幼兒園家教案例分析小班多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 137 家教案例分析小班50篇正文（1）小班語言優(yōu)秀教案拔蘿卜含反思活動目標：1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演?；顒又仉y點：活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演活動過程：一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?二、聽教師講故事一遍，提問：1、老公公叫誰幫忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫誰幫忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么說的?(唉，了了)文

2、.章出自老師a.案網4、接著誰了?(小狗)5、小狗怎么說的?(汪汪汪，了了)6、小狗喊誰?(小花貓)7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，了了)8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，了了)三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理?；顒臃此迹喊翁}卜是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯(lián)起以此引發(fā)幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內容?；顒又?，我精心準備了教具(背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片)，為了使幼兒看得更仔細，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說：長啊，長啊，長的高啊，

3、長啊，長啊，長的大啊時，大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地長出，生動地表現(xiàn)出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡，又感覺特別好奇。因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點，從引導幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對嘿呦，嘿呦這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學，并根據(jù)把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。最后一環(huán)節(jié)中了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們都是對拔這個動作比較感興趣，

4、雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。（2）小班語言優(yōu)質課教案三心二意的小貓含反思活動目標：1、懂得只要專心才能做好一件事，學會一種本領。2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣?；顒訙蕚洌弘娔X課件小貓釣魚活動過程：1、出示木偶，說：貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后，貓弟弟長大了，他也想學習釣魚的本領。2、師講述故事，并提問：貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚?誰多誰少?為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?3、看課件聽故事，要求幼兒仔細聽故事，聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話，

5、及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?文.章出自老師a.案網b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?c)貓媽媽對貓弟弟說了些什么?(重點講清一心一意和三心二意)d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?4.小結：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學會一種本領?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。（3）小班語言詳案教案長長的含反思設計意圖：

6、小班上學期的孩子剛剛接觸繪本，他們對繪本既陌生又親切，繪本有趣的畫面會深深的吸引他們，但是，什么是繪本，如何去正確的閱讀繪本，大概了解繪本的內容，他們卻無法掌握。借助長長的這個繪本，設計一些關于繪本基本結構認知的小說辭、翻書的小兒歌，讓孩子們在快樂的閱讀中了解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本?；顒幽繕耍?.通過閱讀理解長的概念。2.觀察畫面并想象長的東西的用處?；顒訙蕚洌簣D畫書長長的、教學ppt、小盒子(里面有一些尾巴長短不一樣的小球玩具)長盒子、短盒子各一個?；顒舆^程：一、引出話題師：今天，老師給每個小朋友們都帶了一份小禮物，誰想要?請孩子每人拿一個玩具。師：我們一起玩一玩，

7、搖一搖、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴繞一繞?？匆豢矗鼈兊奈舶投家粯訂?和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣啊?幼：有的長，有的短。師：誰的長啊?長的小朋友請到前面，把它先送到長長的家里。師：誰的短?請短的小朋友把它送回短短的家里。二、觀看PPT師：今天，老師也帶了一些長長的東西，看，猜猜它是什么?(繩子、竹子)點擊PPT，原是大象的鼻子。你們想不想看了?(一一出示、鱷魚、蜂鳥、鴕鳥PPT)三、觀看繪本這些長長的東西都藏在老師的書里面，我們一起看看。出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認識。師：誰能告訴我，這是書的哪一面?(封面，集體說一次)師：那這一面呢?(封底，集體說一次)教師讀出書名長長的，文.

8、圖/謝蓮妃，南京師范大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。師：長長的就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學就是書寶寶的出生地。教師邊說兒歌邊示范翻書。師：小朋友知道我們應該怎樣翻書呢?(一頁一頁地翻，輕輕地翻)師：幫老師一起翻書，好嗎?食指拇指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過。翻過之后我們還要把小書抹抹平哦!摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣。引導幼兒仔細觀察2-3頁畫面，完整回答問題。師：你看到誰啦?(我看到了大象)師：它有什么地方是長長的啊?(大象的鼻子很長)師：它的長鼻子有什么用處呢?(長鼻子可以曬衣服)引導幼兒仔細觀察4-5頁畫面，完整回答問題。;.快

9、思。案網;師：誰愿意再幫我翻一頁?(請一個小朋友翻大書，其余小朋友一起說說翻書的小兒歌)師：你看到什么了?(我看到了鱷魚，還有小蝸牛)師：鱷魚的哪里很長?(它的身體很長)師：它的身體變成什么啦?(它的身體變成了一座橋)余下步驟同上。四、集體閱讀電子書，觀看ppt。集體討論看到了誰，它的哪里很長。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的動物的畫面)完整欣賞長長的，引導幼兒用長長的像的句式進行講述。五、許下長長的愿望請幼兒排著長長的隊伍，在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的愿望?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)

10、境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。（4）小班語言教案我不怕冷含反思活動目標：1.冬天不怕冷，知道多做運動可以使身體暖和。2.喜歡聽故事，愿意用簡單的語言進行表達。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣?；顒訙蕚洌夯脽?、磁帶、錄音機等?；顒舆^程：一、老師講故事邊講故事邊播放幻燈提問：1.小伙伴們在干什么啊?小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的啊?2.好開心哦，他們在玩什么呀?3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的圍巾、帽子?他們?yōu)槭裁窗衙弊訃砻撓掳?二、經驗

11、回憶提問：小朋友今天剛幼兒園，現(xiàn)在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你們在冬天的時候有什么辦法可以使自己暖和起啊?三、親身體驗1.(放音樂)我們一起鍛煉，讓我們暖和起。2.去翻斗樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服?；顒臃此迹壕V要提出了幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。（5）小班語言優(yōu)質課教案回家含反思活動目標：1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。3、學說動詞：飛、游、走?；顒訙蕚洌?/p>

12、多媒體課件;各種動物圖形若干。活動過程：一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。引導語：1、這是什么地方?有哪些小動物?2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學說對話和動詞。1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。提問：(1)仔細看，仔細聽，它們是怎么回家的?(2)蝴蝶飛起，小鳥看見了，它會說什么?(幼兒學說對話。)(3)小魚在水里游動，烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)(4)小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說?過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都

13、找好朋友一起回家了，大聲的叫：等等我，我和你們一起回家。2、幼兒根據(jù)小動物走路的特點，合理想象，展開討論。引導語：小熊會和誰一起回家呢?為什么?3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。四、根據(jù)自選的動物進行故事對話仿編。過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢?1、教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢?2、教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?;案網.;案網.3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家，并進行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)4、幼兒自由組合進行游戲，并仿編對話。五、教師小結，引起

14、幼兒再學習興趣。小結：你們都找到好朋友了嗎?原小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。（6）小班語言詳案教案藏在哪里了含反思設計意圖：繪本藏在哪里了很符合小班孩子的年齡特點，因為玩是孩子們最喜歡的事情，而且捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一。在這個繪本中，

15、就是以藏這樣一個游戲活動為線索，牢牢地吸引著孩子們的目光，緊扣著他們的心弦，因此，設計了此活動。在活動中，我引導幼兒通過語言表達所藏方位、感知動物明顯特征，同時也讓孩子們親自體驗捉迷藏的游戲，讓孩子們在動一動，靜一靜，玩一玩中，感受著游戲的快樂。活動目標：1.觀察圖片，尋找動物，了解角色的顯著外形特征。2.能大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。3.體驗參與捉迷藏游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.藏在哪里了PPT課件，獎勵用的棒棒糖每人一個。2.用于玩捉迷藏游戲的道具：大樹、草叢、花叢等?；顒舆^程：1.出示PPT圖片，引起幼兒的興趣。(1)引導幼兒觀察圖片內容。師：圖片上有誰?它們在干什么呢?(2)引導

16、幼兒說說捉迷藏游戲的玩法。師：你玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?(3)師小結：玩捉迷藏游戲是幾個人藏起讓另外一個人去找，這個游戲真有趣。森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，我們跟他們一起玩吧!2.觀察圖片，講述故事內容(1)出示內頁封面，觀察討論師：有哪些動物朋友在捉迷藏?(大象、小松鼠、小兔子、小鹿、小狐貍、小鴨子)師：誰躲，誰找呢?它們想了個什么辦法解決問題?師：誰輸了?你們是怎么知道的呢?教師小結：小動物們真聰明，它們用出石頭剪刀布的辦法分工，小狐貍出了布，其他的小動物出了剪刀，所以小狐貍輸了，它對朋友們說：你們都躲起吧，我找，一定能找到。(2)出示下一張PPT：動物們要藏起了，小狐貍做了什么?

17、師：小狐貍轉過身體，閉上眼睛，說我倒數(shù)5個數(shù)，數(shù)完我就開始找了。師幼一起倒數(shù)：5、4、3、2、1(3)尋找動物朋友片段一：師：小狐貍找到誰了?你怎么知道是小兔?小兔躲在哪里了?教師驗證幼兒的答案，并播放勝利的音樂，引導幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。片段二、三、四：師：小狐貍還找到誰了?在哪里找到的?當幼兒說出答案后，教師用紅圈標注，并鏈接大圖進行驗證。引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面;小鴨躲在花叢里;小象躲在草叢里。片段五：師：小兔、小松鼠、小鴨、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到?師：那小鹿躲到哪兒去了?我們一起幫小狐貍找一找。師：你發(fā)現(xiàn)小鹿躲在哪里?為什么小狐貍找不到小鹿

18、呢?師：小鹿躲在哪兒?它的角露也出了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢?小動物們把鹿角當成什么了?)教師小結：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它!3.完整欣賞故事，引導幼兒說出小動物躲藏的位置。師：朋友們都被小狐貍找到了。你還記得它們都躲在哪里嗎?我們一起講一講故事吧。教.案自：教師完整講述故事，在講故事中，引導幼兒說出小動物躲藏的位置。4.做游戲：捉迷藏。師：下面我們也玩捉迷藏的游戲，你們藏，我找，好嗎?我倒數(shù)5個數(shù)，數(shù)完就開始找了，5、4、3、2、1教師找幼兒，假裝找不著，說：哎呀，我一個小朋友也沒找著，老師輸了，你們出吧!(讓孩子感受捉迷藏和勝利的快樂)師：你們剛才躲在哪?引

19、導幼兒說出自己躲藏的方位，并獎勵棒棒糖?；顒臃此迹涸诨顒拥牡那鞍氩糠郑紫任彝ㄟ^問孩子捉迷藏的方法導入，再與孩子一起觀察小動物們的特征，但在與孩子去發(fā)現(xiàn)、尋找小動物的時候，可能我的語言在指導幼兒發(fā)現(xiàn)時需要更加情景化，更富有邏輯性些。在一些尋找小動物的環(huán)節(jié)時，本身我無意間發(fā)現(xiàn)可以讓孩子學一學：你真聰明這句話，但在后面的環(huán)節(jié)卻因為緊張而略過了?；顒拥暮蟀氩糠?，我和孩子們一起玩了捉迷藏的游戲：孩子很興奮，但我在與幼兒講解該藏在哪里時，應該說清楚，對于部分幼兒第一次沒有藏到應該藏得地方時，對于藏對的幼兒應該給予鼓勵，讓幼兒在第二次藏起時能藏對地方。而且對于玩游戲的積極性每個人是有差異的，這就需要我的語

20、言，表情，動作更親和些、更有趣些，我要做的是把每個人的情緒都充分調動起，讓大家玩起更投入，更開心。（7）幼兒小班語言教案貪吃的變色龍含反思活動目標：1.樂于傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。活動準備：變色龍變色視頻、音樂、故事幻燈片、魔法斗篷、變色龍圖片(白色，黑色，金色)、變色龍身體部分彩色剪件(玩具車、大樹、桌子、尾巴、身體、腿)、各色小變色龍及食物等。相關課件：小班語言故事課件貪吃的變色龍PPT課件下載地址：/ppt/2381.html活動過程：1.談話導入。你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物啊，為什么?每種動物都有各自的本領。今天老師要向大家介紹一

21、位新的動物朋友，它有一種非常特殊的本領。看，它了。(看視頻)知道它是誰嗎?它有什么本領?2.講述故事，鞏固故事情節(jié)。(1)今天老師給小朋友講一個關于變色龍的故事。有一只貪吃的變色龍，它看到東西就吃。你們知道什么是貪吃嗎?貪吃對身體好嗎?貪吃肚子不舒服而且容易生病，小朋友要記得可不要貪吃呀!(2)(音樂，幻燈片)老師邊講述邊引導小朋友觀察回答。有一只貪吃的變色龍，它看到東西就吃，有一天它吃了一輛紅色的玩具車，它的哪個地方變成紅色了?(尾巴)它又吃了一張漂亮顏色的桌子，身子就變成了黃色，你猜猜它吃了一張什么顏色的桌子?變色龍還是覺著肚子餓，就走到外面把一種綠色的東西吃掉了，猜猜這一次它的哪個地方會

22、變綠呢?本文:老師,老;師教案.網(3)出示沒有變色的變色龍及變色龍身體部分彩色剪件。變色龍一連吃了三種東西，小朋友記得都是什么嗎?請小朋友到這里找一找，變色龍先吃了什么，哪變了顏色，我們一起講一講。(4)變色龍走著走著找不到東西可以吃，就把自己的影子吃掉了，這回變色龍會變成什么顏色呢(出示黑變色龍)天黑了，(拉黑布)咦，變色龍呢，你容易發(fā)現(xiàn)它嗎?這是變色龍在保護自己呢。月亮在天上又圓又亮，變色龍一口就把它吃掉了，這回他會變成什么樣子呢?(出示金色變色龍)變色龍吃了那么多東西，你還記得它是一只什么樣的變色龍嗎?3.引導幼兒續(xù)編故事并大膽講述。這只貪吃的變色龍還會吃什么東西，變成什么顏色呢?要求

23、孩子完整地說出：它吃了*顏色的*，就變成*顏色了。4.進行游戲，鞏固變色龍變色進行自我保護的知識。(1)變色龍的本領神奇嗎，你想不想變成可愛的小變色龍呀?(出示魔法斗篷，音樂)都到老師身邊圍成一圈，看老師先變：也，我變成了快樂的變色龍媽媽。(老師在孩子中間蹲下，跳起擺一個動作)你想試試嗎?請小朋友蹲下，當魔法斗篷把你蒙上再露出的時候，你就跳起一聲也，擺一個漂亮的動作，告訴我們你變成了一個什么樣的變色龍。魔法魔法變變變。小變色龍們快跟媽媽到外面玩玩吧，走過綠草地，黃土地，紅地毯。發(fā)現(xiàn)一只紅變色龍在黃土地上，為什么能發(fā)現(xiàn)它;再找找還有沒有變色龍了，為什么不容易被發(fā)現(xiàn)。(2)小變色龍快休息一下，我們

24、吃點東西吧。這里有這么多好吃的，我吃了一個黃色的香蕉，就變成了黃色的變色龍了。寶貝們每人也吃一個吧，看看能變成什么顏色的變色龍?？煺覀€地方躲起，別讓我發(fā)現(xiàn)你哦，小變色龍呢，我怎么都找不到了呢?咦?你為什么躲在這呢?請幼兒說一說。5.活動結束。聰明的小變色龍們快出吧，我這里有漂亮顏色的糖果，每人吃一顆，看你又能變成什么顏色，你們的身體正在變顏色呢，我們到外面找個地方躲起吧!活動反思：為幼兒創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說,，從而擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。小班的孩子很喜歡聽故事，而相伴下學期的孩子在語言表達能力上有了一定的基礎。故事貪吃的變色龍在幼

25、兒的觀察、想象、講述等一系列的活動中完成的充分滿足了幼兒表現(xiàn)得欲望。比如從作品本身的愉悅價值、從顏色的匹配、從健康貪吃這條線、以及從科學變色龍變色的特點在給孩子更多愉悅、童趣的感受的同時，希望能夠讓孩子們在猜測，觀察，模仿，及游戲的過程中感受到變色龍變色的有趣，激發(fā)幼兒想象力、講述的欲望，感受到故事情節(jié)的有趣以及感受到了文學作品的美，給孩子提供更多的想象力講述的機會。（8）小班語言優(yōu)質課教案關心別人的小麻雀含反思活動目標：1、理解故事內容，感受故事中關愛朋友的美好情感。2、愿意在集體面前較自然地表述。活動準備：1、自制圖書一本，利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹;內頁制作時，前一頁都比后一頁短一

26、些，每一頁上都有樹的造型。2、音樂三段。活動過程：一、第一遍聽故事，突出認知別人睡覺時不要唱歌，不能吵醒別人。1、初步了解故事。(1)出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。(2)引導幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。2、理解故事內容。(1)邊引導幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。(2)提問：誰住在最上面?它的下面是誰?誰住在最下面?(3)提問：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍聽故事，激發(fā)情感結合生活經驗，為小麻雀想想辦法。1、展示圖書。老師打開圖書，讓幼兒了解本書結構，然后將動物卡片分別粘貼在不同的頁碼上，合上書。2、合作講述。老師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講

27、述。3、分析討論。4、提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢?什么時候小麻雀才能唱歌?三、第三遍聽故事，行為練習和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌。1、播放錄音故事。2、引導幼兒靜靜地等待小鹿醒，在最后時刻，教師用醒的小鹿形象調換原熟睡的小鹿形象。教案.自:老師;.案網，3、帶領幼兒和小麻雀一起為醒的小鹿唱歌、跳舞。4、以小鹿的口吻感謝懂得關心別人的小麻雀和小朋友們?；顒臃此迹阂罁?jù)幼兒園教育指導綱要語言領域中提出鼓勵幼兒大膽清楚表達自己想法和感受幫助幼兒加深對作品理解和體驗根據(jù)這一教學目標結合小班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平制定目標。（9）小班安全優(yōu)秀教案我應該怎么辦含反思活動目標：1、

28、會一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立我能行的意識。2、能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力?；顒訙蕚洌?、聰明樹4棵，聰明果若干，皇冠帽5個，紅黃旗人手各一。2、圖片、數(shù)字標記、錄象片段。幼兒園小班安全活動教案活動過程：1、以討論、談話方式，引出話題。2、游戲;智力大賽(1)了解競賽活動的游戲規(guī)則。(2)進行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識觀看錄象;火災(3)進行選擇題比賽。(4)游戲：看誰舉的快，讓幼兒判斷要求：對就舉紅旗，錯就舉黃旗，全組都舉對就有一棵聰明果3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著快樂的音樂走出活動室活動反思：通過本次活動，寶寶已經有了一定的防

29、范意識，老師和家長還要結合日常生活中所發(fā)生的事情及時進行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。（10）小班安全優(yōu)質課教案安安全全玩滑梯含反思活動目標：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁

30、擠推拉。;.快思。案網;從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動建議：1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各

31、種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成我會玩游戲角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械?；顒臃此迹簩τ诤⒆诱f，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。（11）小班健康優(yōu)質課教案安全保護耳朵含反思活動目標：1.懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。2.知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識?；顒訙蕚洌憾嗝襟w、樂器活動過程：一、導入激趣。摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不

32、見。二、討論耳朵的作用。1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。5.教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。三、討論如何保護自己的耳朵。1.那耳多對我們重不重要啊?2.耳朵對我們講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)3.我們要怎么樣保護耳朵呢?(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很

33、強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出。(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是

34、不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。(7)了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。教學反思：整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保

35、護好自己的耳朵。（12）小班安全優(yōu)秀教案小貓落水含反思有益的學習經驗：知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。準備：故事小貓落水、小貓教具、磁力板活動與指導：1、今天老師給小朋友講個故事，故事的名字叫小貓被淹。(附后)2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓落水小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出，他跑啊跑啊，到了一條小河邊。教案.自:老師;.案網，小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條

36、小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊救命，恰巧小鴨子走過，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了?；顒臃此迹鹤鳛橐幻“嗟慕處煟嗌系暮⒆幽挲g幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（13）小班安全優(yōu)秀教案健康快樂成長含反思活動目的：1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。2、學習履行一些簡單的安全行為?；顒訙蕚洌禾峁┤舾山M成對的安

37、全行為與危險動作的圖片如：用樹枝打鬧、投擲小石頭、揮動小刀等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等?；顒舆^程：1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。(1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下等等)那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)(2)幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。2、尋找教室里不安全的因素師：剛才，我們看的是

38、小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。活動結束幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。(1)小心關門出示圖片，引導幼兒觀察發(fā)生了什么事情，小貓為什么會哇哇大哭?本，文:老師;老.師教;案網應該如何地小心關門或開門?并請個別幼兒示范(2)安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎?；顒釉u價：幼兒能初步懂得要注意安全

39、，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為?；顒臃此蓟顒又性O計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌上下樓梯歌及最后以去智慧樂園的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。（14）小班安全優(yōu)質課教案我該怎么辦含反思設計思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力。活動內容：我該怎么辦活動目標：1、了解發(fā)生各種危險時，所應該采取的措施。2、增強幼兒的自我保護能力和意識?；顒訙蕚洌壕?玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸

40、爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：游戲導入談談議議游戲鞏固實施要點：(一)游戲導入1、教師創(chuàng)設情景指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就只有一個小朋友，該怎么辦?指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦?2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。(二)談談議議指導語：剛剛這樣子對不對?文.章出自老師a.案網如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦?總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們!(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演

41、?；顒咏ㄗh：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，請小朋友談談?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，寶寶已經有了一定的防范意識，老師和家長還要結合日常生活中所發(fā)生的事情及時進行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。（15）小班安全優(yōu)秀教案蕓蕓小腳受傷了含反思活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法?；顒訙蕚洌?、教師自繪蕓蕓小腳受傷了圖片(一)、(二)。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)?；顒舆^程：1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。(1)、小朋友，你

42、們每天坐什么車上幼兒園?(2)、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起看看。(指導幼兒看圖片)(3)、看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶哪些不便?小結：南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。2、請幼兒看掛圖蕓蕓小腳受傷了，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣

43、?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。活動反思：幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。（16）小班安全優(yōu)質課教案我是防火小能手含反思游戲目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。游戲準備：1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1

44、個。游戲玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動。活動反思：本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知

45、道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。（17）小班安全優(yōu)秀教案安安全全玩滑梯含反思活動目標：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑

46、梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動建議：1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保

47、護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成我會玩游戲角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械?；顒臃此迹簩τ诤⒆诱f，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。（18）大班安全優(yōu)質課教案不要亂吃東西含反思活動目標：1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。活動準備：真實案例卡在喉嚨里的五角星;課件進餐時、肚子為什么疼;

48、情景表演好吃的魚;圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質的食物。4、假冒、劣質的食物。5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：一、真實案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔

49、心死了。教案.自:老師;.案網，著急的父母又搭車到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。講述完后提問：1、這個故事的名稱叫什么?2、龍龍的身體好受嗎?3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?6、醫(yī)生對龍龍說了什么?7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?小結：

50、當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導幼兒討論1、課件進餐時內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。2、課件肚子為什么疼內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家

51、，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起就吃，媽媽說：冬冬，等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?觀看圖片：(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。(2)過期的食物。(3)腐爛變質的食物。(4)假冒、劣質的食物。(5)沒洗干凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒

52、、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、情景表演好吃的魚內容：今天是星期天，明明的媽媽買了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出了。提問：(1)明明應怎樣吃魚?(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結

53、：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出，并說一說為什么。例

54、如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論?；顒臃此迹罕净顒佑變耗芊e極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。（19）小班主題活動教案男孩和女孩含反思活動目標：1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。2、嘗試根據(jù)一些簡單的符號標志和簡單的指令進行分類、排序。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、學會自我保護。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌耗泻?、女孩影子圖片兩張;自制小火車一列?；顒恿鞒蹋阂鈭D：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。(出示兩張男孩女孩的背影)1、這是兩個小朋友的影子，他們有什么不

55、一樣?2、他們可能會是誰?(男孩或女孩)3、你是男孩還是女孩?游戲：男孩女孩兩邊站兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站!看清楚你應該排在哪一邊?(繼續(xù))互換男孩女孩照片的位置師：閉上小眼睛，看現(xiàn)在你應該排在哪里?為什么?小結：原做這個游戲一定要看清楚標志的變化，游戲才會做得開心。男孩女孩誰蹲兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰蹲!(邀請幼兒做小老師)猜猜他是誰師：這兩個人就是我們班的小朋友，猜猜是誰?小結：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們在一起真開心。意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序(出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩后面略)1、看看火車上坐著誰?(男孩女孩)2、他們是怎么做的?(示范

56、指讀，了解規(guī)律)3、這節(jié)車廂里應該做誰?幼兒操作4、最后一節(jié)應該做誰?為什么?師：看看他們是怎么排隊的?我們也玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行?(檢驗)師：讓我們一起坐上火車出發(fā)!活動反思：活動設計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學知識。由于在設計中關注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。在活動的組織與互動過程中，我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染

57、。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起，快樂的學習。當然，在活動中的回應還不夠靈活，當孩子說男人女人時，只是直接糾正為男孩女孩，其實這里可以拓展驗證。（20）小班主題活動教案小劇場設計思路：本次思維活動的重點是引導幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學習記憶方法。在本次活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了一系列記憶顏色組合的游戲活動，把小木偶以照片的形式請到了電視里，以此鮮明的材料為載體，通過鑲嵌和擺放的操作，讓幼兒識別顏色并記憶各種不同的顏色組合。相信孩子們一定會在快樂的游戲中對記憶方法有更進一步的理解，從而促進了幼兒細致觀察能力和記

58、憶能力的發(fā)展。教學目標：1、引導幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學習記憶方法。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學準備：教具：自制U盤教具(5張小木偶圖片)幼兒材料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2教學重點：引導幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學習記憶方法。教學過程：(一)初步引入活動，引起幼兒興趣。教師：小木偶非常喜歡旅游，今天他到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開心。為了表示感謝，他準備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目?？?他了!(二)游

59、戲小演員。引導幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學習記憶方法。玩法：1、教師出示多媒體小演員(帽子、衣服、鞋子同一顏色兩種顏色三種顏色)，請幼兒仔細觀察片刻后消失。(觀察時教師引導幼兒集中注意力，照片消失后設置回想情節(jié))2、讓幼兒憑記憶選擇相應顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。3、幼兒完成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對照自查，幼兒之間也可以互相檢驗是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。(三)結束活動，為下次教學埋下伏筆小木偶要離開多彩世界了，他下一站會到哪里呢?又會認識哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧!（21）小班主題教案小熊醒了含反思活動設計背景本月主題

60、是調皮小動物，喜歡小動物、愛護小動物是幼兒的天性，小狗、小貓、小鳥、大象等都是孩子喜歡的小動物，這些小動物對孩子有著強烈的吸引力，本主題以孩子熟悉的小動物為線索，培養(yǎng)孩子喜愛動物的情感，我通過此活動：有趣的動物故事和游戲，讓孩子用語言和聲音、動作表現(xiàn)小動物的形象，從中體驗快樂，由此培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感?；顒幽繕?.感受有趣的故事情節(jié)，樂意想出叫醒小熊的各種辦法。2.嘗試用短句說說有關故事內容。3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點理解故事的內容，能在活動中大膽地表達自己的感受?；顒訙蕚?.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、