2022年最新人教版九年級化學下冊第十一單元鹽 化肥課時練習試卷（word版 含答案詳解）

1、人教版九年級化學下冊第十一單元鹽 化肥課時練習 考試時間：90分鐘；命題人：化學教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題 30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列實驗目的通過對應實驗操作能達到的是選項實驗目的實驗操作A除去 CaO中的 CaCO3加足量水、攪拌、過濾B

2、鑒別CO和CH4分別點燃，觀察火焰顏色C除去 FeSO4中的CuCl2加足量鐵粉，過濾D鑒別黃銅與銅片相互刻畫AABBCCDD2、下列物質能在 pH1 的無色溶液中大量共存的是ANaNO3、NaCl、KNO3、（NH4）2SO4BH2SO4、HCl、Na2SO4、AgNO3CKOH、CuCl2、MgSO4、NaNO3DK2SO4、NaCl、K2CO3、NaNO33、打好藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)是我國生態(tài)文明建設的階段性目標。下列做法不利于實現這一目標的是A實行垃圾分類回收再利用B大量使用農藥化肥，提高農作物產量C工業(yè)污水處理達標后再排放D推廣秸稈綜合利用技術，嚴禁露天焚燒4、除去下列各物質中的少

3、量雜質，所選用的試劑、方法均正確的是物質雜質試劑除雜操作方法ACO2氣體CO氣體通入O2點燃BKNO3固體NaCl固體水降溫結晶CCO2氣體HCl氣體飽和碳酸鈉溶液洗氣DKNO3溶液KOH溶液適量的 CuSO4溶液過濾AABBCCDD5、下列實驗設計不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗設計A除去氧化鈣中混有的碳酸鈣高溫充分煅燒B除去CuO中少量的C隔絕空氣充分灼燒C鑒別氧氣與氮氣將帶火星木條分別放入氣體中，觀察現象D鑒別過氧化氫溶液和水分別加少量二氧化錳粉末，觀察現象AABBCCDD6、下列有關物質的檢驗方法和結論都合理的是A加入稀鹽酸，有無色氣體產生的物質中一定含有碳酸鈣B用燃著的木條伸入某

4、氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳C經點燃，產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳D嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽7、下列圖像能正確反映其對應關系的是A 向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液B 向盛有一定量的稀鹽酸的燒杯中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量C 向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體D 向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入足量的鋅粉和鐵粉8、6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“人與自然和諧共生”。你認為下列措施切實可行的是A大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤B防止工廠廢氣污染空氣，將工廠煙囪加高C禁止使用化肥、農藥D使用風力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電9、下列有關水的說法錯誤的是A用肥

5、皂水可區(qū)分硬水和軟水B合理施用農藥、化肥，以減少水體污染C電解水實驗中得到的氧氣和氫氣的體積比為12D自來水經過沉淀、過濾、吸附、消毒后得到的水為純凈物10、下列物質的性質和用途對應正確的是A碳酸氫銨受熱易分解，用作化肥B石墨是黑色質軟的固體，用作電池的電極C鎂條燃燒時產生耀眼白光，用于制作煙花D金剛石硬度大，用于制造鉆石第卷（非選擇題 70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、草木灰是農村常用的鉀肥，某同學用實驗驗證草木灰的主要成分，試回答有關問題：實驗用的儀器：a、玻璃棒b、燒杯c、帶鐵圈的鐵架臺d、酒精燈e、漏斗f、蒸發(fā)皿（1）實驗操作：A用蒸餾水浸出草木灰的鉀鹽，所用到的

6、儀器有（填編號，下同）_。B、濾出清液，所用到的儀器除a、b外，還需_。C、將濾液蒸發(fā)，所用到的儀器除C外，還需_。（2）將最后得到的白色固體放到盛有稀鹽酸的試管中，立即產生大量氣泡，將此氣體通往澄清石灰水中，石灰變渾濁，由此推斷草木灰的主要成分為_，有關的化學方程式為_。2、某市售天然礦泉水標簽的部分內容如圖所示。請仔細閱讀并回答下列問題。（1）該礦泉水屬于_（混合物/純凈物/單質/化合物）。（2）用化學符號填空：寫出由標簽中的離子構成的一種鹽_。（3）寫出電解水的化學方程式_。3、古籍天工開物就有“煤餅燒石成灰”的記載。“燒石成灰”指高溫條件下碳酸鈣轉化為生石灰（1）“煤餅燒石成灰”過程中

7、，能量轉化的主要方式是_。（2）“石”轉化為“灰”的反應屬于_。(用基本反應類型回答)（3）“灰”遇水成漿，該反應的化學方程式為_。4、黑龍江省糧食生產喜獲“十八連豐”。國家統(tǒng)計局12月6日發(fā)布公告，2021年黑龍江省糧食產量1578.54億斤，比去年增加加65.34億斤，占全國總產量的11.5%，連續(xù)十一年位居全國第一、“中華大糧倉”黑龍江再次交上一份豐收的答卷，穩(wěn)穩(wěn)地扛起了保障國家糧食安全的重任。糧食除包括稻、小麥、玉米、高粱、谷子及其他雜糧外，還包括薯類和豆類。（1）玉米生長期間需要施加氮肥，氮肥有促進植物_，葉色濃綠，提高植物蛋白質含量的作用。尿素是優(yōu)良的有機氮肥，其化學式是_。（2）

8、為了促進小麥生長，增強小麥的抗寒、抗旱能力，在種植小麥的過程中需要施加適量的_(填化肥種類)。（3）水稻在生長過程中，有時需施加適量的鉀肥，其作用是保證各種代謝過程順利進行、促進植物生長，增強抗病蟲害和抗_能力等。若還需使葉色濃綠，則能同時提供這兩種營養(yǎng)元素的復合肥是_。(填化學式)（4）硝酸銨( NH4NO3)在高溫時會分解生成氧氣、氮氣和水，寫出此反應的化學方程式_。5、如圖所示，在白色點滴板16的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液。（1）孔穴6中溶液變?yōu)樗{色，說明碳酸鉀溶液顯_（填“酸性”或“堿性”）。碳酸鉀屬于_（填“酸”“堿”“鹽”）。（2）溶液變?yōu)榧t色的孔穴有_（填孔穴序號，下同）。

9、（3）作為空白對照實驗的孔穴是_。（4）再向孔穴4中滴加稀硫酸，溶液變?yōu)樽仙?，用化學方程式解釋其原因_。三、計算題（5小題，每小題5分，共計25分）1、現有Na2CO3和Na2SO4的固體混合物樣品共12g，將其溶解于92.4g水中，向所得溶液中逐滴滴加H2SO4溶液，加入H2SO4溶液的質量與產生氣體的的質量的關系如圖所示。求：（1）固體混合物中Na2CO3的質量。（2）求樣品與H2SO4溶液恰好完全反應后所得Na2SO4溶液中溶質的質量分數。2、某補鈣片的主要成分為CaCO3，每片鈣片重0.5g（假設鈣片中其他成分不含鈣元素，不溶于水且不與任何物質發(fā)生反應）?；瘜W興趣小組為測定鈣片中鈣元素

10、的含量，進行了如圖實驗：根據圖示信息，完成下列各題：（1）鈣片中鈣元素的質量分數為_。（2）所用稀鹽酸中溶質質量分數？（3）求恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數？（要求寫出計算過程）3、為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳后的廢液中的溶質成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質量分數為10.6的碳酸鈉溶液直至過量，有關的變化如圖所示：根據題中有關信息和圖像分析回答下列問題：（1）原廢液中的溶質成分有_（用化學式回答）。（2）A點處溶液中溶質的質量分數是多少？4、硝酸銨(NH4NO3)也是一種常見的氮肥。下圖是某化肥公司榮譽出品的一種化肥硝酸銨的標簽部分信息。

11、則：（1）標出硝酸銨中氮元素的化合價_；（2）硝酸銨中氮元素和氧元素的質量比是_；（3）這袋化肥中含氮元素的質量是_；（4）這袋化肥中含硝酸銨的質量分數是_(寫出計算過程)。5、實驗室有一變質的氫氧化鈉樣品(樣品中只含碳酸鈉雜質，且成分均勻)，為測量樣品中Na2CO3的質量分數，小明進行了如下實驗。取質量、大小相同的3個燒杯，分別加入一定質量分數的稀鹽酸100克；向上述3個燒杯中分別加入3份質量不同的樣品；充分反應后，再稱量燒杯及燒杯內物質的總質量(假設產生的氣體完全逸出)。實驗數據記錄如下：實驗一實驗二實驗三反應前稀鹽酸+燒杯質量(克)150150150反應前固體樣品質量(克)51015反應

12、后燒杯內物質+燒杯質量(克)m157.8161.7已知實驗中發(fā)生的反應有：NaOH+HCl=NaCl+H2O；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2（1）根據數據，可判斷實驗二的樣品已完全反應的理由是_。（2）表中的m值為_。（3）根據實驗二的數據計算樣品中Na2CO3的質量分數_。(寫出計算過程)四、實驗探究（5小題，每小題5分，共計25分）1、某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習填寫空格。（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。（學生板演）該反應的化學方程式為_，該反應是_反應（填

13、“吸熱”或“放熱”）（提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢?（假設猜想）針對疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的是第_個猜想。（實驗探究）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有_。（寫化學式）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，

14、進行如下三個方案的探究。實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液實驗操作實驗現象試紙變色，對比比色卡，pH7_產生白色沉淀實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4（得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想_是正確的。（填一或二或三或四）（評價反思）老師對同學們能用多種方法進行探究，給予肯定。同時指出（實驗探究）中存在兩處明顯錯誤：實驗方案中第一個實驗操作存在的錯誤是_。實驗方案中的第三個結論是錯誤的，錯誤的原因是_。2、在觀看了中國空間站向全球同步直播的太空授課后，某同學對泡騰片投入水中產生的大量氣泡產生了濃厚的興趣，查閱資料得知：泡騰片主要有酒石酸晶體和

15、碳酸氫鈉粉末混合而成，他將泡騰片糖投入裝有水的錐形瓶中，產生大量氣泡。（提出問題）瓶內氣壓增大與什么有關？（進行實驗）實驗1：25時，將泡騰片與50mL的水混合，利用壓強傳感器測量從0s至60s時增大的壓強值(裝置如圖)。實驗序號1-11-21-31-41-51-6泡騰片數目/顆12345660s時增大的壓強值/kPa3.916.196.537.428.6710.60實驗2：將泡騰片與50mL水混合，利用壓強傳感器測量從0s至60s時增大的壓強值。實驗序號泡騰片數目/顆泡騰片形狀溫度/60s時增大的壓強值/kPa2-14每顆切成4等份2510.672-24每顆切成4等份3718.752-34每

16、顆研碎成粉末3723.582-46每顆切成4等份2513.862-56每顆研碎成粉末2520.572-66每顆研碎成粉末3725.46（解釋與結論）(1)泡騰片與水混合后水解的檸檬酸與碳酸氫鈉反應的方程式為：，X的化學式為_。實驗室檢驗該氣體的化學方程式為_。(2)實驗1的目的是_。(3)通過對比實驗2中_(填實驗序號)可知泡騰片形狀會影響60s時增大的壓強值。(4)實驗2-3的壓強值大于實驗2-5的原因是_。3、某化學學習小組的同學對一瓶久置的氫氧化鈉的化學成分產生了興趣，他們根據自己已學的知識進行如下探究，請你共同參與并填空：（猜想假設）猜想一：只有氫氧化鈉猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合

17、物猜想三：_。（實驗探究）實驗步驟實驗現象實驗結論(1)用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過量BaCl2溶液產生白色沉淀猜想_不正確(2)取(1)中的少量上層清液于試管中，滴加酚酞試液_猜想二正確，猜想三不正確（實驗結論）該氫氧化鈉樣品已部分變質，其化學成分是NaOH與Na2CO3的混合物，引起NaOH變質的化學方程式為_。（反思交流）實驗室應_保存氫氧化鈉。4、在實驗復習課中，某組同學用澄清的石灰水鑒別失去標簽的碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液。請你參與探究，并回答有關問題：（進行實驗）操作步驟實驗現象實驗結論分別用A、B兩支試管取少量樣品，然后各加入適量澄清石灰水A中_B中_A中的物質是氫

18、氧化鈉溶液B中的物質是碳酸鈉溶液實驗結束后，同學們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，然后對燒杯內的物質進行了過濾；同學們對濾液的成分很好奇，請你與同學們一起進行探究。（提出問題）反應后濾液中溶質的成分是什么？（猜想假設）甲同學的猜想：只含有NaOH； 乙同學的猜想：含有NaOH和Ca(OH) 2；丙同學的猜想：含有NaOH、Ca(OH) 2、Na2CO3；你的猜想：含有_上述猜想中，你認為不合理的猜想是_(選填：“甲”“乙”“丙”)，理由是_（實驗探究）請你設計一個簡單的實驗來驗證“你的猜想”是正確的。實驗操作步驟實驗現象實驗結論取少量濾液于試管中，再加入_猜想正確（反思拓展）在

19、分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮：_通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？_5、現有一包白色粉末，由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質組成?；瘜W興趣小組的同學們?yōu)榱颂骄科浣M成，進行了如下實驗：（一）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌，得無色透明溶液，則原白色粉末中一定不含有_。（二）為了進一步探究白色粉末的組成，請你和興趣小組的同學們一起完成下列探究。興趣小組的同學們作了以下猜想：猜想A：白色粉末為Na2CO3和NaOH的混合物猜想B：白色粉末為Na2CO3和NaCl的混合物猜想C：_猜想D：

20、白色粉末為NaOH、Na2CO3和NaCl的混合物（設計實驗）實驗操作現象結論1取上述無色透明溶液與試管中，加入_。產生白色沉淀猜想D成立2過濾，取濾液少許與試管中，加入過量的Cu（NO3）2溶液_3靜置，再向試管中加入_產生白色沉淀（反思與評價）（1）步驟2中Cu（NO3）2溶液能否用CuCl2溶液代替，為什么？_（2）寫出步驟3的化學反應方程式_，反應類型是_。-參考答案-一、單選題1、D【詳解】A、碳酸鈣不溶于水，也不與水反應，但氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，該方法將主體物反應了，氧化鈣受熱不再分解，碳酸鈣在高溫的條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以將將混合物充分煅燒，可將碳酸鈣轉化成氧

21、化鈣和二氧化碳而除去，故A選項錯誤；B、一氧化碳燃燒產生淡藍色火焰，甲烷燃燒產生藍色火焰，但區(qū)別不大，所以不能通過火焰顏色加以區(qū)別，由于一氧化碳燃燒生成二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，所以可以在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，若燒杯內壁有水霧出現，則原氣體為甲烷，否則為一氧化碳，故B選項錯誤；C、氯化銅和鐵反應生成氯化亞鐵和銅，雖然將氯化銅除去了，但引入了新的雜質氯化亞鐵，故C選項錯誤；D、黃銅是銅鋅合金，硬度比純銅的大，所以可以用互相刻畫的方法，有痕跡留下的為銅片，無痕跡的為黃銅，故D選項正確；故選D。2、A【詳解】A、NaNO3、NaCl、KNO3、（NH4）2SO4四種相互之間不發(fā)生反應

22、，且水溶液都呈無色，四種物質都不能與H+結合生成氣體或水，即四種物質能在 pH1 的無色溶液中大量共存，選項正確；B、該組物質中的稀鹽酸能夠與硝酸銀反應生成氯化銀的白色沉淀和硝酸，即四種物質不能在 pH1 的無色溶液中大量共存，選項錯誤；C、KOH能夠與pH=1的溶液中的H+結合生成水，且氯化銅溶液呈藍色，即四種物質不能在 pH1 的無色溶液中大量共存，選項錯誤；D、K2CO3能夠與pH=1的溶液中的H+結合生成水和二氧化碳，即四種物質不能在 pH1 的無色溶液中大量共存，選項錯誤；故選A。3、B【詳解】A ：實行垃圾分類回收再利用即節(jié)約資源又可防止污染。A正確。B：大量使用農藥化肥會污染水和

23、土壤。B錯。C：工業(yè)污水處理達標后再排放可防止污染水資源。C正確。D：推廣秸稈綜合利用技術，嚴禁露天焚燒。即節(jié)約資源又可防止污染。D正確。綜上所述：選擇B?！军c睛】4、B【詳解】A、如果二氧化碳氣體中一氧化碳的含量較少，一氧化碳不會發(fā)生燃燒，即通過點燃的方法不能除去二氧化碳中的一氧化碳，選項錯誤；B、硝酸鉀和氯化鈉的溶解度均隨溫度升高而增大，且硝酸鉀的溶解度受溫度影響比氯化鈉大，則硝酸鉀中混有氯化鈉雜質，可通過降溫結晶的方法除去硝酸鉀中的氯化鈉，選項正確；C、將氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液中，因為二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度小于氯化氫的，且氯化氫可與碳酸氫鈉反應生成二氧化碳，所以除去二氧化

24、碳中的氯化氫氣體應選擇飽和碳酸氫鈉溶液，選項錯誤；D、氫氧化鉀與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鉀，會引入新雜質硫酸鉀，不符合除雜原則，選項錯誤，故選B。5、B【詳解】A、碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣、二氧化碳，可以得到純凈的氧化鈣，正確。B、CuO和碳高溫條件下反應生成銅和二氧化碳，會引入新雜質銅，錯誤。C、將帶火星木條分別放入氣體中，氧氣能使帶火星木條復燃，氮氣無明顯現象，可以鑒別，正確。D、二氧化錳能加快過氧化氫分解，放入過氧化氫中會看到有氣泡冒出，放入水中無明顯現象，可以鑒別，正確。故選B。【點睛】6、C【詳解】A、碳酸鹽和氫前金屬都能與稀鹽酸反應生成無色無味的氣體，所以加入稀鹽酸，有無色

25、氣體產生的物質中含有的不一定是碳酸鈣，還可能是其他碳酸鹽或氫前金屬，故A選項錯誤；B、二氧化碳、氮氣、稀有氣體等都不支持木條的燃燒，所以使燃著木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，故B選項錯誤；C、一氧化碳、甲烷等在空氣中燃燒都產生淡藍色火焰，所以經點燃，產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳，故C選項正確；D、有咸味的白色固體不一定是食鹽，如亞硝酸鈉味道與食鹽一樣有鹽味，但亞硝酸鈉有毒，因此不能嘗任何化學藥品的味道，故D選項錯誤；故選C。7、C【詳解】A、硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液，沉淀從零開始，選項A錯誤；B、向一定量鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶

26、液，鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，溶液的酸性逐漸減弱，pH逐漸增大，稀鹽酸消耗完，溶液顯中性，pH=7；繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，溶液顯堿性，pH大于7，選項B錯誤；C、向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體時，硝酸鉀繼續(xù)溶解質量會增大，當硝酸鉀溶液飽和時，溶質不再溶解，溶液的質量保持不變，選項C正確；D、鐵粉和鋅粉與稀硫酸反應的關系式為，則56份質量的鐵生成2份質量的氫氣，65份質量的鋅生成2份質量的氫氣，向等質量、等質量分數的稀硫酸中，分別加入足量的鐵粉和鋅粉，開始鐵產生的氫氣的質量較大，鋅的圖像在鐵的下方，由于產生的氫氣全部來自稀硫酸中氫元素，則最終生成的氫氣的質量相同，選項D錯誤；故選

27、：C。8、D【詳解】A、砍伐大量森林不利于二氧化碳的吸收，代替煤燃燒還會產生二氧化碳，使溫室氣體增多，故選項A不符合題意；B、防止工廠廢氣污染空氣，將工廠煙囪加高是不可行的，應該在煙囪加裝除塵和脫硫裝置，故選項B不符合題意；C、化肥、農藥可以有效的提高農作物產量，如果禁止使用，農作物大量減產，應該合理使用，故選項C不符合題意；D、使用風力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電使用清潔能源代替燃煤發(fā)電，可以減少污染，故選項D符合題意。故選D。【點睛】9、D【詳解】A、等量的水樣中滴入相同滴數的肥皂水，振蕩，如果泡沫多，浮渣少，則為軟水，如果泡沫少，浮渣多，則為硬水，選項A正確；B、農藥、化肥對人體和動植物有害，

28、合理施用農藥、化肥，可以減少農藥、化肥對水體污染，選項B正確；C、電解水實驗中正極得到的是氧氣，負極得到的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比為12，選項C正確；D、自來水經過沉淀、過濾、吸附、消毒后得到的水中還含有一些可溶性雜質，屬于混合物，選項D錯誤。故選D。10、C【詳解】A、碳酸氫銨用作化肥是因為含有營養(yǎng)元素氮，與受熱易分解的性質無關，故A錯誤；B、石墨用作電池的電極是因為石墨能導電，與其顏色硬度無關，故B錯誤；C、鎂條燃燒時產生耀眼白光，可用于制作煙花，故C正確；D、金剛石硬度大，可用于鉆探機的鉆頭等，用于制造鉆石是因為仔細研磨后可以成為璀璨奪目的裝飾品，故D錯誤。故選C。二、填空題1、（1）

29、 ab#ba ce adf （2） K2CO3(或碳酸鉀) ， 【解析】（1）A、溶解物質一般是在燒杯中進行，用玻璃棒攪拌加速溶解，故填：ab；B、過濾時用到的上述儀器有：燒杯、玻璃棒，漏斗，帶鐵圈的鐵架臺，故填：ce；C、在蒸發(fā)液體時，一般用到的上述儀器有：蒸發(fā)皿，玻璃棒，帶鐵圈的鐵架臺，酒精燈，故填：adf；（2）由題意草木灰是農村常施用的鉀肥可知，白色固體中含有鉀元素。由白色固體加鹽酸有氣泡產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，白色固體中含有碳酸根，由此推斷草木灰的主要成分為碳酸鉀；有關的化學方程式為：碳酸鉀和鹽酸反應生成氯化鉀和水和二氧化碳，方程式為：；二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水

30、，方程式為：；2、（1）混合物（2）NaCl（3）【解析】（1）該礦泉水中含有水、礦物質等多種物質，屬于混合物。（2）標簽中的離子含有陽離子：鈣離子、鎂離子、鈉離子，含有陰離子：氯離子、硫酸根離子；陰陽離子可以構成物質，故由標簽中的離子構成的一種鹽可以為氯化鈉NaCl等（合理即可）。（3）水通電生成氫氣和氧氣，化學方程式為：。3、（1）化學能熱能化學能（2）分解反應（3）【分析】（1）“煤餅”燃燒提供能量，化學能轉化為熱能，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，熱能轉化為化學能，故能量轉化為：化學能熱能化學能；（2）“石”轉化為“灰”的反應為碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，該反應符合“一變多

31、”的特點，屬于分解反應；（3）“灰”遇水成漿為氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，該反應的化學方程式為：。4、（1） 莖、葉生長茂盛 CO(NH2)2 （2）磷肥（3） 倒伏 KNO3 （4）【解析】（1）氮肥有促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠的作用；尿素化學式為CO(NH2)2；（2）磷肥能增強植物的抗寒、抗旱能力，若要增強小麥的抗寒、抗旱能力，在種植小麥的過程中可以施加適量的磷肥；（3）鉀肥可以促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力；氮肥能使葉色濃綠，能同時提供氮肥和鉀肥的是硝酸鉀，化學式為KNO3；（4）硝酸銨在高溫條件下反應生成氧氣、氮氣和水，化學反應方程式為：。5、（1） 堿性 鹽 （2）2

32、、5（3）3（4）【解析】（1）紫色石蕊遇堿性溶液變藍色，遇酸性溶液變紅色；孔穴6中溶液變?yōu)樗{色，說明碳酸鉀溶液顯堿性；碳酸鉀是由金屬陽離子和酸根陰離子構成的化合物，屬于鹽。（2）稀鹽酸、稀硫酸溶液均顯酸性，能使石蕊試液變紅色，故填2、5。（3）溶液中均含有水，故作為空白對照實驗的孔穴是盛水的3號。（4）氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，化學方程式為：，恰好反應時溶液顯中性，紫色石蕊溶液變?yōu)樽仙?。三、計算題1、（1）解：設固體混合物中Na2CO3的質量x，反應中生成Na2SO4的質量為yx=10.6gy=14.2g答：固體混合物中碳酸鈉的質量為14.2g（2）所得Na2SO4溶液中溶質的質量

33、分數為：100%=5.2%所得硫酸鈉溶液中溶質的質量分數為5.2%?！痉治觥浚?）見答案；（2）見答案。2、（1）20%（2）解：設參與反應的稀鹽酸的溶質質量為xx=3.65g則所用稀鹽酸中溶質質量分數為答：所用稀鹽酸中溶質質量分數約為3.4%。（3）解：設反應生成的氯化鈣的質量為y，生成二氧化碳的質量為z則溶液的質量為5g+108.2g-2.2g=111g故恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為答：恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為5%?！窘馕觥浚?）由圖中信息及數據可知，鈣片中碳酸鈣的質量為0.5g20-5g=5g，鈣片中鈣元素的質量為，則鈣片中鈣元素的質量分數為；故填：20%。（2）

34、見答案；（3）見答案。3、（1）HCl 和CaCl2（2）解：化學反應前后元素種類質量不變，生成氯化鈉和碳酸鈉中鈉元素質量相等，故生成氯化鈉的質量為 ；設生成二氧化碳質量為x，設生成碳酸鈣質量為y答：A點處溶液中溶質的質量分數為6.1%?！痉治觥浚?）依據圖像可知，10.6%碳酸鈉溶液加到5g時才開始產生沉淀，說明濾液中有剩余的鹽酸，而石灰石與稀鹽酸能反應生成氯化鈣，故原廢液中的溶質成分有CaCl2 、HCl；（2）因為CaCl2 和HCl與碳酸鈉均生成氯化鈉，且與碳酸鈉反應的質量依據圖像和題意均可求出，再依據質量守恒定律可求出生成氯化鈉的質量；過程見答案。4、（1）（2）7:12（3）16.

35、8kg（4）這袋化肥中氮元素的質量是16.8kg，硝酸銨的質量是，這袋化肥中含硝酸銨的質量分數是答：化肥中硝酸銨的純度是96%?！窘馕觥浚?）硝酸銨中銨根離子的化合價是+1價，其中氫元素的化合價是+1價，設氮元素的化合價為x，則有（+1）4+x=（+1），則x=-3，氮的化合價是-3價，硝酸根的化合價是-1價，其中氧元素的化合價是-2價，設氮元素的化合價為y，則有（+2）3+y=（-1），則y=+5，氮的化合價是+5價，可表示為：；（2）硝酸銨中氮、氧兩種元素的質量比為（142）：（316）=7:12；（3）這袋化肥中氮元素的質量為50kg33.6%=16.8kg；（4）見答案。5、（1）因為

36、實驗三產生的氣體質量大于實驗二產生的氣體質量，說明實驗二中稀鹽酸有剩余，則樣品已完全反應（2）153.9（3）解：設10 g樣品中Na2CO3的質量為xx=53%答：樣品中Na2CO3的質量分數為53 %【分析】（1）因為實驗三產生的氣體質量為150g+15g-161.7g=3.3g，實驗二產生的氣體質量為150g+10g-157.8g=2.2g，實驗二和實驗三中稀鹽酸相同，樣品的質量不同，實驗三產生的氣體質量大于實驗二，所以實驗二中稀鹽酸有剩余，樣品已完全反應；（2）實驗二中的10g樣品完全反應生成二氧化碳的質量為2.2g，那么5g樣品完全反應生成的二氧化碳的質量應為1.1g，即實驗一中燒杯

37、減少的質量為1.1g，那么m=150g+5g-1.1g=153.9g；（3）見答案。四、實驗探究1、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O 放熱 四 NaOH 產生氣泡 二 pH試紙浸入溶液中 BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在 【詳解】學生板演：硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，反應的化學方程式為H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O，該反應屬于放熱反應，故填：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；放熱；假設猜想：硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，根據反應物和生成物可以作出如下猜想：猜想一：稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應，溶質只

38、有硫酸鈉；猜想二：稀硫酸過量，則有Na2SO4和H2SO4；猜想三：氫氧化鈉過量，則有Na2SO4和NaOH；猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH，由于酸和堿不能同時過量，因為酸堿不能共存，會繼續(xù)反應，故猜想四不合理，故填：四；實驗探究：硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應能生成藍色的氫氧化銅沉淀，而實驗中向溶液中滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明溶液中一定沒有氫氧化鈉，故填：NaOH；碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，所以若溶液中含有硫酸，向其中加入碳酸鈉溶液，則可觀察到有氣泡產生，故填：產生氣泡；得出結論：由實驗的結論可知，溶液中一定含有硫酸，則猜想二正確，故填：二；評價反思：實

39、驗方案中第一個實驗操作存在的錯誤是檢測溶液的pH時，pH試紙不能伸入溶液中，應用玻璃棒蘸取少量溶液醮到pH試紙上，故填：pH試紙浸入溶液中；實驗方案中的第三個結論是錯誤的，錯誤的原因是檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀，故不能證明溶液中一定存在硫酸，故填：BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在。2、CO2 探究增大的壓強值與泡騰片數量的關系 2-2和2-3或2-4和2-5 實驗溫度升高，壓強值增大 【詳解】根據質量守恒定律，反應前3個鈉原子、11個氫原子、9個碳原子、16個氧原子，反應后除X外有3個鈉原子、11個氫原子、6

40、個碳原子、10個氧原子，由此可知X氣體為二氧化碳。故填：CO2檢驗CO2的化學方程式為：根據表格可知實驗1的目的是探究“泡騰片”數目是否影響60s時增大的壓強值。故填：探究增大的壓強值與泡騰片數量的關系通過對比實驗2中2-2和2-3或2-4和2-5可知僅有泡騰片形狀不一樣，但60s時壓強值不一樣，“泡騰片”的形狀會影響60s時增大的壓強值。故填：2-2和2-3或2-4和2-5實驗2-3的壓強值是23.58大于2-5的壓強值20.57，雖然2-5中“泡騰片”的數目多于2-3中“泡騰片”的數目，但2-3的壓強值依然大于2-5的壓強值，通過觀察表格，發(fā)現實驗2-3的溫度高于2-5的溫度。故填：實驗溫

41、度升高，壓強值增大【點睛】準確應用控制變量法，探究不同因素對實驗的影響。3、只有碳酸鈉 一 溶液由無色變?yōu)榧t色 密封 【詳解】猜想假設：氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，如果沒有變質，則只有氫氧化鈉，如果部分變質，則是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物，如果完全變質，則是碳酸鈉，故猜想三：只有碳酸鈉；實驗探究：（1）固體溶于水后加過量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，說明固體中含有碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鋇反應生成碳酸鋇和氯化鈉，因此猜想一不正確，故填：一；（2）過量BaCl2能檢驗碳酸鈉且將碳酸鈉除盡，結論為猜想二正確，猜想三不正確，說明溶液中含氫氧化鈉，氫氧化鈉顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，

42、故現象是：溶液由無色變成紅色，故填：溶液由無色變成紅色；實驗結論：NaOH變質是由于NaOH與空氣中的CO2反應生成碳酸鈉和水，反應的方程式為：；反思交流：氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應，故實驗室應密封保存氫氧化鈉。4、無明顯現象 產生白色沉淀 NaOH、Na2CO3 丙 氫氧化鈣與碳酸鈉會繼續(xù)反應，兩種物質不能共存 足量的稀鹽酸 有氣泡產生 反應物的量 應將廢液和鹽酸反應后，再排入下水道 【詳解】進行實驗：分別向碳酸鈉和氫氧化鈉兩溶液中加入澄清石灰水水；實驗證明A是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉與澄清石灰水不反應，故A中無明顯現象；實驗證明B是碳酸鈉溶液，碳酸鈉與澄清石灰水反應生成白色的碳酸鈣沉淀