寫作指導(dǎo)：敘事具體生動形象

1、寫作指導(dǎo)三： 具體 生動 形象怎樣才能具體.生動.形象一.錘煉詞語，加強(qiáng)表現(xiàn)力。1. 動詞的錘煉 要在詞義相近的詞語中選擇最貼切的一個，善于運用形象鮮明的動詞，把靜態(tài)寫成動態(tài)，把一般寫得傳神。 “我在春天尋找你美麗的蹤影?！?“我點擊整個春天，尋找你美麗的蹤影。（形象）原句：“鍋底下冒著藍(lán)色的火苗?！备木洌骸八{(lán)色的火苗舔著鍋底?！保ㄐ蜗螅?原句：“老師一串串清晰的腳印留在彎 彎的小路上?！备木洌骸袄蠋熞淮逦哪_印，板書 （刻在）在彎彎的小路上?！?（形象） 2.妙用形容詞、修飾語、疊字等 原：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥扇動 著翅膀，在樹上鳴叫。 改：早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥 室，

2、輕盈的小鳥翩翩地扇動著翅膀，在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。（形容詞）早晨 3.綜合運用多種修辭手法 原：“我從小跟著媽媽長大，我從媽媽那里學(xué)到了許多知識。” 改：“小時侯，我不識字，媽媽就是圖書館，我讀著媽媽?！?（比喻） 我的媽媽原： “抓歹徒??！周勇強(qiáng)同志高聲喊道，這喊聲驚醒了人們?！备模?“一聲尖厲的叫聲抓歹徒?。∷浩屏诵鷩桃惶斓某领o，讓整個城市打了一個寒顫。” （擬人） 4.靈活引用古詩文、名言警句、格言、 諺語、俗語等。 “你飄落了，打著旋兒，緩緩地、悠悠地落下，是留戀枝頭，還是憂郁悲傷？不！都不是。那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的心。 樹高千丈，落葉歸根??！

3、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，（引用）經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生機(jī)。于是，葉兒更青翠，花兒更絢麗，果實更甜美?！甭淙~ “西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入勝的眾多傳說和故事。山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。一旦沒有了仙、龍、神、怪之類人文傳統(tǒng)的點綴，人們游覽西湖的興致就會大減。”（引用）西湖美5.善于運用多種句式，恰到好處地 表情達(dá)意。 “人民解放軍三軍儀仗隊雄赳赳，氣昂昂地走過來了！” “雄赳赳、氣昂昂地，人民解放軍三軍儀仗隊走過來了！”（狀語提前） “雷峰夕照的真景我也見過，并不見佳，我以為?！保ㄙe語提前） “他的性格，在

4、我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！保ㄞD(zhuǎn)折倒置） 晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。 我們默默地站著，目光游離在那若翕若張的記憶中。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋零，當(dāng)許許多多已被埋葬的時候難道我們真的會遺忘曾經(jīng)擁有過的嗎？（反問） 作文曾經(jīng)擁有的開頭 “出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)養(yǎng)育了我16年的故鄉(xiāng)?！?6.借用歌詞，讓作文生動、形象。 “十六歲的秘密裝滿沉沉的書包，十六歲的日歷寫滿長長的思考?！?“生活像一團(tuán)麻，每一根都是苦澀的紗；生活像一杯酒，滿滿一杯酸甜苦辣。

5、 一天，我們來到郊區(qū)的一座大山腳下，準(zhǔn)備爬上野長城。 在陽光明媚的一天，我們一家人和一些叔叔阿姨等六人一起來到位于北京郊區(qū)的野長城，懷著期待的心情準(zhǔn)備征服這座險峻的大山，爬上長城。爬野長城宋君澤通過一些例子具體闡述 例1爬野長城 這座山，路很陡，很滑，很不好走，我們費了很大勁兒，把我們都累壞了，真是太難爬了。 這座山上雜木繁茂，荊棘叢生。登長城頂?shù)男÷酚械氖鞘畮酌组L的光滑巖石，有的是五、六十度的陡峭的突兀嶙峋的崖石，也有的是坎坷的碎石路，真是太難爬了。（增加了形容詞、排比的修辭）爬野長城 我們很努力地攀登，各個累得汗流浹背。我們克服了重重困難，費了九牛二虎的力氣，艱難地爬著， 我們沿著蜿蜒的山

6、路攀過了一段又一段較陡的殘缺的長城，發(fā)現(xiàn)了一條半米多寬的一段陡峭的土坡，于是我們一字排開，有的人扶著旁邊的小樹，有的的拽著粗一點的荊條，有的攀著可及的石頭前傾著身體緩緩地前進(jìn)著。（動詞） “啊”，一位阿姨突然尖叫一聲，我們急忙停下腳步。原來是一棵酸棗的刺把她的手刮破了。她后面的阿姨幫她清理了傷口粘上創(chuàng)可貼，又繼續(xù)前行了。 （增加了動詞） 前面的困難克服了，后面的攔路虎又來了！ 剛接近野長城最高點的時候，攔在我們面前的是一段高二十幾米的陡峭的殘垣斷壁，我們必須相互幫助才可以攀登上去，達(dá)到長城的頂峰。 我想：不到長城最高處非好漢。（心理）于是我們互相拉拽，互相攙扶，手腳并用的慢慢地爬行，盡量踩住被

7、雨水沖刷所形成的小坑，攀住殘磚艱難地前行。時間不長，終于登上了長城最高處，這時我們各個真的汗流浹背了。（動詞） 我站在山頂上，除感受到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 以外，更重要的是懂得“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”的道理。 （增加了引用）我們終于爬上了山頂?shù)拈L誠。交作業(yè)的時候 于子人 早上，組長很快要過來收我的作業(yè)了。呀，我沒做哪，怎么辦？說謊？現(xiàn)補(bǔ)？抄？都不行?。“?，沒轍了。 早晨，組長很快要過來收作業(yè)了。 我昨天晚上沒做呀！怎么辦？說謊？沒理由?，F(xiàn)補(bǔ)？來不及。抄？被發(fā)現(xiàn)。都不行啊！唉！（長短句結(jié)合快速思維） 原本晴朗的天空似乎也被一陣陰霾所籠罩。我的心情就像十五個吊桶打水，七上八下，

8、真是亂極了。例2 還是想想挨老師批的時候該怎么說吧！我想象著那時的場景，真是不堪設(shè)想?。≡趺炊际莻€ “死”！ 我想象被質(zhì)問的情景，“于子人，作業(yè)呢？”我無言以對，尷尬地站著，默不作聲，臉在發(fā)燒，低著頭，淚水在眼中打轉(zhuǎn)。我的心就像打翻了五味瓶一樣，不是滋味。 天黑沉沉的。透不出一絲的陽光。我含糊地蹦豆似的擠出兩個字“沒寫”緊接著，就是老師一聲聲嚴(yán)厲的批評。 什么可以幫我逃過這一劫呢？說謊可以！或許我可以逃避老師一時的批評，但我的心靈將會受到譴責(zé)。魯迅說過，投機(jī)取巧或能勝利于一時的，終難立足于世界。巴爾扎克也說過對心靈來說，沒有微不足道的小事，心靈將一切放大。這是做人的原則和道德品質(zhì)的問題。 怎么

9、辦呢？我想起了名人的名言，認(rèn)識到，這可是品質(zhì)的問題，我絕不能說謊。夜晚，我獨自在家的時候 周六的夜晚，我一個人在家看家.可偏偏窗外狂風(fēng)大作,黑暗籠罩著整個世界，我害怕極了。 周六恰好趕上了爸爸、媽媽值夜班。只有我一個人在家。 晚上五六級的大風(fēng)“呼呼”地刮著。那窗外閃過的一個個黑影，那廚房傳來的“砰砰”的聲響，無不讓我想到了一個恐怖的場面。頓時，嚇得我的心騰騰直跳，一種說不出的害怕油然而生，瞬間，豆大的汗珠從額頭上滑落到臉邊。 這時，如果壞人來了，他會把我綁住，用毛巾塞住我的嘴，用刀子逼我說出家里的錢放在哪兒？不、不會的。我渾身打了一個哆嗦，馬上把家里所有的燈都打開，把家里搞得燈火通明好警示壞人

10、不要到我家來。 例3.夜晚，我獨自在家的時候 做完這一切準(zhǔn)備工作，我又馬上跑進(jìn)臥室，然后，鉆進(jìn)了被窩，那時還是一個勁地害怕。一會兒,媽媽回來了,我去開了門，我一個人在家真恐怖呀! 做完這一切準(zhǔn)備工作，我又馬上跑進(jìn)臥室躲進(jìn)了被窩，蒙上了頭，在被窩里，我雙手合并祈禱著：“爸媽快回來吧！”我手心不由得滲出了汗，渾身縮成一團(tuán)，十分害怕?！皨寢尶旎貋硌剑　蔽揖o閉著眼睛再不知如何是好。 這時只聽見 “咚、咚”的敲門聲，我更害怕了，試探著挪到門前，可當(dāng)我正要開門的時候猶豫了，不行，如果他是壞人怎么辦，還是先觀察一下情況為上策。我拿起媽媽搟面用的搟面杖作為防身武器，在防盜門的小孔里看了看，啊!是媽媽回來了，虛

11、驚一場。 盡管是虛驚一場，可我還是覺得晚上一個人在家太可怕了?。ㄔ黾恿司唧w的動作、心理描寫） 我有一雙翅膀吳抒意 我一直相信我有一雙翅膀，它很美很漂亮，是白色的，顯得輕盈。我憑借著翅膀的飛翔，到達(dá)我向往的地方。 我一直相信我有一雙翅膀，它很美很漂亮，它擁有純潔的白、輕盈的黃、清澈的藍(lán)，旁邊還閃爍銀色的光。一片片柔軟的羽毛將它織成；一滴滴金點將它點綴藍(lán)色的天空將它襯托，襯托出如雪的白、如光的黃、如天的藍(lán)。好美的一雙翅膀！你像天上的珍寶；好白的一雙翅膀！你像從不認(rèn)識黑色。好暖的一雙翅膀！你像一雙大手將我呵護(hù)，讓我無比溫暖。(形容詞.排比.比喻)例4我有一雙翅膀吳抒意 其實每個人都擁有一雙翅膀，它也

12、會帶領(lǐng)你去飛向你理想的未來的生活,它象征著奮進(jìn)與希望。 風(fēng)永遠(yuǎn)不能將它折斷，因為它有堅強(qiáng)的意志。我想那就是我的翅膀。 有時我認(rèn)為那每一片羽毛都象征知識與勤奮，只有愈加積累才能成為自己的羽翼，天空是無盡頭的天空，只有翅膀夠硬夠強(qiáng)壯才可探索更多。 其實每個人都有一雙心中的翅膀，它帶領(lǐng)你飛向理想，只有努力與付出才可換來它的豐盈，只有勤奮與勇敢才可換來它的健壯,只有自信與刻苦才能換來它的美麗。讓我們用勤奮來增添它的羽翼，生出一雙鋼鐵翅膀，讓它永遠(yuǎn)翱翔在藍(lán)天吧！排比愉快的課外活動初二.1班 施晴 我們把所有氣球充好了氫氣，就來到了操場上，準(zhǔn)備放氣球。 我們將所有準(zhǔn)備好的氣球都充好了氫氣，一個同學(xué)便說：“

13、我們把這些氫氣球都放上天去怎么樣？”大家異口同聲地說：“好，好哇！”于是同學(xué)們拿著這些自制的氫氣球興高采烈的跑到了操場準(zhǔn)備放氣球。例5愉快的課外活動初二.1班 施晴 有的同學(xué)還將寫好的小標(biāo)語綁在氣球上。上面寫著“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”等。大家準(zhǔn)備好以后，一個同學(xué)一聲令下：“預(yù)備放！”我們一起趕緊松開手。 頓時，各種顏色的氫氣球，載著我們的美好心愿，在同學(xué)們的一陣陣歡呼聲中，紛紛揚揚的飛上了天空。 一個同學(xué)一聲令下，我們把氣球全部放上了天空。氣球帶著我們的希望飛起來了！愉快的課外活動初二.1班 施晴 氣球有很多種顏色。 紅的、藍(lán)的、黃的、綠的五顏六色的氫氣球在瓦藍(lán)瓦藍(lán)天空的襯托下，在耀眼的陽

14、光照射下放射出絢麗的光彩，真是美麗極了?。ㄔ黾恿嗣赖男稳菰~） 同學(xué)們一個個拍著手，跳著，笑著，歡呼著：“成功了！我們的氫氣球升上天啦！”（增加了動作與語言） 氣球有很多種顏色，可好看了，同學(xué)們歡呼著，看著氣球升起的時刻。學(xué)游泳 趙旻旻 在我們做了準(zhǔn)備活動之后，便在水中練憋氣。一開始我并不會，在我努力很多次后，終于不很怕水了。 開始，教練讓我們下水練憋氣。我小心翼翼的進(jìn)入水里。按教練的指導(dǎo)，我深吸一口氣，頭扎進(jìn)水里，在水中將氣緩緩?fù)碌?，再抬頭。練習(xí)了很多次。我終于克服了怕水的心理，學(xué)會了在水中憋氣了。例6 后來，教練開始教我們在一個臺子上學(xué)泳姿，教練讓我們趴在臺子上練習(xí)伸腿，劃水，換氣，再后來就

15、下水努力練習(xí)了，經(jīng)過認(rèn)真地練習(xí)，我終于戰(zhàn)勝了心中的恐懼，學(xué)會了游泳。 后來，教練教我們趴在一個臺子上練習(xí)泳姿，接著又讓我們?nèi)胨毩?xí)。我先扶著塑料板練習(xí)，然后扔掉了塑料板，這時我很緊張，一下沉了下去，終于喝了兩口水，“要鎮(zhèn)定，不怕，不怕，放松?！庇谑?，按照教練教的要領(lǐng)，兩臂自下向前劃動，頭低向水里，將氣吐出。伸直腿，放平，腳尖繃直；再次兩臂劃水，頭上抬，換氣；收腿，勾腳就這樣我努力地練著，終于能游一段距離了，教練夸道： “旻旻，練得好！” （增加了心理.動作描寫） 場面描寫實用技巧 二、先描寫整個場面，再寫細(xì)節(jié)（點） 一、場面背景（時間、地點、 人物、事情） 三、注重對人物的刻畫（神態(tài)動作、語言

16、、心理等） 四、語言生動形象（修辭、詞語)五、營造特定的氣氛習(xí)作場景描寫 特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機(jī)結(jié)合的動態(tài)描寫。那麼，怎樣進(jìn)行場面描寫呢？1、有點有面，點面結(jié)合。習(xí)作場景描寫 特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機(jī)結(jié)合的動態(tài)描寫。那麼，怎樣進(jìn)行場面描寫呢？1、有點有面，點面結(jié)合。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。習(xí)作場景描寫 特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機(jī)結(jié)合的動態(tài)

17、描寫。那麼，怎樣進(jìn)行場面描寫呢？1、有點有面，點面結(jié)合。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。2、突出重點，寫出氣氛。習(xí)作場景描寫 特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機(jī)結(jié)合的動態(tài)描寫。那麼，怎樣進(jìn)行場面描寫呢？1、有點有面，點面結(jié)合。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。2、突出重點，寫出氣氛。既然是場面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出 重點。此外，還應(yīng)注意把握場景，寫出氣氛。習(xí)作場景描寫 特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機(jī)結(jié)合的動態(tài)描寫。那麼，怎樣進(jìn)行場面描寫呢？1、有點有面，點面結(jié)合。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。2、突出重點，寫出氣氛。既然是場面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出 重點。此外，還應(yīng)注意