廣東省2022中考物理一輪復(fù)習(xí)第八講力運(yùn)動(dòng)和力命題點(diǎn)3二力平衡與受力分析課件202222302722

1、第八講 力 運(yùn)動(dòng)和力命題點(diǎn)3 二力平衡與受力分析第一頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。欄目導(dǎo)航玩轉(zhuǎn)廣東省卷10年中考真題知識(shí)精講考點(diǎn)清單回歸教材實(shí)驗(yàn)突破-科學(xué)探究素養(yǎng)提升重難點(diǎn)突破第二頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。知識(shí)精講考點(diǎn)清單1.二力平衡(1)平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，保持靜止或_狀態(tài) (2)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小_、方向_，并且作用在_(同體、等大、反向、共線 )勻速直線運(yùn)動(dòng)相等相反同一條直線上第三頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。2.平衡力與相互作用力類(lèi)型平衡力相互作用力相同點(diǎn)(1)大小相等；(2)方向相反；(3)作用在同一條直線上不同點(diǎn)受力物體_物體_

2、 物體力的示意圖同一不同第四頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。回歸教材1. 一個(gè)文具盒放在水平桌面上，下列分析正確的是()A. 文具盒受到的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力是相互作用力B. 文具盒受到的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力是一對(duì)平衡力C. 文具盒受到的重力與文具盒對(duì)桌面的壓力是相互作用力D. 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力是一對(duì)平衡力B第五頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。2. (RJ八下P5，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理改編)如圖所示，小宇沿水平方向推箱子，箱子未動(dòng)，小宇對(duì)箱子的推力_(選填“大于”“小于”或“等于”)地面對(duì)箱子的摩擦力；當(dāng)推力增大到100 N時(shí)，箱子在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面

3、對(duì)箱子的摩擦力為_(kāi)N.3. 著名的北盤(pán)江大橋在修建的過(guò)程中，建筑工人用起重機(jī)將一個(gè)重為3103 N的建筑材料從地面勻速提升到橋面，在此過(guò)程中，吊繩對(duì)重物的拉力為_(kāi)N，方向是_第2題圖等于100 3103豎直向上第六頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。4. 如圖所示，一瓶飲料靜置在停止運(yùn)轉(zhuǎn)的傳送帶上請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出飲料瓶受重力的示意圖(圖中的A點(diǎn)為飲料瓶的重心)第4題圖G第七頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。重難點(diǎn)突破受力分析作圖例 1(2019福建)如圖，懸掛在天花板下的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)畫(huà)出電燈的受力示意圖例1題圖FG第八頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。例 2(2019青島)如圖，物體A、B在力F

4、的作用下，以相同的速度在水平面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)請(qǐng)畫(huà)出物體B在水平方向上的受力示意圖例2題圖f2f1第九頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。例 3(2019云南省卷)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出細(xì)線懸掛的小球擺動(dòng)到圖示位置時(shí)受到的力的示意圖(不考慮空氣阻力)例3題圖FG第十頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。實(shí)驗(yàn)突破-科學(xué)探究素養(yǎng)提升命 題 點(diǎn)命 題 點(diǎn)命 題 點(diǎn)命 題 點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1. 主要實(shí)驗(yàn)儀器(滑輪的作用)2. 研究對(duì)象的選取(小車(chē)或硬紙片)3. 選擇輕質(zhì)硬紙片的目的(消除或忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)4. 將木塊換成小車(chē)或硬紙片的目的(減小摩擦力或重力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響)實(shí)驗(yàn)

5、視頻見(jiàn)超值配贈(zèng)第十一頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。5. 控制變量法：(1)探究平衡的兩個(gè)力是否大小相等(保持兩個(gè)力在同一條直線上、方向相反，改變兩端托盤(pán)里砝碼質(zhì)量，判斷小車(chē)或紙片是否處于平衡狀態(tài))(2)探究平衡的兩個(gè)力是否在同一條直線上(保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，扭動(dòng)小車(chē)或硬紙片，觀察小車(chē)或硬紙片是否處于平衡狀態(tài))(3)探究平衡的兩個(gè)力是否在同一物體上(保持兩個(gè)力作用在同一條直線上，兩邊鉤碼質(zhì)量相等，用剪刀剪開(kāi)硬紙片，觀察硬紙片是否處于平衡狀態(tài))6. 判斷研究對(duì)象處于平衡狀態(tài)的方法(物體只受到兩個(gè)力的作用且處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài))第十二頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分?！痉治鰯?shù)據(jù)和現(xiàn)象，總

6、結(jié)結(jié)論】7. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中判斷各個(gè)力的大小及方向8. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷兩個(gè)力的關(guān)系及受非平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)9. 根據(jù)現(xiàn)象判斷二力平衡條件【交流與反思】10. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)順序后對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)11. 將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一定角度后再放手的目的(研究作用在不同直線上的兩個(gè)力是否平衡)12. 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)(硬紙片代替小車(chē)或木塊)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上第十三頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。全國(guó)視野分層練例題圖甲基礎(chǔ)設(shè)問(wèn)例實(shí)驗(yàn)小組為了探究二力平衡的條件設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)(1)當(dāng)小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)或_狀態(tài)時(shí)，水平方向上小車(chē)受到的兩個(gè)

7、力是相互平衡的(2)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變左右兩盤(pán)砝碼的_來(lái)探究二力的大小關(guān)系勻速直線運(yùn)動(dòng)重力第十四頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。(3)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松開(kāi)手后，觀察小車(chē)的情況，這樣做可以探究什么問(wèn)題？_(4)用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的小車(chē)，兩端的小盤(pán)中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng)由此可以得出二力平衡的又一個(gè)條件：_； 作用在同一物體，且不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡作用在同一物體上第十五頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出二力平衡的完整條件是_(6)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)左盤(pán)放入2 N的砝碼、右盤(pán)放

8、入1.5 N砝碼時(shí)，小車(chē)也處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車(chē)受到的_(選填“是”或“不是”)平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象可能是小車(chē)受到_力的影響，力的大小是_N，方向向_(選填“左”或“右”) 同時(shí)作用在一個(gè)物體上、大小相等、方向相反，并且在同一直線上是摩擦0.5右第十六頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。能力提升(7)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：同時(shí)向左盤(pán)和右盤(pán)加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，于是總結(jié)得到二力平衡的條件之一：兩個(gè)力大小相等這種做法是否科學(xué)？_，原因是_(8)實(shí)驗(yàn)小組小明重新自制了一套如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究二力平衡條件，將系在小卡片(重力忽略不計(jì))兩對(duì)角的細(xì)線，分別跨過(guò)左右支架上的定滑輪其研究的對(duì)象是

9、_例題圖乙不科學(xué)沒(méi)有進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，防止偶然性的發(fā)生小卡片第十七頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片將_(選填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“靜止”)不能平衡，這一步驟是為了探究_為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在完成以上操作后，下一步的操作是_轉(zhuǎn)動(dòng) 兩個(gè)力不在同一直線上是否能夠平衡用剪刀沿豎直方向?qū)⑿】ㄆ糸_(kāi)第十八頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。1. (2014省卷5題3分)靜止放置在水平桌面上的水杯，如圖所示，下列屬于一對(duì)平衡力的是()A. 水杯的重力與桌面對(duì)水杯的支持力B. 水杯的重力與水杯對(duì)桌面的壓力C. 水杯的重力與水杯對(duì)地球的吸引力D. 水

10、杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)水杯的支持力玩轉(zhuǎn)廣東省卷10年中考真題類(lèi) 型1平衡力的判斷(10年4考，多考查靜止物體，單獨(dú)考查1次，綜合考查3次)第1題圖A第十九頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。類(lèi) 型2受力分析作圖2014.15(1)2. 2014省卷15(1)題1分如圖是靜止在水平地面上的籃球，請(qǐng)作出這個(gè)籃球受力的示意圖第2題圖FG第二十頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。類(lèi) 型3力與運(yùn)動(dòng)綜合(2019.2，2017.4，2015.6)3. (2019省卷2題3分)頭球(運(yùn)動(dòng)員用頭碰撞飛行中的足球)是足球比賽中常用的技術(shù)，下列說(shuō)法正確的是()A. 頭球過(guò)程中，頭對(duì)足球的力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B. 足球被頂飛，是因?yàn)轭^對(duì)足球的力大于足球?qū)︻^的力C. 頭對(duì)足球的作用力消失時(shí)，足球的慣性也消失D. 足球在空中飛行時(shí)，以運(yùn)動(dòng)員為參照物，足球是靜止的A第二十一頁(yè)，編輯于星期六：十點(diǎn) 二十九分。4. (2017省卷4題3分)如圖所示，小花想搬起一塊石頭，下列說(shuō)法正確的是()A. 若石頭沒(méi)有被搬動(dòng)，以地面為參照物，它是靜止的B. 若石頭沒(méi)被搬起，是因?yàn)槭^受到的慣性力較大C. 若石頭被搬起，說(shuō)明力可以改變石頭慣性的大小D. 若石頭沒(méi)被搬起，此時(shí)石頭受到的重力和石頭對(duì) 地面的壓力是一對(duì)平衡力第4題圖A第二十二頁(yè)，編輯于星期六：