智能食油器的探究項目調查報告

1、“智能食油器的探究”項目調查報告一、項目概述1. 開展年級：四年級、五年級學科：語文，信息技術3. 簡介： 本學習項目主要對象是四年級至五年級學生，他們已經學過重量單位,知道一個人一天用油的標準,過多攝取油不僅會增加熱排放,而且會損害身體健康。通過本項目的學習活動，希望他們能在親身實踐中適當地運用所學知識，解決問題，提高學生想像能力，培養(yǎng)學生獨立思考的精神、問題解決的能力與協作意識、態(tài)度與能力。 二、學習團隊1. 教師：丁召霞：語文教師羅華高：信息技術教師楊在永: 語文教師2 學生：（小小護碳者 QQ群26304185）四年級二班：羅家森 周政 賓瑞 劉啟萌 徐清 劉星谷 熊已權 孫詩誼 成昕

2、渝 陽帥三、學習目標與任務1. 教學目標分析 認知目標：（了解減少浪費油對環(huán)境的重要性 ;理解智能食油器的原理，應用網絡知識） 能力目標：（能提出問題，掌握網絡知識， 培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)造能力, 提高學生動手操作能力。） 情感與價值觀：（培養(yǎng)學生問題解決的能力與協作意識、態(tài)度與能力）。 信息素養(yǎng)：（提高學生操作電腦能力） 2. 學習任務以5位同學為一小組，合作完成以下任務: 任務1：調查周圍家庭和家里食用油的情況.你可以從周圍親戚朋友和家里調查使用植物油的情況。你亦可以從互聯網上尋找并把它打印出來，記錄你是從哪個網址中取得的。其他途徑：其實，若你能細心觀察，亦可以從其他途徑發(fā)現，例如報刊，雜

3、志食堂、把有關的數據保留下來，并記錄你是從哪里獲得有關資料。任務2：設計統計主題，收集、整理和顯示數據：設計一個統計主題，進行數據收集，并應用收集到的數據制作統計圖表，并總結發(fā)現。任務3：制作項目報告 ：把任務一和任務二的結果進行整合，制作一份項目報告。四、學習過程項目學習活動過程（概念圖）： 根據任務一和任務二所得的結果和記錄，制作一份項目報告，內容包括下列各部分:封面及小組成員姓名見圖羅家森 周政 賓瑞 劉啟萌 徐清 劉星谷 熊已權 孫詩誼 成昕渝 陽帥 (2) 食用油器的探究過程A 提出問題在生活中,由于不能準確倒入油的重量，造成浪費，發(fā)明智能食用油器迫在眉睫。B 分析問題,調查階段.調

4、查周圍家庭和家里用油情況,分析浪費的原因。用 戶小 明 家2張大叔家3李爺爺4蔣東家5鐘紅家人 數33215浪費情況（克）11013010060220小組可從下列主題中選擇一個題目，設計統計的內容。A)統計每個家庭浪費油的數量B) 統計用油最多的菜c）統計浪費的原因小組也可以自行擬定其他的統計題目，但必須先咨詢老師的意見。菜 品 炒葷菜煮魚湯菜炒蔬菜用油（克） 1502004070浪費油的環(huán)節(jié)：A、傾倒過程不能控制量B、對于多次倒出的油無法回收C、不能正確計算具體的用油量。C 探究階段1 學生設計成量杯,通過擠壓,把油放出來.存在問題：制作量杯很簡單，由于生活中存在不同菜類，用油量不同，沒有智

5、能放油。見圖片。2 設計智能實用油器。（參照加油站加油槍） 存在問題：處于安全需要，我們 調查加油站時，工作人員禁止小學生出入，他們也弄不清楚原理，調查沒有結果 。D 調查小區(qū)凈水器。學生在調查小區(qū)凈水器時，明白使用方法，沒有查出程序，于是上網調查資料，沒有結果 。見圖片任鈺藍(1253032890)2013/5/818:38:22自動加油器石家莊金泰福特自動加油器自動加油器來自瑞士的高科技產品-小保姆自動加油器。你的設備忘記注入潤滑劑，軸承、鏈條、齒輪、軌道等磨損將成為歷史。自動加油器（Simalube小保姆自動注脂器）會一天24小時，一年365天照顧著你的設備。1、設定112個月內全自動、

6、均勻、準時、準確地注入設備每天所需的潤滑劑。2、主動受控制式潤滑管理，大量節(jié)省設備維修成本。3、自動加油器可避免溢出污染或斷油之煩惱。4、可保持潤滑面持續(xù)新油供給。6、可重復使用、環(huán)保，價格低廉。7、自動加油器按需要隨時可?？衫m(xù)。羅家森(2426748507)2013/5/818:38:33沒我多我剛剛發(fā)的還多些就是這個說不能發(fā)這么多E 總結經驗，設計模型。模型 ; 見圖片。功能;根據菜胡種類和重量，精確輸出油，減少浪費，實現低碳生活，保持身體健康。成型圖片程序;按啟動鍵輸入菜的重量輸入烹調方法輸出油F 制作項目調查告五、學習工具與環(huán)境1. 遠程協作學習平臺： HYPERLINK /view/cf0b4dc28bd63186bcebbcd3.h2. 概念圖工具：Inspiration3. 作品制作工具：PowerPoint六、項目時間表時間教師活動學生活動目標第一階段第1周準備學習方案、學生分組，發(fā)布方案建立學生團隊，在教師指導下認識對方，開始交流，明確學習任務、學習方式明確探究目標第二階段第2周收集數據，統計調查浪費油的數量，