《白樺》PPT課件完美版2

1、11 白樺 部編版四年級語文下冊張坎小學(xué)黃忠明第一課時作者簡介 謝爾蓋亞歷山德羅維奇葉賽寧（18951925），俄羅斯田園派詩人。生于梁贊省一個農(nóng)民家庭，由富農(nóng)外祖父養(yǎng)育。1914年發(fā)表抒情詩白樺，1915年結(jié)識勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩集亡靈節(jié)。 生字學(xué)習(xí) 繡 瀟 綻 朦 朧 暉 徜 徉 姍xixiozhnmnglnghuchngyngshn樺涂茸繡hutrngxi瀟穗朦朧xiosumnglng寂霞抹jxim漢字形體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)：獨體字： 上下結(jié)構(gòu)： 樺 涂 繡 瀟 穗 朦 朧 抹茸寂 霞生詞學(xué)習(xí)白樺 瀟灑 花穗 朦朧寂靜 朝霞 毛茸茸同學(xué)們,你們了解白樺嗎? 樺樹種類

2、很多，全球有近100種，我國就有 29 種。我們東北的中部山樺區(qū)比較多見。而白樺樹是樺樹的一種。它枝干秀美、樹皮潔白并長有眼狀的黑色斑塊，到了秋季樹葉變得艷黃，與周圍的秋景交相輝映，帶給人們強烈的美感，格外受人喜愛，經(jīng)常被用來裝點園林、庭院。藝術(shù)家們也十分愿意表現(xiàn)它。白樺樹美不美？ 它們不但美，而且用處很大。 你知道嗎？白樺樹除了美觀還很有用處，它的木材堅硬而富有彈性，用途很廣。帶著對白樺的了解，讓我們再次朗讀詩歌，感受詩歌的韻律。第二課時學(xué)習(xí)第一、二節(jié)在我的窗前，有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫?！巴俊薄芭弊值倪\用好在

3、哪里？ 一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。 作者描寫的是什么時候的白樺？采用了什么修辭手法？ 描寫的是雪后的白樺，采用比喻的修辭手法，把毛茸茸的雪枝比作串串綻放的花穗、流蘇。雪后的白樺給你留下了什么印象？雪后的樺樹它傲寒挺立。學(xué)習(xí)三、四節(jié) 在朦朧的寂靜中， 玉立著這棵白樺， 在燦燦的金暉里， 閃著晶亮的雪花。 白樺四周徜徉著 姍姍來遲的朝霞， 它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層銀色的光華。 第三節(jié)寫了白樺靜中有動的氣質(zhì)美,從那些動詞中體現(xiàn)它的動態(tài)美的? “玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美

4、。如何理解“徜徉”一詞？ 徜徉的本意是閑游；安閑自在地步行。“徜徉”是作者用擬人的手法準(zhǔn)確而細膩地描摹了朝霞生成的過程。整體感悟課文從哪幾方面寫了“白樺樹”？ 作者從白樺樹的特點、枝葉、氣質(zhì)、朝霞里的白樺樹幾方面進行描寫的。這首詩前兩節(jié)和后兩節(jié)重點描寫什么？ 這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。 白樺是本詩中心意象，通過作者的描寫，它給你留下怎樣的印象？通過白樺我們了解到了詩人怎樣的情感？ 白樺樹肅穆、純凈、圣潔，冬天中挺立，又有格外的堅定，毛茸茸又顯得溫暖活潑。我們感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。 結(jié)合白樺從形式、韻律上談?wù)劕F(xiàn)代詩的特點？ 白樺采用四行一節(jié)的

5、形式，各節(jié)偶句押韻，全詩押通韻，讀來音韻回環(huán)和諧，如一首歡快的小夜曲。 小結(jié)：現(xiàn)代詩在字數(shù)和押韻上要求不是很嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。再讀詩歌冰心的繁星。從詩歌內(nèi)容上體會現(xiàn)代詩的特點？白樺是對自然景物的贊美；繁星是對母親的愛。小結(jié)：現(xiàn)代詩歌的特點： 第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情； 第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想。板書設(shè)計白樺外在形象內(nèi)在氣質(zhì)贊美大自然課后練習(xí) 白樺以（ ）為中心意象，從不同角度描寫它的美。 白樺：體裁是( ),作者是（ ）詩人（ ）。詩歌以（ ）為中心，表達詩人對（ ）和（ ）的熱愛之情。白樺詩歌俄國田園派謝爾蓋亞歷

6、山大羅維奇葉賽寧 白樺家鄉(xiāng)大自然謝謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一