《我有一個想法》教學課件人教部編版

1、習作 我有一個想法部編版語文 三年級上第1頁，共18頁。生活中的手機控教室里的植物角新知導入第2頁，共18頁。新知導入生活中，有很多需要改進的問題。我們提出改進建議和方法，生活就變得更加美好。這節(jié)習作課我們就寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。第3頁，共18頁。新知講解審題指導 1.選擇你最關注的身邊發(fā)生，真實存在的現(xiàn)象或問題。 2.把你關注到的現(xiàn)象或問題，寫清楚，可以加上自己的思考和改進建議。 3.寫完后讀一讀，與小伙伴互換建議。第4頁，共18頁。新知講解搜集素材 1.觀察身邊文明和不文明的現(xiàn)象，記錄下來。 2.問問同學，收集他們在生活中、學習中遇到的問題。 例如: (1) 發(fā)現(xiàn)愛玩手機的人特別多。 (

2、2)愛讀書的同學挺多的，每個同學家里都有很多讀過的舊書。這些書放在家里不能發(fā)揮作用，太可惜了！ (3) 在公交車，我會為老爺爺老奶奶讓座。 (4) 野餐結束，媽媽都會帶著我將我們遺留下來的垃圾收拾到垃圾箱里。第5頁，共18頁。新知講解決定材料 1. 自從爸爸有了部新手機，我的地位就直線下降了。這不，他正坐在沙發(fā)上專注地玩著手機?！鞍职?，你能幫我削鉛筆嗎？”爸爸好像沒聽見似的。我只好自己動手?！鞍パ剑　蔽壹饨幸宦?，小刀不小心劃到手了，疼得我直叫喚。爸爸一個健步飛過來，幫我處理傷口?！拔乙院笤僖膊恢活欀謾C了！”爸爸心疼的說。 2.最近我一直在想，我們班能不能建一個圖書角呢？我發(fā)現(xiàn)大家都喜歡在課

3、間分享自己喜歡的書，減少了瘋逗的現(xiàn)象，還可以交流自己學到的新知識。成立一個圖書角，每個同學都帶一本最好看的書，每位同學輪流當圖書保管員，這樣不僅能保護書，還能看到更多書。第6頁，共18頁。新知講解四作文范文我有一個想法 想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很偉大；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很溫暖。我也有一個想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。 快過年了，家中準備買幾樣新的擺飾。媽媽是個愛聽音樂的人，聽到音樂，她有時會靜靜地聽完這首音樂再走，有時會顯得很興奮，時不時還會哼唱幾句。我突然就有了一個想法：給媽媽買一個八音盒吧！八音盒中的旋律，媽媽一定會喜歡的。在去買八音盒的路上，天下著小

4、雨，雨落在屋檐上，“嘀，嗒”清脆而明快，像一首美妙的歌。我加快了腳步。第7頁，共18頁。新知講解 來到店里，我精心挑選，選中了一個淡紫色，外觀是旋轉木馬的八音盒，輕輕一撥，旋轉木馬自動轉起來，放出了著名鋼琴曲獻給愛麗絲。優(yōu)雅浪漫的紫色配著唯美的曲調，令人心曠神怡，。我小心地捧起八音盒，像捧著一個嬰兒，匆匆付了錢，走向回家的路上。 走到家，媽媽還沒回來，我將旋轉八音盒擦了一遍又一遍，等待媽媽回來時驚喜。等了好久，樓道里傳來了熟悉的腳步聲，媽媽回來了！我趕緊跑到書房里，想著媽媽驚喜的樣子，我滿意地笑了，我的想法實現(xiàn)了。 從此，八音盒轉動時，放出的不僅是那美妙的旋律，還有那濃濃的親情。第8頁，共18

5、頁。新知講解我有一個想法 我有一個關于房子建設的想法。 我覺得現(xiàn)在自己住的小區(qū)里，設計不合理的地方就是沒有一個像郵箱一樣的收取快遞的箱子，如果有這樣的箱子對我們來說真的是很實用的一個設計。 因為白天的時候，我們上學，父母上班，家里都沒有人在，快遞員只好把快遞送到物業(yè)保管。有的時候回家晚了，物業(yè)也就關門了，我們只有等到第二天的時候才能去拿。第9頁，共18頁。新知講解 有的時候，媽媽給快遞師傅說，將快遞放在我們家的門口就好，可是師傅為難的說，按照規(guī)定這樣子做是不被允許的，還是要放在物業(yè)。 所以我想，要是家門口有一個帶鎖的能夠放快遞的箱子，師傅就可以直接把快遞放進去，然后我們回到家就可以拿，這是一件

6、多么方便的事情啊。 我希望在房子建設的時候，能夠在每家每戶的門口，都設計一個快遞箱。 第10頁，共18頁。新知講解我有一個想法 我的爸爸是個“手機控”，自從爸爸換了一個新手機，我不再是爸爸手里的“寶貝”了。你看，他又在專注的捧著他的”新寶貝呢！ “爸爸，爸爸，你能幫我削下鉛筆嗎？我的卷筆刀不見了！”我站在他身邊撒嬌似的喊著。可他頭也不抬的，一雙眼睛直勾勾的盯著手機屏幕，時不時還會發(fā)出“呵呵”的笑聲。我只好自己拿起小刀削鉛筆了。第11頁，共18頁。新知講解 “哎呀！”我尖叫起來。耳邊突然刮來一陣風，原來是爸爸一個箭步沖到我的面前。他抓著我的手心疼的說：“怎么這么不小心呢？”說完，他幫我抱扎好傷口

7、，帶我走到沙發(fā)邊坐了下來?！耙院螅职稚偻媸謾C，不能再讓我家寶貝受傷啦！”爸爸認真的說道。 “真的？你真的會少玩手機嗎？”我不敢相信的看著爸爸?！拔沂裁磿r候騙過你，明天開始，我每天陪你半個小時，手機可沒有我的乖女兒重要呢！”爸爸摸摸我的頭說道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸終于不是一個“手機控”了。第12頁，共18頁。第一步：審題 本次作文是寫一寫生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？第二步：立意 突出自己熱愛生活、關心生活的主人翁意識。拓展提高第三步：選材 可以是生活中一些不好的現(xiàn)象：如沉迷了手機世界而忽略了家人。也可以是公共場所一些不文明行為：如抽煙、公交車上吃面條

8、等。還可以是一些社會問題：如違獵野生動物、破壞環(huán)境等等。寫法指導第13頁，共18頁。第四步：思路（以范文為例）愛玩手機的爸爸開頭：直接描述爸爸是個“手機控”。中間：用具體的事件來表現(xiàn)“爸爸玩手機，不理我”的現(xiàn)象。結尾：提出改進辦法，升華主題。拓展提高第14頁，共18頁。課堂總結 我們提出了許多改進的建議和方法，生活一定會變得更加美好的。第15頁，共18頁。板書設計我有一個想法 生活中的現(xiàn)象： 改進的建議：第16頁，共18頁。作業(yè)布置作業(yè)布置寫提綱。下一節(jié)謄寫作文。第17頁，共18頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（

9、二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱