初二班主任年終工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初二班主任年終工作總結(jié)初二班主任年終工作總結(jié)五篇 課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的上下，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝結(jié)力?？梢哉f，一個(gè)班級假設(shè)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。我為大家整理的初二班主任年終工作總結(jié)資料。供給大家參考，夢想對你有所扶助。 工作總結(jié)一 與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位喜悅告成、受學(xué)生接待的班主任作為努力的目標(biāo)，回想自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，切實(shí)有實(shí)時(shí)總結(jié)的必要，由于班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的概括工作和概括做法。 在考慮對學(xué)生的要求之前，我

2、先確定好對自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公允對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能輕視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前供認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教導(dǎo)才有壓服力。 確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。 一、狠抓習(xí)慣 有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊古怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為模范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。 本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生學(xué)會傾聽，在

3、課堂上，崇敬老師的勞動，崇敬學(xué)識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要合作老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生務(wù)必安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。 二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的上下，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝結(jié)力?？梢哉f，一個(gè)班級假設(shè)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。 三、創(chuàng)和諧班級 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為創(chuàng)辦祖國的棟梁，務(wù)必要有猛烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)識以及健康的身體和心理。為此我還計(jì)劃了好多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)閱歷交流會，都交給

4、學(xué)生們自己組織安置，既磨練了才能，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了好多的喜悅! 四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系 (1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)處境的好壞，在很大程度上抉擇了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)勞績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)處境，就是知道，也難以解決。因此，有必要緊密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同促使學(xué)生專心學(xué)習(xí)。 (2)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)舉行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教導(dǎo)，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信

5、，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)勞績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，舉行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了，家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有好多的交流，這對我的工作也有了很大的扶助。家長會實(shí)時(shí)地讓家長了解了學(xué)生的在校處境，互通有無，便當(dāng)了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。 五、按照學(xué)校大局的安置，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響 每一年，學(xué)校都會給各個(gè)班級安置各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)根本單位，假設(shè)不能夠按照學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平日的工作中，能夠積極合作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與

6、此同時(shí)，我還激勵(lì)學(xué)生積極加入學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)遇擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好勞績。在校運(yùn)動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好勞績。平日學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班這一些，都說明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝結(jié)力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地鞏固了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信仰。 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。 經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班

7、主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出好多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 工作總結(jié)二 本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我持續(xù)承擔(dān)八年級x班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任確實(shí)不輕易。在此我對本學(xué)期的班主任工作舉行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以夢想信念教導(dǎo)和思想品德教導(dǎo)為核心。把加強(qiáng)思想品德教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)和法制

8、教導(dǎo)、安好教導(dǎo)、行為習(xí)慣教導(dǎo)作為重點(diǎn)，把自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。 一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為模范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 班主任工作可以說是對比瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、細(xì)心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的撫慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學(xué)生的根本處境，掌管學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前特別鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為模

9、范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，扶助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為模范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為模范，同時(shí)把好日常行為模范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，鞏固了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 二、專心按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù) 從一開頭我就特別重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留神保持家長聯(lián)系，共同搞好教導(dǎo)。有疑難、有問題時(shí)，實(shí)時(shí)向有閱歷的班主任請教處理方法，平日也經(jīng)常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就特別留神

10、了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留神通過活動鞏固班級凝結(jié)力。此外，我利用父親節(jié)和母親節(jié)的機(jī)遇，適時(shí)地對學(xué)生舉行感恩孝敬的教導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生對父母親說一句感恩的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生采納愛的教導(dǎo);專心組織學(xué)生舉行文明高雅，樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身，舉行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻指點(diǎn)自己該怎么做;使德育教導(dǎo)落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。 三、重視班干部隊(duì)伍的創(chuàng)辦和管理 培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班

11、級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我實(shí)時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱心賦予斷定，時(shí)時(shí)要求他們以身作那么，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的處境和展現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。 針對班上突出的幾個(gè)淘氣學(xué)生，我從一開頭就緊密留神他們的思想、行為變化，展現(xiàn)問題實(shí)時(shí)找到他們，細(xì)心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還特別留神同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了確定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理才能的加強(qiáng)是管理好班級必不成少的條件。因此，

12、我特別留神自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教。 總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了大量，才能也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的進(jìn)展，夢想在下一學(xué)期持續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 工作總結(jié)三 班級管理是學(xué)校管理中的重要組成片面，多年來的實(shí)踐有力地證領(lǐng)略這一點(diǎn)。班級管理中務(wù)必培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通，以鞏固班級的凝結(jié)力;消釋學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四力的形成對班

13、級管理工作的意義特別重大而深遠(yuǎn)。 實(shí)踐證明，要告成的管理班級離不開以下這幾個(gè)方面： 一、得力班干部的培養(yǎng)形成向心力 要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是十足做不好的，務(wù)必培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干氣力。班干部是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不成分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是卓越管理好班級的重要條件。因此班主任要專心做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推舉等一系列的工作。選拔是根基，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有確定組織才能的學(xué)生選拔為班干部。 班委會組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對

14、他們的培養(yǎng)和教導(dǎo)，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上舉行指導(dǎo)，扶助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、才能的磨練與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級創(chuàng)辦的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了確定的工作閱歷后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新閱歷，積極開拓班級學(xué)生管理的新境界。對工作中的缺乏要實(shí)時(shí)指出，對工作中的困難要適時(shí)予以激勵(lì)，對工作中的失誤班主任要承受領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的勞績要賦予表揚(yáng)和賞賜。同時(shí)，對表現(xiàn)突出，工作、組織才能超群的干部，要積極向?qū)W校大隊(duì)會推舉，讓他們進(jìn)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生

15、管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。 二、必要溝通的堅(jiān)持鞏固凝結(jié)力 溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好，以及取得的勞績和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和崇敬，感覺到老師學(xué)識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的良善。 1.提前作好充分的打定，掌管溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，理應(yīng)提前作好打定。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達(dá)成了目的。 2.和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的

16、是找他的閃光點(diǎn)。平日，他們沒有舉手的士氣，也沒有充分表示自己才華的舞臺。假設(shè)能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到告成的感覺。 3.與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要賦予道德性評價(jià)，可以賦予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要留神傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時(shí)候，留神運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和氣解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。 4.一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從告成的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。 三、逆反心理的消釋提高戰(zhàn)斗力 怎樣抑制和

17、消釋學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教導(dǎo)好有逆反心理的學(xué)生?俗話說解鈴還需系鈴人。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師務(wù)必了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌管學(xué)生的思想脈搏，用崇敬和理解去開啟學(xué)生的心扉。 1.專心傾聽，消釋隔膜 學(xué)生與教師的隔膜往往是由于互不理解造成的。假設(shè)老師能傾聽學(xué)生的心里話，問明理由，講清道理，并實(shí)時(shí)和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。 2.講究方法，把握教導(dǎo)時(shí)機(jī) 要消釋青少年學(xué)生的逆反心理，教導(dǎo)方法是特別重要的，對于個(gè)別學(xué)生要采取細(xì)心壓服的方式，盡量裁減嚴(yán)肅批評的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近

18、師生的心距，又能消釋師生間的敵對心緒，獲得事半功倍的效果。教師對學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：示意、點(diǎn)撥、側(cè)擊、指點(diǎn)、警示、談心、批評?？梢詮氖疽忾_頭，若效果不佳，再逐步升級，當(dāng)學(xué)生意識到了就適可而止。 工作總結(jié)四 這學(xué)期我承擔(dān)初二(x)班的班主任，在承擔(dān)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，大量工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列?，F(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對、精心查看 開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟諳了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好摯友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要

19、求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。 其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等查看了解學(xué)生，聽其言，觀其行是了解學(xué)生的最根本方法，更加要留神學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。 二、兼聽那么明、偏聽那么暗 客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有細(xì)致了解事情的處境下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立心緒。 通過調(diào)查察覺，對立心緒產(chǎn)生的主要理由有： 1.教師處事不公允; 2.教師不崇敬學(xué)生的人格，更加是后進(jìn)生; 3.教師批評

20、學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于供認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生接待的老師。 可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌管好分寸，即要肅穆地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地?cái)喽▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生輕易采納，老師的教導(dǎo)目的也輕易達(dá)成，千萬不能由于他是后進(jìn)生而肆意批評，在學(xué)生眼里，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是對等的。 在工作中，我通常會給一些平日表現(xiàn)不夠夢想，甚至紀(jì)律有些差，但在片面學(xué)生中有確定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)遇，理解他崇敬他，他們確定會將班主任安置的工作做好。譬如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中察覺他們的缺乏和

21、優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的變更帶動好自己的摯友。 誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平日的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生好多教師認(rèn)定是燒好的磚瓦沒法變了，這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的消極心緒，極不利于學(xué)生的成長。 三、用模范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià) 前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就確定要有模范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.管理目標(biāo)明顯

22、明確化 管理目標(biāo)明顯明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、概括化，可限度地制止了管理行為的盲目性。譬如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，制止重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象展現(xiàn)，工作的勞績和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部供給的依據(jù)，裁減主觀因素在其中的作用。 2.管理行為可操作化 模范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套概括的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。 3.民主管理、評價(jià)客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題好多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，模范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者供給了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果

23、的方法，從而保證了評價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而制止了班主任工作中的主觀，肆意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。 總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順?biāo)扉_展，這是做好班主任工作的前提。這是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié)，我會從缺乏中總結(jié)閱歷，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長交一份合意的答卷! 工作總結(jié)五 本學(xué)期在學(xué)校的安置下，本人承擔(dān)八年級(x)班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，

24、堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級創(chuàng)辦成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝結(jié)力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教導(dǎo)為主，以素質(zhì)教導(dǎo)為輔，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)打定及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心緒 1.以上屆中考的優(yōu)異勞績鼓舞學(xué)生。 2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立模范。 3.開了主題班會在同一起跑線上，警策學(xué)生。 二、合作政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌 學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展 一個(gè)新班級的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的查看、考驗(yàn)。 深化素質(zhì)教導(dǎo)，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，