2022年《Excel公式與函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Excel 公式與函數(shù)教案教學(xué)預(yù)備：1 多 媒 體 電 腦 室 、 教 學(xué) 課 件 ；2 課 前 將 “學(xué) 生 成 績(jī) 統(tǒng) 計(jì) .XLS ”、 “職 工 工 資 表 .XLS ”二 個(gè)文 件 下 發(fā) 給 學(xué) 生一、素養(yǎng)目標(biāo)：1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：掌 握 Excel 公 式 中 函 數(shù) 的 用 法 , 進(jìn) 一 步 鞏 固 數(shù) 值 計(jì)算 的 方 法 , 通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)回憶練習(xí),要求能聯(lián)系實(shí)際,敏捷利用公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)；2.才能目標(biāo)：培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 自 主 學(xué) 習(xí) 的 能 力 , 提 高 學(xué) 生 對(duì) 信 息 的 處理 能 力 , 鍛 煉 學(xué) 生 自 主 開 發(fā) 軟 件 功 能 的 能 力 ；3.進(jìn)展

2、目標(biāo)：激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 積 極 性 , 培 養(yǎng) 思 維 的 變 通 性 和 嚴(yán) 密性 , 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 探 索 精 神 和 創(chuàng) 新 個(gè) 性 , 團(tuán) 結(jié) 協(xié) 作 ；二、教學(xué)重、難點(diǎn)：Excel 函數(shù)運(yùn)用,對(duì)信息的處理才能；三、教學(xué)方法：任 務(wù) 驅(qū) 動(dòng) 法 , 輔 導(dǎo) 自 學(xué) 法 , 小 組 活 動(dòng) 法 , 演 示 法 ；四、課時(shí)： 1 課時(shí)；五、課型：實(shí)踐課六、教具：多 媒 體 電 腦 室 、 教 學(xué) 課 件七、教學(xué)過(guò)程：教師學(xué)生1. 復(fù) 習(xí) 提 問(wèn) : 什 么 是 函 數(shù) ？ 函 數(shù) 的 格 式 怎 樣 ？如 何 在 公 式 中 使 用 函 數(shù) ？多 媒 體 廣 播 ： 學(xué) 生 成

3、 績(jī) 統(tǒng) 計(jì) .XLS 教 師 活 動(dòng) ： 演 示 , 操 作觀看,質(zhì)疑 , 加 深 學(xué) 生 對(duì) 公 式 和 函 數(shù) 應(yīng) 用 的 理 解 ；教 師 提 示 ： Excel中 實(shí) 現(xiàn) 數(shù) 據(jù) 計(jì) 算 功 能 主 要 靠 公式 和 函 數(shù) , 這 個(gè) 范 例 就 是 很 好 的 應(yīng) 用 了 公 式 和 函 數(shù) 對(duì) 工 作 表 數(shù) 據(jù) 進(jìn) 行 計(jì) 算 ； 今 天 我 們 就 來(lái) 進(jìn) 一 步 學(xué) 習(xí)Excel 的 函 數(shù) 應(yīng) 用 ；2.新 課 任 務(wù) 一 ： 同學(xué)成果的統(tǒng)計(jì) 要求： 1.統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)的總分及各學(xué)科的總分；2.統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)的平均分及各學(xué)科的平均分；3.統(tǒng)計(jì)各學(xué)科的最高分和最低分；注釋：

4、SUM 數(shù)學(xué)函數(shù)：返回單元格區(qū)域中全部數(shù)值的 和； AVERAGE 統(tǒng)計(jì)函數(shù)：運(yùn)算參數(shù)的算術(shù)平均數(shù)；MAXMIN 統(tǒng)計(jì)函數(shù)：返回一組數(shù)值中的最大小值,思考、自忽視規(guī)律值和文本字符；相關(guān)位置： E:FT 學(xué) 生 成 績(jī) 統(tǒng) 計(jì) .XLS 教 師 活 動(dòng) ： 巡 視 , 答 疑 、 發(fā) 現(xiàn) 典 型 問(wèn) 題 ；點(diǎn)評(píng)練習(xí)： 老師選擇用不同方法完成任務(wù)的答案,通過(guò)大屏 幕讓全體同學(xué)進(jìn)行分析、鑒賞；同學(xué)互評(píng)優(yōu)、缺點(diǎn),并提出 修改看法；勉勵(lì)有才能的同學(xué)跳出老師的框框有自己的創(chuàng)學(xué) , 實(shí) 踐 、討 論 、 完 成 任 務(wù) ；新；小技巧：學(xué) 生 成 績(jī) 統(tǒng) 計(jì) .XLS制作好了以后,將“ 學(xué)號(hào)、姓名、各科成果”

5、 等內(nèi)容清空,再執(zhí)行“ 文件另存 為” 命令,打開“ 另存為” 對(duì)話框,將“ 文件類型” 選定為“ 模板” ,并給定一個(gè)文件名,將該工作簿成果統(tǒng)計(jì)表 保存為模板,便利以后的使用；假如要增加同學(xué)或增加學(xué) 科,只要插入空行 列就行了,完全不必更換公式 系統(tǒng)會(huì)智 能化地對(duì)公式進(jìn)行調(diào)整 ；對(duì)于沒有成果的同學(xué),其對(duì)應(yīng)的單元格肯定要為空,千萬(wàn)不要填入數(shù)字“統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)；0” ,以免造成任 務(wù) 二 ： 職 工 工 資 表 統(tǒng) 計(jì) 要求：思考、自學(xué) , 實(shí) 踐 、討 論 、 自 行1、運(yùn)算“ 獎(jiǎng)金” （當(dāng)基本工資“ 大于1700 元時(shí),獎(jiǎng)金為開 發(fā)Excel800,否就為 500”2、統(tǒng)計(jì)每個(gè)員工的平均實(shí)發(fā)工資和

6、平均基本工資；的 新 功 能 ,完 成 任 務(wù) ；3、統(tǒng)計(jì)最高實(shí)發(fā)工資和最低實(shí)發(fā)工資 4、統(tǒng)計(jì)每個(gè)員工的實(shí)發(fā)工資總額和基本工資總額；5、運(yùn)算實(shí)發(fā)工資 實(shí)發(fā)工資 =基本工資 +洗理費(fèi) +工齡+獎(jiǎng)金 注釋： IF 規(guī)律函數(shù)：判定一個(gè)條件是否滿意,假如滿 足返回一個(gè)值,假如不滿意返回另一個(gè)值；教 師 活 動(dòng) ： 巡 視 , 答 疑 、 發(fā) 現(xiàn) 典 型 問(wèn) 題 ；點(diǎn)評(píng)練習(xí)： 老師選擇用不同方法完成任務(wù)的答案,通過(guò)大屏 幕讓全體同學(xué)進(jìn)行分析、鑒賞；同學(xué)互評(píng)優(yōu)、缺點(diǎn),并提出 修改看法；勉勵(lì)有才能的同學(xué)跳出老師的框框有自己的創(chuàng) 新；小技巧 ： 1.執(zhí)行“ 視圖工具欄公式審核” 命令,打開“ 公式審核” 工具

7、條,按最右邊的“ 公式求值” 按鈕,在隨 后彈出的“ 公式求值” 對(duì)話框中,反復(fù)按“ 求值” 按鈕,即 可逐項(xiàng)核查運(yùn)算的結(jié)果；3, 師 生 共 同 小 結(jié) ：公式是工作表中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算的算式,由等號(hào)開頭,等 號(hào)后面是由操作數(shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)組成的一個(gè)表達(dá)式；（數(shù) 用單元格地址表示）求和： =第 1 數(shù)+第 2 數(shù)+ +最終一個(gè)數(shù) 求平均： =（第 1 數(shù)+第 2 數(shù)+ +最終一個(gè)數(shù)） / 數(shù)的個(gè)數(shù) 函數(shù)可以認(rèn)為是一些預(yù)先定義好的公式,“ 函數(shù)名（參 思 考,討 數(shù)）”論 , 總 結(jié) ,求和： =sum第 1 數(shù)：最終數(shù) 演 示 求平均： =average（第 1 數(shù)：最終數(shù)）技巧：用填充柄復(fù)制公式或函數(shù)重復(fù)大量操作；自動(dòng)求和“ ”通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)回憶練習(xí),