2015年廣西五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、PAGE 25小學(xué) 美術(shù) 科 五 年級(jí) 上 冊(cè)教案設(shè)計(jì) 教師姓名： 白煥仙 單元1單元單元教材簡析本單元內(nèi)容主要和形有關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)對(duì)比色、色彩的和諧、美麗的紋樣等關(guān)于色的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形體的概念及特點(diǎn)，會(huì)區(qū)別自然形體和幾何形體。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生對(duì)色的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，因此對(duì)于對(duì)比色、美麗的紋樣學(xué)生還比較模糊，在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，著重以色彩組合為主。課 題2、中外繪畫作品欣賞教學(xué)目標(biāo)、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時(shí)，審美能力得到提高。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)感染力。教具準(zhǔn)備、課件、多媒體課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程

2、一、師生談話，導(dǎo)入課題：教師： 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題) 二、欣賞作品：（一）油畫畫家齊白石像 作者：吳作人(板書)、 介紹作品內(nèi)容：教師：你知道什么是“畫家”嗎？ (學(xué)生回答)“畫家”是指。教師：從畫面上人物的衣著特點(diǎn)看，同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？(學(xué)生欣賞投影畫面，回答問題)教師：、 分析作品的藝術(shù)特色：教師：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？(1)、人物神情、動(dòng)態(tài)刻畫細(xì)膩真切：畫家的神態(tài)懇切，體現(xiàn)了心情。(2)、色彩沉著、協(xié)調(diào)：作品色彩的藍(lán)灰色為主。(3)、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低，人物

3、形象高大。畫面重點(diǎn)突出。（二）中國畫步輦圖作者閻立本 、作品表現(xiàn)的背景：、 作品表現(xiàn)的內(nèi)容：、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動(dòng)作、構(gòu)圖等）。 （三）中國畫清明上河圖作者：張擇端 作品內(nèi)容分析：提問：仔細(xì)觀察，作品中的環(huán)境背景、人物穿著，說明是哪個(gè)地方的人?作品中的人物在干什么?你能說說他們?cè)谡f什么嗎? (學(xué)生回答) 教師：作品表現(xiàn)了生活小景，從背景上的可以看出的生活特征。作品充滿樸實(shí)、溫馨、甜蜜的氣氛。2、分析作品的藝術(shù)特色：(1)、通過對(duì)比產(chǎn)生美：用線具體仔細(xì)，特別是人物面部線條生動(dòng)自然，越看越覺得美。畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。(2)、人物神態(tài)美：（四）

4、木刻初踏黃金路作者：李煥民1、介紹作品內(nèi)容：學(xué)生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。教師：作品通過這一生活小景，引起人們對(duì)幸福生活的聯(lián)想。心中也許有著一種向往吧!2、介紹作品表現(xiàn)形式：作者用木刻的形式表現(xiàn)出一種國畫的趣味，有一種美。木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙上的作品。3.分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)：以大片的金色襯托樸實(shí)的勞動(dòng)?jì)D女，給人以想象的余地。（五）其他作品、 作品內(nèi)容。 、作品的表現(xiàn)形式。 3、作者介紹。 三、小結(jié)：、作品的表現(xiàn)形式： 寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細(xì)膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。 、 分析作品的形式。、 下課。板書設(shè)

5、計(jì)課題：2、中外繪畫作品欣賞例圖 范畫 作業(yè)要求教學(xué)反思課 題3、古老的城樓教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)，有所了解，有所認(rèn)識(shí)，達(dá)到開拓眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)欣賞中國古代建筑藝術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過對(duì)中國結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運(yùn)用等方面的分析，了解中國古代建筑的主要特色。2、通過中國古代園林的典型實(shí)例的欣賞，了解中國古代建筑藝術(shù)的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞內(nèi)容的局限，多尋找一些例子來充實(shí)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備掛圖、課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎？北京不僅

6、是我們中國的首都，而且是一個(gè)歷史文化古城，他有相當(dāng)多的名勝古跡，比如城樓建筑、長城、天壇、圓明園等等。（可由學(xué)生舉例）這些都是我國古代建筑藝術(shù)。我國古代建筑有悠久的歷史，在世界上曾經(jīng)有過許多優(yōu)秀建筑體系，但其中有的早已中斷，或流傳不廣，象古埃及、古印度的建筑。只有中國古代建筑同歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延伸至今，被稱為世界三大建筑體系。尤其是中國古代建筑和歐洲古代建筑延續(xù)的時(shí)間最長，流傳最廣，成就更為輝煌。二、講授新課：中國古代建筑類型很多，尤其以城樓建筑的成就最為突出。 1、（板書）帶問題觀看錄象城樓建筑記錄片：（1）城樓建筑是用什么材料建造的？（2）城樓建筑在布局上采用什么形式？（3）城樓建

7、筑外部色彩主要是哪兩種？（出示圖片，簡介城樓建筑）城樓建筑是我國古代有代表性的建筑，現(xiàn)存的大部分為清朝所建，但在總體布局上仍保持著原來的面貌。北京城樓建筑主要建筑的豐富多姿的屋頂形式是中國古代建筑外觀上極顯著的特征之一。游完了城樓建筑以后，我們?cè)倩氐絼偛诺娜齻€(gè)問題。（出示問題，學(xué)生回答） 2、欣賞城樓建筑圖片著重分析中國古代建筑的特點(diǎn)：3、觀看城樓建筑記錄片-片段觀看的同時(shí)教師總結(jié)中國古代建筑的三個(gè)特點(diǎn)，鞏固知識(shí)。小結(jié)：所以中國城樓建筑是一種綜合藝術(shù)。三、課堂總結(jié)：今天，我們了解了中國古代城樓建筑，這些建筑不管在中國，還是在全世界范圍，都是最偉大，最優(yōu)秀的建筑，都永遠(yuǎn)令我們驕傲。板書設(shè)計(jì)課題：

8、古老的城樓例圖 范畫 作業(yè)要求課 題4、鄉(xiāng)間的小石橋教學(xué)目標(biāo)1、 通過欣賞家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛美好事物的情感。2、 認(rèn)識(shí)和觀察橋的幾種基本結(jié)構(gòu)造型，了解各種橋的設(shè)計(jì)和環(huán)境的關(guān)系。3、 讓學(xué)生通過觀察體驗(yàn)和寫生，運(yùn)用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)橋的豐姿，提高表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)橋的新的功能。2、提高學(xué)生對(duì)橋的審美能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教具準(zhǔn)備1、 教具錄像帶、照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品。有關(guān)古今中外橋梁的圖片資料。2、 學(xué)具：學(xué)生喜歡用的畫具。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一 教學(xué)導(dǎo)入1、 同學(xué)們，我們身處在江南水鄉(xiāng)，有一句詩寫得好“水巷小橋多，人家盡枕河”

9、。我國曾是一個(gè)建橋的古國，現(xiàn)今留下許多令人驚嘆的杰作，例如世界最早的石拱橋是什么？2、 同學(xué)們，為了到達(dá)彼岸，人類造了各種橋，這些橋有的用各種材料建成的，你見過哪些材料的橋，這些橋有什么用處？二 揭示課題 今天，我們就來對(duì)橋進(jìn)行寫生。板書課題：橋三 了解橋的結(jié)構(gòu)和外形 你們知道同里有座橋，據(jù)說人們有喜慶的事要走過象征人生旅途的橋。 1、 解放軍在長征途中奪取的是什么橋，它是用什么材料造的？ 2、 我們江南的橋根據(jù)不同的外形，有不同的名稱。如虹橋、八字橋 3、 這些橋一般由哪些部分組成的。四 欣賞 1、 出示范畫若干2、 這些畫畫出了小橋的什么特點(diǎn)？是采用什么工具畫的？3、 你最喜歡其中的哪幅畫

10、？4、 想一想寫生的步驟是怎樣的。歸納：觀察 構(gòu)圖 造型 表現(xiàn)五 了解家鄉(xiāng)的橋 1、 出示圖片 2、 它是什么形狀的？由哪些部分組成？你發(fā)現(xiàn)了它的哪些美？ 3、 提出要求，畫出橋的外形，并添畫背景。 4、 老師指導(dǎo)寫生六 小結(jié)板書設(shè)計(jì)課題：鄉(xiāng)間的小石橋例圖 范畫 作業(yè)要求板書 制作步驟 示范步驟圖課 題7、傳統(tǒng)雜技教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑的方法表現(xiàn)正在運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，初步掌握用元素的方法表現(xiàn)人物整體造型；2、培養(yǎng)學(xué)生的立體感和手腦協(xié)調(diào)能力；3、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間民俗文化，體驗(yàn)美術(shù)與生活的聯(lián)系，感悟民間美術(shù)強(qiáng)大的生命力教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的姿勢(shì)，

11、塑出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型;難點(diǎn)：泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化,能抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一特有的姿勢(shì)來塑造形象。 教具準(zhǔn)備有關(guān)雜技演出的人物的動(dòng)態(tài)資料、彩泥、彩泥范作、小碟子、手絹等課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、實(shí)物體驗(yàn)，激情引趣 導(dǎo)入： 上課開始，教師拿出小道具，讓同學(xué)們說出他們聯(lián)想到的雜技項(xiàng)目（滾打、頂崗、轉(zhuǎn)盤等）。教室引導(dǎo)學(xué)生說一說還知道哪些傳統(tǒng)雜技項(xiàng)目（頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等） 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)模擬一些簡單的雜技動(dòng)作，如頭頂書、轉(zhuǎn)手絹等。二、欣賞觀察，認(rèn)識(shí)雜技1、師：下面我們來看一下平時(shí)我們看到的一些精彩的雜技表演。（ 教師多媒體課件播放一小段雜

12、技表演節(jié)目，展示有關(guān)雜技演出的人物動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察人物形象以及動(dòng)態(tài)美感。）2、讓學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。三、示范過程和方法 1.提問：怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動(dòng)作呢？請(qǐng)學(xué)生思考雜技動(dòng)作的塑造方法。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑基本技法（如搓、團(tuán)、壓、捏、切、劃、貼、接等）。指導(dǎo)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)（人體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，如：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等動(dòng)作）請(qǐng)學(xué)生按書中圖示擺出姿勢(shì)，加深學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的理解（可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，教師講述并補(bǔ)充）；確定一個(gè)動(dòng)作，用最簡單的線條畫出來；塑好一個(gè)基本完整的人，包括頭、軀干、四肢；依圖所示，塑出泥人的動(dòng)態(tài)造型；固定；仔細(xì)觀察，修整。四、合作學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，自由

13、表現(xiàn)1、教師提出作業(yè)的主題：凝固精彩的瞬間塑造自己最喜歡的雜技項(xiàng)目中的一個(gè)人物。 四人小組集體創(chuàng)作一組雜技項(xiàng)目的作品； 表現(xiàn)出雜技的優(yōu)美與驚險(xiǎn)； 創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作,給作品取個(gè)名。2、教師提醒學(xué)生在制作的過程中：（1）用彩泥塑造人物動(dòng)態(tài)不宜形體過大或過?。?）可以用牙簽插入人泥中起到支撐的作用，是一些細(xì)部不易斷裂六、教師小結(jié) 雜技表演需要的是場(chǎng)上每一個(gè)隊(duì)員的齊心協(xié)力、默契配合。板書設(shè)計(jì)課題：傳統(tǒng)雜技五花八門的雜技 人體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等制作步驟：1、構(gòu)思：構(gòu)想塑造的人物動(dòng)態(tài)及形狀。2、塑大型：用泥塑出構(gòu)思人物的大體造型。3、 塑細(xì)部：在大型的基礎(chǔ)上塑造細(xì)部。4、整體

14、檢查補(bǔ)漏：檢查造型是否完整，查出漏洞，補(bǔ)充塑造，直到作品完美為止。課 題8、童話故事真有趣教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)插圖的作用及畫藝術(shù)的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)為童話故事創(chuàng)作一幅插圖，鍛煉學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、向往美好世界的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插畫藝術(shù)，為童話故事創(chuàng)造插畫。難點(diǎn)：插畫創(chuàng)作的構(gòu)思和繪制。教具準(zhǔn)備有關(guān)童話故事的圖片資料、范作，圖畫紙等課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段: 教師播放錄像，講述童話故事，以精彩的童話故事情節(jié)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展階段：1、學(xué)生分小組一起講講自己所喜歡的或印象最深刻的童話故事。2、

15、學(xué)生派代表展示自己最喜歡的童話故事。3、PPT展示。三、強(qiáng)化階段：1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為了什么？2、精美的配畫插圖有什么用？說說你最喜歡哪首兒歌、童話的配畫和插圖？為什么會(huì)喜歡？3、如果讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？四、作業(yè)階段： 各小組討論合作，共同設(shè)計(jì)出配畫的意境，選擇好繪畫的工具與特有的表現(xiàn)形式，進(jìn)行了創(chuàng)作。 五、第一節(jié)課完成初稿，定稿。第二課時(shí)：一、指導(dǎo)學(xué)生上色。二、當(dāng)場(chǎng)批改作業(yè)。三、評(píng)價(jià)階段：各小組展示自己的作品，讓學(xué)生欣賞并點(diǎn)評(píng)作品，共同評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和表現(xiàn)獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)思考：1、

16、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為了什么？2、精美的配畫插圖有什么用？說說你最喜歡哪首兒歌、童話的配畫和插圖？為什么會(huì)喜歡？3、如果讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？課 題9.校園漫畫教學(xué)目標(biāo)1、理解漫畫的特點(diǎn)，掌握漫畫的夸張表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美能力；2、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；3、讓學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫的藝術(shù)特色，創(chuàng)作校園漫畫。難點(diǎn)：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思。教具準(zhǔn)備漫畫資料課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段: 1. 談話導(dǎo)入，說說漫畫的社會(huì)性質(zhì)（諷刺與幽默

17、）。2. 猜一猜：教師在黑板上用簡單的線條畫出一個(gè)人物的形象特征，讓學(xué)生猜猜他是誰。如畫出老夫子的的臉形和帽子，五官可不畫。3.教師提問：你們知道老夫子的表情嗎，想一想他為什么會(huì)有這種表情？引導(dǎo)學(xué)生從喜、怒、哀、樂去聯(lián)想。二、發(fā)展階段：1、學(xué)生從課本上說說自己喜歡的漫畫。2、教師小結(jié)：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。3、教師用多媒體展示漫畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析漫畫（從內(nèi)容的有趣性、造型的夸張性、繪畫的簡潔性來分析作品）。4、假如讓你畫漫畫，你如何選擇合適的情節(jié)來創(chuàng)作？三、強(qiáng)化階段：1、教師講授、演示人

18、物夸張變形的繪畫過程：（1）出示寫實(shí)人物頭像。（2）用最簡練的線條簡化人物頭像。（3）夸大人物頭像的主要特征，如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等。2、教師小結(jié)：通過對(duì)形象的夸張變形，使形象變得有趣，特點(diǎn)突出。這是夸張的一種方法。3、你能試著畫一畫夸張的形象嗎？比一比誰畫得又快又有趣。對(duì)表現(xiàn)力較差的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們，模仿課本上提示的方法步驟進(jìn)行描繪。4、教師簡單評(píng)議學(xué)生作品，讓學(xué)生結(jié)合自己的人物造型，設(shè)計(jì)漫畫的情節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生從校園生活的喜、怒、哀、樂中尋找創(chuàng)作靈感。四、作業(yè)階段： 學(xué)生進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。五、評(píng)價(jià)階段：1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2.評(píng)選最佳作業(yè)。板書設(shè)計(jì)范畫：喜、怒、哀、樂。課 題

19、15.陶藝小制作教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)陶藝的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特征；2、掌握陶藝制作的一般方法，運(yùn)用學(xué)到的只是既能夠死、制作一件既實(shí)用又有欣賞價(jià)值的陶藝禮品；3、鍛煉學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和立體造型能力，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：構(gòu)思、制作一件彩泥作品。難點(diǎn)：彩泥作品的新穎構(gòu)思和造型美。教具準(zhǔn)備小陶藝作品，有關(guān)陶藝作品的圖片資料課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段: 1.教師展示課前收集的陶藝作品實(shí)物供學(xué)生欣賞。2.動(dòng)手觸摸，仔細(xì)觀察陶藝作品的形式，讓學(xué)生感悟陶藝的造型方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展階段：1、教師引導(dǎo)學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的方式，欣賞課本展示的陶藝作品圖片。2、學(xué)生討論

20、教師設(shè)置的幾個(gè)問題：（1）陶器除用于裝盛東西外還有什么作用？（2）陶器與陶藝作品有什么區(qū)別？（3）你見過什么陶藝作品？（4）你家里有陶藝作品嗎？三、強(qiáng)化階段：1、教師講述陶器與陶瓷作品的區(qū)別。2、教師示范陶泥的技法。（1）搓泥條。（2）壓泥板。（3）盤泥條。3、教師講述制作陶藝小作品的方法步驟：a、構(gòu)思：動(dòng)手制作前要有一個(gè)想法：制作什么，怎樣制作。b、做大形：運(yùn)用適合的技法，用陶泥把作品的大體形狀制作出來。c、裝飾細(xì)部：給大形添加細(xì)部件，使作品更完美更好看。四、作業(yè)階段：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行手工制作。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)階段：1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2.評(píng)選最佳

21、作業(yè)。板書設(shè)計(jì)陶藝小作品的方法步驟：（1）構(gòu)思：動(dòng)手制作前要有一個(gè)想法：制作什么，怎樣制作。（2）做大形：運(yùn)用適合的技法，用陶泥把作品的大體形狀制作出來。（3）裝飾細(xì)部：給大形添加細(xì)部件，使作品更完美更好看。教學(xué)反思課 題11、模型制作的樂趣教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)利用紙材料設(shè)計(jì)制作飛習(xí)、汽車、輪船等模型，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力。2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)制作與生活的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)制作對(duì)生社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的作用。3、學(xué)生能根據(jù)飛機(jī)、汽車、輪船的外形，大膽設(shè)計(jì)制作，制作出外形親穎的紙模型教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作飛機(jī)、汽車、輪船等交通工具模型。難點(diǎn)：模型造型的新穎設(shè)計(jì)。 教具準(zhǔn)備

22、色卡紙、白板紙、平板包裝紙、顏料、鉛筆、剪刀、尺子、膠水等。課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段: 1.教師點(diǎn)明本課課題，講述模型設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響。2.各小組學(xué)生共享收集到的圖片、玩具模型等資料，交流調(diào)查情況，發(fā)表飛機(jī)、汽車、輪船與人類社會(huì)聯(lián)系的看法。3.各小組綜合整理全組的意見，形成一篇小小調(diào)查報(bào)告。二、發(fā)展階段：1、教師講述：無論是建筑還是交通工具，凡是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的、性能先進(jìn)的都必須事先設(shè)計(jì)制作模型。2、教師講述設(shè)計(jì)制作一件立體模型的方法步驟：a.構(gòu)思b.草圖。c.制作。三、強(qiáng)化階段：教師以飛機(jī)平面設(shè)計(jì)草圖為例，演示設(shè)計(jì)制作飛機(jī)模型的基本方法：設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)身。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的

23、機(jī)翼。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)尾。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)艙。把各部分飛機(jī)部件粘合成一架完整的飛機(jī)。裝飾美化。四、作業(yè)階段：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)階段：1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2.評(píng)選最佳作業(yè)。板書設(shè)計(jì)制作一件立體模型的方法步驟：a.構(gòu)思b.草圖。 c.制作以飛機(jī)平面設(shè)計(jì)草圖為例，演示設(shè)計(jì)制作飛機(jī)模型的基本方法：設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)身。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)翼。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)尾。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)艙。把各部分飛機(jī)部件粘合成一架完整的飛機(jī)。裝飾美化。課 題12、小小木偶教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小木偶的制作過程，并能運(yùn)用各種材料進(jìn)行小木偶形象的設(shè)計(jì)制作

24、。2、了解木偶設(shè)計(jì)制作的基本常識(shí)，合理運(yùn)用身邊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以活動(dòng)的小木偶，并與大家分角色表演一出木偶劇，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以活動(dòng)的小木偶。難點(diǎn)：偶頭形象的創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及木偶四肢活動(dòng)關(guān)節(jié)、操縱桿或拉線的合理安裝。教具準(zhǔn)備硬紙板、布頭、毛線、紐扣、針、小木棍、彩色筆等。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段: 1. 教師用投影播放各種形式的木偶戲，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師圍繞木偶設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生回答，再次激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。3.板書課題，導(dǎo)入新課。二、發(fā)展階段：1、學(xué)生

25、轉(zhuǎn)繞以下問題探討有關(guān)木偶的知識(shí)：a.同學(xué)們，你們看過木偶戲嗎？b.你們知道木偶有哪幾種形式？c.木偶為什么會(huì)動(dòng)，它們會(huì)不會(huì)自己說話？2、學(xué)生分組討論，我國的木偶有幾種形式？我國的木偶大概分為三種：杖頭木偶、提線木偶、掌中木偶（布袋木偶）3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教師小結(jié)，回答學(xué)生討論中的問題。a.杖頭木偶由表演者操縱一根命桿（與頭相連）和兩根手桿（與手相連）進(jìn)行表演，有的為三根桿或“托偶”，依手桿位置有內(nèi)、外操縱之分。頭以木雕，內(nèi)藏機(jī)關(guān)，使嘴、眼可動(dòng)；命桿為木、竹制，各派長、短不同，手桿與手、肘相接。b.提線木偶也稱“懸絲傀儡”，由偶頭、籠腹、四肢、提線和勾牌組成，高約兩尺。偶頭以樟、椴或柳木雕成

26、，內(nèi)設(shè)機(jī)關(guān)，五官表情豐富。c.布袋木偶也稱“掌中木偶”，以福建漳州、泉州最盛。偶高尺余，由頭、中肢和服裝組成。它以樟木雕頭，機(jī)關(guān)控制表情和肌肉運(yùn)動(dòng)；手分拳、掌，食指入頭頸，中指、拇指操。三、強(qiáng)化階段：1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本展示的圖片，認(rèn)識(shí)木偶的造型特色、種類、表現(xiàn)方法。2、教師簡要講述木偶的歷史淵源及相關(guān)知識(shí)。3、教師操作木偶，演示提線木偶和杖頭木偶，并簡要地介紹提線木偶和杖頭木偶的活動(dòng)原理。4、教師示范用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作木偶的方法步驟：l 構(gòu)思。根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。l 設(shè)計(jì)。在紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計(jì)。l 繪制。用繪畫工具對(duì)設(shè)計(jì)好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。l 制作。選用合適的

27、工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對(duì)木偶形象進(jìn)行裝飾。l 檢查。檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動(dòng)是否靈活，如關(guān)節(jié)過緊，須調(diào)整松動(dòng)關(guān)節(jié)，否則會(huì)影響木偶的活動(dòng)功能。四、作業(yè)階段：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)階段：1. 作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2. 評(píng)選最佳作業(yè)。板書設(shè)計(jì)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作木偶的方法步驟：1.構(gòu)思。根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。2.設(shè)計(jì)。紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計(jì)。3.繪制。用繪畫工具對(duì)設(shè)計(jì)好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。4.制作。選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對(duì)木偶形象進(jìn)行裝飾。5.檢查。檢查木偶各

28、部件關(guān)節(jié)活動(dòng)是否靈活，如關(guān)節(jié)過緊，須調(diào)整松動(dòng)關(guān)節(jié)，否則會(huì)影響木偶的活動(dòng)功能。課 題13.水墨畫動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識(shí)，掌握水墨畫的基本技法。2、練習(xí)用水墨畫技法表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物形象。3、在探究、創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解幾種熟悉的動(dòng)物的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)以動(dòng)物為主體的畫面。難點(diǎn)：如何把握動(dòng)物的形態(tài)特征，如何運(yùn)用水墨畫技巧表現(xiàn)出生動(dòng)靈活的動(dòng)物形象。教具準(zhǔn)備宣紙、毛筆、墨、舊報(bào)紙。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段: 1.教師出示幾幅動(dòng)物水墨畫范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.引出課題，點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。二、發(fā)展階段：1、介紹中國畫工具材料

29、，復(fù)習(xí)基本的筆墨技法。材料：毛筆、宣紙、墨法。筆法：中鋒、順鋒、逆鋒。墨法：焦、濃、重、淡、清。三、強(qiáng)化階段：1、教師出示各種動(dòng)物的活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2、學(xué)生小組討論交流，分析在錄像中觀察到的動(dòng)物形態(tài)特征。3、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己喜歡的動(dòng)物，并講講它們的特點(diǎn)。4、教師講解并示范作畫： a. 用重墨畫出蛙身。 b.添畫后肢。 c.用淡墨畫眼睛、下腹。 d.畫前肢，點(diǎn)眼珠。四、作業(yè)階段：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)階段：1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2.評(píng)選最佳作業(yè)。板書設(shè)計(jì) 水墨畫動(dòng)物材料：毛筆、宣紙、墨法。筆法：中鋒、順鋒、逆鋒。墨法：焦

30、、濃、重、淡、清。法：焦、濃、重、淡、清。作畫步驟： a. 用重墨畫出蛙身。 b.添畫后肢。 c.用淡墨畫眼睛、下腹。 d.畫前肢，點(diǎn)眼珠。課 題17.小小卡通漫畫展教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)策劃舉辦畫展的過程，學(xué)會(huì)畫展從策劃到完成所包括的內(nèi)容。2、通過舉辦一次畫展，學(xué)習(xí)請(qǐng)柬、海報(bào)的設(shè)計(jì)制作，畫展活動(dòng)的策劃，畫展的布展等美術(shù)專業(yè)知識(shí)。3、通過從策劃畫展到具體實(shí)施這一過程的參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力、規(guī)劃能力、展示能力以及整體把握能力，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體合作精神得到充分體現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一張請(qǐng)柬和海報(bào)。難點(diǎn)：請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的新穎性，海報(bào)構(gòu)成與設(shè)計(jì)知識(shí)的有機(jī)體現(xiàn)。教具準(zhǔn)備范畫、彩色筆課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段: 1.教師運(yùn)用動(dòng)人的教學(xué)語言講述卡通片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師提出舉辦卡通漫畫作品展。3.學(xué)生分組討論舉辦卡通漫畫展要作什么準(zhǔn)備？4.師生總結(jié)：要有請(qǐng)柬和海報(bào)。二、發(fā)展階段：1、教師講述請(qǐng)柬和海報(bào)是舉辦畫展必需元素，講述請(qǐng)柬和海報(bào)的作用：激請(qǐng)賓客，擴(kuò)大宣傳。2、欣賞優(yōu)秀的請(qǐng)