“五項管理”制度(終稿)

1、“五項管理”制度（終稿）為深入貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見等相關文件精神，進一步加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，切實減輕學生課業(yè)負擔，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”。依據(jù)XX市教育局關于落實“雙減”意見的工作提示的要求,xx小學修訂作業(yè)布置與批改管理制度。一、加強學習，提高認識（一）學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關文件精神，讓全體教職工充分認識到落實“五項管理”工作的重要性。（二）落實“雙減”政策嚴格執(zhí)行上級部門相關要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋

2、。根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供依據(jù)。通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。（三）嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、省教育廳的規(guī)定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或組織征訂教輔資料。（四）嚴格落實XX省關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案、XX市關于進一步加強和改進義務教育階段學生作業(yè)管理的指導意見精神和海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案的要求做好此項工作。二、成立“五

3、項管理”工作領導小組成立“五項管理”“作業(yè)管理”工作領導小組組長：（校長）副組長：（副校長）（教導主任）成員：各班主任三、堅持原則，明確方向（一）堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“六育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動學校各組齊抓、共管，明晰職責分工，從學校管理、班級管理、家庭指導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。（二）強調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進學生健康成長和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手，系統(tǒng)推進教育教學管理。（三）保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內(nèi)校外并重

4、。（四）堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。（五）堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。四、五項管理，六育并舉（一）體質(zhì)健康管理為貫徹落實健康行動（2019-2030年）關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保2030年國家學生體質(zhì)健康標準達到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關工作通知如下。1、保證體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教

5、室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動,有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。2、體質(zhì)健康管理。健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴格落實綜合防控兒童青少年近視實施方案要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。3、暢通監(jiān)督舉報渠道家長反映問題和意見渠道，設立監(jiān)督舉報電話（XXX）班級群等，及時改進相關工作，切實保障學生體質(zhì)健康科學管理。4、組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等

6、體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。5、做好健康監(jiān)測。學校將認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，如實記錄測試結(jié)果，將測試成績及時錄入系統(tǒng)，建立學生體質(zhì)健康檔案，研判學生體質(zhì)健康水平針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相應的提升計劃。6、完善體育管理機制，明確個人職責牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質(zhì)健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教導處主管具體的體育工作，X名體育教師工作目標明確，在開學初根據(jù)學生年

7、齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質(zhì)方面都能得到全面鍛煉。7、落實國家學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。做到常態(tài)訓練、精準測試、精準評價和精準干預。不斷完善以提升體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。8、學校開展每日陽光體育鍛煉一小時，每日兩次眼保健操時間。定期組織學生進行視力檢查。（二）睡眠管理為保證中小學生享有充足的唾眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關于逬一步加強中小學生睡眠管理工作的通知要求。1、學校要通過多種形式做好教育引導工作，在課堂教學、教師培訓、家校協(xié)同工作中加強科學睡眠宣傳教育大力普及科學睡眠知識教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡

8、眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。2、加強科學睡眠宣傳教育學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等途徑普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。3、合理布置作業(yè)。布置作業(yè)堅持“難易適度、數(shù)量適當“的原則，不額外布置課后作業(yè)。4、保證學生睡眠時間。我校嚴格執(zhí)行，上午上

9、課不早于8:00,不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，住宿生上午上課前以自習為主。通過告家長一封信的形式，告知并督促家長保證學生在校外的時間也能按時就寢，保證睡眠時間。5、加強領導，明確睡眠管理的重要意義睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生徳智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。6、加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。7、寄宿部要合理安排作息時間，

10、確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。就寢時間一般不晚于22:00；8、加強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施（1）建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。（2）強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。（三）手機管理為保護學生視力，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作文件要求。1、學

11、校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。2、細化管理措施。學校正細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。將制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。3、加強家庭教育宣傳指導，引導家長履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶

12、入校園和課堂，在家限時、安全理性使用手機等電子產(chǎn)品，形成家校協(xié)同共育合力。4、通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。5、學校采取設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施。6、嚴格禁止學生帶手機進入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。（四）讀物管理依據(jù)教育部關于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課

13、外讀物全面排查工作。1、發(fā)揮課外讀物育人功能。學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。（1）舉行校園讀書節(jié)活動。每一學年的四月份是學校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。（2）師生共讀，親子共讀活動。每月開展一次師生讀書交流會，師生共讀一本書，共情共讀，帶動學生讀書的熱潮。學校主張親子共讀，通過家校委員會的示范作用，帶動整個校園的親子共讀，將讀書輻射到每個家庭。2、建立監(jiān)督檢查機制學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時清理，消除不良影響。暢通社會和群

14、眾監(jiān)督渠道，監(jiān)督電話XXX及時發(fā)現(xiàn)并舉報不良行為。3、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。4、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。（1）分管學校圖書工作的領導、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。（2）學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄

15、中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準要求全面把關，提出評議意見。（3）學校圖書審核小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。5、不怕“雜”什么書都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長們在給孩子們選擇書籍時盡可能從不同領域出發(fā)，比如小說類，科普類，人物傳記等，以豐富孩子的閱讀?？傮w來說，在選擇課外讀物時，一定要充分考慮到孩子的閱讀興趣，將這份興趣保持到底，自然會換來生花之筆。6、嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。7、激發(fā)閱讀興趣。學校強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生

16、的學習習慣。學校組織開展讀書節(jié)等全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎激發(fā)學生的閱讀興趣。8、加強圖書建設。學校將加強圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。（五）作業(yè)管理為全面貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見（以下簡稱“雙減”）和教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知精神，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)和教研常規(guī)，聚焦課堂教學質(zhì)量提升，大力倡導因材施教，積極建構(gòu)針對不同學生實際、不同教學內(nèi)容的多樣化的課堂教學模

17、式，全面推進減負提質(zhì)各項工作，切實加強作業(yè)管理。1、嚴控書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。2、推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗,展評優(yōu)秀學生作業(yè)。3、作業(yè)公示1、每天放學前，各班主任及教導主任對各班學生的書面家庭作業(yè)進

18、行審核，審核通過后的作業(yè)在學校公開欄醒目位置進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。2、教導主任及相關領導要每天調(diào)控各班作業(yè)公示情況，督促并提醒各班及時、規(guī)范地進行作業(yè)公示。3、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業(yè)內(nèi)容。4、學校教導處產(chǎn)格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關制，建立教導處牽頭學科主管領導落實、學科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。5、布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重

19、學生基礎訓練，激發(fā)學生的學習興趣。6、對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。7、學校教導處產(chǎn)格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關制，建立教導處牽頭學科主管領導落實、學科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。8、規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習、學校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主

20、，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業(yè)安排布置，均應根據(jù)課程計劃及課程實施情況安排。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。堅五、指導思想決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學生，特別是教師不得通過微信、釘釘?shù)劝嗉壗涣魅翰贾眉彝プ鳂I(yè)。9、科學地設計作業(yè)。布置作業(yè)之前先試做學生作業(yè)，以確保作業(yè)難度水平與課程標準要求一致且數(shù)量適當。10、認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要

21、做到全批全改，不得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。11、科學設計作業(yè)形式豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。作業(yè)形式應結(jié)合學生實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練習型、準備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵編制語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。12、嚴格實行無作業(yè)制度。每周三為無書面家庭作業(yè)日引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。為積極落實國家教育部“雙減”政策，真正實現(xiàn)“減負增

22、效”，嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，把注意力聚集到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質(zhì)”，促進學生全面發(fā)展，特制定本方案。六、保障措施（一）嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對責任人嚴肅問責。（二）通過學生代表座談會、家長會等渠道，積極聽取學生和家長對“雙減”工作的建議和要求，促進學?！半p減”工作有序開展。（三）穩(wěn)妥推進實施。堅決貫徹落實要求，準確把握“雙減”政策。（四）調(diào)整小學生作息時間，推遲學生上課時間，是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規(guī)律和學生健康成長規(guī)律的重要改舉措。推遲上學可以確保小學生充足睡眠，促進學

23、生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執(zhí)行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。附贈篇：“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長關注的熱點問題。我校積極教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改，多措并興提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學的接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。為全面貫徹落實市、縣“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)

24、展，根據(jù)各級教育主管部門有關文件精神，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。一、領導小組組長：AAA（校長）副組長：BBB（副校長）、CCC（教導主任）成員：級主任、教研組長組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作，各個成員是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。二、實施過程（1）嚴控書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三至五年級每周由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。（2）創(chuàng)新作業(yè)形式。布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)。（3）合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托QQ群、微信

25、群、釘釘?shù)葢贸绦虿贾米鳂I(yè)，嚴禁給家長布置作業(yè)。（4）嚴格作業(yè)設計。學校教師要從教與學的時間思考作業(yè)的內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研究作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置注重實際探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應不同學習需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。（5）創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。（6）

26、注重作業(yè)設計。要切實提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。（7）不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。（8）注重作業(yè)設計。要切實提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設計落實到同級同科

27、集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。（9）三至六年級建立家庭作業(yè)審批制度，審批單有時間、學科、作業(yè)內(nèi)容、預計完成時間、審批人五項內(nèi)容班主任每天一審批，一周一匯總送交教導處備案。實現(xiàn)學校總控、教導主任把關、任課教師負責、班主任協(xié)調(diào)有機統(tǒng)一（10）不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。

28、（11）嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案,科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)（12）各班級要利用中午課堂和下午課外活動時間，組織學生完成布置的作業(yè)，倡導作業(yè)不出校門的工作方式。（13）規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè),不得要求學生利用手機完成作業(yè)。（14）布置作業(yè)的原則1、作業(yè)的形式應該多樣化，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生可釆用書面、社會實踐等形式來完成。2、在內(nèi)容上突出開放性和

29、探究性。除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應突出開放性和探究性，也就是學生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性。3、足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及E寸整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。學校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵

30、音樂、美術、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。（15）嚴禁教師使用微信群、群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業(yè)。學校統(tǒng)一規(guī)范使用微信群、群，不得在群里發(fā)布學生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內(nèi)容。（二）加強睡眠管理（1）統(tǒng)籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學上午上課時間一般不早于8:20,初中一般不早于8:00;各中小學不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，值周教師或門衛(wèi)人員應提前開門、妥善安置；合理安排課

31、間休息和下午上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。2）加強學生睡眠監(jiān)測充分利用學生的作息時間表，由家長協(xié)助學校，每天在家校聯(lián)絡表上填報學生睡眠時間，便于對學生睡眠的監(jiān)督管理。學校設立監(jiān)督舉報電話xxx，暢通家長反映問題和意見渠道,及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。我校上午上課時間不早于，中午12：40一一13：40為午休時間，學生午睡時間保證至少40分鐘，晚上21：20為小學生就寢時間，22：00為初中生就寢時間。優(yōu)化課程管理。重新修訂學校課程方案，努力把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，通過體育與健康課程心理健康教育、班團

32、隊活動等途徑，普及科學睡眠知識，從思想和行動上提升學生睡眠管理實效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程，結(jié)合主題活動、探究性學習，結(jié)合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學習、專題教育、主題講座等活動，將學生的睡眠教育與學習體驗有機融合，促進學生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學生在?！懊刻戾憻捯恍r”，讓學生學習張弛有度。睡眠的管理與監(jiān)督加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提岀相應整改意見。（6）加強學生睡眠監(jiān)測督導。學校將學生睡眠狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價

33、監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。學校設立監(jiān)督舉報電話,暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。（7）家校聯(lián)動指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。引導學生家長關注學生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習慣,做到早睡早起，適當進行鍛煉,從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長?？茖W、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發(fā)揮家校合力，嚴格控制手機或其他電

34、子產(chǎn)品的使用時間，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。（8）學校要指導家長和學生制訂學生作息時間表。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00高中生一般不晚于23:00o個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。三）加強讀物管理（1）學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。（2）既要治理以往課外讀物進校園過程中產(chǎn)生的亂象又要鼓勵優(yōu)質(zhì)讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶

35、情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達到良法善治的目標。（3）營造書香校園氛圍，學校開展形式多樣的閱讀活動。學校對學生帶入校園的讀物進行管理，消除不良影響。（4）強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。（5）激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展“讀書節(jié)”等系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。（6）推薦優(yōu)秀讀物。學校緊緊圍繞市教科院

36、推薦的必選讀書目和快樂讀書吧，要求各班級廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教師為主體成立閱讀課研討小組，結(jié)合具體的經(jīng)典讀物，探索推薦課、交流課和匯報課的教學模式。（7）推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目，結(jié)合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。（8）圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上（9）我校倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同

37、育人的良好氛圍。（10）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部辦法規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。（四）加強手機管理（1）學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊

38、，不要盲日聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。（2）做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。提醒家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品、防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。（3）如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。（4）

39、加強教育引導。學校通過大隊委倡議、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。（5）加強日常管理。學生進校后應將手機交于班主任統(tǒng)一保管,放入班級手機收納箱，確保學生不把手機帶入課堂，放學后統(tǒng)一發(fā)放。不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。（6）學校應當告知學生和家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。（7）進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話

40、手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。（8）加強教育引導。學校通過國旗下講話、班團隊會心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。（五）加強體質(zhì)管理（1）上好“兩課兩操”，規(guī)范體育課教學和活動課管理，堅持大課間和課間操、眼晴保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度切實增強學生體質(zhì)。（2）加強體質(zhì)健康測試。我校每學期都對每名學生的體質(zhì)健康進行測試，數(shù)據(jù)上報國家學生體質(zhì)健康網(wǎng)，并建立學生體質(zhì)健康檔案。（3）加強宣傳教育引導。我校加強對學生體質(zhì)健康重要性的宣傳,通過

41、體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導，讓家長和小學生科學認識體質(zhì)健康的影響因素,了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。（4）體育教師要按照國家學生體質(zhì)健康標準加強體育教學工作，確保學生測試達標。（5）初中小學長期堅持開展形式多樣的陽光體育運動，保證學生每天鍛煉一小時科學化、規(guī)范化、制度化、常態(tài)化不斷強化中小學體育課程教學管理，同時以陽光體育運動為抓手，打造學校體育“一校一品一特色”；抓好各類體育競賽活動，為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠定良好基

42、礎。（6）做好體質(zhì)健康監(jiān)測。學校應全面貫徹落實國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。三、具體要求（一）作業(yè)設計的要求科學、合理設計作業(yè)。1、學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃最后由教務處和年級主任進行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏