部編版故宮博物院教學(xué)課件完美版

1、第十一課 故宮博物院語文人教版六年級上第一課時檢查生字詞的預(yù)習(xí)矗立（ch） 金鑾（lun） 攢聚（cun） 琉璃（li） 額枋（fng） 蟠龍（pn） 圓鎦（li） 雍正（yng） 妃嬪（fi）肅穆（m） 貞門（zhn） 昭德（zho）檢查生字詞的預(yù)習(xí)南廡（w） 雙奎（ku） 正月（zhng） 雕鏤（lu） 真?zhèn)危╳i） 高逾（y） 鳴鐘擊磬（qng） 迥然不同（jing）池館水榭（xi） 惟（wi）妙惟肖（xio）整體感知、本文說明的對象是什么？ 、作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫？、規(guī)模宏大壯麗： 紫禁城的城墻十米多高。 城呈長方形，占地萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是

2、五十多十寬的護(hù)城河。、規(guī)模宏大壯麗： 三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。 太和殿俗稱金鑾殿，高米，面積多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。正面是根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。、建筑精美： 河上是五座精美的漢白玉石橋。 、建筑精美： 臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云 方臺兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開龍、降龍多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。 殿頂把四道垂脊攢在一起，正中

3、安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非?；馈?、布局統(tǒng)一： 紫禁城（東西南北各）有四座城門； 城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓； 三大殿建筑都處在紫禁城的中軸線上； 禁城前后兩大建筑群“基本一樣”。合作探究活動一：1、畫出有關(guān)的方位詞，理清游覽路線，填好故宮博物院平面圖。 交代行蹤的詞：“從往里，沿著穿過到” “走進(jìn)”“進(jìn)了就到”“從出就到” 方位詞語：“北面”“中心”“中軸線上”“后面”“往北”2、全文按什么順序進(jìn)行說明？ 總說和分說相結(jié)合。 分說時，又按由南向北的空間順序： 天安門端門午門漢白玉橋太和門三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）小廣場后三宮（乾清宮、交泰殿、坤寧宮）御花園順貞門神武門景

4、山 活動二：1、課文重點(diǎn)介紹了哪個宮殿？ 2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？ 、臺基修建得很高（三層臺基高七米），設(shè)施奇巧（排水管道是一千多個圓雕龍頭），暗示和渲染了三大殿地位之尊崇； 、外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗； 內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗； 、位置和功用（皇帝舉行重大典禮的地方），借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。太和殿3.課文怎樣安排這一部份的說明順序？ 由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。4.作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？ 這樣寫有什么好處？ 太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整個建筑群中最具代表性。 分

5、清主次，有詳有略，才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的“心臟”太和殿有比較全面的了解，又能由點(diǎn)到面，對故宮的整體特點(diǎn)產(chǎn)生比較深刻的印象。 拓展延伸1、認(rèn)真閱讀“材料二”，“材料三”，“材料四”，分別講了什么？讀完全文，說說哪個宮殿給你留下了深刻的印象？為什么？2、學(xué)習(xí)本文對你以后學(xué)習(xí)說明文有什么啟示？3、從你家到學(xué)校有幾條路，最近的路如何走？向同學(xué)們介紹，歡迎大家到你家做客。課堂總結(jié) 北京故宮博物院集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。本文詳略得當(dāng)?shù)剡x擇了材料，合理安排說明

6、順序，用不長的篇幅，鮮明地介紹出了規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精美、布局統(tǒng)一的故宮。學(xué)習(xí)本文，我們要明確介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，另外還要學(xué)習(xí)運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法，學(xué)以致用，把握方位詞語。 布置作業(yè)1.為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2.選擇一兩個景點(diǎn)，游故宮的時候?yàn)榧胰俗髦v解。謝謝觀看【教材分析】Lets talk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型I like / I dont like 這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。 【學(xué)情分析】1. 通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2. 本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容I like 及I dont like 表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識目標(biāo)：(1) 能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2) 能夠聽懂并會說句型I like 及I don