中小學(xué)體育與健康教學(xué)評價指標(biāo)體系說明【模板】

1、XX省中小學(xué)體育與健康教學(xué)評價指標(biāo)體系說明學(xué)校體育與健康課程是國家規(guī)定的中小學(xué)生的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是學(xué)校體育的中心工作，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。提高 學(xué)校體育與健康課程的教育教學(xué)質(zhì)量對于促進(jìn)學(xué)生體育與健康知識、技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，有效地增強學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格人才具有重要意義。我廳根據(jù)教育部制定的義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）、高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗版），在深入研究和實踐，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定了XX省中小學(xué)體育與健康課程教學(xué)評價指標(biāo)體系（試行）,現(xiàn)就評價指標(biāo)體系有關(guān)內(nèi)容說明如下：一、指導(dǎo)思想（一）以貫徹落實XX

2、省中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要為核心，以加強體育與健康課程建設(shè)，規(guī)范體育課堂教學(xué)秩序，提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量為主題，以增強體育教師的專業(yè)化能力，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，建立健全適應(yīng)于我省中小學(xué)課程體系，促進(jìn)體育工作發(fā)展的體育課程教學(xué)的評價體系，推動學(xué)校體育教育教學(xué)工作的發(fā)展，提高全體學(xué)生的身心健康水平。（二）根據(jù)教育部頒布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，建立符合體育課程性質(zhì)的評價體系，突出體育教學(xué)以身體練習(xí)為主要手段，學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康為主要目標(biāo)的課程性質(zhì)。體現(xiàn)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生的運動興趣；培養(yǎng)學(xué)生終

3、身體育意識；以學(xué)生發(fā)展為中心， 重視學(xué)生的主體地位； 關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益的課程理念，提高我省中小學(xué)體育與健康教學(xué)的整體質(zhì)量。二、評價依據(jù)根據(jù)我國有關(guān)教育、體育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，以學(xué)校體育工作條例、中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見（中發(fā) 20077號）、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作若干意見（國辦發(fā)201253號）、省委省政府關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見（鄂發(fā)200810號）、義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）、高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）；學(xué)校體育管理規(guī)章、體育教學(xué)基1 本規(guī)律、基本原則、教師的專業(yè)素

4、質(zhì)要求和學(xué)生的身心發(fā)育規(guī)律為依據(jù)制定評價體系。三、框架結(jié)構(gòu)評價指標(biāo)體系分為項目與權(quán)重、一級指標(biāo)與分值、二級指標(biāo)與分值、評價內(nèi)容、評價方法五個部分。（一）項目與權(quán)重。共設(shè)置課程開設(shè)管理等三項指標(biāo)，確定了學(xué)校體育與健康課程教學(xué)的基本構(gòu)成，體現(xiàn)了學(xué)校體育與健康課教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)和完整過程。一級指標(biāo)共設(shè)置了組織機構(gòu)等 10項評價指標(biāo)，涵蓋了學(xué)校在實施體育課程建設(shè)，體育教學(xué)管理，體育教學(xué)效果的各項評價要求。二級指標(biāo)共設(shè)置了管理機構(gòu)等47項評價指標(biāo)，涵蓋了組織實施體育教學(xué)全過程中各項基本要求的指標(biāo)。（二）評價內(nèi)容。根據(jù)一級、二級評價指標(biāo)，共設(shè)置了62余項評價內(nèi)容，將各項評價指標(biāo)具體細(xì)化成為具有操作性的評價內(nèi)

5、容，即可為教育行政部門檢查評估學(xué)校體育課程教學(xué)質(zhì)量提供評價內(nèi)容，也可以為學(xué)校加強體育與健康課程建設(shè)，完善教學(xué)管理，建立教學(xué)常規(guī)，檢查授課水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。（三）評估方法。根據(jù)評價指標(biāo)體系提供的評價內(nèi)容，依據(jù)國家和省有關(guān)政策規(guī)章，在檢查評估過程中，采取“查閱、觀摩、評議、測評、評價”等方法進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評價。.“查閱”：即查看相關(guān)文件資料、規(guī)章制度、會議記錄、教學(xué)文件（教案等）、課表、體質(zhì)測試資料、考核評價記錄、教研計劃、聽課筆記、活動方案、活動記載、教師教學(xué)論文、教學(xué)總結(jié)、教師繼續(xù)教育證、教師福利待遇、評優(yōu)表彰、查器材添置記載、器材借還記載表等書面資料。.“觀摩”：即觀看體育與健

6、康課堂教學(xué)、體育大課間、課外體育活動、體育設(shè)施、醫(yī)務(wù)室、體育器材室、圖書閱覽室等。.“評議”：即召集有關(guān)管理干部、教師和學(xué)生進(jìn)行座談以及隨機與干部、教師、學(xué)生訪談。.“測評”：即以班級為單位隨機抽查若干名學(xué)生對“知識與技能”、“體能”進(jìn)行檢測，評價學(xué)生基本知識知曉率、運動技能的達(dá)成率、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的合格率；隨機抽取班級以問卷形式進(jìn)行學(xué)生評教，根據(jù)學(xué)生滿意程度進(jìn)行評價。.“評價”：即根據(jù)“查閱、觀摩、測評、議價”的情況，依據(jù)評價指標(biāo)體系的各項評價指標(biāo)的分值，計算出體育與健康教學(xué)評價的得分。評價總分為100分。其中60分以下為不合格；6079分為合格；8089分為良好；90分以上為優(yōu)秀。四

7、、適用范圍也是本評價指標(biāo)體系 所設(shè)定的各項評價指標(biāo)， 是評價中小學(xué)體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的基本指標(biāo)，是對學(xué)校組織實施體育與健康課教學(xué)的基本要求,各級教育行政部門和學(xué)校組織檢查評估體育與健康課教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，適用于全省全日制普通小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)（含民辦中小學(xué)校）。五、有下列情形之一，檢查評估為不合格。.貫徹落實國家和省學(xué)校體育工作的政策法規(guī)不力；.不按規(guī)定開設(shè)體育與健康課，學(xué)生每天一小時校園體育鍛煉時間不落實，體育教學(xué)和體育活動經(jīng)費沒有保障；.體育教師教學(xué)無教案，違背教學(xué)常規(guī)，出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故；.忽視學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)生體質(zhì)健康測試水平持續(xù)下降。.違反職業(yè)道德，體罰傷害學(xué)生，造成嚴(yán)重后

8、果和惡劣影響。附件2:XX省中小學(xué)體育與健康教學(xué)評價指標(biāo)體系框架（試行）項目與權(quán)重課程開設(shè)管理40%課堂教學(xué)實施40%Z條件保障4 .課程開設(shè)力 *勢當(dāng)初梏4 T教學(xué)管理股 ,滿意程度分 ,一 .體育行為, , F體能發(fā)展躇 矢力技育66.管理機構(gòu)（2分）教研機構(gòu)（1分）醫(yī)務(wù)機構(gòu)（1分）體育課教師配備（3分）與培訓(xùn)大課間（3分）（2分）教師待遇課外體（2分）育活動器材設(shè)施（2分） （3分）經(jīng)費保障（2分）管理制度（2分）體質(zhì)測試（2分）課程實施（2分）（2分）（2分）（2分）（1分）（2分）（3分）（1分）單課教教專教理元時學(xué)學(xué)題研論計計檢總會活研劃劃查結(jié)議動究課堂結(jié)構(gòu)（1分）課前準(zhǔn)備（1分）

9、準(zhǔn)備部分（4分）基本部分（4分）結(jié)束部分（3分）計標(biāo)容理法織價育材程荷成能色 設(shè)目內(nèi)處方組評教器過負(fù)達(dá)技特 學(xué)學(xué)學(xué)材學(xué)學(xué)學(xué)感地學(xué)動標(biāo)學(xué)學(xué) 教教教教教教教情場教運目教教2分）技能測試體能測試體育行學(xué)生2分）（2分）（2分）為評教2分）知識技能體能練習(xí)測評（3分）2分）達(dá)成度（2分）（2分）2分）（4分）體能達(dá)成體育行2分）度為2分）（3分）達(dá)成度2分）（2分）2分）2分）2分）2分）2分）1分）附件3:XX省中小學(xué)體育與健康教學(xué)評價指標(biāo)體系（試行）檢查學(xué)校：檢查時間：得分：.項目與權(quán)重一級指標(biāo) 與 分值二級 指標(biāo) 與 分值評價內(nèi)容檢查 辦法得分學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)重視體育工作，確定一名校領(lǐng)導(dǎo)分管體育與管

10、理健康教學(xué)工作，學(xué)校體育教學(xué)工作管理職能和規(guī)章制度健全（1機構(gòu)分）組 織 機 構(gòu) 4分（2分）學(xué)校成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有負(fù)責(zé)體育與健康教學(xué)管理工作的職能部門（1分）聽匯報、 查資料 實地考 察等教研機構(gòu)學(xué)校有體育與健康教研組、備課組等教學(xué)教研機構(gòu)（1分）（1分）課醫(yī)務(wù)機構(gòu)學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配備有專（兼）職校醫(yī)或保健教師對體程 開（1分）育與健康教育教學(xué)工作實施醫(yī)務(wù)監(jiān)督（1分）設(shè) 管體育與落實國家關(guān)于體育與健康課時開設(shè)的規(guī)定（小學(xué)1至2年理40%健康課級每周開設(shè)4課時，小學(xué)3年級至初中3年級每周開設(shè)3課時，高中每周開設(shè)2課時），不擠占、挪用體育與健康課，遇雨課（3分）雪天開展健康教育課教學(xué)，課

11、程安排上課表（3分）看課表、 看活動、 查活動 方案、查 活動記 載、與師 生座談 等程 開 設(shè) 7分大課間落實國家、省關(guān)于中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)（2分）定，母天開展25至30分鐘的大課間體月活動， 并后方案、上課表、有記載（2分）課外體落實國家和省關(guān)于中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的育活動 （2分）規(guī)定，組織當(dāng)天沒有體育課的班級，下午集體開展1課時的課外體育活動，并有方案、上課表、有記載（2分）按照國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定配齊體育教師，體育教師學(xué)歷、專業(yè)知識與教學(xué)技能符合體育教學(xué)教師配備與培訓(xùn)要出（2勿）;于恢母牛/門”劃日勺女排體目數(shù)帥強文 正口中日（3分）的業(yè)務(wù)

12、培訓(xùn)或參加縣級以上（含縣級）的體育與健康教學(xué)觀摩、研討等教學(xué)教研活動（1分）與教師座談、實條體育教師在職稱評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、工作量計算地考察、件查繼續(xù)保教師等方面與其他學(xué)科教師同等待遇，落實體育教師服裝費等待遇教育證、 查器材P早10分待遇 （2分）（1分）；將體育教師組織大課間、課外體育活動、運動會、一記資 ，置等 添載料運動隊訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)健康測試等納入教學(xué)工作量（1分）按照國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)器材校體育設(shè)施技術(shù)規(guī)程及中小學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄設(shè)施的規(guī)定，必配類體育器材配備率達(dá)到國家或省體育器材配備標(biāo)（3分）準(zhǔn)（2分）；有專門的體育器材室，有專（兼）職體育器材

13、保管員，對體育器材的數(shù)量、品種、添置、損耗有記載（1分）經(jīng)費學(xué)校每年度安排有體育工作的專項經(jīng)費用于體育（教學(xué)）保障工作，體育經(jīng)費母年在公用經(jīng)費中后體現(xiàn)， 并逐年增加（1分）；（2分）定期對損耗的器材設(shè)施進(jìn)行添置和維修， 確保教學(xué)需要（1分）課學(xué)校體育與健康課程教學(xué)管理規(guī)章制度健全，制度包括：查有各堂管理體育教研組長、備課組長、體育教師、體育器材管理員崗位職種規(guī)章教教學(xué)制度責(zé)、體育教學(xué)常規(guī)、體育場館和器材設(shè)施的管理與維修制度、制度、學(xué)給（2分）體育課學(xué)生管理與安全防范制度、 體育檔案資料管理制度等（2查體質(zhì)實目理分）測試資施19分體質(zhì)建立國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試制度，每年按期進(jìn)行料、查40%測試

14、學(xué)生體質(zhì)健康測試，向國家、省規(guī)范報送測試數(shù)據(jù)（1分），教學(xué)文課（2分）能對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析，有記載和統(tǒng)計分析報告（1分）件、查堂根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和省體育與健康課程實施方案 的要教研活教課程求，制定有體育與健康課程實施計劃，計劃包括：對課動力殺學(xué)實施程標(biāo)準(zhǔn)和省實施方案的理解、對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀、課程資和聽課實計劃源、體育傳統(tǒng)項目等校情分析、對學(xué)生體質(zhì)狀況的分析、本校筆記、施（2分）實施體育與健康課程的目標(biāo)、 實施策略與計劃、各水平和年級查教師40%學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與課時數(shù)分配、體育成績考核評價內(nèi)容、教學(xué)論方法和標(biāo)準(zhǔn)等（2分）文、查體育教研組在開學(xué)2周前，按照課程標(biāo)準(zhǔn)、 省課程會議記單元實施方案及本校

15、體育與健康課程實施計劃 的要求，制訂錄、實計劃好本學(xué)年、本學(xué)期各個教學(xué)單元的計劃（包括健康教育教學(xué)計地查有（2分）戈IJ）,單元計劃包括單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度安排、體質(zhì)測考核內(nèi)容與方法等（2分）試儀體育教師上課1周前完成課時計劃（教案）的設(shè)計。教案器、與課時包括：課次、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)過師生座計劃程（其中包括內(nèi)容、時間、 練習(xí)次數(shù)、教學(xué)方法手段、 組織與談、與（2分）場地、運動負(fù)荷和練習(xí)密度預(yù)計、器材、課后記載等）（2分）有關(guān)管教學(xué)學(xué)校教學(xué)管理機構(gòu)，每學(xué)期做到開學(xué)前、期中、期末對全理干部檢查體體育教師的學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、單元計劃、教案及其執(zhí)行座談等（2分）情

16、況進(jìn)行查驗（2分）教學(xué)體育教師每次課后有小結(jié)或反思，每學(xué)期能定期向?qū)W生征總結(jié)求意見，每學(xué)期有書面教學(xué)總結(jié)（1分）（1分）專題學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽體育課不少于4次（1分）；學(xué)校會議體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開 2次研究體育（教學(xué)）工作的（2分）專題會議（1分）教研體育教研組（備課組）每周至少開展1次集體備課、說課、聽課等教學(xué)教研活動（1分）；每位體育教師每學(xué)期聽課次數(shù)活動不少于8次（1分）；每位教師每學(xué)期至少上 1次體育公開課（3分）或一次健康教育公開課（1分）理論體育教師要通過教材研究和教學(xué)研究不斷提高自身素質(zhì)研究和教學(xué)能力，每個教師須訂閱一本有關(guān)體育與健康教學(xué)的期刊（1分）或教學(xué)參考用書，每年

17、要撰寫一篇有關(guān)教學(xué)的研究論文 （1分）課堂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有準(zhǔn)備、基本和結(jié)束二個基本階段。準(zhǔn)備部結(jié)構(gòu)分約占總時間的15-20 %左右；基本部分約占總時間的70-（1分）75%左右；結(jié)束時間約占總時間的10%左右（1分）課刖課前，做好場地布置和器材準(zhǔn)備工作， 嚴(yán)格進(jìn)行安全檢查，現(xiàn)場看教準(zhǔn)備教師著運動服和運動鞋在集隊地點迎候?qū)W生（1分）課、看教學(xué)（1分）案、與師規(guī)開始上課，體育委員集合整隊，檢查人數(shù)并報告老師，教生座談、范師端莊進(jìn)入講解位置， 師生問好，教師做出勤檢查，對見習(xí)生查器材13分準(zhǔn)備安排見習(xí)任務(wù)或適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔助工作（1分）借還記部分開課，教師要同學(xué)生扼要進(jìn)行課前講解，包括本課的教學(xué)載等（4分

18、）內(nèi)谷、士要教學(xué)任方、重要教學(xué)要求和女工行為規(guī)氾等 （1分）準(zhǔn)備活動，教師要根據(jù)教材特點和教學(xué)需要組織準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備活動中既要用一般的熱身性練習(xí)， 又要有專門的針對性練習(xí)（2分）基本課中，教師要堅持教學(xué)主導(dǎo)作用， 學(xué)習(xí)新技術(shù)時，教師必部分須為學(xué)生做出示范講解（2分）；學(xué)生練習(xí)中，教師要堅持對（4分）學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、評價與教育（2分）臨近課堂教學(xué)的結(jié)束階段， 要逐漸減小運動強度，必要時還要做放松性練習(xí)，以便讓學(xué)生的身心趨于平靜（1分）進(jìn)入課堂教學(xué)的結(jié)束階段，要對課堂教學(xué)的情況進(jìn)行總結(jié)束結(jié)，內(nèi)容后：對本次課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行總結(jié)；對學(xué)生學(xué)部分練情況進(jìn)行點評；聽取學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議； 簡要

19、介（3分）紹下次課內(nèi)容；布置適量的思考性和鍛煉性的課外作業(yè) （1分）體育課結(jié)束前，師生進(jìn)行禮節(jié)性的道別。教師帶領(lǐng)學(xué)L起清點器材，并收回體育器材室擺放整齊。（1分）教學(xué)教案編寫規(guī)范、圖文并茂、結(jié)構(gòu)合理，敘述條理分明，并設(shè)計與教學(xué)進(jìn)度安排一致（2分）（2分）教教學(xué)目標(biāo)完整，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)要求；目標(biāo)具體，查看教學(xué)教學(xué)層次分明，在體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)多元特征的同時， 有所側(cè)重，具有案、現(xiàn)場效目標(biāo)可操作性；目標(biāo)難度適宜，符合學(xué)生的體能、運動技能等實際，聽課、與果（2分）既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和愿望，經(jīng)過師生努力又具有達(dá)成性（2師生座27分分）談等教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組織符合體育學(xué)科性質(zhì)和特點，教學(xué)內(nèi)內(nèi)容容的

20、呈現(xiàn)科學(xué)、有序，功利于體育知識、運動技能、鍛煉方法（2分）的學(xué)習(xí)及體能增強（2分）教材教材處理能遵循不問教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，突出重點，分解難點，根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、身體特處理征、體能發(fā)展敏感期和心理發(fā)展特點等，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)胤治?、?分）理解、把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)預(yù)期合理，內(nèi)在邏輯性強（2分）教學(xué)方法（2分）合理運用講解、示范教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)方法與手段具有創(chuàng)新性、針對性、實效性，能認(rèn)真研究教材中的樂趣要素，在教學(xué)中圍繞運動的樂趣特點來展開，幫助學(xué)生體驗各項運動的獨有樂趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與（2分）教學(xué)組織（2分）注重創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育教學(xué)情境，教學(xué)

21、組織形式新穎，處理好全班活動與小組活動、集體學(xué)習(xí)和個別指導(dǎo)的關(guān)系，能通過合作教學(xué)、自主教學(xué)等形式，使體育教學(xué)因材施教、區(qū)別對待，體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位（2分）教學(xué)合理選用評價方法，給學(xué)生以及時、明確的激勵、引導(dǎo)和評價啟發(fā)，指導(dǎo)練習(xí)與糾正錯誤動作有效、 得法，保護(hù)幫助和安全（2分）措施合理、到位（2分）情感教育（2分）教學(xué)中能對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為進(jìn)行評價與規(guī)范，能挖掘教材中的教育因素，及時、敏銳地抓住課堂生成的教W情景，對學(xué)生進(jìn)行體育道德、文明行為、集體意識和良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，具有較強的課堂掌制能力和教學(xué)執(zhí)行力（2分）場地器材（2分）教于場地刖偉2L女士、口理）利較子）使昌理，

22、命行、教具等教學(xué)資源的選擇、創(chuàng)新和運用恰當(dāng)（2分）10 教學(xué)過程（2分）教學(xué)過程有序，準(zhǔn)備活動具有針對性、實效性、趣味性和簡便性；基本部分教材的搭配和處理合理，重視課課練的安排與設(shè)計；結(jié)束部分有益于學(xué)生調(diào)節(jié)呼吸、平復(fù)心情、拉伸和放松大肌肉群；課的各部分環(huán)環(huán)相扣、連貫流暢（2分）教師合理安排教學(xué)與練習(xí)、 運動與休息的交替，使運動負(fù)運動荷和練習(xí)密度有合理的量和節(jié)奏。平均心率在120-145次/負(fù)荷分，全課練習(xí)密度達(dá)到25%- 40%基本部分練習(xí)密度達(dá)到 40-（2分）50% （2 分）目標(biāo)完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效率高，無意外傷害等安全事達(dá)成件發(fā)生；學(xué)生達(dá)到規(guī)定的教學(xué)要求，體育知識、運動技能和方（

23、2分）法掌握較好，運動負(fù)荷適宜，體能得到較好發(fā)展。（2分）教學(xué)教師教態(tài)端莊大方，口令清晰、洪亮，講解簡明、生動，技能術(shù)語運用正確，動作示范規(guī)范、位置適宜，課堂教學(xué)組織和隊（2分）伍調(diào)動簡潔、高效，教學(xué)基本功扎實（2分）教學(xué)教學(xué)有特色，充分體現(xiàn)新課程理念，具有深厚專業(yè)素養(yǎng)和特色較強的教改意識，教學(xué)思路清晰，能表現(xiàn)出自我獨特的教學(xué)風(fēng)（1分）格（1分）課學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行體育與健康基本知識與運動技能查看教程技能的測試，測試項目參照 省實施方案或國家學(xué)生體質(zhì)健康學(xué)文件知識教測試標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)校實際制定的學(xué)年計劃安排考核內(nèi)容，每學(xué)和考核技能學(xué)（2分）期的測試項目不少于 2項，學(xué)生有一定的選擇測試項目的權(quán)記載，以6分質(zhì)利，考核合格率85%A上（