公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教初中語文八下《孫臏》-

1、PAGE 孫臏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.進(jìn)一步積累文言詞語，理解課文內(nèi)容。 2.了解孫臏其人，把握孫臏的性格特點(diǎn)。 過程與方法：學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容，合理規(guī)劃自我人生。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積累文言詞語，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過孫臏運(yùn)用智謀取勝的三個(gè)故事，把握人物形象。學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā熒顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀課文，掃除字詞障礙。結(jié)合課下注釋疏通文意。（前三段）教師導(dǎo)入新課中國古代有許多著名的軍事家，其中有著名的著有孫子兵法的孫武，他所提出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”等著名戰(zhàn)略，至今仍是兵家克敵制勝的絕招。美國西點(diǎn)軍校也用

2、孫子兵法作為教材。其后代孫臏亦青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，著有孫臏兵法。今天我們來學(xué)習(xí)司馬遷在史記.孫子吳起列傳中給他作的人物傳記，文章記述了孫臏以其非凡的智謀和卓越的軍事才能在馬陵之戰(zhàn)中大敗龐涓的故事，從中我們來領(lǐng)略其兵法的精妙所在，并學(xué)習(xí)史記通過寫人物語言來刻畫人物性格的寫作方法。二、感悟新知1.了解孫臏孫臏，戰(zhàn)國時(shí)期著名軍事家。約活動(dòng)于公元前4世紀(jì)下半葉，齊國人，吳國大將孫武的后代。相傳他少年時(shí)與龐涓同師于著名高人鬼谷子。龐涓為魏惠王將軍，因忌妒孫臏才能，將其騙至魏國，施以臏刑，故稱孫臏。后為齊使者秘密帶回齊國，經(jīng)將軍田忌舉薦，被齊威王重用為軍師。在齊、魏爭(zhēng)雄具有決定意義的桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)中，孫

3、臏指揮齊軍兩次擊敗魏軍，迫龐涓自殺，使齊國成為強(qiáng)國之一。他在作戰(zhàn)中運(yùn)用避實(shí)擊虛的原則，創(chuàng)造了著名的“圍魏救趙”戰(zhàn)法，為古往今來兵家所效法。孫臏及其弟子所撰孫臏兵法繼承了孫武的軍事思想，總結(jié)戰(zhàn)國中期以前的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，具有鮮明的時(shí)代特色，給后世留下了寶貴的軍事理論遺產(chǎn)。2.作者、作品簡(jiǎn)介A.司馬遷（公元前145-前約90左右），字子長(zhǎng)， 西漢著名史學(xué)家、 文學(xué)家家。前后歷時(shí)14年，于前91年撰寫完成我國第一部紀(jì)傳體通史史記。B.史記原名 太史公書。東漢后始稱史記。它記述了自傳說中的黃帝到漢武帝約三千年歷史，全書130篇，包括12本紀(jì)，30世家，70列傳，8書，10表，約53萬字。史記文辭優(yōu)美，敘事生

4、動(dòng)，在文學(xué)史上有重要地位。魯迅譽(yù)之為“ ， 。3.給下列字注音。而黥之（ ） 竊載（ ） 下駟（ ） 剄（ ）說齊使（ ） 趣利（ ） 輜（ ） 怯（ ）控捲（ ） 搏撠（ ） 弩（ ） 亢（ ）悍勇（ ） 刑馀（ ） 度（ ） 斫（ ）重射（ ） 阻隘（ ） 蹶（ ） 數(shù)（ ）三、探究新知學(xué)生結(jié)合課下注釋翻譯課文前三段，了解文章內(nèi)容。注意以下字詞。乃陰使召孫臏（ ）（ ） 齊使者如梁（ ）說齊使 （ ） 欲隱勿見（ ） 而自以為能不及孫臏（ ）（ ）竊載與之齊（ ） 馬有上、中、下輩（ ）及臨質(zhì)（ ） 君不若引兵疾走大梁（ ）魏果去邯鄲（ ）學(xué)生展示翻譯成果。6.復(fù)述故事。另外三組學(xué)生完成，

5、每組復(fù)述一段，可不拘泥于翻譯，可適當(dāng)補(bǔ)充或加以描述。（體會(huì)翻譯和復(fù)述的區(qū)別）四、歸納整理五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、司馬遷（公元前145-前約90左右），字子長(zhǎng)， 著名 、 家。2、史記原名 。魯迅譽(yù)之為“ ， 。 3、解釋加點(diǎn)的詞語乃陰使召孫臏（ ）（ ） 齊使者如梁（ ）說齊使 （ ） 欲隱勿見（ ） 而自以為能不及孫臏（ ）（ ）竊載與之齊（ ） 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.疏通課文第四段內(nèi)容。2.把握孫臏的性格特點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?4.了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容，合理規(guī)劃自我人生。復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生說說課文前三段大概意思。二、感悟新知結(jié)合課下注釋翻譯課文第四段。注意以下字詞：齊使田忌將而往

6、（ ） 直走大梁（ ）彼三晉之兵素悍勇而輕齊（ ）（ ）齊號(hào)為怯（ ） 善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之（ ）孫子度其行（ ） 期曰“暮見火舉而俱發(fā)”（ ）乃鉆火燭之（ ）學(xué)生展示翻譯成果。按篇幅長(zhǎng)短分成兩部分，由兩個(gè)組的同學(xué)完成。3.請(qǐng)分別用四字短語為選文四段文字加小標(biāo)題。4.結(jié)合本文前三段內(nèi)容，分析孫臏和龐涓的人物形象。孫臏：聰明有智慧，有卓越的軍事才能三、探究新知1、分析文章的材料文章的第四自然段，從篇幅上明顯的要長(zhǎng)，這一點(diǎn)從選材上體現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)？第一件事刪掉好嗎？為什么?所選的三件事能否調(diào)換順序？這樣安排有什么好處？馬陵道智取龐涓的故事給我們?cè)鯓拥膯⑹?？做事：善用劃人生，正確分析自己所處的形勢(shì)；

7、不要為事物的表象所迷惑。做人：做人要胸襟開闊，不能嫉賢妒能?？雍e人就是坑害自己。2、拓展延伸1）有人認(rèn)為，司馬遷對(duì)孫臏有著特殊的感情，為其作傳是“借他人之酒杯，澆自己之塊壘”，你認(rèn)為這種說法有道理嗎？請(qǐng)結(jié)合“拓展鏈接”中司馬遷的簡(jiǎn)介談?wù)勛约旱目捶ā?）從孫臏和司馬遷的遭遇中，你又獲得了怎樣的人生感悟？3）你還能講述出現(xiàn)代生活中有上述同樣遭遇的人和事嗎？ 四、歸納整理五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、解釋詞語齊使田忌將而往（ ） 直走大梁（ ）彼三晉之兵素悍勇而輕齊（ ）（ ）齊號(hào)為怯（ ） 善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之（ ）孫子度其行（ ） 期曰“暮見火舉而俱發(fā)”（ ）乃鉆火燭之（ ）2、為孫臏寫一幅對(duì)聯(lián)，以表現(xiàn)其才

8、智與謀略。臏足修列兵法， 由孫臏兵書引入了解孫臏了解作者及作品初讀課文，解決生字詞組內(nèi)解決對(duì)課文大意的理解復(fù)述課文，加深對(duì)課文意思的理解學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)檢測(cè)內(nèi)容的掌握情況復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)理解第四段課文大意學(xué)生根據(jù)對(duì)課文的理解概括課文內(nèi)容，分析人物形象。分析文章的材料安排特點(diǎn)。達(dá)成情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀歸納本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)反思下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：?/p>

9、愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生

10、活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市

11、，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有

12、詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁

13、所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡∷苌蟻碚f：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)

14、你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！”主?/p>

15、人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開

16、它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小