部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷(含答案)

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷一i、基礎(chǔ)知識(shí)。.給加粗字選擇正確的讀音，填在后面的括號(hào)里。ch n ch g j in j in s n s cn l 3 l d xi n xi n勻稱(chēng)（）不禁（）松散（）勞累（）新鮮（）稱(chēng)呼（）禁止（）散發(fā)（）積累（）朝鮮（）.認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。xidn xi chuT tu hua bon ban peng pd he（）（）（）（）（）wu dao qian xu ch! tang dao ying zhi hui（）（）（）（）（）.按要求填空?！奥印庇靡粜虿樽址?，應(yīng)先查音序,再查音節(jié);用部首查字法，應(yīng)先查部首 ,再查畫(huà)。“掠”的意思有：掠奪（多指財(cái)

2、物）；輕輕擦過(guò)或拂過(guò)；用棍子或鞭子打?！奥舆^(guò)”中的“掠”的意思是 ，“掠取” 中的“掠”的意思是。.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）爭(zhēng)奇斗艷（含近義詞）（2）翩翩起舞（AAB筮）.下列句子中，加粗的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 （）。A.我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像井底之蛀一樣目光短淺。B.你真是杞人憂(yōu)天，這地區(qū)地勢(shì)高，即便是下大雨，也是絕對(duì)不會(huì)被水淹的。C.老師畫(huà)完一幅畫(huà)的輪廓后，要求學(xué)生畫(huà)蛇添足地給這幅畫(huà)涂上顏色。D.他剛剛說(shuō)上午去看電影了，現(xiàn)在又說(shuō)今天一直待在家里，顯然是自相矛盾 。6給下列句子選擇正確的修辭手法，并完成練習(xí)。排比 比喻 擬人 反問(wèn)鹿的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！ ( )蜻蜓飛過(guò)

3、來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。 ( )走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢()黃鸝在林中鳴叫。 (任選上面的一種修辭手法改寫(xiě)句子)7按要求完成句子練習(xí)。從鹿身后追來(lái)的不正是一頭兇猛的獅子嗎？(改為陳述句)小女兒沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。 (照樣子，添加帶有動(dòng)作、神態(tài)的提示語(yǔ))媽媽?zhuān)?，看上去很生氣。8修改病句。學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，佳麗同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。因?yàn)?，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們稱(chēng)贊她，她總說(shuō)10.綜合實(shí)踐自己做得還不夠。9.課文知識(shí)集錦。(1)九月九日憶山東兄弟的作者是 代詩(shī)人。橫線上應(yīng)填的是()。A.唐葉

4、紹翁 B .宋王維C.唐李白D .唐王維(2)下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的感情相同的一項(xiàng)是()。A.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。B.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。(3)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)課本中相應(yīng)的詩(shī)句?！?:新的一年開(kāi)始了，人們穿上新衣，戴上新帽， 在爆竹聲中走親訪友拜新年。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小動(dòng)物們?cè)谠?shī)人的筆下也顯得格外可愛(ài)，如杜甫在絕句中寫(xiě)道：“, (4)下圖這個(gè)故事的名稱(chēng)是 ,這個(gè)故事告訴我們的道理是三(1) 班計(jì)劃于 4 月 26 日面向全班同學(xué)發(fā)出通知，班級(jí)將于 4 月28 日上午 9 點(diǎn)，

5、在學(xué)校的活動(dòng)中心舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗交流會(huì)” ，假如你是班長(zhǎng)李明，請(qǐng)你寫(xiě)出這則通知。二、閱讀理解。(一)閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。乘坐地鐵注意事項(xiàng)1 當(dāng)屏蔽門(mén)正在開(kāi)啟、 關(guān)閉， 有警告聲音提示時(shí)， 嚴(yán)禁強(qiáng)行上下車(chē)！2嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域拋擲垃圾。3 地鐵車(chē)廂比站臺(tái)略高5 厘米左右，老年乘客下車(chē)時(shí)要特別注意腳下。4乘坐地鐵時(shí)，不能使用閃光燈拍照。因?yàn)殚W光燈可能會(huì)反射至屏蔽門(mén)，影響地鐵駕駛員駕駛。1.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打，錯(cuò)誤的打“X”。當(dāng)屏蔽門(mén)正在開(kāi)啟、 關(guān)閉， 有警告聲音提示時(shí)， 不能強(qiáng)行上下車(chē)。( )我們可以在軌道交通區(qū)域扔垃圾。 ( )老年人在下車(chē)時(shí)要特別注意腳下，謹(jǐn)防摔倒。 (

6、)地鐵車(chē)廂比站臺(tái)略高( ) 厘米左右。A.5B.9C.10D.15乘坐地鐵時(shí)，為什么不能使用閃光燈拍照？用“ ”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。4結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，乘坐地鐵時(shí)，我們還需要注意什么？(至少兩條）（二）閱讀短文，完成練習(xí)。大嘴巴和小尾巴所有美麗的金魚(yú)都被移到金魚(yú)館里去了。水池里只剩下兩只最難 看的小魚(yú)。一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半；另一條尾巴小得可憐，只 是一個(gè)小叉叉。沒(méi)人給它們換水，更沒(méi)有人喂它們食物。大嘴巴餓極了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓 子眼兒里，難受極了。小尾巴鉆進(jìn)大嘴巴的嘴里，一點(diǎn)一點(diǎn)把海棠核 咬了出來(lái)。池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣。它力氣小，游不 出水面

7、，大嘴巴就用背把它頂出水面。沙沙沙，下雨了，池水變得透明清亮了，兩條小魚(yú)在水里歡快地游來(lái)游去，小尾巴把風(fēng)兒吹到水里的花瓣送進(jìn)大嘴巴的嘴里， 大嘴巴 把小尾巴馱在背上快活地兜圈子，玩得真高興。小朋友們都來(lái)看，歡喜地叫著：“快瞧呀！兩條會(huì)演雜技的小魚(yú)。真美！真美！”大伙在水池邊圍了一圈，金魚(yú)館的管理員叔叔也來(lái)了，他驚奇地 說(shuō)：”多會(huì)表演的小金魚(yú)啊！我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！它們應(yīng)該被放在金 魚(yú)館最漂亮的魚(yú)缸里！”.用 _畫(huà)出小尾巴名字的來(lái)歷。.根據(jù)短文內(nèi)容填空大嘴巴和小尾巴因?yàn)楸涣粼诹怂乩?。它們倆生活的環(huán)境很，但它們互相幫助，戰(zhàn)勝了困難。下雨的時(shí)候，它們?cè)谒墟覒蛲嫠?。孩子們?jiàn)了，覺(jué)得它倆會(huì) ,最后把也

8、吸引來(lái)了。也許不久，他就會(huì)把大嘴巴和小尾 巴放在.下雨之前，小尾巴遇到了什么困難？又是怎樣解決的？4,從這個(gè)故事中，我學(xué)到的戰(zhàn)勝困難的方法是 （）。A.尋求父母的幫助B.跟身邊的同伴互相幫助C.獨(dú)自面對(duì)三、習(xí)作表達(dá).請(qǐng)把圖畫(huà)的內(nèi)容介紹給大家。先仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想圖畫(huà)上有 誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?，可能?huì)說(shuō)什么。根據(jù)圖意，發(fā)揮想象寫(xiě)一件事。要求：寫(xiě)的時(shí)候，把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。語(yǔ)意連貫，題 目自擬。答案一、1.ch出jinsn ld xinCh g jinscnl3 xi 由解析：此題考查多音字辨析。要結(jié)合詞語(yǔ)的意思進(jìn)行辨析。如“稱(chēng)”在表示“適合，相當(dāng)”時(shí)讀“ ch由”，可組詞為勻稱(chēng)、對(duì)稱(chēng)等；在

9、表 示“叫作，名稱(chēng)，說(shuō)”等意思時(shí)讀“chg”，可組詞為稱(chēng)呼、簡(jiǎn)稱(chēng)等。 其他字用同樣的方法辨析即可。纖細(xì) 吹拂 花瓣 蓮蓬 破裂 舞蹈 謙虛 池塘 倒影 智慧解析：此題考查字音和字形。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意， “拂”是提手旁； “瓣”中間是“瓜” ，注意與“辯” “辨”區(qū)分； “蓮蓬”都是草字頭。. L lte才8解析： 此題考查查字典的知識(shí)。 要熟練掌握部首查字法和音序查字法。選擇字義時(shí)， 要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)選擇， “掠過(guò)” 有經(jīng)過(guò)某地的意思，因此選； “掠取”的意思是“奪取，搶奪” ，因此選。示例： (1) 眼疾手快左顧右盼察言觀色2) 依依不舍 亭亭玉立生生不息解析： 此題考查詞語(yǔ)的積累。 注意分析所

10、給詞語(yǔ)的特點(diǎn)和括號(hào)里的說(shuō)明，然后把積累的相關(guān)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)即可。 C解析：此題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。做這類(lèi)題時(shí)，首先要大致理解成語(yǔ)的意思和感情色彩，然后分析運(yùn)用得是否恰當(dāng)。 A 項(xiàng)中， “井底之蛙”指的是“見(jiàn)識(shí)狹小的人” ，與句子中的要“多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐” ，不要“目光短淺”相吻合，因此合適； B 項(xiàng)中， “杞人憂(yōu)天”指的是“為不必要憂(yōu)慮的事情而憂(yōu)慮” ，句中說(shuō)的是“這地區(qū)地勢(shì)高” “絕對(duì)不會(huì)被水淹” ，說(shuō)明這個(gè)擔(dān)心是多余的，因此合適； C 項(xiàng)中， “畫(huà)蛇添足”指的是“做多余的事，反而不恰當(dāng)” ，是一個(gè)貶義詞，句中老師讓學(xué)生為畫(huà)涂上色，屬于一般語(yǔ)氣，沒(méi)有貶義，因此錯(cuò)誤； D 項(xiàng)中， “自相矛盾”指的是“一

11、個(gè)人說(shuō)話、 行動(dòng)前后抵觸， 不一致” ， 句中說(shuō) “他剛剛說(shuō)上午去看電影了，現(xiàn)在又說(shuō)今天一直待在家里” ，顯然是前后說(shuō)法不一致，因此合適。本題選C。 (1) 比喻 (2) 擬人 (3) 排比 示例：黃鸝在林中唱著歡快的歌曲。解析： 此題考查修辭手法的判斷及運(yùn)用。 注意根據(jù)修辭手法的特點(diǎn)來(lái)判斷。 第(1) 題， 句子是把 “鹿的角” 比作 “美麗的珊瑚” ， 屬于比喻；第 (2) 題， “告訴”是人的動(dòng)作，用在蜻蜓身上，屬于擬人；第 (3) 題，“有的有的有的”是三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子并列列舉，屬于排比。我們可以運(yùn)用多種修辭手法改寫(xiě)“黃鸝在林中嗚叫”這個(gè)句子，比如可以改為擬人句，把“嗚叫”改為

12、人的動(dòng)作即可。 ( 1)從鹿身后追來(lái)的正是一頭兇猛的獅子。解析：此題考查句式轉(zhuǎn)換。 把反問(wèn)句改為陳述句，首先要將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞； 再將反問(wèn)語(yǔ)氣詞和句末疑問(wèn)詞去掉；最后將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。如本句改為陳述句時(shí)，將“不正是”改為“正是” ，去掉“嗎” ，將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。( 2)示例：雙手叉著腰，臉青青的解析：此題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)時(shí)要先分析例句的特點(diǎn)，并根 據(jù)題目的要求來(lái)作答。題目中要求添加帶有動(dòng)作、神態(tài)的提示語(yǔ)，在 仿寫(xiě)時(shí)注意不要漏掉。._4洌：學(xué)按鴕憂(yōu)南學(xué)先悟力的定崎西公市j ri閹同學(xué);電隹p:年被評(píng)為”優(yōu)秀少先以蛇須弄5畫(huà)，也一點(diǎn)兒也不精微 同學(xué)們彩費(fèi)他

13、.她總說(shuō)目C轆例述小幡,解析：此題考查修改病句。注意分析病因，然后用修改符號(hào)修改?！鞍?優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了語(yǔ)序不當(dāng)， 應(yīng)該改為“已經(jīng)把優(yōu)秀少 先隊(duì)員的名單公布了，或刪掉“已經(jīng)”?！瓣懤m(xù)”指前后相繼，時(shí)斷 時(shí)續(xù)；“連續(xù)”的意思是一個(gè)接一個(gè)，因此應(yīng)改為“連續(xù)三年”?！氨辉u(píng)為”和“光榮稱(chēng)號(hào)”前后搭配不當(dāng)，可以將“的光榮稱(chēng)號(hào)”刪 掉，或者將“評(píng)為”改為“授予”?！八稽c(diǎn)兒也不驕傲”與前面一句 構(gòu)成的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此需要把“因?yàn)椤备某杀硎巨D(zhuǎn)折的詞語(yǔ)，如“但 是。. (1) D解析：此題考查文學(xué)常識(shí)的積累。對(duì)于比較有名的古詩(shī)，我們不但要知道古詩(shī)的內(nèi)容，還要知道古詩(shī)作者的相關(guān)信息，這些都能很好地幫

14、 助我們理解古詩(shī)。九月九日憶山東兄弟的作者是唐代的王維，因 此本題選DoD解析：此題考查古詩(shī)的積累和理解?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍 思親”表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。 A項(xiàng)中，“兒童急走追黃蝶， 飛人菜花無(wú)處尋” 描繪了一幅孩子玩樂(lè)的天真畫(huà)面； B 項(xiàng)中， “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了春天的勃勃生機(jī)；C 項(xiàng)中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”贊美了瀑布的壯觀；D 項(xiàng)中，“蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動(dòng)客情” 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。本題選D。3） 爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖人屠蘇泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦解析：此題考查詩(shī)句的運(yùn)用。注意根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。第題，根據(jù)“新的一年開(kāi)始了

15、，人們穿上新衣，戴上新帽”可知，這里要填寫(xiě)關(guān)于春節(jié)的詩(shī)句。根據(jù)“在爆竹聲中走親訪友拜新年” ，很容易想到元日中的詩(shī)句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇” 。第題，根據(jù)題干中“小動(dòng)物們”以及“杜甫” “絕句 ”等信息可知，這里要填的是我們第一單元所學(xué)的詩(shī)句“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦” 。（ 4）守株待兔不主動(dòng)努力，總是存有僥幸心理的人，是不會(huì)有收獲的解析： 此題考查寓言故事的積累和對(duì)寓意的理解。 圖畫(huà)中有一位農(nóng)夫坐在大樹(shù)下，想著兔子撞樹(shù)樁，由此可以判斷出是寓言故事守株待兔 ，然后根據(jù)所學(xué)的知識(shí)寫(xiě)出寓言故事的寓意即可。10示例：通知4 月 28 日上午 9 點(diǎn)，請(qǐng)全班同學(xué)到學(xué)校的活動(dòng)中心，參加班級(jí)舉辦

16、的“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗交流會(huì)”三（1）班班長(zhǎng)李明4月26日解析：此題考查寫(xiě)通知的能力。要寫(xiě)清楚標(biāo)題、正文和落款，注意格 式不要錯(cuò)誤。二、（一）. （1）， X（3） V解析：此題考查獲取信息的能力。第（1）題，根據(jù)注意事項(xiàng)1中的內(nèi) 容可知，在這種情況下“嚴(yán)禁強(qiáng)行上下車(chē)”，因此正確；第（2）題，這 種說(shuō)法與注意事項(xiàng)2的要求相反，因此錯(cuò)誤；第（3）題，根據(jù)注意事 項(xiàng)3中“老年乘客下車(chē)時(shí)要特別注意腳下”可知，說(shuō)法正確。. A解析：此題考查獲取信息的能力。根據(jù)注意事項(xiàng) 3中“地鐵車(chē)廂比站 臺(tái)略高5厘米左右”可知，本題選A.因?yàn)殚W光燈可能會(huì)反射至屏蔽門(mén)，影響地鐵駕駛員駕駛。解析：此題考查獲取信息的能力。根據(jù)關(guān)

17、鍵詞“不能使用閃光燈拍照”可以找到注意事項(xiàng)4。仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)，“因?yàn)椤?一詞后面的內(nèi)容就 是對(duì)前面“乘坐地鐵時(shí)，不能使用閃光燈拍照”的解釋?zhuān)堰@句話畫(huà) 出來(lái)即可。.示例：不在車(chē)廂內(nèi)喧嘩；不在車(chē)廂內(nèi)吃帶有刺鼻氣味的食品。解析：此題考查創(chuàng)意運(yùn)用的能力。地鐵是一個(gè)公共場(chǎng)所，一般公共場(chǎng) 所要注意的事項(xiàng)，地鐵上都要注意，如遵守公共秩序、講究衛(wèi)生等。寫(xiě)的時(shí)候分條陳述或用完整的句子陳述都可以。（二）1. 一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半另一條尾巴小得可憐，只 = , , = = , = = , - , = , - * - - , 是一個(gè)小叉叉解析：此題考查獲取信息的能力。題目要求找短文的主人公“大嘴巴” 和“小尾巴”名字的來(lái)歷，我們帶著問(wèn)題，認(rèn)真讀短文找出相關(guān)句子 即可。.最難看 糟糕 演雜技 金魚(yú)館的管理員叔叔 金魚(yú)館最漂亮的 魚(yú)缸里解析：此題考查閱讀理解和獲取信息的能力。做題時(shí)需要認(rèn)真讀短文， 然后提取或概括相關(guān)信息來(lái)填空。 根據(jù)短文第一自然段可知，兩條魚(yú) 是因?yàn)樽铍y看才被剩下的。從后文可知，它們倆沒(méi)人喂食，沒(méi)人換水， 因此生活應(yīng)該是很糟糕的。后面的空根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)即可。.池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣。它力氣小，游不出水面。大嘴巴就用背把它頂出水面。解析：此題考查閱讀能力。首先要理解題意，然后找出描寫(xiě)下雨之前 的段落，找出小尾巴遇到白困難及解決措施。第 13自然段寫(xiě)下雨 之前的情景