ)的準(zhǔn)確讀音的掌握。難點(diǎn):掌握詞語(yǔ)的同,近,反義思。處理方式:讓學(xué)生多讀詞語(yǔ),多練習(xí)詞語(yǔ)及給他們多模仿造句來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)。講解詞語(yǔ),重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。讓學(xué)生重點(diǎn)詞語(yǔ)造句,糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。朗讀詞
2、語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。被迫:不是主觀的愿望,是強(qiáng)迫的或被逼無(wú)奈所致的。1)由于家里的錢(qián)全部花光了,父親被迫放棄了治療。2)在日本鬼子的集中營(yíng)里,他們被迫勞動(dòng)十幾個(gè)小時(shí)。料理:辦理,處理。1)我一件重要的事情要料理。2)我想要一個(gè)妻子,她會(huì)料理好我的生活。羨慕:因喜愛(ài)別人有某種長(zhǎng)處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。1)我很羨慕你的這個(gè)新工作。2)我非常羨慕小洪新買(mǎi)的漂亮?xí)?.推薦:意思是介紹,推舉。1)我愿意把他推薦給我的朋友們2)我第一次來(lái)中國(guó),你能推薦嗎?5.破格:打破既定的規(guī)格的結(jié)束。1)那我只能讓你們破格錄取了2)由于他自己的努力,他被破格錄取6.提拔:挑選人員使擔(dān)任更重要的職務(wù)。1)我
3、不能同時(shí)提拔你們兩個(gè)。2)如果你想得到提拔,你必須加緊努力。作業(yè):抄寫(xiě)詞語(yǔ),預(yù)習(xí)新課。課后反思:第二課時(shí)閱讀理解課文上課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能熟讀課文。能力目標(biāo):學(xué)生掌握課文內(nèi)容。情感目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn):熟讀課文及掌握課文難點(diǎn):掌握課文中的新詞和句型。處理方式:讓學(xué)生多讀課文,給他們多示范來(lái)解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:講解法,引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式:探求學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo),板書(shū)課題。講解課文,講解文中的新詞和句型。讓學(xué)生朗讀課文,糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容根
4、據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。華羅庚年輕時(shí)的生活怎么樣?華羅庚是怎么被清華大學(xué)熊教授發(fā)現(xiàn)的?科學(xué)雜志是一份什么樣的刊物?它為什么要刊登華羅庚的文章?清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為什么破格提拔華羅庚?串講課文(第1自然段)講述了華羅庚是當(dāng)代自學(xué)成才的科學(xué)巨匠,聞名世界的數(shù)學(xué)家。(第23自然段)講述了華羅庚年輕時(shí)的生活。(第46自然段)講述了華羅庚被清華大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)后受聘清華大學(xué),進(jìn)了清華園的大門(mén)。(第7自然段)華羅庚在清華大學(xué)當(dāng)了講師。幾年后他被送到英國(guó)劍橋大學(xué)深造,回國(guó)以后成為西南聯(lián)合大學(xué)的教授,他更加努力終于成為當(dāng)代世界杰出的數(shù)學(xué)大師。作業(yè):抄寫(xiě)課文,熟讀課文。課后反思:第三課時(shí)深化課文學(xué)習(xí)上課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo)
5、:學(xué)生要掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目標(biāo):學(xué)生能用因只好,.不過(guò).只就.從此重點(diǎn)句型造句。情感目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn):掌握重點(diǎn)句型的正確用法。難點(diǎn):掌握知識(shí)運(yùn)用在日常生活中。處理方式:給學(xué)生多造句來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:講解法,引導(dǎo)法,示范法學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo),板書(shū)課題。講解詞語(yǔ),造句。讓學(xué)生造句,糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。1因只好前一份句講明原因,后一句說(shuō)明不得不這樣,只得這樣。1)由于天氣的原因,運(yùn)動(dòng)會(huì)只好推遲到下個(gè)月舉行。不過(guò)表示轉(zhuǎn)折,前后兩句之間的相反或相對(duì)
6、的程度輕一些。1)昨夜下了今年第一場(chǎng)雪,不過(guò)到今天早晨就融化了。只.就.表示在短時(shí)間內(nèi)結(jié)束的某事。1)他只用三天時(shí)間就看完了這本書(shū)。從此,表示從這個(gè)時(shí)候起。1)去年五月,他加入了共青團(tuán),從此,他學(xué)習(xí)更加努力了。歸納課文的結(jié)構(gòu)華羅庚能成為著名的數(shù)學(xué)家,就在于他對(duì)數(shù)學(xué)的酷愛(ài),在于他堅(jiān)持不懶地鉆研和探索,當(dāng)然,更離不開(kāi)愛(ài)才,惜才的教授和清華大學(xué)。就是這幾方面的因素,使華羅庚的天才得到充分的發(fā)揮,為世界的科學(xué)事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。課后反思:第四課時(shí)真實(shí)交際上課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。能力目標(biāo):學(xué)生能做練習(xí)。情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。重點(diǎn):理解練習(xí)題要求,做好練習(xí)。難點(diǎn):掌握重
7、點(diǎn)詞語(yǔ)的同、近、反義詞。處理方式:讓學(xué)生都查詞典來(lái)解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:練習(xí)法,引導(dǎo)法,學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo),板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí),糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容一,字詞練習(xí)。(一),連詞組成詞組。家境貧寒被迫中斷料理家務(wù)破格提拔(二),用指定的詞語(yǔ)完成句子。由于離開(kāi)家一個(gè)多月了,他有些想家了。(由于)盡管他感冒了,但他還是堅(jiān)持去了學(xué)校。(盡管)由于天氣的原因,運(yùn)動(dòng)會(huì)只好推遲了下個(gè)月舉行。(只好)他表現(xiàn)非常突出,我們推薦他優(yōu)秀班干部。(推薦)二,語(yǔ)段練習(xí)。將下列句子練成
8、一段話3宀24宀1作業(yè):預(yù)習(xí)新課。練習(xí)二(三),四課后反思:第五課時(shí)學(xué)習(xí)自讀課文上課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo):學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。能力目標(biāo):能復(fù)述課文的大意。情感目標(biāo):給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn):熟讀課文,掌握課文。難點(diǎn):課文中的新詞,句型的掌握。處理方式:讓學(xué)生多讀,多練,多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法,練習(xí)法學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo),板書(shū)課題讓學(xué)生朗讀課文,糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。講解課文布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。朗讀課文,學(xué)生討論問(wèn)題。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容我的小詞典非凡:不尋常的,
9、不凡的天賊:才能,天才,天資,才干,人才拜訪:拜會(huì)拜望訪問(wèn)拜見(jiàn)即興:事先毫無(wú)準(zhǔn)備,僅就當(dāng)時(shí)的感受創(chuàng)作、表演或演講的聾;耳聽(tīng)不見(jiàn)聲音病魔;比喻人所患的疾病7風(fēng)華正茂;意為正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。亦可指年輕有為的人8無(wú)疑;事物的定性詞語(yǔ)(肯定),毫無(wú)疑問(wèn)。9不朽;永不磨滅根據(jù)課文內(nèi)容討論問(wèn)題。從哪個(gè)方面可以看出貝多芬少年時(shí)代就才華出眾?2貝多芬在維也納怎么樣學(xué)習(xí)音樂(lè)的?3貝多芬經(jīng)歷了怎樣的殘疾折磨?他是如何同病魔作斗爭(zhēng)的?作業(yè):抄寫(xiě)我的小詞典的詞語(yǔ)。課后反思:第六課時(shí)口語(yǔ)交際上課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo):學(xué)生要掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目
10、標(biāo):學(xué)生能用口語(yǔ)父際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)情感目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)植物教育。重點(diǎn):掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ),信息能準(zhǔn)確的判斷難點(diǎn):所學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語(yǔ)交際。處理方式:給學(xué)生多聽(tīng),多說(shuō)來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:錄音文本教學(xué)方法:講解法,引導(dǎo)法,判斷法學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo),板書(shū)課題。講解口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。讓學(xué)生判斷,糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句。口語(yǔ)交際一,聽(tīng)對(duì)話,選擇正確答案。A教師E職員C.記者D.工人().A兩個(gè)人的漢語(yǔ)水平相當(dāng)E男的漢語(yǔ)水平較高()C.女的漢語(yǔ)水平較高D
11、.女的羨慕男的漢語(yǔ)水平.A打破常規(guī)提升E.沒(méi)有按規(guī)定提升()C.沒(méi)有按照實(shí)際水平提升D.工作能力突出2聽(tīng)短文,選擇正確的答案。A原子彈,氫彈和人造衛(wèi)星E原子彈,導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星C氫彈,導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星D原子彈,氫彈,導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星().A.1964年10月16日E1967年6月17日C1970年4月24日D1968年12月17日().A1964年E1967年C1970年D1999年()作業(yè):預(yù)習(xí)新課。課后反思:第七課時(shí)閱讀理解大數(shù)學(xué)家華羅庚上課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo):學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。能力目標(biāo):能復(fù)述閱讀理解的大意。情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū)。重點(diǎn):熟讀課文,掌握課文。難點(diǎn):閱讀理解中的新詞,句
12、型的掌握。處理方式:讓學(xué)生多讀,多練,多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法,練習(xí)法學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo),板書(shū)課題讓學(xué)生朗讀閱讀理解,糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。講解閱讀理解。布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。朗讀閱讀理解,學(xué)生討論問(wèn)題。復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一,根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。短文中(1)處可以填入的詞語(yǔ)是:()A善于E喜愛(ài)C善良D善待短文中(2)處可以填入的詞語(yǔ)是:()A吉時(shí)B吉利C吉祥D吉兇短文中(3)處可以填入的詞語(yǔ)是:()A修飾B掩埋C掩蓋D掩飾短文中(4)處可以填入的詞語(yǔ)
13、是:()A緊張B激烈C立即D半天短文中(5)處可以填入的詞語(yǔ)是:()A本身B原來(lái)C本來(lái)D根本二,根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。1下列哪項(xiàng)不是華羅庚上小學(xué)時(shí)候特點(diǎn)?()A喜歡思考問(wèn)題B有數(shù)學(xué)天賊C喜歡自己學(xué)習(xí)D喜歡問(wèn)老師2.華羅庚為什么答對(duì)王維克老師的問(wèn)題?()A以前做過(guò)這類(lèi)題B.認(rèn)真計(jì)算得出的C.問(wèn)題很簡(jiǎn)單D.他熟悉孫子算經(jīng)下列那一項(xiàng)是華羅庚成為聞名中外數(shù)學(xué)家的原因?()A.喜歡動(dòng)腦筋B.勤奮努力C.知名老師的鼓勵(lì)和推薦D.偶然的機(jī)遇作業(yè):熟讀課文,預(yù)習(xí)新課。第八課時(shí)科普閱讀上課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo):學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo):能理解科普閱讀的要求,能寫(xiě)出文章。情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū)。重點(diǎn):熟讀科普閱讀的要求,掌握文章的題材。難點(diǎn):建立科普閱讀的生詞。處理方式:讓學(xué)生多讀,多練,多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:數(shù)學(xué)教材,詞典教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法,練習(xí)
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