中考記敘文之賞析語言

1、2009年前方遭遇塌方7、內容：環(huán)境的惡劣和行車的艱難。 作用：渲染了緊張的氣氛，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。8、略9、擬人，生動形象的寫出了岷江的兇猛，突出行車的危險。10、（1）沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時他不慌張，冷靜處理。（2）有責任感，勇于擔當：危險路段，讓別人下車，自己開。（3）普通而又勇敢：面對危險，盡管手心出汗，還是果斷地挑戰(zhàn)了自己。（4）能記著別人的幫助：主動邀請陪他過險關的“我”一起唱歌。11、危難之處顯身手?；蚱矫裼⑿鄹屓藲J佩。河南中考記敘文之賞析語言 -近六年中招歸類、聚焦練習 太行路學校 艾輝題型一：體會加點詞語含義及作用10體會下列加點詞語的含義及作用。（4分）（1）鄉(xiāng)下父親

2、“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。 （2）鄉(xiāng)下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。 2009年北京時間不到點10、（1）“凝固”是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優(yōu)惠時的失望又無助的表情。 （2）“揩”是擦的意思，細節(jié)描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。方法：詞的本義+對象+表達效果（特點，特征，感情）題型二：體會重點詞語在表達上的妙處10 第13段加點詞語在表達上的好處。(4分) 2010年尋找媽媽的尋人啟事 班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立

3、即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。 10.“干凈漂亮”從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。 “從來也沒有”寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當?shù)?，而自己不需要關注母親，與上面對同學和明星穿戴的關注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。（一處2分，意思對即可。共4分） 方法：詞語+對象+內容+寫作手法（目的）題型三：體會修辭手法的表達效果11從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其

4、表達效果。(3分)a在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。 2011年漓江情韻 a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩，把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動別致，富有詩情畫意。 b示例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影，生動別致，富有詩情畫意。 (對比喻內容的分析l分，效果2分，共3分) 方法：修辭+對象+特點題型四：結合內容賞析體現(xiàn)細節(jié)的詞語10從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細節(jié)的詞語，結合具體內容進行賞析。(3分）

5、 2012年橋在水上 兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語細膩地表現(xiàn)了男子內心的波動，寫出了孩子的純真善良帶給男子的感動。（言之成理即可。寫出體現(xiàn)細節(jié)的詞語，1分；具體分析，2分。共3分） 方法：詞語+對象+內容+目的題型五：結合具體內容，自選角度賞析9品讀第-段

6、，從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面，結合相關語句進行賞析。（4分） 2013年放學 2013年放學 經過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來11點45分。 經過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經轉彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。 克利斯轉彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出

7、著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。 史提方轉彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。 “詞語運用”示例：第段“三個男生躡

8、手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。（相關語句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分） 方法：摘錄句子+詞語+對象+內容分析 “修辭方法”示鍘：第段中“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來”一句，運用反復的修辭方法，突出了孩子們對跳墻的樂此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險的天性。（相關語句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，共4分）方法：摘錄句子+修辭+對象+內容分析+人物性格（感情） “細節(jié)描寫”示例：

9、第段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運用細節(jié)描寫，側面寫出了孩子們觀察的細致專注，表現(xiàn)了他們強烈的好奇心。（相關語句，1分；細節(jié)描寫，1分；分析，2分。共4分）方法：摘錄句子+細節(jié)描寫+對象+內容分析+人物性格（感情）題型六：從人物描寫角度，結合相關語句賞析8品讀第段和第段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。（4分） 2014年看自行車的女人 2014年看自行車的女人她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐?？醋孕熊嚨呐俗妨藥撞?，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了 第段：主要運用了外貌描寫。（1分）“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦?；颍骸八膬芍谎劬Γ尸F(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當時的處境和內心的驚恐。（意