幼兒園美術教案多篇匯總版4

1、 PAGE PAGE 122 幼兒園美術教案40篇正文（1）小班美術教案有趣的糖果紙小人含反思設計背景新年剛過完，小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如說小動物、小人、植物教會孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會他們廢舊材料的再利用?；顒幽繕?、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識。2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

2、重點難點1、初步掌握折疊的技巧。2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。活動準備果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒活動過程一、開始環(huán)節(jié)1、問幼兒過年的時候喜歡吃什么?2、教師把準備好的果盤端出，里面裝有五顏六色的糖果。3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學做的興趣。二、基本環(huán)節(jié)1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。2、分步教會幼兒折疊的過程，在此期間學會并掌握基本折疊技巧。把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起。就是，先折一道。翻過再折一道。!自快思案.!直

3、到全部折完，打開的樣子有點兒像百褶裙。收攏起，就是一長條了。打個結。打結的時候，注意結的兩端呢，需要弄得一端長點兒一端短點兒。把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個小口，再撕)長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起了。3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導。4、有能力的幼兒還想折，教師應該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵。三、結束環(huán)節(jié)比比誰的糖果小人最漂亮。四、延伸環(huán)節(jié)發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個，把自己折疊的糖果紙小人兩個或者三個擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫會跳舞的糖果紙小人。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，

4、比如：飲料瓶、廢布頭教學反思當糖果拿出的時候，幼兒看見了，都想要，這時候我會適當提醒幼兒，有好東西的時候應該拿出和小朋友們分享，讓幼兒體會分享的快樂。在展示糖果紙小人的時候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學的一面。在教折疊的過程中，反復折是一個難點，由于幼兒的個體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊，中間打結處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動手能力方面還是應該要加強鍛煉。讓幼兒體會成功的快樂。（2）小班美術教案紙盒變廢為寶含反思設計背景我發(fā)現(xiàn)很多的小孩吃完零食以后丟棄了很多紙盒，嚴重污染環(huán)境，為了增強他們的環(huán)衛(wèi)意識，變廢為寶，激發(fā)他們動手制作手工的能力。

5、活動目標1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。2、激發(fā)動手制作手工帶的樂趣。3、感受紙盒的用途。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。重點難點認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯大、小、長、短?；顒訙蕚湎阍砗小⒀栏嗪?，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好?；顒舆^程一、自由玩紙盒，交流感受。請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?二、比一比。拿出全部紙盒出，讓幼兒再摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯大、小、長、短。1、每次拿出兩

6、個不同的紙盒進行比較大小、長短。2、各小組成員輪流說一說。三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。教學反思這堂課，目標是認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，激發(fā)動手制作手工帶的樂趣，感受紙盒的用途。重點是認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯大、小、長、短。對于小班幼兒說環(huán)保意識不是很強，特別是農(nóng)村的孩子，所以我決定在這節(jié)課中，除了讓幼兒增強環(huán)保意識，還讓他們經(jīng)過比

7、較感受紙盒的大小、長短。在授課中我尊重學生，給他們自由的空間，比如：在比一比的環(huán)節(jié)中通過讓幼兒摸一摸，比一比，說一說，充分得到體現(xiàn)。通過小組分工合作學習，鍛煉培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。因為我知道農(nóng)村的幼兒的見識面遠不如城里面的孩子，沒見過紙盒還可以做成那么多的手工業(yè)品，這節(jié)課讓他們對紙盒的用途有了更深一步的認識。既然主題是紙盒變廢為寶，那么就會在授課環(huán)節(jié)中設計到我自己動手收集了各種物品的包裝紙盒，而且親自動手制作了幾件手工藝品，引起了幼兒的興趣，看著精美的手工藝品，在我手中亮相，幼兒的注意力被牢牢的吸引。我開始提問紙機器人是由什么物品的包裝紙盒組成的?紙筆筒呢?他們的大小、長短一樣嗎?幼兒們開始

8、有些不耐煩，當我把手工藝品放到每個小組的桌子上讓他們欣賞時，他們再一次被吸引住了。教學目標很好的在課堂中突出了，但也有不足之處，比如：沒能讓幼兒親自動手制作手工藝品，沒有充分讓幼兒說出自己以后如何利用廢棄紙盒。同事對這節(jié)課的評價有喜也有憂，喜的地方是：讓我們農(nóng)村的幼兒對廢棄紙盒的回收利用有了進一步的認識，增強他們的環(huán)保意識，很好的激發(fā)了他們的手工制作興趣。不足之處：沒能讓幼兒親自動手制作，備課環(huán)節(jié)準備不夠充分。以后要更加認真去備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。讓幼兒學到更多的知識，學到更多的本領，能力得到更好的發(fā)展。（3）小班美術教案小樹結果子了含反思設計意圖皺紋紙粘貼是孩子們非常喜歡的一種美術活動

9、，他們運用靈巧的小手與皺紋紙盡情的在畫紙上，粘貼自己的世界與可愛的想法，孩子們經(jīng)歷了一年的學習與實踐后，在這個領域中感到受益匪淺，對皺紋紙粘貼不在局限于老師的范例，而是運用自己獲得的經(jīng)驗開始創(chuàng)新，真正領悟到藝術的價值之所在，藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。因此，借此機會我與大家一起分享，孩子們完成皺紋紙粘貼時的精彩瞬間與美好的回憶教學目標：果子裝飾小一班的樹。2.初步學習搓圓的方法。3.萌發(fā)與同伴、教師進行美術活動的愿望。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學準備：每桌一籃皺紋紙，每

10、人一顆樹。重點與難點：用皺紋紙搓成果子裝飾樹。方法與手段：觀察法、操作法、示范法。教學過程：一、導入教師：出示大樹，引發(fā)幼兒讓大樹結果子的愿望，為下面搓團做果子鋪墊。幼兒：產(chǎn)生做果子的愿望，喜歡美術活動，樂于參與到活動中。小班樹上沒有結果子。激發(fā)要讓他結上果子的愿望。師：小朋友們看，這是什么呀?師：樹上會結出什么呀?我們的樹上有沒有啊?2.引導幼兒自己動手用皺紋紙做成果子。師：那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。二、教師示范教師：邊講解邊示范，能夠讓幼兒通過視聽結合，更好的了解果子的制作過程，明白搓圓的方法。幼兒：觀察教師的示范，了解做果子的過程和如何粘貼。教師邊講解邊示范做果子，幼兒仔細觀看

11、并學習做法。老師先做一個，你們可要看清楚怎么做的噢。三、幼兒操作幼兒自己動手搓圓，為大樹做果子，提高幼兒的動手操作能力，引發(fā)幼兒對活動的興趣。幼兒用皺紋紙搓小球，學習如何搓圓，鍛煉手部肌肉。師：下面請小朋友也動手為我們的大樹做一些果子。教師巡回指導，幫助不會的幼兒完成果子。四、幼兒將果子貼在樹上，讓大樹結滿果子。教師：獨立完成作品，感受美術活動的樂趣。幼兒：將作品粘貼到黑板上，相互欣賞，萌發(fā)與同伴、教師進行美術活動的愿望。小結：我們小班的小樹結滿了果子，真好看!活動反思孩子們進行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識。活動中要認真的觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，

12、無論在材料的提供上，還是在教師的指導中都要尊重幼兒的年齡特點，要循序漸進的進行，不僅讓孩子們獲得技能的提高，更要獲得情感體驗，也就是在粘貼中獲得自信，體驗成功。幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。（4）小班美術活動教案漂亮的泡泡含反思設計思路：對幼兒說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術課。首先，它采用油畫棒畫泡泡，然后再準備顏料請小朋友涂刷底色。油水分離這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓

13、幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功?；顒幽繕耍?、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3、體驗美術活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?、人手一張畫有小魚的畫紙。2、各種顏色的油畫棒若干。3、已調好紅、黃、藍三種顏料。活動過程：一、幼兒聽音樂小金魚進場。幼兒跟隨小金魚的音樂做小魚游的動作進教室。師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。師：小魚們，游累了吧!我們休息一會吧!(坐下)

14、二、引出課題。師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們幫泡泡拍個照吧!教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上拍照，這邊刷到那一邊。!自快思案.!瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想

15、不想也吹泡泡，幫泡泡拍照呀?師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥幫泡泡拍照。三、幼兒操作。幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!四、相互欣賞幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一起看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。(設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分。師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!(設計意圖：頭尾呼應，結束活動)活動反思：活動一開始以聽音樂小金魚進場，孩子們扮演小金魚，老師則

16、扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀?老師的一句話就點到了位，自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進行，她邊畫邊說：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢。說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，油水分離這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成就感。（5）小班美術教案可愛的小熊含反思教學目標：1、繼續(xù)引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。2、引導幼

17、兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學準備：認知準備：會畫封閉的圓形材料準備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟教學重點難點：教學重點：能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面教學難點：仔細觀察小熊五官的位置活動過程：一、可愛的熊(重點)1、回憶第一課時師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?小結：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的

18、身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊提問：你喜歡那只小熊?為什么小結：原在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。二、幼兒作畫(重難點)1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)重點提問：小熊畫在紙的哪里最合適?(紙的中間最合適)小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?(請個別幼兒上演示)(難點)請個別幼兒上前繪畫嘴巴2、熊的一家重點提問：畫了熊的一家，他們都是誰呀?小結：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸

19、，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!3、幼兒繪畫老師巡回指導延伸活動：老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻活動反思：幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。（6）小班美術教案小魚吐泡泡含反思活動目標1.練習在小魚嘴的上方位置畫出泡泡，學習畫圓。2.培養(yǎng)幼兒在完成美術作品的過

20、程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術用具的好習慣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。活動過程一.開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小魚，提示要添畫泡泡。引導幼兒觀察畫面說：可愛的小魚在水里游，它喜歡吐泡泡。二.基本環(huán)節(jié)：(1)老師示范添畫泡泡，講清要求。教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡。教師在空白處畫滿泡泡。(本文.：)可用多種顏色畫泡泡。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，

21、掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出泡泡，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右回晃動。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。三.結束環(huán)節(jié)：教師引導幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。教學反思一、在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小魚添置泡泡，能激發(fā)他

22、們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導。關于泡泡的顏色，不管是什么顏色，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學過程中鍛煉了幼兒提筆畫圓的能力，畫畫能力得到了提高。二、小班剛入園幼兒在畫畫領域是以涂色為主，這次的提筆畫圓對幼兒說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當?shù)剡M行幫助?？傊?，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。三、在整個教學活動中，老師一直都是引領者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲組織教學。四

23、、通過這節(jié)課覺得自己在組織教學方面有了很大的提高。當然不足之處還是有一些：首先要加強自己的美術功底，對小班的美術教學還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。（7）小班美術教案我的連衣裙含反思活動目標：1、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構成因素。2、通過設計連衣裙，創(chuàng)編繪本，學說小白兔遇到了，變成了連衣裙。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、ppt課件2、三角形紙、蠟筆3、小兔子形象活動過程：一、撕紙導入T：小朋友好啊

24、，今天看一看，老師給你們帶了什么呢?T：哦只是一張白紙嗎?看，老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】S：連衣裙。T：這是一條怎么樣的連衣裙呢?T：你想把這條連衣裙送給誰呢?T：看，我把它送給了誰?二、講述繪本1、遇到花田T：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開心了。不停的在說，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎?S：漂亮。T：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。T:小白兔到了一片花田里。咦，發(fā)生了什么事?S：小白兔的連衣裙變了。(本文.：)T：變得怎么樣了呢?T：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。2、遇到雨點3、遇到彩虹4、師小結T：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得

25、哪一條?T：為什么喜歡它呢?T：原，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會變的很漂亮了。三、創(chuàng)作繪本T：小白兔還繼續(xù)走著，你覺得，她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?幼兒自由表達。T：那讓我們畫一畫你的故事吧。我們看，老師給你們準備了很多蠟筆和三角形紙。交代作畫要求。四、續(xù)編繪本T：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫下了，這是誰的畫呢?請你說一說吧。T：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個地方，遇到了，變成了連衣裙，我們把這么多漂亮的畫連起，就是一個好聽的故事了，故事的名字就叫我的連衣裙，讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。活動反思：1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以

26、后會多用不同的繪畫方式繪畫。2、在進行印章畫的時候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本應有的美感，只有一部分幼兒能夠達到目標?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候，再添加多種顏色。3、顏料調試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈。（8）小班美術活動教案漂亮的小雨傘含反思設計意圖：最近接連下了好幾場春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅持幼兒園。葉林小朋友帶的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，你的傘真漂亮、對啊，我的傘上有小動物的。這不是真的，是畫上去的。我的傘上也有我的傘上也有孩子們一下子

27、對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進行預設。因此，針對以上情況，我設計了此次活動，以下雨為切入口，將美術活動融入故事情節(jié)中，鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進一步培養(yǎng)孩子的語言表達能力?；顒幽繕耍?、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學習為自己畫的圖像命名。2、體驗為圖象命名的樂趣。3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌旱?、天藍色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景

28、聲音。活動過程：一、情景導入：最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人買傘。這一天又下起雨了，小動物們又到小狐貍的商店里買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：X買了小花傘，X買了洞洞傘，X買了窗子傘。三、鼓勵幼兒自己也做一把漂亮的傘。1、情景導入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕?？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個人不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己把這些傘畫得漂亮一點。2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩

29、筆裝飾傘面。3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒為自己畫的傘命名。4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。四、情景中游戲：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也撐起小雨傘吧。為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景?；顒臃此迹哼@節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意

30、雨傘的顏色，活動進行得很順利。（9）小班美術活動教案小動物走線條含反思教學目標：1、學畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條。2、提高手的控制能力，體驗繪畫的興趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學準備：課件、幼兒每人一支蠟筆，小動物的畫紙每人一張。重點難點：學畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫出三種動物走的線條?；顒舆^程：一、以談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。今天呀!有一些動物朋友要做客，看它們是誰?小朋友們和小動物打招呼。二、播放課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的線條。1、課件烏龜走線

31、條：(1)教師提問：看，誰先了?小烏龜是怎么的?誰猜一猜?(2)小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。2、手指學畫直線：那我們一起學一學小烏龜，好嗎?!伸出手指和老師一起畫：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。3、課件小魚走線條：(1)誰又了?小魚是怎么的?那小魚是怎么游的?(2)播放小魚走線條。小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游。4、手指學畫波浪線：小魚游的真好，我們和小魚比比看誰在波浪里面游得棒!伸出手指和老師一起畫：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游!5、課件蝴蝶走線條：(1)小烏龜和小魚也了，還有誰要?小蝴蝶是怎么的?誰猜一猜?(2)小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮!6、手指學畫彈簧線：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也跳

32、舞，伸出手指和老師一起畫：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮!三、復習鞏固三種線的不同與畫法1、小動物們做客，還要和我們做游戲請小朋友學學他們走路的樣子。我們先學一學小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直，小烏龜爬過留下的是什么?它像什么?小烏龜爬過留下的是一條直線。我們一起說一說直線。2、再學一學小魚：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游，小魚游過也留下了一條什么線?它像什么?一條一彎一彎的波浪線。我們一起說一說波浪線。3、最后學一學小蝴蝶：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過留下了什么線?它像什么?小蝴蝶飛過留下的是一條一圈一圈畫著圓的彈簧線我們一起說一說彈簧線。四、教師交待畫線條的要求，強調三種線的

33、不同特征。1、做游戲真開心!小烏龜、小金魚和小蝴蝶玩累了，想回家了，我們幫他們畫線條送他們回家，好嗎?2、畫的時候要注意，有的小動物走的線是一條直線長又直，有的走的線是一彎一彎的波浪線，有的是一條一圈圈畫著圓的彈簧線。請小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動物，送他們回家。3、幼兒繪畫，教師巡回指導。五、展示交流。1、你喜歡哪一幅畫?為什么?他幫小金魚畫出了什么樣的線?幫小烏龜畫出了什么樣的線?幫小蝴蝶畫了什么樣的線?畫得真好，一起表揚表揚他。2、教師講述：還有小朋友也畫得很好，回家后還可以畫給爸爸媽媽看，還可以跟他們說說你是怎么畫的。3、教師總結：小烏龜、小金魚和小蝴蝶玩累啦!它們

34、要回家，我們下次再和他們做游戲，好嗎?教學反思：整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。但在這次活動中也存在著一些問題，首先是我在講解時沒有重點講解彈簧線的畫法，因此在幼兒繪畫時，大部分幼兒都不怎么會畫;其次沒有將波浪線和彈簧線的不同區(qū)分，而且整個活動中缺少教師示范，因此孩子們學畫時不是很直觀，僅僅是用手指在空中點畫，效果不是很明顯。所以在今后的教學活動中我將積極思考，考慮全面，將這些問題都解決。（10）小班美術教案漂亮的手套含反思設計意圖冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套保暖。美術活動漂亮的手套，啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化

35、的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調、鮮明，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進行了裝飾。體驗美術活動中的美感和快樂感。教學目標：1、學習選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。2、體驗涂鴉的快樂。3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學準備：油畫棒色彩鮮艷的手套。教學過程：1、引導幼兒觀察手套。手套是什么樣子的?手套的上面有什么?2、添畫手套。教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么添加花紋。3、示范講解畫法1.老師想讓小朋友們自己當一回設計師，設計出一副漂亮的手套。2.幼兒自己操作，老師在旁邊進行指導。3

36、.老師要強調兩只手套的顏色和圖案要一致。4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。5、展示作品，引導幼兒自由說說看看?；顒友由欤?.活動時請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。2.可以在區(qū)角中學習用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。3.小朋友們真能干，設計出的手套真漂亮。現(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么?4.引導幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面進行評價?；顒臃此迹浩恋氖痔资亲層變簩κ痔走M行想象添畫?；顒又泻⒆觽兊乃季S很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的興趣被調動了

37、起，孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。（11）大班美術教案房子寫生含反思活動目標：1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進行實景寫生。2、能根據(jù)房子的主次結構運用粗細線條。3、感受實景寫生的別樣魅力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動重點難點：活動重點：尋找實景進行房子寫生并懂得寫實在寫生中的重要性?；顒与y點：利用粗細線條區(qū)分房子主次關系。活動準備：1、線描畫范例兩幅2、選擇一處空曠場地3、記

38、號筆(一頭粗一頭細)活動過程：一、觀看圖片，初識線描畫1、這組圖片和你平時看到的有什么不同?(是用線完成的，沒有涂色)2、這種形式的畫叫做線描畫。二、集體討論，認識線描畫1、這些圖里的線條有什么特點?(密集、粗細有別)2、小結：線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此增加對比度。三、戶外寫生，嘗試線描畫1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下。盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意)3、發(fā)放作畫用

39、品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。四、作品介紹，欣賞線描畫1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。)2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。活動反思：發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正活動結束后，我仔細的想了想。當時我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時并沒有指出，我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點什么也是很好的。后在余老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義調整思路：1、在寫生前和小朋友強調寫生的含義2、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應立即指出。（12）大班美術教案中國龍含反思活

40、動設計背景十月份，是我國的我與祖國共成長的主題活動月，開展了祝祖國媽媽生日快樂我的祖國我是小導游你去過哪些地方等一系列主題教育活動?；顒又?，孩子們熱情高漲，紛紛提出各種各樣的問題，如老師，祖國媽媽的樣子像一只雄雞，那為什么爸爸說祖國媽媽是一條巨龍呢?龍生活在哪里!它吃什么東西呢?為了滿足孩子們的好奇心和求知欲，激發(fā)孩子們愛祖國的興趣，于是我設計了本次活動中國龍。綱要中明確指出，應充分利用社會資源引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，龍是中國神話中的一種神異動物，傳說中能興云致雨，后成為皇權象征，上下數(shù)千年，龍已滲透了中國社會的文化，龍是華夏民族的代表，是中國的象征

41、，孩子們知道是龍的傳人而更加的高興和自豪，通過中國龍引導幼兒感受體驗祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛之情，而且借機發(fā)展孩子們多方面的能力?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒感受，體驗祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛之情。2、設計制作中國龍并能和教師一起游戲。3、利用多種形式設計制作中國龍。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學重點、難點重點：通過龍的形象，激發(fā)幼兒的愛國之情，為自己是一名龍的傳人而自豪。難點：利用多種形式設計制作中國龍?；顒訙蕚潺堫^、龍尾、掛歷紙、棍子、雙面膠、蠟光紙、投影儀等?；顒舆^程一、導入活動1、欣賞音樂、帶領幼兒拍手入場、音樂小

42、龍人.師：好的，孩子們，讓我們大家?guī)е粋€好的心情和老師一起游戲，好嗎?幼：好。師：下面就請小朋友們自己找一個位子，安靜的做好。師：孩子們好，我叫冉老師，今天冉老師和大家成為了好朋友，我很高興，教案自：.有誰能舉起手告訴冉老師你叫什么名字嗎?(幼兒自由回答)師：今天呀，冉老師給大家?guī)Я艘粋€好朋友，你們想知道它是誰嗎?幼：想。師:瞧!你們看是誰。(觀看動畫片小龍人)2、教師播放動畫片，引導幼兒認真觀察?:師:孩子們，剛才在片子看到的是誰呀?幼：龍。師：你們還在什么地方看見過?幼：電視里、動畫片。師：哦，那你們在生活當中什么地方看見過?幼：衣服、房拄師：哦，讓我們一起欣賞一下龍爺爺?shù)恼掌桑脝?

43、幼:好。(出示龍的圖片)3、教師出示圖片，引導幼兒觀察，教師邊看邊問師：孩子們，龍由哪些部分組成。幼：龍頭、龍身、龍尾。師：孩子們，你們看龍像什么?幼：蛇、魚師：對，(依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、魚尾、口角有虎須、額下有珠)師：孩子們，龍其實是多種動物綜合體，是原始社會一種圖騰崇拜的標志，龍是偉大的，因為它得到了所有炎夏子孫的尊敬，龍又是虛無的，因為它只是人們對美好事物的向往，是一種精神，而不是一種物質。(二)介紹龍頭：比如說：在我們過端午節(jié)的時候，我們會去賽龍舟，在過春節(jié)的時候我們會舞龍，因為龍也象征著吉祥，所以在我們喜慶盛大的日子里我們也會把龍爺爺請出。師：好了，寶貝們，今天老師呀給

44、你們請了一位客人，看，這是什么?幼：龍。師：小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎?幼：龍爺爺，您好。師：龍語(小朋友們好)。孩子們，你們聽龍爺爺好像又要說什么?(龍頭貼教師耳邊)哦，原龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴，它說它剛剛進的時候不小心把尾巴弄掉了，快，寶貝們起幫龍爺爺找找尾巴。(幼兒自由活動12分鐘)幼：老師我找到了尾巴在這里!(三)制作龍身：師：寶貝，你太棒了，(龍頭、龍尾)?？墒悄銈兛待垹敔斢辛祟^和尾巴，那你們看還差什么呢?幼：身子。師：對，身子。今天老師就請你們和老師一起幫龍爺爺把身體制作好。老師給你們準備了很多材料，等老師講完過后你們就去任意選一樣你們自己喜歡的，好嗎?制作龍的簡單步驟：1：

45、先拿到掛歷紙，我們對沒有圖案的這一邊畫磷片或貼鱗片。2：選擇畫鱗片的小朋友在上面畫上波浪線點小圓點。3：選擇貼鱗片的小朋友就用老師給你們準備好的蠟光紙片，為皺紋條貼上去，就像老師這樣。4：畫好與貼好的小朋友就把它對疊好，然后在上面打上個小孔，用小棒插進去。(幼兒制作過程)師：好了，我們制作完了。請到龍頭爺爺這里。一個一個連起，像開火車一樣，請幫龍爺爺找到尾巴的寶貝你就排最后一個，好嗎?(四)游戲師：寶貝們，龍爺爺?shù)奈舶陀辛?，龍爺爺?shù)纳眢w我們也制作好了，龍爺爺很高興，它想請你們做一個游戲,好嗎?幼：好。師：游戲規(guī)則是這樣的，老師敲一聲鼓你們就蹲下，敲二聲就站起，聽到咚咚的聲音就跑起，好嗎?(邊說

46、邊示范)幼:好。師：用龍爺爺?shù)恼Z氣說：這樣吧!你們每個孩子把你們名字的最后一個字加上龍字說一遍，說的時候站起，我才知道你是誰呀?這樣老師示范一次，我的名字叫董余，我就叫余余龍這樣，你們知道了嗎?師：，寶貝們我們比賽，看誰說得快。(說完一次敲一次鼓)(五)舞龍師：龍爺爺告訴老師你們今天表現(xiàn)得太棒了，它很高興!你們高興嗎?幼：高興。師：那好，我們就聽著音樂把我們親愛的龍爺爺帶到操場去舞動起，好嗎?幼：好。師：準備好了嗎?幼：準備好了。師：我們出發(fā)了。隨著音樂結束本次活動延伸活動：回家過后可以叫爺爺、奶奶給我們幼兒講一些關于龍的傳說，講一些龍的故事，學唱一些龍的歌曲，引導幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)或疑

47、問等，或和爸爸媽媽制作一個你自己最喜歡的龍。教學反思(一)、活動內容的反思：1、活動充分運用綱要精神，結合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題中國龍開展主題活動。2、活動的預設充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好，動靜交替，創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動的參與活動，實現(xiàn)目標。(二)、對幼兒發(fā)展的反思：1、活動中充分尊重幼兒，運用多種感官感知中國龍，將虛擬的事物用科學的方法讓幼兒理解、明白;2、幼兒積極主動參與活動，成為快樂學習的小主人。(三)、教師專業(yè)發(fā)展的反思：1、教師成為學習活動的引導者、支持者、合作者。(四)、活動效果：1、教師的情感豐富，完全融入活動中，能有自己的情感去感染、引導幼兒。2、在輕

48、松愉快的環(huán)境下，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團隊精神。3、巧妙的將綱要中五領域有機的結合，培養(yǎng)幼兒的多種能力。(五)、如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒前期有一個經(jīng)驗準備，去了解有關龍的一些知識，然后讓幼兒自己講述，或分組講述，教師只是引導。（13）大班美術教案春天的秘密含反思活動設計背景本班學生對于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點進行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點，學會用色彩表達對春天的愛，設計本案例?；顒幽繕?.根據(jù)歌曲春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2.繪畫時注意顏色搭配、涂色要均勻。3.培養(yǎng)幼兒合作精神。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高

49、幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學重點、難點1、顏色搭配、涂色要均勻2、孩子們想象能力的培養(yǎng)?；顒訙蕚?.熟悉幼兒歌曲春天的秘密(已有的知識經(jīng)驗)2.材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張活動過程1.集體唱幼兒歌曲春天的秘密，從中引導幼兒想象春天的景象。2.提問：(1)你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密?(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)3.討論繪畫春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。4.分組討論：設計本組繪畫內容，并進行分工(誰畫什么自己要說出，最好不與別人重復)商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。5.在春天的

50、秘密的歌聲中，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。6.在指導過程中，注意要將各組內容保密，每組的內容都有不同的特點，為以免重復，老師可以提一些建議。7.啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。教學反思幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題設計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很

51、有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過擺放等。最后大家一致認可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫上春天的秘密。經(jīng)過大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。不足：在活動中，繪畫與音樂的結合引導不夠，只是針對歌詞進行了簡單的繪畫，聽曲作畫還要進一步加強。（14）大班美術活動教案柳樹活動目標：1.引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結

52、協(xié)作、互相配合的集體觀念。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?.活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。活動過程：一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)2.課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出了，花也開了，燕子飛回了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒制作的興趣。3.師：小朋友們你們看，老

53、師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?4.引導幼兒仔細觀察教師的范畫，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5.教師小結：這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的?，F(xiàn)在老師就請小朋友學習制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣美麗。二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用

54、連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。三、幼兒制作，教師巡回指導1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作垂柳，要求幼兒互相商量，相互合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。2.師巡回指導，表揚善于動腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼兒添畫內容，豐富畫面。四、布置柳樹林1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品，看看誰的柳樹長得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼均勻。2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個美麗的柳樹林，欣賞美麗的春天。柳樹林，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。（15）大班美術教案

55、美麗的秋裝設計意圖：在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手

56、工制作的美術活動美麗的秋裝，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等調動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。活動目標：1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創(chuàng)造性地裝飾衣服。3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒又攸c難點：活動重點：利用樹葉裝飾衣服?；顒与y點：激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進行創(chuàng)作。活動準備：物質準備：1、課

57、前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。經(jīng)驗準備：幼兒會使用雙面膠?；顒舆^程：(一)創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。1、教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)(二)觀察服裝，了解裝飾特點。1、今天，邀請大家用我?guī)У倪@些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?3、與幼

58、兒共同小結：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起看看。4、師幼共同觀察總結：有的衣服領口有一圈花邊;有的胸前有一個大的圖案;有的是條紋衫，一條綠一條紅有規(guī)則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點。(三)拼拼擺擺，大膽構圖。1、設問：你想怎樣裝飾衣服?引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。2、交代操作要求：鋪平衣服;合理選材、布局;用料時，用點拿點，多了放回去。3、幼兒分小組進行操作。(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、

59、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)4、欣賞并簡單評價第一次操作。(1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)(2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?(第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構圖，感受裝飾活動的樂趣。)(四)拼拼貼貼，裝飾背心。1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?2、這么漂亮的衣服如果穿起一定會更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起，上面的圖案會怎么樣?(掉下)那怎么辦?3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。要求：用雙面膠時撕下的紙放在盆子里;粘貼時可以重新構圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服，并互相看看講講。4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。(第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構圖

60、，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。(五)大膽表現(xiàn)，體驗成功。1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們場時裝表演，讓大家都欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好?2、幼兒進行時裝表演。(此處是活動的最高潮，幼兒個個大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶的樂趣)3、活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。活動延伸：鼓勵幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進行創(chuàng)作，讓更多的人參與時裝表演。（16）大班美術活動教案彩繩貼畫含反思活動目標：1、教幼兒學習用彩繩進行繞貼作畫。2、