2020教師最新幼兒園中班教育隨筆

1、2020教師最新幼兒園中班教育隨筆2020教師最新幼兒園中班教育隨筆1剛升入中班不久的一天，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒來得及回座 位坐下，我就看見龍龍的小椅子下而有一塊廢紙，看樣子是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實話, 當時心里很生氣，可是轉念一想我訓他一頓效果會好嗎?我面對全班孩子說：”李毅坤剛才掃 的這么干凈，看誰的桌子底下又有了廢紙:我話音未落，龍龍急忙彎下腰撿起來了。于是， 我利用值日生活動對幼兒進行責任心的鍛煉和培養(yǎng)，在具體實施過程中我首先讓幼兒明確值 日生工作的作用和意義。我讓孩子們集體討論:為什么要做值日生?值日生應該做哪些工作？ 通過討論孩子們明白了每一個小朋友

2、都是班里的一員，是我們班的小主人，理應為班集體服務, 為小朋友們服務。我對班里的值日生工作進行分工，將孩子們分為五個小組，每組六個人，他們分別負責自然區(qū) 花草的澆水工作,養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜的喂食工作，整理玩具櫥里的玩具和幫助老師對杯巾 進行消毒。另外我還要求每個小朋友早上對自己的桌椅進行擦拭，經過努力，孩子們已經順利 的適應了值日生的工作，每天早上來到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認真地做值日呢。通過做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動并參與管理的機會。并且改掉了許多的壞習慣，對于自 己和同伴的勞動成果能夠做到珍惜?？粗麄冊谧鲋等盏倪^程中得到了鍛煉，我很欣慰。欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上

3、不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友， 孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子 令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。有一天，我看見電風扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里 心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顏抖起來，突然我感到椅子不再 晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他 那么兇，可孩子呢.我眼睛濕潤了。我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。 也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉身走了。從那以后，奇跡出現(xiàn)

4、了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他 立即坐好，活動時，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看 得出他的內心充滿了激動和自信.老師不經意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生！2020教師最新幼兒園中班教育隨筆2拍手律動是一個有趣的音樂游戲，深受小班幼兒的喜愛，因此，我常在一日生活的過渡環(huán) 節(jié)和餐前安靜時間組織孩子們玩這個游戲，然而有一天，這個游戲卻受到了前所未有的“冷 遇”。那是在孩子們喝完酸奶后，我又興致勃勃地帶著孩子們做拍手律動，忽然見奇奇往桌 上一趴，我以為他身體不適，馬上詢問她怎么了。沒想到奇奇嘟著嘴，搖搖頭說：“我不想 那樣

5、做。我一聽愣住了，忙問她為什么。奇奇說：“每次都是跟你做，不好玩，我想自己做 動作。我也會我也會!”原來如此!總以為大多的小班幼兒只會模仿，卻忽視了一些年齡偏大的孩子和部分個性化的 孩子，不料渴望創(chuàng)造的種子已在孩子心里萌發(fā);總認為這個游戲有趣好玩，而一成不變的規(guī) 則沒能順應孩子心理的變化，他們更喜歡新奇和挑戰(zhàn)。于是我笑著說：“是嗎?那就請你聽著 音樂編出自己漂亮的動作吧!”奇奇興奮地隨著音樂一會學小雞，一會學小豬，一會學小兔， 真是各顯神通，雖稚拙，卻可愛，小臉上更透著一股專著和自豪。接著我請小朋友和奇奇一起做，孩子們別提多帶勁了。遇上有的孩子一時反應不過來，我 就特意放慢琴聲，讓他有思考的余

6、地;遇上靈巧的孩子，我又加快節(jié)奏，提高其靈敏程度 就這樣，拍手律動又重新獲得了青睞。孩子們總盼望著展示他們的創(chuàng)造成果，而我也認識到小孩子真的是很有力量的，他們并不 是我們固定計劃和思維模式中的那些孩子，他們每天都在成長。我們要用欣賞的目光去關注 孩子每一天的新變化,及時發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)缺點,尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求, 鼓勵并指導他們獲得個體意義上的進步和成功！2020教師最新幼兒園中班教育隨筆3我在帶班時會經常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子，以此作為獎勵孩子的方法，對 他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度。新學期開始，剛插班到我班的孩子情緒比較差，有的甚至又哭又鬧，面對這樣的場而，我 看在眼

7、里，疼在心上。有一天，哈哈哭得很利害，媽媽送她來園，她不肯進班級的門，嚷著叫著說要回家，我在 哄她安慰她的同時，把她抱起來，對她說：“你看，老師抱著你，是不是也像媽媽一樣?你不 哭了，媽媽就早點接你回家的:她抽泣著點點頭，“對了，只有表現(xiàn)特別好的孩子老師才會 抱她的，不是每個小朋友都能得到老師的擁抱的想不到這么幾句話對她的影響那么大。第二天，哈哈媽媽對我說：“哈啥回家跟我們說，老師也像媽媽，我明天去幼兒園不哭了 所以今天她高興地來幼兒I園了，我看到這樣的情景，我覺得很開心。由此可見，孩子都是很喜歡表揚的，我們老師應給孩子多些鼓勵，那怕是一小小的擁抱， 孩子也能體驗出她得到了老師的關心和愛，都覺

8、得很開心的。2020教師最新幼兒園中班教育隨筆4時光如白駒過隙，轉眼間和孩子們在一起相處三個月了。記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課。當我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一 直問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當時聽了，我心里覺得酸酸 的。雖然孩子們有時候不太聽話，但是我和他們在一起應經成為了一種習慣，成為了每天的 生活。每當我夸獎其中一個人時，他們總是一起做，我知道，他們需要我的夸獎。所以我也會盡 量給他們每個人一個手指印章。雖然撼在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮 耀的獎勵。宇航現(xiàn)在很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內熱型的孩子，表而看起來文文靜靜的，但是心

9、里有很多的想法?，F(xiàn)在他也很樂意和我說，每天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他 弄什么、買什么東西了。當然，我也要認真的聽他說。我們班的兩個小女孩兒詩曼和子藝，現(xiàn)在越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說：“趕 緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了有時候看著她們覺得很有女王范兒。有時候我也會提醒她 們：你的能力和時間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。鈕堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得錢堯讓我頭疼，也許是別的老師沒 有和錢堯相處的原因吧。雖然銃堯總是做些激動的事，但是他是個開心果，他能讓我們開心， 捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不11!”當時我很驚訝。原來他也有自己的審美。 我

10、也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是美好的形象。和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一 切。2020教師最新幼兒園中班教育隨筆5戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球院子里熱鬧非凡，生 機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內向的琪琪小朋友臉上也樂開了花, 像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉過來的，性格內向，很少與同伴接觸, 一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在團體中顯得郁郁寡歡，所以戶外活 動時，她總是自我躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動 技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊 的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天, 孩子們告訴我：“教師，琪琪會跳繩了真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼 續(xù)努力琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機的在 全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本 領，很多花樣技