表面檢測(cè)技術(shù)課件

1、表面檢測(cè)技術(shù)2017年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A、嗥嗚(ho) 山巔(din) 濁流(zhu) 呻吟(shn)B、田壟(lng) 召喚(zho) 磅礴(png) 怪誕(dn)C、轡頭(pi) 熾痛(ch) 硬住(gng)? HYPERLINK /zi/1144.html t _blank 哺育(p)D、啾啾(ji) 機(jī) HYPERLINK /zi/20324.html t _blank 杼(zh) 污穢(hu) 督學(xué)(d)2.用橫線畫出下列句中的錯(cuò)別字，并改正在句后括號(hào)里。(4分)(1)歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到堅(jiān)難險(xiǎn)阻

2、的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。( )(2)覺(jué)得在此奇絕壯絕的景界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。( )(3)但這種狀美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是感覺(jué)不到的。( )(4)黃河以他英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞州的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。( )3.依次填入下列句中括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是( ) (2分)我總是被這種聲音所纏繞，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我( )會(huì)忽然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。A.不管 還是 或者 就B.不管 即使 或者 都C.不論 或者 還是 都D.無(wú)論 即使 還是 也4、下面一段話中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并加以改正。(

3、2分)生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的某每一面折射吃生活中的，每個(gè)人。不必介意別人的流言蜚語(yǔ)，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷、用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。改為5、寫出下列詩(shī)句所用的修辭手法。(4分)(1)啊!黃河!你是中華民族的搖籃! ( )(2)我們民族的偉大精神，將要在你的 HYPERLINK /zi/1144.html t _blank 哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)! ( )(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。( )(4)朔氣傳金 HYPERLINK /zi/15570.html t _blank 柝，寒光照鐵衣。( )6、仿照下面句式，寫一

4、個(gè)比喻句。(3分)例:同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。7、指出下列句中破折號(hào)的用法(4分)A、表解釋說(shuō)明 B、表話題轉(zhuǎn)換 C、表聲音的斷斷續(xù)續(xù) D、表遞進(jìn)(1)、“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我-我-” ( )(2)、法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言-最明白，最精確( )(3)、我們的一切壞消息都是從這兒傳出來(lái)的:敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦-我也不停步，只在心里思量。( )(4)、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，-你們走吧?！?( )8、口語(yǔ)交際抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國(guó)記者由衷地對(duì)彭德懷元帥說(shuō):“彭元帥，您是中國(guó)人民的偉大的兒子。”彭德懷

5、微微一笑:“不，”僅僅把那位記者的話略加改動(dòng)，調(diào)整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國(guó)，反映了自己的謙虛情懷。請(qǐng)問(wèn)，彭德懷改動(dòng)后的話是怎樣的?(3分)二:閱讀理解(46分)閱讀下列文段，完成 926題(一)語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西“阿爾薩斯“法蘭西”“阿爾薩斯。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái),但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想:“他

6、們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想:四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了;院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了;他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李!-K .他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。 可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后

7、排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些 字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。 啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!忽然教堂的鐘敲了十二下，祈 HYPERLINK /zi/2951.html t _blank 禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)聲-他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f(shuō)，“我-我-”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字:“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，-

8、你們走吧?！?、作者怎樣描寫習(xí)字課上的安靜?(2分)答:10、“上習(xí)字課”那段文字有三處細(xì)節(jié)描寫，試用自己的話概括，并分別說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)描寫的作用。(3分)答:細(xì)節(jié)描寫a. ，其作用是烘托氣氛;細(xì)節(jié)b. ，突出了孩子們對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài);c. ，表現(xiàn)小弗郎士對(duì)郝叟老頭兒 的嘲笑。11、在“最后一課”里，師生心心相通的原因是什么?(2分)答:12、作者寫鐘聲和號(hào)聲有什么作用?(3分)答:13、“他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)”，這表明了他怎樣的心理狀態(tài)?(3分)(二)木 蘭 辭唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī) HYPERLINK /zi/20324.html t _blank 杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何

9、所思?問(wèn)女何所憶?女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金 HYPERLINK /zi/15570.html t _blank 柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，“木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。

10、小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!”14、木蘭代父從軍的原因是什么?用自己的話概括出來(lái)。(2分)答:15、綜觀全詩(shī)，我們可以看出木蘭哪些思想性格?(2分)答:16、“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”這句詩(shī)用了哪幾種修辭手法?是以誰(shuí)的語(yǔ)氣來(lái)寫的?這樣寫有什么好處?(2分)答:17、翻譯。(2分)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金 HYPERLINK /zi/15570.html t _blank 柝，寒光照

11、鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。18、解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)暮: 策勛: 郭: 安:(三)捐贈(zèng)天堂單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來(lái)了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來(lái)了一個(gè)特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說(shuō):“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來(lái)的。昨天我下班回家，說(shuō)咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來(lái)!她跟我說(shuō):爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒(méi)有毛毛熊也沒(méi)有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧?！崩钭影涯侵恍軏寢尫^(guò)來(lái)，只見(jiàn)它的肚皮上貼著一小塊橡皮

12、膏，上面歪歪扭扭地寫著4個(gè)字:“祝你快樂(lè)?！薄昂靡粋€(gè)惹人喜愛(ài)的小天使!”我在心里這樣說(shuō)，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說(shuō)，它們是我所見(jiàn)過(guò)的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說(shuō):“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!”徐一臉肅穆，他說(shuō):“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì)嘲笑它了?！毙焓翘粕饺?，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震無(wú)情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親開(kāi)學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈(zèng)的書(shū)本分給大家。他分到

13、的書(shū)很新，翻開(kāi)看時(shí)，競(jìng)發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來(lái)。這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂(lè)“要知道，”徐 對(duì)我說(shuō)，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個(gè)世界上，大概只有孩子才最懂得孩子:他愛(ài)的，就相信小朋友一定也愛(ài)。他 A (謹(jǐn)慎，不敢大意的樣子)捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無(wú)法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只 HYPERLINK /zi/1045.html t _blank 玻璃球值錢時(shí)，那

14、你就已悲慘地長(zhǎng)大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至關(guān)的天使之心了?！蔽衣?tīng)神話般地聽(tīng)著他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂(lè)與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說(shuō):“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手。”徐 說(shuō):“我問(wèn)過(guò)老師，老師只說(shuō)那批書(shū)來(lái)自石家莊?！蔽覠o(wú)聲地淌下淚來(lái)，終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見(jiàn)傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠(chéng)付出被人 B (形容深入內(nèi)心，永遠(yuǎn)不忘)地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富我不知道那毛毛熊和皮帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。19.根據(jù) 段的語(yǔ)境，

15、按括號(hào)中的提示，寫出兩個(gè)相應(yīng)的成語(yǔ)。(2分)A._ B._20.根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第 段方框中的詞語(yǔ)。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)(動(dòng)作或心理亦可)。(4分)21.第 段中的“好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使!”是一個(gè)感嘆句，請(qǐng)按要求轉(zhuǎn)換句式。(2分)陳述句:_22.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)各是什么?(3分)答:_23.在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”的態(tài)度的詞句，從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說(shuō)說(shuō)發(fā)生這種變化的原因。(3分)答:_24.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么那“四不像”的剪紙對(duì)“徐”來(lái)說(shuō)是“奢侈至極的歡愉”?(3分)答:_25.聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一

16、個(gè)真正的天堂”的認(rèn)識(shí)。(任選角度)(3分)答:_26、“我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事”。請(qǐng)你想像一下，這將會(huì)是怎樣美麗動(dòng)人的故事。請(qǐng)寫出你想像的故事。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字)(3分)三、作文(50分)27題，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。天空不會(huì)永遠(yuǎn)晴朗的，成長(zhǎng)中的少年，也會(huì)有揮之不去的煩惱。煩惱來(lái)自于生活，來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于與同學(xué)之間的交往但是，煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。你可以說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，也可以寫媽媽(爸爸、老師、朋友)少年時(shí)期的煩惱，也可以替朋友解脫煩惱，也可以談?wù)勀銓?duì)煩惱的見(jiàn)解或主張等。以“煩惱”為話題，題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)存600字以上?！緟⒖即鸢?/p>

17、】一 、積累與運(yùn)用(24分)1、C 2.(1)堅(jiān)(艱) (2)景(境) (3)狀(壯)(4)州(洲) 3.B4、敏捷 敏銳 5、(1)( 比喻 )(2)(擬人)(3)(排比)(4)(對(duì)偶)。6、同情是一泓清泉，給干涸的土地注入生機(jī)。 7、 、C 、A 、B 、D8、我是偉大中國(guó)人民的兒子。二:閱讀理解(46分)(一)9、主要從聽(tīng)覺(jué)上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲(chóng)受冷落。10、a、掛在鐵桿上的字帖 教室里的愛(ài)國(guó)b、飛進(jìn)的甲蟲(chóng)沒(méi)有影響孩子畫杠子 祖國(guó)文字c、小弗郎士對(duì)鴿子叫聲的聯(lián)想 侵略者強(qiáng)迫學(xué)德語(yǔ)的愚蠢行為11、師生愛(ài)國(guó)情感相同12、宣告最后一課的結(jié)束，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，暗示國(guó)土已經(jīng)被普魯士兵

18、占領(lǐng)，德語(yǔ)要代替法語(yǔ)。13、表明他面對(duì)國(guó)土被占的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入極大的痛苦之中。(二)14皇帝大規(guī)模地征兵，征兵名冊(cè)上有父親的名字，但父親年邁力衰，家中又沒(méi)有男子代父親從軍。15、木蘭勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚樸實(shí)又機(jī)靈活潑，熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。16、比喻、對(duì)偶、反問(wèn)。這句話以木蘭的語(yǔ)氣來(lái)寫，即是木蘭對(duì)“火伴”的回答，這樣寫既給人以親切生動(dòng)的感覺(jué)，又能表現(xiàn)木蘭開(kāi)朗、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)和自豪的神情。17、木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，象飛一樣跨過(guò)一道道關(guān)，越過(guò)一座座山，北方的寒風(fēng)里傳送著打更的聲音，冰冷的月光照在將士的盔甲。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)九死一生，壯士戎馬十年勝利歸來(lái)。18、傍晚 記功

19、外城 怎么(三)19、A.小心翼翼、小心謹(jǐn)慎;B.刻骨銘心、刻骨銘心、念念不忘。20、無(wú)定式。提示: 段，徐動(dòng)情地說(shuō); 段，徐輕嘆著說(shuō)?？煞抡绽^續(xù)寫，也可自創(chuàng)。21、陳述句:這(真)是一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使。22、 同事李子的女兒把自己心愛(ài)的毛毛熊和發(fā)帶捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的孩子。石家莊的孩子在捐贈(zèng)課本的同時(shí)把自己心愛(ài)的剪紙送給災(zāi)區(qū)的孩子。23、 這是我見(jiàn)過(guò)的最糟糕的剪紙:大笑著:嘲笑它;本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍。把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂(lè)與安慰的剪紙貼在自己的胸前;聽(tīng)神話般地聽(tīng)他講述。無(wú)聲地淌下淚來(lái);多希望自己( 只要能找出體現(xiàn)態(tài)度的詞句即可得分，不必盡列。)原因:得知“剪紙”的來(lái)歷后，我深深地

20、被孩子對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的愛(ài)心所感動(dòng)。24、天災(zāi)人禍之后，(各地的物質(zhì)支援固然能使災(zāi)區(qū)的孩子感到溫暖)充滿童趣、愛(ài)心的“四不像”剪紙更讓“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀傷的心靈里灑上快樂(lè)的陽(yáng)光。這份“歡偷”如此巨大，如此難能可貴，所以才說(shuō)是奢侈至極的歡愉。( 特定情境:災(zāi)后; 愛(ài)心，童心; 滿足心靈需要，產(chǎn)生巨大快樂(lè);)25、 石家莊的孩子、李子的閨女相信自己的最愛(ài)，小朋友一定也愛(ài)，并執(zhí)意要將它贈(zèng)送給需要幫助的孩子，這種純潔的、童稚的愛(ài)心無(wú)疑是至善至美的天堂。正如文中所說(shuō)的當(dāng)他慷慨地把自己的最愛(ài)作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。童心純潔無(wú)瑕，當(dāng)童心因愛(ài)而溝通時(shí)，就共同構(gòu)筑起美

21、好的天堂，世界顯得格外美好。世人在現(xiàn)實(shí)中失落童心，講求實(shí)際，其實(shí)在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠(yuǎn)比單純的物質(zhì)上的援助更有效。概括全文，篇末點(diǎn)題。三處“天堂”相互照應(yīng)。在任何時(shí)候，只要把自己的真心獻(xiàn)給另一個(gè)人，哪怕這個(gè)禮物只是幾粒石子，一塊泥土，兩張剪紙，幾條發(fā)帶，也會(huì)給孩子帶來(lái)感情上愉悅和慰藉，給別人一個(gè)真正美好的天堂。準(zhǔn)。26、無(wú)定式。因?yàn)槭郎蠜](méi)有一模一樣的兩片樹(shù)葉，只要言之成理即可。第二章 三極管練習(xí)題一、填空題：1晶體管工作在飽和區(qū)時(shí)發(fā)射結(jié) 偏；集電結(jié) 偏。2三極管按結(jié)構(gòu)分為_(kāi) 和 兩種類型，均具有兩個(gè)PN結(jié)，即_和_。3.三極管是_控制器件，場(chǎng)效應(yīng)管是 控制器件。4.晶體管放大電路的

22、性能指標(biāo)分析，主要采用 等效電路分析法。5.放大電路中，測(cè)得三極管三個(gè)電極電位為U1=6.5V,U2=7.2V,U3=15V，則該管是_類型管子，其中_極為集電極。6.場(chǎng)效應(yīng)管輸出特性曲線的三個(gè)區(qū)域是_、_和_。7三極管的發(fā)射結(jié)和集電結(jié)都正向偏置或反向偏置時(shí)，三極管的工作狀態(tài)分別是_ _和_。8場(chǎng)效應(yīng)管同 三極管相比其輸入電阻_，熱穩(wěn)定性_。9.采用微變等效電路法對(duì)放大電路進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析時(shí)，輸入信號(hào)必須是_的信號(hào)。10.三極管有放大作用的外部條件是發(fā)射結(jié)_，集電結(jié)_。11.在正常工作范圍內(nèi)，場(chǎng)效應(yīng)管 極無(wú)電流12三極管按結(jié)構(gòu)分為_(kāi)和_兩種類型，均具有兩個(gè)PN結(jié)，即_和_。13.晶體三極管是一種控

23、制器件，而場(chǎng)效應(yīng)管是一種控制器件。14若一晶體三極管在發(fā)射結(jié)加上反向偏置電壓，在集電結(jié)上也加上反向偏置電壓，則這個(gè)晶體三極管處于狀態(tài)。15作放大作用時(shí)，場(chǎng)效應(yīng)管應(yīng)工作在(截止區(qū)，飽和區(qū)，可變電阻區(qū))。16晶體三極管用于放大時(shí)，應(yīng)使發(fā)射極處于偏置，集電極處于偏置 。二、選擇題：1.有萬(wàn)用表測(cè)得PNP晶體管三個(gè)電極的電位分別是VC=6V，VB=0.7V，VE=1V則晶體管工作在（ ）狀態(tài)。A、 放大 B、截止 C、飽和 D、損壞2、三級(jí)管開(kāi)作在放大區(qū)，要求（? ）A、發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏? B、發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏C、發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)正偏? D、發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏3、在放大電路中，場(chǎng)效應(yīng)

24、管應(yīng)工作在漏極特性的哪個(gè)區(qū)域？（ ）A 可變線性區(qū) B 截止區(qū) C 飽合區(qū) D擊穿區(qū)4.一NPN型三極管三極電位分別有VC=3.3V，VE=3V，VB=3.7V，則該管工作在（ ）A飽和區(qū) B截止區(qū)C放大區(qū) D擊穿區(qū)5.三極管參數(shù)為PCM=800mW, ICM=100mA, UBR(CEO)=30V,在下列幾種情況中，（ ）屬于正常工作。AUCE=15V，IC=150 mA BUCE=20V，IC=80 mACUCE=35V，IC=100 mA DUCE=10V，IC=50mA6.下列三極管各個(gè)極的電位，處于放大狀態(tài)的三極管是（ ）A VC=0.3V，VE=0V， VB=0.7V B VC=-

25、4V， VE=-7.4V，VB=-6.7VC VC=6V， VE=0V， VB=-3V D VC=2V， VE=2V， VB=2.7V7.如果三極管工作在截止區(qū)，兩個(gè)PN結(jié)狀態(tài)（ ）A均為正偏 B均為反偏 C發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏 D發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)正偏8.場(chǎng)效應(yīng)管工作在恒流區(qū)即放大狀態(tài)時(shí)，漏極電流ID主要取決于（ ）A、柵極電流 B、柵源電壓 C、漏源電壓 D、柵漏電壓。9.場(chǎng)效應(yīng)管是一種（ ）器件A、電壓控制 雙極型 B、電壓控制 單極型 C、電流控制 雙極型 D、電流控制 單極型、10. 有萬(wàn)用表測(cè)得PNP晶體管三個(gè)電極的電位分別是VC=6V，VB=0.7V，VE=1V則晶體管工作在（

26、 ）狀態(tài)。A、 放大 B、截止 C、飽和 D、損壞11、工作在放大區(qū)的某三極管，如果當(dāng)IB從12A增大到22A時(shí)，IC從1mA變?yōu)?mA，那么它的約為( ) 。A. 83 B. 91 C. 10012、工作于放大狀態(tài)的PNP管，各電極必須滿足（ ）AC UB UE B。C UB C UE D。C UE UB13下列場(chǎng)效應(yīng)管，哪一個(gè)是耗盡型NMOS管 （ ）A B。 C。 D。14、UGS0V時(shí)，能夠工作在恒流區(qū)的場(chǎng)效應(yīng)管有( ) 。A. 結(jié)型管 B. 增強(qiáng)型MOS管 C. 耗盡型MOS管三、判斷題3V3.7V3.3V(d)判斷圖示三極管的工作狀態(tài)。-1.7V-5V-1V(b)3V2V6V(c)

27、0.7V5V0V(a)判斷圖示電路對(duì)交流信號(hào)有無(wú)放大作用。若無(wú)放大作用，請(qǐng)予改正。VCCuouiRCRBC1C2V。(b)VCCuouiRCRBC1C2V。(a)+7.5V-8V+7.1V+5V+3.2V(a)+3.5V-3V-2.3V(b)+6.9V+4V(c)+5V0V(d)3、如圖示，試判斷工作在飽和狀態(tài)的管子（ ）。4.工作在放大區(qū)的三極管，集電結(jié)正偏。5.晶體三極管的C、E可以交換使用。6三極管是電壓放大元件。7處于放大狀態(tài)的晶體管，集電極電流是多子漂移運(yùn)動(dòng)形成8、若耗盡型N溝道MOS管的UGS大于零，則其輸入電阻會(huì)明顯變小。9、絕緣柵型場(chǎng)效應(yīng)管是利用改變柵源電壓來(lái)改變導(dǎo)電溝道寬窄的

28、 。10、三極管按結(jié)構(gòu)分為硅型和鍺型三極管。11、如圖示，試判斷工作在放大狀態(tài)的管子（ ）。+7.5V-8V+7.1V+5V+3.2V (a)+3.5V-3V-2.3V (b)+6.9V+4V(c)+5V0V(d)四、識(shí)別題1、用萬(wàn)用表測(cè)的放大電路中某個(gè)三極管兩個(gè)電極的電流值如圖.（1）求另一個(gè)電極的電流大小，在圖上標(biāo)出實(shí)際方向（2）判斷是PNP還是NPN管?（3）圖上標(biāo)出管子的E.B.C.極（4）估算管子的?值.某晶體三極管的極限參數(shù)為：V（BR）CEO=25V，ICM=130mA，PCM=130mW，問(wèn)在以下工作條件中，哪些是允許的？哪些是不允許的？為什么？IC=2mA，VCE=10V I

29、C=20mA，VCE=10VIC=130mA，VCE=3V IC=40mA，VCE=50V3、處在放大狀態(tài)的某三極管各電極對(duì)地電位分別為VA= 6V， VB= 4.3V，VC= 5V，試分析：A、B、C三電極的名稱是什么？該三極管為何種材料，屬哪種類型？4、在晶體管放大電路中，當(dāng)IB=10A時(shí)，IC=1.1mA；當(dāng)IB=20A時(shí)，IC=2mA，求：、ICBO 、ICEO5、已知某場(chǎng)效應(yīng)管的輸出特性曲線如圖所示，試判斷：（1）該場(chǎng)效應(yīng)管的類型？（6分）（2）它的夾斷電壓VGS（off）或開(kāi)戶電壓VGS(th)大約是多少？（6分）（3）若是耗盡型它的IDSS大約是多少？（6分）1612842+3V

30、+2V+1V1VGS =0V-1V-2V-VDS/V-iD/mA硫酸分析項(xiàng)目 指標(biāo)硫酸含量% 92.5灼燒殘?jiān)? 0.1鐵% 0.015硫酸含量的測(cè)定測(cè)定原理用氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液中和硫酸，以甲基紅為指示劑指示終點(diǎn)（中和反應(yīng)）。儀器和設(shè)備分析天平 堿式滴定管50ml 三角燒瓶250ml1N氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液 0.05%甲基紅指示 滴瓶測(cè)定方法將硫酸試樣倒入干燥的滴瓶中，在分析天平用減量法精確稱取1克（19-20滴）試樣于盛有150ml蒸餾水的250ml三角燒瓶中，搖勻，加入三滴甲基紅指示劑，1N的氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至橙色，記錄消耗氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液的的用量。計(jì)算硫酸%=V*N*f*0.049*100

31、/m試中：V:滴定硫酸所消耗氫氧化鈉的量N:標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液的當(dāng)量濃度f(wàn):標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液的溶液系數(shù)m:硫酸試樣的質(zhì)量0.049:每毫升當(dāng)量硫酸的質(zhì)量二、灼燒殘?jiān)臏y(cè)定1、儀器與設(shè)備蒸發(fā)皿50cc 沙浴加熱器 高溫爐 分析天平2、測(cè)定方法在分析天平上用減量法精確秤取20克左右（7-8管）的硫酸試樣于恒重的瓷蒸發(fā)皿中，將瓷蒸發(fā)皿放在沙浴上，在通風(fēng)櫥中加熱，蒸發(fā)干涸后移入高溫爐調(diào)溫至800時(shí)灼燒灰化4h，取出在干燥器中冷卻30分鐘后，稱重。3、計(jì)算灼燒殘?jiān)?=(M2-M1)*100/M試中：M1：試樣瓷蒸發(fā)皿恒重質(zhì)量M2：瓷蒸發(fā)皿和殘?jiān)|(zhì)量M：硫酸試樣三、鐵含量的測(cè)定1、方法原理利用硫氰酸與三價(jià)鐵

32、在酸性溶液中生成紅色絡(luò)合物（在酸性溶液中），在一定濃度范圍內(nèi)溶液顏色深淺與鐵的含量成正比，用目視比色法進(jìn)行比色從而計(jì)算出鐵的含量。儀器與試劑移液管5ml 燒杯100ml 比色管100ml 刻度吸管1ml鹽酸 硝酸 電爐 分析天平10%硫氰酸鉀 鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液T=0.01mg/ml 微量滴定管5ml 容量瓶200ml測(cè)定方法精確秤取10克左右（3.5管）試樣于盛有150ml蒸餾水的200ml容量瓶中，冷卻至20，稀釋至刻度搖勻。用移液管吸取稀釋液5ml，置于100ml燒杯中，加入1ml濃鹽酸和1ml濃硝酸，再加入適量的蒸餾水沖洗杯壁，在電爐上加熱煮沸5分鐘，取下冷卻至室溫，移入100ml比色管中，加

33、入10ml10%硫氰酸鉀顯色后，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻，同時(shí)做空白試驗(yàn)。用微量滴定管滴入1ml=0.01mg的鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定空白至與試樣顏色相同，即為終點(diǎn)，記錄鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液的用量。計(jì)算鐵含量%=（V*T*200*100）/（1000*m*5）試中：V：滴定空白消耗鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液的體積m：硫酸試樣的質(zhì)量T：鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液的滴定度注意事項(xiàng)：濃硫酸稀釋時(shí)應(yīng)先加入水后加入酸用減量法稱硫酸時(shí)要特別小心，注意不能滴到外面或天平上半導(dǎo)體三極管及其放大電路一、選擇題1.晶體管能夠放大的外部條件是_a 發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏b 發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏c 發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏答案：c2.當(dāng)晶體管工作于飽和狀態(tài)時(shí)，其_a

34、 發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏b 發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏c 發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏答案：a3.對(duì)于硅晶體管來(lái)說(shuō)其死區(qū)電壓約為_(kāi)a 0.1V b 0.5V c 0.7V答案：b4.鍺晶體管的導(dǎo)通壓降約|UBE|為_(kāi)a 0.1V b 0.3V c 0.5V答案：b5. 測(cè)得晶體管三個(gè)電極的靜態(tài)電流分別為 0.06mA,3.66mA 和 3.6mA 。則該管的為_(kāi)a 40 b 50 c 60答案：c6.反向飽和電流越小，晶體管的穩(wěn)定性能_a 越好 b 越差 c 無(wú)變化答案：a7.與鍺晶體管相比，硅晶體管的溫度穩(wěn)定性能_a 高 b 低 c 一樣答案：a8.溫度升高，晶體管的電流放大系數(shù) _a 增大 b 減小

35、 c 不變答案：a9.溫度升高，晶體管的管壓降|UBE|_a 升高 b 降低 c 不變答案：b10.對(duì) PNP 型晶體管來(lái)說(shuō)，當(dāng)其工作于放大狀態(tài)時(shí)，_ 極的電位最低。a 發(fā)射極 b 基極 c 集電極答案：c11.溫度升高，晶體管輸入特性曲線_a 右移 b 左移 c 不變答案：b12.溫度升高，晶體管輸出特性曲線_a 上移 b 下移 c 不變答案：a12.溫度升高，晶體管輸出特性曲線間隔_a 不變 b 減小 c 增大答案：c12.晶體管共射極電流放大系數(shù)與集電極電流Ic的關(guān)系是_a 兩者無(wú)關(guān) b 有關(guān) c 無(wú)法判斷答案：a15. 當(dāng)晶體管的集電極電流IcmIc時(shí)，下列說(shuō)法正確的是_a 晶體管一定

36、被燒毀 b 晶體管的PC=PCM c 晶體管的一定減小答案：c16.對(duì)于電壓放大器來(lái)說(shuō)， 越小，電路的帶負(fù)載能力越強(qiáng)_a 輸入電阻 b 輸出 c 電壓放大倍數(shù)答案：b17.測(cè)得晶體管三個(gè)電極對(duì)地的電壓分別為 -2V 、 -8V 、 -2.2V ，則該管為 _a NPN 型鍺管 b PNP 型鍺管 c PNP 型硅管答案：b18.測(cè)得晶體管三個(gè)電極對(duì)地的電壓分別為 2V 、 6V 、 -2.2V ，則該管 _a 處于飽和狀態(tài) b 放大狀態(tài) c 截止?fàn)顟B(tài) d 已損壞答案：c19在單級(jí)共射放大電路中 ， 若輸入電壓為正弦波形，則輸出與輸入電壓的相位_a 同相 b 反相 c 相差 90 度答案：b20

37、在單級(jí)共射放大電路中 ， 若輸入電壓為正弦波形，而輸出波形則出現(xiàn)了底部被削平的現(xiàn)象，這種失真是_ 失真a 飽和 b 截止 c 飽和和截止答案：a21.引起上題 放大電路輸出波形失真的主要原因是_a 輸入電阻太小 b 靜態(tài)工作點(diǎn)偏低 c 靜態(tài)工作點(diǎn)偏高答案：c23.利用微變等效電路可以計(jì)算晶體管放大電路的_a 輸出功率 b 靜態(tài)工作點(diǎn) c 交流參數(shù)答案：c25. 既能放大電壓，也能放大電流的是 _ 放大電路。a 共射極 b 共集電極 c 共基極答案：a26.引起放大電路靜態(tài)工作不穩(wěn)定的主要因素是 _a 晶體管的電流放大系數(shù)太大 b 電源電壓太高 c 晶體管參數(shù)隨環(huán)境溫度的變化而變化答案：c27.

38、 在放大電路中，直流負(fù)反饋可以 _a 提高晶體管電流放大倍數(shù)的穩(wěn)定性 b 提高放大電路的放大倍數(shù)c 穩(wěn)定電路的靜態(tài)工作點(diǎn)答案：c28. 可以放大電壓，但不能放大電流的是 _ 放大電路。a 共射極 b 共集電極 c 共基極答案：c29. 射極輸出器無(wú)放大 _ 的能力。a 電壓 b 電流 c 功率答案：a30. 在共射、共集和共基三種基本放大電路中，輸出電阻最小的是 _ 放大電路。a 共射極 b 共集電極 c 共基極答案：b31. 與空載相比， 接上負(fù)載后，放大電路的動(dòng)態(tài)范圍一定_a 不變 b 變大 c 變小答案：c32.某放大電路在負(fù)載開(kāi)路時(shí)的輸出電壓為4V，接入3k的負(fù)載后輸出電壓降為3V，則

39、此電路的輸出電阻為_(kāi)a 0.5kW b 1kW c 2kW答案：b35. 在多級(jí)放大電路中，即能放大直流信號(hào)，又能放大交流信號(hào)的是 _ 多級(jí)放大電路。a 阻容耦合 b 變壓器耦合 c 直接耦合答案：c36 . 直接耦合式多級(jí)放大電路與阻容耦合式（或變壓器耦合式)多級(jí)放大電路相比，低頻響應(yīng)_a 好 b 差 c 相同37. 在多級(jí)放大電路中，不能抑制零點(diǎn)漂移的 _ 多級(jí)放大電路。a 阻容耦合 b 變壓器耦合 c 直接耦合38. 若三級(jí)放大電路的Au1 =Au2=30dB，Au3=20dB，電路將輸入信號(hào)放大了_ 倍。a 80 b 800 c 1000039. 有兩個(gè)性能完全相同的放大器，其開(kāi)路電壓

40、增益為20dB，Ri=2k，Ro=3k?，F(xiàn)將兩個(gè)放大器級(jí)聯(lián)構(gòu)成兩級(jí)放大器，則開(kāi)路電壓增益為 _a 40dB b 32dB c 16dB40.由于放大電路對(duì)非正弦輸入信號(hào)中不同頻率分量有不同的放大能力和相移，因此會(huì)引起放大電路的輸出信號(hào)產(chǎn)生失真。這種失真稱為 _ 失真。a 飽和 b 截止 c 頻率41.放大電路的兩種失真分別為 _ 失真。a 線性和非線性 b 飽和和截止 c 幅度和相位42. 直接耦合多級(jí)放大電路與阻容耦合（或變壓器耦合)多級(jí)放大電路相比，低頻響應(yīng) _a 差 b 好 c 差不多44. 在考慮放大電路的頻率失真時(shí)，若輸入信號(hào)Ui為正弦波，則輸出信號(hào)_a 會(huì)產(chǎn)生線性失真 b 會(huì)產(chǎn)生非

41、線性失真 c 為正弦波45.在晶體管組成的三種基本放大電路中，_ 放大電路的高頻特性最好。a 共射極 b 共集電極 c 共基極46. 對(duì)于多級(jí)放大電路，其通頻帶與組成他的任何一級(jí)單級(jí)放大電路相比 _a 變寬 b 變窄 c 兩者一樣47. 多級(jí)放大電路的級(jí)數(shù)愈多則上限頻率fH _a 越高 b 越低 c 無(wú)變化48. 具有相同參數(shù)的兩級(jí)放大電路在組成它的各個(gè)單管的截至頻率處，幅值下降 _a 3dB b 6dB c 20dB49. 多級(jí)放大電路的級(jí)數(shù)愈多，則高頻附加相移 _a 越大 b 越小 c 無(wú)變化51. 已知某晶體管的fT=150MHz,b=50。當(dāng)其工作頻率為50MHz時(shí)，f_a 50MHz

42、 b 30MHz c 3MHz52. 單級(jí)阻容耦合放大電路加入頻率為fH和fL的輸入信號(hào)時(shí)，輸出電壓的相位與中頻區(qū)相比，在量值上有_ 度的附加值。a180 b 90 c 4553在單級(jí)阻容耦合放大電路的波特圖中，(1)頻響應(yīng)曲線的斜率在高頻區(qū)和低頻區(qū)分別為_(kāi)a 20dB/ 十倍頻， -20dB/ 十倍頻，b 20dB/ 十倍頻， 20dB/ 十倍頻，c -20dB/ 十倍頻， 20dB/ 十倍頻，(2)相頻響應(yīng)曲線的斜率在高頻區(qū)和低頻區(qū)分別為_(kāi)a 45 / 十倍頻， -45 B/ 十倍頻b 45 / 十倍頻， 45 B/ 十倍頻c - 45/ 十倍頻， -45 B/ 十倍頻54.工作在放大區(qū)的

43、某三極管，如果當(dāng)IB從12A增大到22A時(shí)，IC從1mA變?yōu)?mA，那么它的約為 。A. 83 B. 91 C. 100答案：C二、判斷題55.只有電路既放大電流又放大電壓，才稱其有放大作用；（ ）答案：56.放大電路中輸出的電流和電壓都是由有源元件提供的；（ ）答案：57.電路中各電量的交流成份是交流信號(hào)源提供的；（ ）答案：58.放大電路必須加上合適的直流電源才能正常工作；（ ）答案：59.由于放大的對(duì)象是變化量，所以當(dāng)輸入信號(hào)為直流信號(hào)時(shí)，任何放大電路的輸出都毫無(wú)變化；（ ）答案：60.只要是共射放大電路，輸出電壓的底部失真都是飽和失真。（ ）答案：三、解答題61.電路如圖PT3.4所示

44、，所有晶體管均為硅管，均為60，=100，靜態(tài)時(shí)UBEQ0.7V。試求：（1）靜態(tài)時(shí)T1管和T2管的發(fā)射極電流。（2）若靜態(tài)時(shí)uO0，則應(yīng)如何調(diào)節(jié)Rc2的值才能使uO0V？若靜態(tài)uO0V，則Rc2？電壓放大倍數(shù)為多少？圖T3.4解：（1）T3管的集電極電流IC3（UZUBEQ3）/ Re30.3mA靜態(tài)時(shí)T1管和T2管的發(fā)射極電流IE1IE20.15mA（2）若靜態(tài)時(shí)uO0，則應(yīng)減小Rc2。當(dāng)uI0時(shí)uO0，T4管的集電極電流ICQ4VEE / Rc40.6mA。Rc2的電流及其阻值分別為電壓放大倍數(shù)求解過(guò)程如下：62.電路如圖P4.8所示，具有理想的對(duì)稱性。設(shè)各管均相同。（1）說(shuō)明電路中各晶

45、體管的作用；（2）若輸入差模電壓為（uI1uI2），則由此產(chǎn)生的差模電流為iD，求解電路電流放大倍數(shù)Ai的近似表達(dá)式。解：（1）圖示電路為雙端輸入、單端輸出的差分放大電路。T1和T2、T3和T4分別組成的復(fù)合管為放大管，T5和T6組成的鏡像電流源為有源負(fù)載。（2）由于用T5和T6所構(gòu)成的鏡像電流源作為有源負(fù)載，將左半部分放大管的電流變化量轉(zhuǎn)換到右邊，故輸出電流變化量及電路電流放大倍數(shù)分別為63.若兩級(jí)放大電路各級(jí)的波特圖均如圖P5.2所示，試畫出整個(gè)電路的波特圖。解：。在折線化幅頻特性中，頻率小于10Hz時(shí)斜率為40dB/十倍頻，頻率大于105Hz時(shí)斜率為40dB/十倍頻。在折線化相頻特性中，

46、f 10Hz時(shí)相移為90o，f 105Hz時(shí)相移為90o。波特圖如解圖P5.18所示。解圖P5.18圖P5.264.電路如圖P2.19所示，晶體管的b60，=100。（1）求解Q點(diǎn)、Ri和Ro；圖P2.19（2）設(shè)10mV（有效值），問(wèn)？若C3開(kāi)路，則？解：（1）Q點(diǎn)：、Ri和Ro的分析：（2）設(shè)10mV（有效值），則若C3開(kāi)路，則65.處于放大狀態(tài)的晶體管，集電極電流是多子漂移運(yùn)動(dòng)形成的。 （ ）答案：66.按要求填寫下表。電路名稱連接方式（e、c、b）性能比較（大、中、?。┕矘O輸入極輸出極R iR o其它共射電路共集電路共基電路解：答案如表所示。電路名稱連接方式性能比較（大、中、?。┕?/p>

47、端輸入端輸出端R iR o其它共射電路ebc大大小大共集電路cbe小大大小共基電路bec大小小大頻帶寬67.電路如圖P2.4（a）所示，圖（b）是晶體管的輸出特性，靜態(tài)時(shí)UBEQ0.7V。利用圖解法分別求出RL和RL3k時(shí)的靜態(tài)工作點(diǎn)和最大不失真輸出電壓Uom（有效值）。圖P2.4解：空載時(shí)：IBQ20A，ICQ2mA，UCEQ6V；最大不失真輸出電壓峰值約為5.3V，有效值約為3.75V。帶載時(shí)：IBQ20A，ICQ2mA，UCEQ3V；最大不失真輸出電壓峰值約為2.3V，有效值約為1.63V。如解圖P2.4所示。解圖P2.468.圖P3.6所示電路參數(shù)理想對(duì)稱，12，rbe1rbe2rbe

48、。（1）寫出RW的滑動(dòng)端在中點(diǎn)時(shí)Ad的表達(dá)式；圖P3.6（2）寫出RW的滑動(dòng)端在最右端時(shí)Ad的表達(dá)式，比較兩個(gè)結(jié)果有什么不同。解：（1）RW的滑動(dòng)端在中點(diǎn)時(shí)Ad的表達(dá)式為（2）RW的滑動(dòng)端在最右端時(shí)所以Ad的表達(dá)式為比較結(jié)果可知，兩種情況下的Ad完全相等；但第二種情況下的。69.電路如圖P4.8所示，具有理想的對(duì)稱性。設(shè)各管均相同。（1）說(shuō)明電路中各晶體管的作用；（2）若輸入差模電壓為（uI1uI2），則由此產(chǎn)生的差模電流為iD，求解電路電流放大倍數(shù)Ai的近似表達(dá)式。解：（1）圖示電路為雙端輸入、單端輸出的差分放大電路。T1和T2、T3和T4分別組成的復(fù)合管為放大管，T5和T6組成的鏡像電流源

49、為有源負(fù)載。（2）由于用T5和T6所構(gòu)成的鏡像電流源作為有源負(fù)載，將左半部分放大管的電流變化量轉(zhuǎn)換到右邊，故輸出電流變化量及電路電流放大倍數(shù) 圖P4.8分別為70.已知某電路電壓放大倍數(shù)試求解：（1）？fL？fH ?（2）畫出波特圖。解：（1）變換電壓放大倍數(shù)的表達(dá)式，求出、fL、fH。（2）波特圖如解圖P5.6所示。解圖P5.671.當(dāng)晶體管工作在放大區(qū)時(shí)，發(fā)射結(jié)電壓和集電結(jié)電壓應(yīng)為 。A. 前者反偏、后者也反偏B. 前者正偏、后者反偏C. 前者正偏、后者也正偏答案：B72.分別改正圖P2.2所示各電路中的錯(cuò)誤，使它們有可能放大正弦波信號(hào)。要求保留電路原來(lái)的共射接法和耦合方式。圖P2.2解：

50、（a）將VCC改為VCC 。（b）在VCC 與基極之間加Rb。（c）將VBB反接，且在輸入端串聯(lián)一個(gè)電阻。（d）在VBB支路加Rb，在VCC與集電極之間加Rc。73.電路如圖P2.6所示，已知晶體管b50，在下列情況下，用直流電壓表測(cè)晶體管的集電極電位，應(yīng)分別為多少？設(shè)VCC12V，晶體管飽和管壓降UCES0.5V。（1）正常情況 （2）Rb1短路 （3）Rb1開(kāi)路（4）Rb2開(kāi)路 （5）RC短路圖P2.6解：設(shè)UBE0.7V。則基極靜態(tài)電流（2）由于UBE0V，T截止，UC12V。（3）臨界飽和基極電流實(shí)際基極電流由于IBIBS，故T飽和，UCUCES0.5V。（4）T截止，UC12V。（5

51、）由于集電極直接接直流電源，UCVCC12V74.電路如圖P3.9所示，晶體管的=50，=100。（1）計(jì)算靜態(tài)時(shí)T1管和T2管的集電極電流和集電極電位；圖P3.9（2）用直流表測(cè)得uO=2V，uI=？若uI=10mv，則uO=？解：（1）用戴維寧定理計(jì)算出左邊電路的等效電阻和電源為靜態(tài)時(shí)T1管和T2管的集電極電流和集電極電位分別為（2）先求出輸出電壓變化量，再求解差模放大倍數(shù)，最后求出輸入電壓，如下：uOuOUCQ11.23V若uI=10mv，則75.電路如圖P4.10所示，T1與T2管的特性相同，所有晶體管的均相同，Rc1遠(yuǎn)大于二極管的正向電阻。當(dāng)uI1uI20V時(shí)，uO0V。圖P4.10

52、（1）求解電壓放大倍數(shù)的表達(dá)式；（2）當(dāng)有共模輸入電壓時(shí)，uO=？簡(jiǎn)述理由。解：（1）在忽略二極管動(dòng)態(tài)電阻的情況下（2）當(dāng)有共模輸入電壓時(shí)，uO近似為零。由于Rc1rd，uC1uC2，因此uBE30，故uO0。76.減小電路非線性失真的措施有（ ）采用輸入特性為線性的晶體管； B. 采用交流負(fù)反饋放大電路；C . 采用小信號(hào)功率放大電路； D. 穩(wěn)定在互補(bǔ)對(duì)稱功放電路的乙類狀態(tài)下工作77.三極管有 和 兩種載流子參與導(dǎo)電，故稱作 極型晶體管；而場(chǎng)效應(yīng)管稱作 極型晶體管。答案：電子，空穴，雙，單78.不論何種組態(tài)的放大電路，作放大之用的三極管都工作于輸出特性曲線的區(qū)。因此接入電路時(shí)，總要使它的發(fā)

53、射結(jié)保持 偏置，使它的集電結(jié)保持 偏置。 三極管的電流放大作用，實(shí)質(zhì)上是指它的基極電流對(duì)集電極電流的 作用。答案：放大，正向，反向，控制圖279.圖2電路對(duì)輸入的交流信號(hào)電壓是否正常放大? 理由是 .答案：否，因RbVc不能保證集電結(jié)反向偏置，特別是偏流IB過(guò)大可能損壞發(fā)射結(jié)80.根據(jù)圖3某共射單放電路中三極管的輸出特性曲線及交、直流負(fù)載線，可以得出：1）靜態(tài)點(diǎn)Q值：IB = IC = UCE = .2）三極管電流放大系數(shù)= . 3）集電極電阻 Rc = . 4）最大不失真輸出電壓幅度(Uom)max=_圖3答案：IB=0.02mA,IC1mA,UCE3V；50；Rc3K；(Uom)max1.

54、5V81.放大電路分析時(shí)，可以忽略不予考慮的參量有（ ）A 小數(shù)量，遇見(jiàn)恒大于它的數(shù)量時(shí)； B 倒數(shù)和關(guān)系中的恒小數(shù)量；C 阻抗串聯(lián)關(guān)系中的恒小電阻； D 阻抗串聯(lián)關(guān)系中的恒小電容答案：C82.在全頻段阻容耦合共射單級(jí)放大電路中，信號(hào)在低頻段不可忽略的電容或等效電容有（ ）A 發(fā)射極電容元件； B 三極管的結(jié)電容；C 電路導(dǎo)線分布電容； D 偶合電容元件答案：A，D83.對(duì)三極管基本放大電路析時(shí)，須乘以（1+）倍折算的元件是（ ）,A 折算到發(fā)射極電流并聯(lián)支路的三極管輸入電阻rbe；B 折算到基區(qū)的三極管發(fā)射結(jié)電阻rbe;C 折算到基極電流串聯(lián)回路的發(fā)射極電阻Re；D 折算到基極電流串聯(lián)回路的

55、發(fā)射極電容Ce ；答案：B，C84.在放大電路的交流通路中（ ）可以視為短路。A 無(wú)內(nèi)阻的直流電壓源； B高、中頻交流信號(hào)下工作的耦合電容元件；C 高、中交流信號(hào)下的三極管結(jié)電容； D 高、中頻交流信號(hào)下有旁路電容的電阻元件答案：A, B85.減小放大信號(hào)非線性失真的措施有（ ）。A 采用輸入線性好的晶體管； B 采用交流負(fù)反饋放大電路；C 穩(wěn)定在合適靜態(tài)工作點(diǎn)的小信號(hào)的電壓或功率放大電路下工作；D.穩(wěn)定在互補(bǔ)對(duì)稱功放電路的甲乙類狀態(tài)下工作；答案：B，D86.電路如圖6所示，說(shuō)明下列三種情況時(shí)， 電路各屬于和種組態(tài)，各有何特點(diǎn)？（1）U2 = 0，從C極輸出：共 極組態(tài)特點(diǎn)： .（2）U2 =

56、 0，從E極輸出：共 極組態(tài)特點(diǎn)： . .（3）U1 = 0，從C極輸出：共 極組態(tài)特點(diǎn)： . .答案：(1)共射組態(tài)，有電壓（反相）、電流放大能力(2)共集組態(tài)，有電流、無(wú)電壓（同相）放大能力，輸入電阻高，輸出電阻低(3)共基組態(tài)，有電壓（同相）、無(wú)電流放大能力，頻率特性好87.固定偏流電路如圖7(a)所示。已知：VCC = 12V，Rb = 280k, Rc = 3k, RL = 3 k,三極管= 50, 取 rbb= 200，UBE = 0.7V.求:（1）靜態(tài)工作點(diǎn)Q；（2）求電壓增益 Au ；（3）假如該電路的輸出波形出現(xiàn)如圖7(b)所示的失真,問(wèn)是屬于截止失真還是飽和失真?調(diào)整電路

57、中的哪個(gè)元件可以消除這種失真?如何調(diào)整 ?圖7(b) 圖7（a）答案：（1）IB0.04mA,ICIE2mA,UCE6Vrbe963, RL1.5 K, Au-78飽和失真，調(diào)節(jié)偏流電阻Rb，增大阻值88.射極偏置電路如圖8所示。已知: VCC = 12V，Rb1 = 2.5k, Rb2 =7.5k，Rc = 2k, Re = 1k, RL = 2k,三極管 = 30,取rbb= 300， UBE = 0.7V.求：（1）靜態(tài)工作點(diǎn)Q；（2）電壓增益Au；（3）電路輸入電阻Ri和輸出電阻Ro圖8答案：(1)VB3V, ICIE2.3mA, IB0.077mA, UCE5.1V(2)Ri483,

58、RoRC = 2K(3)rbe650, RL1 K, Au-46.289.當(dāng)晶體管工作在放大區(qū)時(shí)，發(fā)射結(jié)電壓和集電結(jié)電壓應(yīng)為 。A. 前者反偏、后者也反偏 B. 前者正偏、后者反偏C. 前者正偏、后者也正偏答案：B90.試分析圖T2.2所示各電路是否能夠放大正弦交流信號(hào)，簡(jiǎn)述理由。設(shè)圖中所有電容對(duì)交流信號(hào)均可視為短路。圖T2.2解：（a）不能。因?yàn)檩斎胄盘?hào)被VBB短路。（b）可能。（c）不能。因?yàn)檩斎胄盘?hào)作用于基極與地之間，不能馱載在靜態(tài)電壓之上，必然失真。（d）不能。晶體管將因發(fā)射結(jié)電壓過(guò)大而損壞。（e）不能。因?yàn)檩斎胄盘?hào)被C2短路。（f）不能。因?yàn)檩敵鲂盘?hào)被VCC短路，恒為零。（g）可能。

59、（h）可能。（i）不能。因?yàn)門截止。91.電路如圖題6.1.2所示，所有BJT的均很大，VBE0.7V，且T2、T3特性相同，電路參數(shù)如圖。問(wèn)：（1）T2、T3和R組成什么電路？在電路中起什么作用？（2）電路中T1、Re1起電平移動(dòng)作用，保證vi0時(shí)，vo0。求IREF、Ic3和Re1的值。解（1）T2、T3和R組成鏡像電流源電路，在電路中作為 BJT T1的恒流源負(fù)載，提高帶負(fù)載能力。（2）當(dāng)vi0時(shí)，vo092.雙端輸人、雙端輸出理想的差分式放大電路如圖題6.2.2所示。求解下列問(wèn)題（1）若vi1=1500V。vi2=500V，求差模輸人電壓vid，共模輸入電壓vic的值；（2）若AVD1

60、00，求差模輸出電壓vod；（3）當(dāng)輸入電壓為vid時(shí)，若從 C2點(diǎn)輸出，求 vc2與vid的相位關(guān)系；（4）若輸出電壓vo1000 vi1999 vi2時(shí)，求電路的從AVD、Avc和 KCMR的值。解（1）差模輸人電壓為共模輸人電壓為（2）AVD100，差模輸出電壓為（3）同相。（4），求AVD、AVD和KCMR所以則93.電路如圖題 6.2 .5所示，JFET的 gm2mS，rDS20 k，求：（1）雙端輸出時(shí)的差模電壓增益AVD（vo1-vo2）vid的值；（2）電路改為單端輸出時(shí)，AVD1、Avc1和KCMR的值。解（1）差模電壓增益（2）單端輸出時(shí)，差模電壓增益共模電壓增益共模抑制比